Учебная, методическая и воспитательная работа

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» Информация о принимаемых мерах по предупреждению противоправного поведения со стороны обучающихся в ОУ, совершенствованию правосознания и правовой культ уры, формированию толерантности В школе создана система воспитательно- профилактической работы, которая в целом позволяет успешно решать вопросы противоправного поведения со стороны обучающихся. Она предусматривает аналитико- диагностическую деятельность, организацию внеучебной занятости шко льников. Профилактическая работа в школе включает в себя: проведение декад правовых знаний, бесед по правовой тематике; тематические классные часы; организацию школьных праздников; сотрудничество с КДНиЗП, ПДН; функционирование Совета по профилактике преступлений и правонаруш ений. В школе имеется план мероприятий по противодействию экстремизму и по правому воспитанию учащихся. С целью повышения уровня правосознания подростков проводятся классные часы и родительские собрания. В сентябре проведены родительские собрания, на котором родители были ознакомлены с правами и обязанностями участни ков образовательного процесса. В 15- 20 сентября проведена неделя профилактики правонарушений. Проведены следующие классные часы на правовую тематику: «Твои права и обязанности», беседы «Я и мои права», классный час- размышление «Конфликты и пут и их решения», дискуссия «Преступления и подростки», классный час с элементами игры «Можно ли быть свободным без ответственности». 3 сентября организован Всемирный день борьбы с терроризмом. С целью предупреждения фактов националистического или религиозного экстремизма, направленные на воспитание толерантности организованы и проведены классные часы: «Мир без террора( 6- 9кл. ) , «Беслан в наших сердцах»( 10- 11кл. ) , «Мы против терроризма! »( 2 кл. ) , День соли дарности в борьбе с терроризмом »( 4 кл. ) , Мы за мир»( 1 кл. ) , «Терроризм – угроза обществ»( 3 кл) , День солидарности в борьбе с терроризмом. ( 5- 7кл) . С целью профилактики национального и религиозного экстремизма, формирования толерантного сознания и поведения согласно Программе внеклассной деятельности в школе запланированы и проведены мероприятия: - «Герои земли Русской», - «Символы русского государства, - «Конституция. Право. Законы», - «Что значит быть гражданином России? », - « Причины и профилактика правонарушений несовершеннолетних». - “Ваши права и обязанности”, - КВН “Что мы знаем о Конституции». К 4 ноября были организованы и проведены классные часы, посвященные Дню народного единства. В школе работает краеведческий музей. Целью деятельности музея является приобщение школьников к культурному наследию разных народов с помощью музейных экспонатов. В музее проводится работа по пополнению количества музейных экспонатов и материала, посвященных национальным культурам проживающих в селе. Школьниками ведётся активная работа по созданию экспозиций ««Обычаи, традиции и быт народов мордовского народа». Одним из важных направлений деятельности детского объединения является патриотическое воспитание детей и подростков. Были организованы «Уроки мужества», тематические б еседы «Величие народного подвига», « Труженики военного тыла». Лекторская группа организует проведение экскурсий с учащимися на базе краеведческого музея. 16 ноябр я- Международный день толерантности. С целью формирования толерантности у современных школьников были проведены следующие мероприятия: - классные часы: «Нас много – мы вместе»( 1- 4кл. ) , «Национальность без границ»( 5- 8кл. ) , «Толерант ность – закон жизни»( 9- 11кл. ) ; - Совет старшеклассников подготовили и провели внеклассное мероприятие «Учимся быть толерантными»( 14. 11. 2014) . Было организовано проведение открыт ых уроков, посвященных Дню Конституции Российской Федерации. ( 12. 12. 2014г. , уч. ис тории Кондакова Т. А. , уч. рус. я з. и литературы Симонова И. А. ) Учащиеся принимают активное участие в следующих традиционных мероприятиях: - организация празднования Дня защитника Отечества, Дня Победы. За десятки лет сложилась система мероприятий, традиционно проводимых в школе. К числу таких мероприятий относятся: участие в «Вах те памяти», экскурсии в городские музеи, проведение митингов, возложени я венков и цветов к памят нику, тематиче ских встреч с ветеранами, организация праздничных концертов; - в рамках гражданского и патриотического воспитания ежегодн о участвуем в районных мероприятиях таких как: Спартакиада, месячник оборонно- массовой и спортивной работы, соревнования по волейболу, футболу и др. С целью обеспечения эффективности профилактики асоциального поведения учащихся, детской беспризорности, правонарушений и др. негативных явлений стараемся обеспечить максимальную занятость обучающихся через развитие систем ы дополнительного образования: 7 детских объединений и спортивных секций, в которых занято 9 5% учащихся. Все учащиеся «группы риска» охвачены дополнительным образованием. Ведется мониторинг изучения интересов и потребностей учащихся школы: - изучение национального состава класса и школы, его особенностей; - диагностическа я работа с целью изучения психологических особенностей личности учащихся и выявление уровня толерантности; - выявление проблемных детей склонных к непосещению занятий, уклонению от учебы, допускающих прогулы, грубость с педагогами и сверстниками, недисциплиниро ванность; - выявление учащихся, склонных к совершению правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей во второй половине дня. В школе ведётся мониторинг учащихся группы риска. С детьми, стоящими на всех видах учёта, постоянно проводятся инди видуальные беседы классными руководителями. Ведутся дневники наблюдения. По мере необходимости посещаются семьи, проводится работа с родителями. В 2014- 2015 уч. году количество детей с девиантным повед ением уменьшилось. На учёте в П ДН, КДНиЗП в настоящее время учащихся школы нет. В школе создан Совет по профилактике правонарушений среди учащихся. В четверть раз в школе проводятся заседания Совета по профилактике правонарушений среди учащихся. На Совете рассматриваются вопросы, связанные с поведением учащихся на уроках и во внеурочное время, пропуски уроков без уважительной причины, успеваемость, опоздания. Работа Совета по профилактике правонарушений среди учащихся строится в тесном контакте с сельской администрацией. Совместно с членами КДН посещаются неблагополучные семьи, проводятся беседы. В школе нала жено сотрудничество с органами П ДН. В сентябре- октябре месяце б ыли организованы встречи обучающихся и родительское собрание с представителями правоохран ительных органо в( инспектором ПДН Гладилиной Л. Ш. , инспектором ГИБДД Аймурановой Г. Ш. ) с целью разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской деятельности. Директор школы Сандина Т. В. Исп. зам. директора по ВР И. М. Карпова

