Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе №1. «Число два. Стихия: вода. Металл: серебро»

Конспект непосредственно- образовател ьной деятельности в старшей разновозрастной группе №1. «Число два. Стихия: вода. Металл: серебро» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы». Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы. Задачи: Продолжить формировать представления о числе два. Обобщить представления о значении воды в жизни человека, как стихии числа два. Познакомить с металлом – серебром. Оборудование: Принцесса Д ва, кувшин с водой, 2 стакана, 2 ложки, вода, молоко, тазы с водой, юв елирные изделия из серебра, аудиозапись с шумом дождя, капели, фольга.   Содержание НОД- Дети, вы любите отгадывать загадки? - Я сейчас загадаю вам загадку не простую, а музыкальную( звучит музыка капели, дождя) . - Что вы услышали? Что это? ( дождь, капельки) - Представьте себе, что вы капельки. Идет дождь, и капельки падают на землю, растекаются по земле( дети под музыку движутся по группе) . - Капельки собираются в маленькие ручейки( дети берутся за руки по 2- 3 человека) . - Ручейки собираются в реки( дети берутся за руки по 4- 5 человек) . - А реки собираются и впадают в озера и моря( дети образуют большой круг) . - Из чего состоят реки, озера, моря? - Я предлагаю вам узнать о воде еще что- то интересное. Дети садятся на стулья, перед ними на столе стоит Принцесса Два, кувшин с водой, два стакана –о дин пустой, другой –с молоком, две столовые ложки. Принцесса Д ва: Дети, я рада, что вы отгадали мою загадку. Я очень люблю воду, она моя стихия. Что вы можете рассказать мне о воде? - Мы с вами сейчас проведем несколько опытов и узнаем, какая вода( наливает воду из кувшина в стакан) . - Какого цвета вода? Вот стакан с молоком, молоко белое. В другом стакане вода, она такого же цвета, как молоко? Так какого же цвета вода? Воспитатель предлагает одному из детей побыть в роли ученого и провести еще опыты. - Опускаем одну ложку в стакан с водой, а другую – в молоко. В молоке ложку не видно, а в воде – видно. Почему? ( вода прозрачная) . - Когда вы пьете воду, какая она на вкус( предложить нескольким детям попробовать воду) ? Вода безвкусная. - А если понюхать воду, она чем- то пахнет? Понюхайте воду? ( Вода без запаха) . - Ой, я чуть не опрокинула стакан. Что случилось бы с водой, если бы упал стакан? ( вода разливается, она течет) - А сейчас закройте глаза и представьте себе лето, речку, солнышко. Что вы делаете летом на реке? Купаетесь, играете. Воспитатель ставит два таза с водой. - Откройте глаза, подойдите к столу, опустите руки в воду и поиграйте с ней. - Как вы думаете, могут ли люди, животные, растения прожить без воды? Что может произойти, если вдруг не станет воды? - А сейчас я предлагаю вам послушать сказку о капельке.   Сказка «Путешествие капелек с воздухом». Однажды капельки, загрустив, перестали играть, веселиться, переливаться: «Мы очень хотим повидать нашу маму, большую Тучку, но не знаем, как подняться к ней на небо». Услыхал их слова Ветер, который пролетал мимо. Это был веселый, добрый и ласковый Ветер. Он был наполнен теплым, нежным, душистым воздухом. И ему очень захотелось помочь капелькам. Ветер попробовал подуть на них, но они только чуть пошевелились. Тут он вспомнил, что Солнце может сделать капельки легкими, как пар или пух, и тогда он поднимет их в небо. Ветер сказал: «Дорогие капельки, попросите Солнце сделать вас легкими, как туман, тогда я смогу вам помочь». И капельки стали просить Солнце ласковыми, звонкими голосами: «Красно Солнышко, колоколнышко, помоги нам». Солнышко их услышало и пригрело теплыми лучами, отчего капельки вскоре стали легкими, почти невесомыми. И тут Ветер подул на них легким дуновением душистого воздуха, и они быстро поднялись на небо. Когда мама Тучка увидела своих дочек, она им очень обрадовалась. Капельки нежно обняли ее, и все вместе они долго гуляли по небу. Но тут на маму Тучку и ее дочек –к апелек налетел сильный Ветер, наполненный холодным воздухом, и капельки превратились в легкие крылатые снежинки и быстро- быстро помчались с этим Ветром обратно на землю. Только и успели крикнуть маме Тучке: «До свидания! Не волнуйся за нас, мы опять летим на землю». И правда, снежинки- капельки вместе с Ветром, наполненные холодным воздухом, прилетели на землю. Здесь Ветер стих, а снежинки, плавно кружась в воздухе, легли красивым пушистым серебристым ковром на землю и уснули, так как кругом были покой и тишина.  - Дети, как вы думаете, что за серебряное покрывало укрыло землю? Принцесса Д ва: Сегодня я принесла вам показать мой металл. Он называется серебро, совсем не такой, как золото. Какого цвета золото? А какого –с еребро? - Я приглашаю вас на выставку ювелирных изделий из серебра( дети рассматривают выставку) . - Кто изготовил эти украшения? ( мастера, ювелиры) - А вы хотите быть ювелирными мастерами? А что вы будете делать? Для кого? - Предлагаю вам побыть в роли мастеров и изготовить подарки для своих мам, пап, бабушек и дедушек. ( Дети из фольги изготавливают подарки) . - Вечером вы подарите подарки для своих близких. Это будет для них сюрпризом. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №2 Г. СПАССКА Воспитатель: Чавкина Н. А.