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» Анализ работы детской школьной организации «РИТМ» за 2013 – 2014 учебный год На сегодняшний день в нашей школе идет процесс развития самоуправления с 1 по 11 классы. Процесс этот организуется на 3 уровнях. Каждый уровень имеет свое название, отражающее глубинное содержание процесса становления самоуправления в классах. 1 уровень «Давай подружимся»- 1- 4 классы. 2 уровень «Делай как я»- 5- 7 классы. 3 уровень «Придумываем, организуем, анализируем и выполняем вместе»- 8- 11 классы. Здесь происходит планирование, организация и анализ дел. Система общешкольного самоуправления имеет 2 уровня: 1 – классное ученическое самоуправление: - классное собрание- Совет класса- классные ученические советы 2 – школьное ученическое самоуправление: - Конференция учащихся- школьный старостат- ученические советы Каждый классный коллектив в начале учебного года утвердил план работы на текущий учебный год с учетом общешкольного. Выбрали название и девиз для своего отряда, оформили уголки, распределили поручения. Под каждый вид деятельности выбираются органы самоуправления так, чтобы все учащиеся входили в тот или иной орган. У каждого члена классных органов самоуправления есть свои обязанности. Каждый член совета класса отвечает за свое конкретное дело внутри класса, за участие в общешкольных делах. Совет класса готовит и проводит классные собрания, анализирует деятельность своих членов по выполнению конкретного дела, поручения, готовит информацию и предложения в вышестоящие органы ученического самоуправления. Структура второго уровня ученического самоуправления коллектива учащихся школы – школьное ученическое самоуправление. Это те же органы, состоящие из представителей классов. Ученический совет возглавляет старшеклассник. Школьные советы по направлениям возглавляют Лидеры, которые избираются на общешкольном ученическом собрании. Курирует работу Ученического совета школы заместитель директора по ВР. Также, в начале учебного года утверждается план работы детской организации, с учетом районного. Работа школьного ученического самоуправления осуществляется по 8 направлениям: - досуг- знание- спорт- порядок- отечество- эколог- забота- пресс- центр Данная модель школьного ученического самоуправления реализовывается в течение нескольких лет, и принесла много положительных результатов в жизнь школы. В начале учебного года была проведена конференция, где были выбраны Лидеры по направлениям и Председатель ДШО. На первом заседаний был составлен и утвержден план работы ученического самоуправления. Здесь же обсудили планы проведения мероприятий, назначали ответственных. Согласно принятым планам проводились общешкольные мероприятия: Торжественная линейка «Добрая дорога детства», День пожилых людей, концерт к Дню учителя, «Золотая осень», День матери, новогодний бал «Сказочный серпантин», День святого Валентина, концерт «Защитники Отечества», концерт «С праздником, дорогие женщины! », День Земли, фестиваль художественной самодеятельности « Шумбрат, Мордовия! », месячник «Под знаком Победы», День памяти погибших, Последний звонок. Кроме традиционных школьных праздников в этом году была проведена очень большая работа по изучению символики РМ и РФ. - Ребята подготовили и провели в школе День Самоуправления ко Дню учителя, а так же подготови ли концертную программу. - К Дню пожилого человека оказали шефскую помощь ветеранам и пожилым людям. Провели линейку, посвящённую пожилым людям. - Была оформлена выставка рисунков «Мы – пешеходы. »- В октябре прошли праздники «Золотая осень», где члены ДШО приняли активное участие не только как зрители, но и как орган изаторы. - Систематически проводились выстав ки рисунков, буклетов, газет. П ре сс – центр выпустили тематические газеты: День учителя, День пожилого человека, Здравствуй, осень золотая, День народного единства, День матери, День отказа от курения, ко Всемирному дню борьбы со СПИДом, и т. д. - Провели рейды по внешнему виду учащихся, замечаний не было. - Был проведён смотр уголков самоуправления. Отметили – у учащихся начальных классов уголки полные, съёмные, постоянно обновляется информаци я. Хорошие уголки у учащихся 5, 6, 9, 10 классов. Но про блема со старшеклассниками( 11 класс) кроме названия, списка, поручений – в них ничего нет, не обновляются, никакой информации о жизни класса. - Совет «Порядок» провели операцию «Уют». Смотрели благоустройство классных комнат, озеленение, чистоту. И опять самые чистые, уютные, «зелёные» кабинеты начал ьных классов. А вот в 1, 8, 11 классах зелени мало. - Провели операцию по проверке состояния школьных учебников. Многим учащимся были сделаны замечания: подклеить учебники, обернуть. Были даны сроки исполнения. - Школьное ученическое самоуправление провело конкурс на лучшую новогоднюю поделку, на лучшее оформление классных комн ат, на самую новогоднюю газету. - Проведена акция «П окорми птиц зимой! ». - В феврале прошел месячник патриотического воспитания( по особому плану) . - Провели День Святого Валентина, где учащиеся школы изготовили валентинки, провели акцию «Почтальон», ребят а рассказали об истории возникновения праздника, оформили стенд. - К дню космонавтики прошли мероприятия: в начальной школе проведён праздник «Вперёд, к звёздам! », в средней школе – викторина, а старшие классы готовили презентации. Совет изготовили буклеты, стендовый информационный материал. - Прошла акция «Доброта», где ребята по классам провели классные часы, диспуты, оказали шефскую помочь ветеранам. Но очень плохо, что не все классы приняли участие. Половина классов осталась в стороне. - Очень хорошо п отрудились ученики на субботниках. Проделали большую работу по благоустройству села. Прошла акция «Чистый двор»- Весь апрель учащиеся школы совместно с ученическим самоуправлением, классными руководителями, завучем по ВР готовили сь к празднованию Дня Победы Классные коллективы выпустили стенгазеты, организовали выставку рисунков и боевых листков «Никто не забыт, ничто не забыто». Посетили ветеранов войны и труда П ровели субботники. Ребята нашей школы приняли участие в акции к Дню Победы «Весну Победы в каждый двор», развесели свои поздравительные открытки, рисунки в каждый подъезд. Приняли активное участие в концертной программой наши учителя и ученики. Прошла вахта Памяти. ВЫВОД. Необходимо привлекать большее количество обучающихся к работе ДО, организовывать интересные дела, в соответствии с пожеланиями детей, наладить работу школьного центра с целью пропаганды детского движения в школе. Исходя из выше сказанного в следующем учебном году детской организации предстоит решать следующие задачи: продолжить работу по сплочению актива школьной организации и привлечению большего количества лидеров в её работу; активизировать классные коллективы на участие во всех школьных и районных мероприятиях; привлекать больше е количество детей в работу ДО, путем организации разнообразных мероприятий с участием классных руководителей и родителей; активизировать пропагандистскую работу детского движения посредством школьного пресс – центра, выпуска газет, работы школьного сайта. В целом считать работу ДШО«РИТМ » удовлетворительной. Заместитель директора по воспитательной работе Карпова И. М.

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» Информация о проведении профориентационных мероприятий в МОУ «Александровская СОШ» В целях содействия выбору профессий, в остребованных экономикой республики, в нашей школе ежегодно проводят ся профориентационные мероприятия с учащимися школ ы и их роди телями. В период с января по апрель проведены: «Встреча с выпускниками », родительские собрания, классные часы, экскурси и на предприятия, «Неделя профориентации », индивидуальное и групповое тестирование школьников. В ходе проведения «Встречи с выпускниками»( 31. 01. 2014) : - школьникам представлена информация об особенностях современного рынка образовательных услуг, формах обучения, конкурсе в учебные заведения в 2014 году и трудоустройстве выпускников учебных заведений; - был организован просмотр презентаций об учебных заведениях. Одним из основных факторов, влияющих на выбор учащимися профессии, являются родители, поэтому ориентационная работа на востребованные рабочие профессии была сосредоточена на общении с родителями. На родительских собраниях и встречах( 20. 03. 2014г. ) представлена информация о ситуации на рынке труда в районе и республике, о востребованных и избыточных профессиях. Сделан акцент на повышение престижности рабочих профессий. В ходе встречи с представителями саранского техникума сферы услуг и промышленных технологий( 10. 04. 2014) : - ученики получили информацию об учебном заведений профессионального образования, проведены индивидуальные собеседования с представителями учебных заведений; В рекреации школы 1 этажа оформлен уголок профориентации. С 31. 03 – 05. 04. прошла Неделя профориентации, где классные руководители провели классные часы, экскурсии на предприятия, индивидуальное и групповое тестирование школьников П лан мероприятий Класс Мероприятия Ответственный 1 Конкурс «Пословицы и высказывания о профессиях»( 04. 04. 14) Кастромина О. О. 2 Конкурс «Угадай профессию»( 01. 04. 14) Калугина С. А. 3 Конкурс «Угадай профессию»( 08. 04. 14) Кузнецова И. А. 4 Конкурс рисунков «Профессия моих родителей»( 02. 04. 14) Манашкина О. М. 5 Выпуск газеты «Есть такая профессия»( в течение недели) Морозова Т. А. 6 Фестиваль профессий – смотр художественных презентаций, посвященных профессиям( 05. 04. 14) Каминская С. И. 7 Экскурсия на предприятие( совхоз «ОАО «Александровский»- 10. 04. 14) Сандин Ф. Г. 8 Психологический тренинг «Психология и выбор профессии»( 04. 04. 14) Горячкина С. Н. 9 Профессиональная игра «Я выбираю профессию»( 31. 03. 14) Фомина К. А. 10 Классный час" Я и моя будущая профессия" ( 04. 04. 14) Карпова И. М. 11 Тренинг «Ошибки при выборе профессии»( 03. 04. 14) Зуйкин Н. П. Директор школы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / Т. В. Сандина Зам. директора по ВР_ _ _ _ _ _ _ _ _ / И. М. Карпова

Аналитическая информация о проведении М есячника военно- патриотического воспитания в МОУ « Александр овская СОШ» с 20. 01. – 28. 02. 2014г. С 20 января по 28 февраля 2014 года в школе проводились мероприятия в рамках Месячника в соответствии с планом работы. Цель проведения: совершенствование работы по военно- патриотическому воспитанию учащихся, сохранение и развитие лучших традиций Российской Арм ии. Оборонно- массовая и военно- патриотическая работа осуществлялась по следующим направлениям: спортивные мероприятия; творческие конкурсы; внеклассные мероприятия; шефская помощь Проведены следующие спортивные мероприятия: День здоровья, количество участников- 103( 21. 02. 2014) Соревнование «Ф утбол на снегу» среди мальчиков 5- 7 классов, количество участников- 18( 28. 02. 2014) Соревнование по волейболу( команда учителей и старшеклассников) , количество участников- 20( 21. 02. 2014) Весёлые старты для учащихся 2- 4 кл ассов, количество участников- 36( 28. 02. 2014) Катание на лыжах для учащихся 6- 11 классов, количество участников- 30( 28. 02. 2014) Спортивное состязание «А ну- ка, парни! », среди юношей 8- 11 кл. , количество участников- 18( 21. 02. 2014) Во всех спортивных мероприятиях учащиеся принимали активное участие, показали высокий уровень физической подготовки. Организованы и проведены следующие творческие конкурсы: Конкурс стихов « Пою мое Отечество » среди учащихся 2- 9 классов, количество участников- 22, ( 18. 02. 2014) Конкурс рис унков «Я славлю армию России» среди учащихся 1- 4 классов, количество участников- 35( 20. 02. - 2014) Участие в заочном туре муниципального этапа республиканского конкурса патриотической песни « Я люблю, тебя Россия! »( 14. 02. 2014) Ученик 9 клас са Битенов Руслан занял 3 место в номинации « Солисты» Начата поисково- исследовательская работа «Мой дедушка – герой»( Вершинин Д. ) – сбор материала будет продолжена в новом учебном году) Творческими конкурсами были охвачены учащиеся младшего, среднего и старшего звеньев. Ученики проявили живой интерес и уважение к истории и культуре Отечества, родного края. Классными руководителями 1- 11 классов проведены тематические классные часы: «Край мой мордовский»( 7. 02. 14) ; Обзорная экскурсия в школьный музей( 18. 02. 14) - 2 кл( Калугина С. А. ) ; : «Защищать Отечество – твоя святая обязанность или вынужденная необходимость! – беседа( 06. 02. 14) ; «25- летие вывода совет ских войск из Афганистана»( 20. 02. 14) , Маскинсковские чтения( 25. 02. 14) – 3 клас с( Кузнецова И. А. ) ; «25- летие вывод а советских войск из Афганистана »( 10. 02. 14) , «Мордовия сегодня» обсуждение Послания Главы РМ( 17. 02. 14) – 4 кл. Манашкина О. М. ; «Что? Где? Когда? » на тему «Первая Мировая война»( 12. 02. 14) , «70- летие снятие блокады Ленинграда»( 18. 02. 14) – 5 кл. Морозова Т. А. ; «Отечество, долг, память»( 20. 02. 14) , выставка «Современное оружие»( 17. 02. - 21. 02. 14) – 7 кл. Сандин Ф. Г. ; «Ты хочешь мира! Вспомни о войне! »( 17. 02. 14) , «Мои ценности в жизни»( 24. 02. 14) - 8 кл. Горячкина С. Н. ; «Достижения русских ученых и изобретателей»( 14. 02. 14) , «Обязанность, долг, присяга»( 21. 02. 14) – 9 кл. Фомина К. А. ; « День снятия блокады Ленинграда »( 07. 02. 14) , Здоровье народа –з доровье страны»- Политика, проводимая Правительством Мордовии, по развитию спорта в республике( 20. 02. 14) – 10 кл. Карпова И. М. ; 20 февраля 2014 года классными руководителями 1- 11 классов был проведён Единый классный час гражданственности, патриотизма и мужества «А память священна»( количество участников- 103) 2 1 февраля 2014 года было проведено мероприятие «Была война…», посвященное 25- летию вывода советских войск из Афганистана совместно с КДЦ « Современник». На мероприятие были приглашены воины- интернационалисты- Сотов А. Е. , Колотуша С. А. ; участники боевых действий в Чеченской Республике- Фадеев С. А. , Бабуров Н. Н. , Кудашкин В. И. , Кипайкин И. В. , Вильдясов С. В. , Петров А. М. , Александрин А. С. , Карташов А. Н. ; Глава администрации Александр овского сельского поселения. В мероприятии приняли участие учащиеся 9- 11 классов. Встреча вызвала живой интерес учащихся, способствовала воспитанию чувства па триотизма, уважения к воинам – участникам локальных войн, гордости за героическое прошлое своей Родины. В рамках месячника заведу ющей библиотекой Вершининой Е. М. была организована тематическая выставка: « Память зажигает сердца » и проведен библиотечный урок « Маленькие герои большой войны» для учеников 5- 6 классов( 08. 02. 2014) 21 февраля 2014 года состоялся праздничный концерт «День защитников Отечества» с приглашением ветеранов ВОВ и труда. Меро приятие было подготовлено зам. директора по ВР и Советом старшеклассников. В рамках месячника была оказана шефская помощь ветеранам ВОВ Плодухину Ивану Петровичу, Романову Михаилу Семеновичу, а также навестили Калугина Петра Демьяновича и Селезневу Полину Григорьевну, т руженицу тыла. Всех ветеранов поздравили с праздником и подарили подарки, сделанные своими руками. В рамках месячника осуществлялся уход за памятником погибшему солдату, расположенный на территории Александр овского сельского поселения. Итоги спортивных мероприятий, творческих конкурсов, внеклассных мероприятий сис тематически освещались на школьном стенде. О проведенном мероприятии «Была война…», посвященном 25- летию вывода советских войск из Афганистана, дана заметка в районную газету «Призыв» По результатам состоявшихся мероприятий еженедельно проводились линейки с вручением грамот победителям и призёрам. Подведение окончательных итогов Месячника состоялось на общешкольной линейке 03. 03. 201 4 года. Заместитель директ ора по ВР/ И. М. Карпова

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» Утверждаю директор школы_ _ _ _ _ Сандина Т. В. План МОУ «Александровская СОШ» военно- патриотического месячника «Стать защитником Отечества готов! » Задачи, решаемые в ходе месячника: •    Формировать представление у детей о профессии военного, чувство благодарности к защитникам Родины; •    Формировать уважительное, бережное отношение к памятникам и мемориалам; •    Воспитывать в детях гордость за свой народ, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны; •    Создать ситуации сопереживания, в ходе которых дети впервые «прикасаются» к подвигу; •    Систематизировать знания и умения педагогов и детей по данной проблеме; •    Совершенствовать работу педагогического коллектива; •    Воспитывать чувство гражданского патриотизма, любви к своей стране; •    Помочь родителям сохранить и развить любознательность детей в процессе совместных мероприятий: родители- дети- школа. Дата Мероприятия Класс Ответственный 20. 01. 14 Торжественная линейка, посвященная открытию военно- патриотического месячника 1- 11 Зам. директора по ВР В течение месяца Оказание «тимуровской» помощи ветеранам войны 5- 11 Совет «Забота», кл. рук. 04. 02- 08. 02. 14 Классные часы, посвященные Дню юного героя- антифашиста 5- 8 Классные руководители 18. 02. 14 Конкурс стихов «Пою мое Отечество» 5- 11 Совет «Отечество», кл. рук. , 20. 02. 14 Конкурс рисунков «Я славлю армию России» 2- 7 Пресс- центр, кл. р ук. В течение месяца Операция «Поздравление»( посещение ветеранов войны и труда) 5- 11 Совет «Забота», кл. рук. 21. 02. 14 Соревнования по волейболу 9- 11 Совет «Спорт», уч. физ. В течение месяца «А память священна» уроки мужества 2- 11 Классные руководители 21. 02. 14 «Священное слово ПАМЯТЬ» встр еча с ветеранами локальных войн 8- 11 ДК, с/ библиотека, Совет «Лидер» 27. 02. 14 Классный час «У войны не детское лицо» 5- 7 Библиотекарь школы 20. 02. 14 Встречи с ветеранами ВОВ и работниками тыла 5- 11 Руководитель музея, Совет «Отечество» 07. 02- 23. 02. 14 Дневник Олимпиады «Сочи 2014» Совет «Спорт» 21. 02. 14 Спортивное состязание «А ну- ка, парни! » 8- 11 Совет «Спорт», уч. физ. 21. 02. 14 Праздничная концертная программа «День Защитников Отечества» 1- 11 Совет «Досуг», Зам. по ВР 15. 02. 14 Акция «Памятник»( очистка от снега) 10 Зам. по ВР Зам. директора по ВР/ И. М. Карпова

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» Аналитический отчет по исполнению требований п. 14 ФЗ №120 от 24. 06. 1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» за 12 месяцев 2013 года Во исполнение ст. 14 Федерального закона № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» РФ от 24. 06. 1999 г. , в целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннол етних МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» осуществляют комплекс мероприятий. По итогам 2013 года на учете в комиссии по делам несовершеннолетни х и защите их прав состоят 5 несовершеннолетних на внутришкольном учете; на учете КДН и ЗП –н ет; семей, находящих ся в социально опасном положении – 3, в них детей 4. В целях предупреждения правонарушения и выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, в течение года проведены следующие профилактические мероприятия: Совместно с ОРК проводятся рейды по семьям, находящимся в социально опасном положении( за истекший год 14 рейдов) , а также по общественным местам с целью выявления несовершеннолетних, находящихся в ночное время без сопровождения законных представителей. За отчетный период не выявлено несовершеннолетних, находящихся в ночное время без сопровождения Профилактическая операция «Подросток» проводится ежегодно, в летний период( с июня по сентябрь) . Обеспечение летней занятостью несовершеннолетних, состоящих на профилактических учетах ПДН, КДНиЗП, детей из неблагополучны х семей, многодетных семей. В летний период охват занятости обучающихся составляет 70% : - ежегодный пришкольный лагерь( 20 уч. ) 1- 5кл. ; - лагерь актива( 20) 8- 11 кл. ; - лагерь «выживания»- 2уч. - трудовой лагерь( на пришкольном участке) - 50 уч. П роведены 2 родительских собрания, с охватом 94 родителей о проблемах наркомании в молодежной среде, принимаемых правоохранительными органами мерах по предупреждению правонарушений в сфере оборота наркотиков, о действиях родителей( законных представителей) в случаях выявления фактов потребления несовершеннолетними психоактивных веществ. С п ривлечением районного врача- нарколога Бутакова В. В. , инспектора ПДН Гладилиной Л. Ш. и участковых пол ицейских. 2013 г проведен о 2 семинар а классных руководителей по выполнению Федерального Закона №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершенноле тних» от 24. 06. 1999 г. На данных с еминарах приняли участие 10 классных руководителей. Во время( 20. 12. 2013г. ) семин ара был обсужден анализ работы с несовершеннолетними за истекший период 2013 г. Разъяснено исполнение нормативного документа: «О порядке взаимодействия органов и учреждений системы профилактики по выявлению и оказанию помощи в случаях насилия и жестокого обращен ия с детьми. С целью коррекции поведения несовершеннолетних и, в первую очередь, предупреждения совершения противоправных действий со стороны учащи хся школы работает Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Было проведено за 2013 год – 5 заседаний: - 20 01. 13г. – Проблема предотвращения грубых нарушений дисциплины в школе; - 21. 03. 13г. – Обсуждение характеристик учащихся, состоящих на внутришкольном учете. ( На беседу были приглашены: семья Бутяевых, Аверьяновых) - 26. 04. 2013г. – Отчет о профилактической работе с родителями детей, состоящих на внутришкольном контроле. - 11. 10. 2013г. - П роблемы агрессивных детей. Профилактика травматизма, профилактика нарушений дисциплины, драк, выражений нецензурной бранью; - 13. 12. 2013г. - Здоровье ребенка в ваших руках. Профилактика курения, пьянства, употребления токсических и наркотических веществ Формы воспитательной работы, использованные учителями и учащимися школы в месячник правовых знаний: - линейка- тематические классные часы «Азбука здоровья»; - анкетирование учащихся «Что мы знаем о здоровье? », «Беда по имени «наркотик»- оформление информационного стенда «Закон и мы»- конкурс рисунко в и плаката «Мы за здоровый образ жизни»; Ведется индивидуальная профилактическая работа с детьми, состоящими на разных видах профилактического учета; В сентябре на основе социальных паспортов классов ежегодно обновляется социальный паспорт школы. Скорректирован план совместной работы школы и ПДН, ОГИББД. В качестве профилактических мер в каждом классе в течение года проводятся классные часы и тематические встречи с привлечением представителей органов правопорядка. На протяжении всего года проводилась индивидуальная и групповая работа по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних по следующим направлениям: 1. Профилактическая работа с детьми. № п\ п Дата Мероприятия Аудитория Индивидуальная 1 ежедневно Контроль за посещаемостью, выявления количества отсутствующих. Учащиеся школы( 103 чел) 2 1 раз в неделю Индивидуальные беседы, с целью профилактики правонарушений. Учащиеся школ ы 3 1 раз в четверть Организация встречи учащихся с инспектором по делам несовершеннолетних Учащиеся школ ы Групповая 1 1 раз в четверть Совет по профилактике, с целью профилактики правонарушений, выработка стратегии сопровождения учащихся. Учащиеся школ ы 2 1 раз в неделю Организация классных часов, с целью профилактики правонарушений Учащиеся школ ы 5 1 раз в неделю Посещение уроков, с целью наблюдения за работой и поведением несовершеннолетних, стоящих на учете Учащиеся школ ы 6 сентябрь Анкетирование учащихся, с целью определения уровня тревожности Учащиеся школ ы( 5- 11классы) 7 февраль Анкетирование учащихся с целью определения уровня агресс ивности Учащиеся школ( 5- 1 1 классы) 2. Профилактическая работа с родителями. 1 1 раз в месяц Консультирование( по вопросам воспитания, обучения, развития) 2 1 раз в неделю Профилактические беседы, с целью профилактики правонарушений. 3 В течение года Классные родительские собрания. Родительский лекторий «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять? » 103 чел 4 июнь июль август Контроль занятости детей из неблагополучных семей. 6 чел 3. Совместная работа с правоохранительными органами города. 1 1 раз в месяц( согласно графика работы инспектора) Привлечение узких специалистов( инспектора ПДН) , с целью правового воспитания. 2 Участие в суде, в милиции, в ПДН, прокуратуре( в качестве педагога) , с целью защиты прав несовершеннолетних 2 чел 4. Досуговая деятельность учащихся, стоящих на учете. 1 в течение года Знакомство со школьными кружками, с целью выбора кружков по интересам. Учащиеся, стоящие на внутришкольном учете( 6 чел) 2 начало четверти Деятельность детей во внеурочное время( секции, кружки, экскурсии) , с целью контроля за посещением Учащиеся школы( 5- 8 классы) 3 в течение года Деятельность детей во внеурочное время( оформление плакатов по ЗОЖ и. т. д) Учащиеся школы Анализируя работу образовательного учреждения по вовлечению учащихся в организованные виды досуга можно сделать вывод, что занятость учеников школ составляет 74% . Достаточно большое количество детей занимаются дополнительно на факультативах и элективных курсах 26% . Кроме того, проводится целенаправленная работа по вовлечению родителей в воспитание своих детей, а если необходимо, то собирается материал на родителей, не выполняющих своих обязанностей в отношении детей, в том числе на лишение их родительских прав. Результаты диагностики и реабилитационной работы образовательного учреждения и других субъектов профилактики с неблагополучными семьями, состоящими на учете, отражены в личных делах семей, находящихся в социально- о пасном положении. Директор школы: / Т. В. Сандина Зам. директора по ВР/ И. М. Карпова

Информационно- аналитическая справка о реализации Программы «Патриот » за 2011 год в МОУ «Александровская СОШ» Гражданин- патриот. В современном обществе утеряна эта ценность. Наша школа старается восполнить этот пробел, направляя деятельность в нужное русло. Возникла необходимость создания целевой програм мы «Патриот », целью которой является развитие у школьников гражданственности и патриотизма как важнейших ценн о стей. Направления работы: 1) духовно- нравственное направление( 1- 4классы) ;  2) поисково- краеведческое  направление «Моя малая родина»( 5- 7 классы) ;  3) военно- историческая подготовка( 8- 11классы) .   Реализация патриотического воспитания обучающихся осуществляется всеми участниками учебно- воспитательного процесса: учителями- предметниками, педагогами дополнительного образования, педагогом- организатором, администрацией школы. Важной составляющей процесса гражданско- патриотического воспитания является система тематических классных часов. Традиционные классные часы «Символика РФ и РМ », «Толерантность в молодежной среде», «В жизни есть место подвигу», «Я помню, я горжусь…», «День Победы» способствуют развитию патриотического сознания учащихся на эмоционально- чувственной основе. В школе активно идет работа по подготовке и провед е нию «1000- летия единения мордовского народа с народами Российского государства» готовятся сценарии, оформляются выставки рисунков, народного творчества, проводятся классные ч а сы, учащиеся принимают участие в соревнованиях по разным видам спо р та. В 2011г. посвященные этой дате прошли районные открытые мероприятия: «У России – дочь Мордовия»( 23 марта) , «Мы все – Россия»( 22 декабря) ; беседы и классные часы «Моя родина – Мордовия», «Цвети мой край, Мордовия моя! », «Знаменитые люди Мордовии» В школе создан и действует музеи и уголок Славы, в кот о рых собраны материалы об участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла, ветеранах войны в Афганистане, проживающих в нашем селе. В 2011 году был проведен смотр- конкурс школьных муз е ев в республике. Мы были отмечены почетной грамотой Ежегодно учащиеся и педагогический коллектив школы принимают активное участие в праздновании Дня Победы в Вел и кой Отечественной войне 1941- 1945 годов. Учащиеся школы несут Вахту Памят и у памятника погибшему солдату. В честь 65- летия Победы в 200 9- 2010 учебном году было возобновл ено тимуровское движение. «Тимуровские отряды» продолжают свою работу. Учащиеся школ ы берут шефство над ветеранами Великой Отечественной во й ны, тружениками тыла, одинокими престарелыми людьми, оказывают им посильную п о мощь, поздравляют с праздниками. В рамках военно- патриотического воспитания традиционно в школе с 1 февраля по 1 марта проводится месячник оборонно- массовой работы, а с 10 апреля по 10 мая – месячник патриотического воспитания. М е сячники направлены на дальнейшее улучшение военно- патриотической, оборонно- массовой и спортивной работы, воспитание учащихся в духе патри о тизма. В школьной библиотеке, в музее организованы выставки книг, обновлены экспозиции, посвященные 65- летию Победы. Прочные связи школы поддерживают с сельской организацией ветеранов Великой Отечественной войны и труда. Ветераны постоянные участники мероприятий, посвященных знаменательным и памятным датам в истории г о сударства. Школа участвует в районных военно- спортивных соревнованиях. В программу соревнований входят строевая подготовка, выполнение нормат и вов по начальной военной подготовке и Гражданской обороне, спортивные упражнения. Таким образом, работа по реализации программы по патриотическому воспитанию ведется целенаправленно и систематически. В 2012 году необходимо активизир о вать эту деятельность вокруг подготовки к знаменательной дате – 1000- летию единения мордовского народа с народами Российского государства. Заместитель директора по ВР_ _ _ _ _ / И. М. Карпова

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Александровская СОШ»_ _ _ _ _ _ _ _ Т. В. Сандина «_ _ »_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 11 г. Программа « ПАТРИОТ » по патриотическому воспитанию учащихся НА 2011- 2015 Наименование программы ПАТРИОТ Заказчик Совет школы Основные разработчики Рабочая группа из представителей администрации и педагогов Цель формирование и развит ие у у чащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина- патриота России”. развитие системы патриотического воспитания учащихся школы, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации коллектива школы, общественных формирований, родителей, учащихся, средств массовой информации. Задачи сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности; сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры; сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям; сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании; вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности; формирование банка организационно- методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания школы. Сроки реализации программы 2011 – 2015 гг. Орган, ответственный за реализацию программы Администрация школы Источник финансирования- Ожидаемые конечные результаты реализации программы В процессе реализации школьной программы по патриотичес кому воспитанию у выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности: активная гражданская позиция; способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины; чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству; духовность, нравственность, личная и общественная ответственность; способность к саморазвитию.   Пояснительная записка          В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей общеобразовательной школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально- региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Патриотическое воспитание в рамках данной программы рассматривается, как дифференцированный процесс, с учётом возрастных особенностей учащихся. Цели программы достигаются совместными усилиями семьи, школы, общественных организаций.          Стержневая деятельность коллектива, ведущего работу по реализации данной программы, является формирование у детей и подростков социально–психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку и определяемых понятием «патриот».          Патриот – это человек, который горячо любит свою страну, свою малую родину, учится и трудится на её благо, приумножая её богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на её защиту. Направления работы: 1) духовно- нравственное направление( 1- 4классы) ;  2) поисково- краеведческое  направление «Моя малая родина»( 5- 7 классы) ;  3) военно- историческая подготовка( 8- 11классы) .            В соответствии с многообразием поставленных задач, которые решает система патриотического воспитания детей и подростков, она включает в себя следующие разделы, для удобства проведения комплексной работы в единстве её всех составных частей и учётом возрастных особенностей школьников:      1 класс- «Мой дом».      2 класс – «Народный фольклор».      3 класс – «Обряды и обычаи».      4 класс – «Выдающиеся люди Мордовии ».      5 класс – «Родная школа».      6 класс – «Мое село ».      7класс – «Мой край Мордо вский ».      8 класс – «Моя Родина- Россия».      9 класс – «Воинская доблесть».      10 класс – «Памятники истории и культуры».      11 класс – «Я – гражданин».           Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно только тогда, когда сам уважаешь себя и соседей, знаешь свою культуру, понимаешь своё место в мире природы и в мире людей.          Детям так же, как и взрослым, приятно жить в чистом доме, гулять по красивым улицам города, любоваться произведениями искусства. Мусор, грязь, неопрятность, в чём бы они не выражались, вызывают удивление, брезгливость, огорчение.          Чтобы приобщить детей к углубленному традиционному наследию, воспитать неравнодушного гражданина своей страны разработана данная программа по формированию гражданственности.          Кроме познавательного, она имеет важное воспитательное значение, так как показывает  нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры, способствует формированию осознанного чувства, основанного на понимании духовных ценностей, рождённых веками исторического пути любого народа.          Программа “Стань гражданином” разработана в соответствии с: ·        Конституцией РФ, ·        Конвенцией ООН о правах ребёнка, ·        Уставом школы. Сроки реализации программы:          Программа определяет основные направления патриотического воспитания учащихся муниципальной Александровс кой средней общеобразовательной школы на 2011- 2015гг.   Цель работы по патриотическому воспитанию: ( см. Паспорт целевой программы) Для достижения цели должны решаться следующие задачи: Задачи работы по патриотическому воспитанию: сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности; сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры; сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям; сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании; вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности; формирование банка организационно- методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания школы. формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,  сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта;  воспитание личности гражданина- патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов. Содержание деятельности:          При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся руководствуемся в своей деятельности следующими принципами: последовательности поэтапности Реализуем следующую эффективную воспитательную цепочку: Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям. Воспитание и уважение к старшим, к людям труда( приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста) . Любовь к родной природе( охрана окружающей среды) Моя Родина- Россия. Мое село( расширение пр едставлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей “малой” родине, к родному селу) . Человек – защитник своего Отечества( любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству) . Основные направления деятельности: формирование духовно- нравственных качеств личности школьника; воспитание общечеловеческих охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности; воспитание правовой культуры, изучение государственной символики, истории родной страны; формирование социально- активной позиции учащихся; оказание помощи школьникам в социальной адаптации( социализация) , формирование у них коммуникативных навыков, способности к саморазвитию; усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности. Заповеди, на основе которых строится  работа по патриотическому воспитанию обучающихся: Цени и оберегай свой край; Овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа; Дорожи историей своего народа; Свято относись к символике своей страны; Береги красоту своего края. Содержание программы. Направления         Разделы программы Классы Духовно – нравственное   «Мой дом» 1класс «Народный фольклор» 2класс «Обряды и обычаи» 3класс «Выдающиеся люди родного края » 4класс Поисково – краеведческое «Родная школа» 5класс «Мое село » 6класс «Мой край Мордо вский » 7класс ««Моя Родина- Россия». 8класс Военно – историческое «Воинская доблесть» 9класс «Памятники истории и культуры» 10класс «Я – гражданин» 11класс   Механизм реализации Программы “Стань гражданином”.          Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет Совет по реализации Программы( далее именуемый Совет) . Порядок выбора данного Совета определяется Уставом образовательного учреждения. В его состав могут входить участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в организации и совершенствовании деятельности по патриотическому воспитанию.          Совет определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Программы, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.          Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, обучающиеся и их родители. Мероприятия по реализации Программы № Мероприятия Сроки Ответственные 1. Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации Программы. сентябрь, ежегодно Директор школы 2. Праздник “Здравствуй, школа! ” сентябрь, ежегодно Зам. директора по ВР 3. Организация работы музея сентябрь 2011 Руководитель музея 4. Работа школьного пресс- центра. по плану ВР Руководитель центра 5. Внутришкольная акция “Забота” сентябрь, ежегодно Вожатые, классные руководители 6. Тематические классные часы “Кто я? Какой я? ” “Я среди людей, люди вокруг меня”. сентябрь Классные руководители 7. Заседание Совета по реализации Программы по вопросам планирования работы и организации различных мероприятий. октябрь, ежегодно Председатель Совета, зам. директора по ВР 8. Привлечение родителей обучающихся к организации и проведению мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственностиности. ежегодно зам. директора по ВР, классные руководители 9. Праздничная программа к Дню Учителя, для ветеранов педагогического труда. октябрь, ежегодно зам. директора по ВР, классные руководители 10. «Посвящение в перво классники», пятиклассники октябрь, ежегодно Классные руководители 11. Тематические классные часы, посвященные 1000- летию единения мордовского народа с народами Российского государства по плану ВР Классные руководители 12. Праз дничная программа к Дню Матери. Ноябрь ежегодно Классные руководители, 13. Правовой: конкурс мультимедийных презентаций “Я- г ражданин России”; конкурс рисованных книг по правовым знаниям; конкурс плакат “Мои права”. ноябрь, ежегодно Учитель истории, ИЗО, классные руководители 14. Тематический классный час “ Я- дома, я- в школе, я- среди друзей” по плану ВР Классные руководители 15. Работа кружков ежегодно Руководители кружков, секции 16. Встреча с ветеранами ВОв, афганских и чеченских войн декабрь, ежегодно Руководитель музея, кл. руководители 17. Ак ция “Добрые дела ”. декабрь, ежегодно Вожатые 18. Тематические классные часы “Государственные символы России”, “Обычаи и традиции моей страны”. декабрь, ежегодно Классные руководители 19. Проведение конкурса рисунков на тему “Сердцу милая Родина », посвященная 1000- летию единения мордовского народа с народами Российского государства 2011- 2012 Учитель ИЗО 20. День открытых дверей для выпускников школы. Ежегодно февраль Зам. по ВР, классные руководители 21. Спартакиада допризывной молодёжи Ежегодно октябрь,     февраль Учителя физической культуры, ОБЖ 22. Конкурсная программа для подростков и старшеклассников  “А ну- ка, парни! ”,                             для 1- 4 классов «Веселые старты » февраль, ежегодно Учитель ОБЖ, физ- ры 23. Тематический классный час “Люди, достойные подражания”. февраль, ежегодно Классные руководители 24. Тематический классный час “Слава тебе, победитель солдат! ”, “Есть такая профессия – Родину защищать” февраль, ежегодно Классные руководители 25. Выставка рисунков “России верные сыны” февраль, ежегодно Учитель ИЗО 26. Конкурс патр иотической и солдатской песни “Славим Россию! ” февраль, ежегодно Учитель музыки 27. Тематический классный час “Урок мира” ежегодно Классные руководители 28. Организация и проведение мероприятий, посвящённых победе в ВОВ и локальным войнам. Апрель, май, ежегодно Зам. Директора по ВР, Руководитель музея, кл. руководители 29. Вахта Памяти май Учитель ОБЖ 30. Экскурсии в музее В теч. года Руководитель музея 31. Акция «Ветеран живёт рядом»( Поздравление ветеранов ВОв) , выставка рисунков “Салют, Победа! ” май, ежегодно Зам. по ВР, учителя ИЗО 3 2. Тематический классный час “Этих дней не смолкнет слава” май, ежегодно Классные руководители 33. Торжественная линейка “Памяти погибших в Великой Отечественной войне посвящается…” май, ежегодно Зам. директора по ВР, вожатые Ожидаемые результаты.          В процессе реализации школьной программы по патриотическому воспитанию обучающихся “Стань гражданином” у выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности: активная гражданская позиция; способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины; чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству; духовность, нравственность, личная и общественная ответственность; способность к саморазвитию.     Модель “Гражданина- патриота России”.     Приложение к программе  по патриотическому воспитанию «Стань гражданином» «Мое село ».   Пояснительная записка.            Р аботе по краеведению уделяется внимание не только на уроках, но и во внеурочной деятельности в процессе внеклассной работы. Краеведческое содержание постепенно становится одним из стержней внеклассной работы в школе: это экскурсии и посещение краеведческо го музея. Содержание и задачи программы.   Целью программы «Мое село », по которой проводится работа по патриотическому воспитанию обучающихся, является проведение не только пространственной, но и временной связи: далёкое прошлое человечества – длинная череда эпох и постепенное накопление наследия этих эпо х – появление сел – становление и развитие сел в прошлом и настоящем – формирование гражданина- патриота своего села.          Находясь в конце этой временной цепочки, каждый ученик способен почувствовать себя преемником культурного наследия. Его хранителем и участником дальнейшего развития. Задачами программы являются: ·        в оспитать любовь к родному селу, Родине, её истории, культуре, традициям; ·        привить культуру отношений, навыков общественной жизни; ·        способствовать изучению истории своей семьи, школы, района, города.          Работа по программе проводится в несколько этапов, последовательно, переходя с одной ступени на другую. Мероприятия, предусмотренные на этих этапах, повторяются полностью или частично на протяжении нескольких лет школьной жизни от начального до старшего звена.   Мероприятия, проводимые в рамках програм мы «Мое село ».   Наименование, описание и задачи этапа Мероприятия начальная школа средняя и старшая школа I этап( сентябрь- октябрь) . «Мой дом, моя семья».   Первая и самая основная для любого человека ячейка об щества. Именно с неё начинается формирование понятий «Ро дина», «малая родина». Воспитание уважения к своей семье, гордости за свою семью, возрождение во многом ут раченных в наши дни поня тий семейной истории, се мейной реликвии, семейной традиции. Своеобразная визитная кар точка этой работы- выступ ление с рассказом «Моя се мья». Тема рассказа выбира ется самостоятельно: тради ции семьи, семейные празд ники или семейная история. Конкурсы рисунков «Мой дом», «Мой воскресный день». Рассказ о члене своей семьи через семейную фотографию или какую- нибудь старинную вещь( чаще всего это рассказ о дедушке или бабушк е- участниках ВОВ) . Этот рассказ служит своеобразным мостиком к следующей форме работы, имеющей отношение ко II- ому этапу. Конкурс «Загляни в бабуш кин сундук»- рассказ о са мой старинной вещи семьи, о том как она появилась в семье( проводится в виде своеобразной выставки) . Выполнение работ: «Моя родословная»( ученика ми из семей коренных жителей села Александровка) . «Карты родословной»( уче никами из семей приезжих) . Эта работа также посте пенно выходит за рамки I- ого этапа и логично продол жается уже на следующем этапе. Фотовыставка  или фото конкурс «Фотография из се мейного альбома». II этап( ноябрь- декабрь) . «Моя школа».   На этом этапе  происходит осознание школы как более широкого по сравнению с  до мом понятия «Моя Родина». Очень важно воспитать не только потребителей, но и будущих хозяев своего  дома – школы, любящих его и за ботливо к нему относя щихся. Начинается это с осознания того, что они – ученики – в школе главные действую щие лица. Всё хорошее и всё плохое в школе зависит от них. По нимание своей роли в школе приведёт к созданию сис темы ученического соуправ ления. Традиционные трудовые дела. Конкурсы на лучшее  укра шение кабинетов и школь ных коридоров к праздникам( День самоуправления, День рождения школы, Новый год, 8 Марта, Последний звонок и т. д. ) . Помимо продолжения меро приятий первого этапа – изучение истории школы, работа с архивом школы, воспоминаниями бывших выпускников. Ведение фотолетописей школы и своего класса. III этап( январ ь- март) . «Мое село ».   Наши уче ники – дети, любя щие свое село. Для того, чтобы любить свое село, его необходимо знать, а чтобы узнать – изучать. Обзор ная экскурсия по селу. Ко нкурс рисунков «Мое село ». Из рису нков создаётся образ села – его дома, улицы, машины. Ребята постарше, наиболее наблюдательные, отмечают элементы убранства села: фонари, цветники и т. д.     Изучение истории сел тесно переплетается с исто рией района. Поэтому постепенно накап ливаю тся сведения о нашем районе. Конкурсы экскурсовод ов по району. Изучение ист ории своей семьи и истории сел и района, переплете ние их постепенно воспитывает бережное, даже трепетное к ним отношение. Со временем абстрактные понятия «ветеран войны», «вете ран труда», «пожилой человек» наполняются конкретным содержанием – твой дедушка, дедушка твоего однокласс ника. И, как следствие, такая традиционная, но в тоже время осо бенная форма работы как подготовка  поздравлений вете ранам ко Дню победы, получает новое и более ощутимое содержание. IV этап( апрель- май) . «Мой город Саранск »   Изучение истории  родного города, которое проводится педагогами как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях даёт   воз можность ученикам по – новому осмыс лить значение города Саранска в рамках истории Мордовской республики, России.   Экскурсии, которые проходят по плану в течени е года. Проживая вдали от города, от его к ультурной жизни, наши ученики не часто соприкасаются с ней. Большинство посещает музеи только с классом во время школьных экскурсий. Это обусловлено многими пробле мами, семейными в первую очередь. И очень важно, чтобы дети могли не только повторить услышанное от экскурсо водов, но и передать свои впечатления от увиденного. Традиционная форма работы после экскурсий- творческий отчёт. Самая удачная форма – отзыв «что больше всего поразило или удивило»( но не запомнилось – иначе отзыв сведётся к пересказу информации, а этого как раз и не нужно) . Провед ение «Недели истории г. Саранска » и, включающей мероприятия по подведению итогов работы по программе. Ожидаемые результаты. Работа по программе «Мой город» позволит организовать тесное взаимодействие с родителями обучающихся. Многие мероприятия помогут родителям узнать что- то новое о своём ребёнке, заняться творчеством в процессе совместной деятельности. Придя в школу, увидеть своего ребёнка  в новом амплуа – актёра на сцене, посоревноваться в турнирах, теснее контактировать со школой и приходить в неё не только в тех случаях, когда вызывает учитель. Работа в тесном контакте с родителями по реализации этой программы позволит сформировать гармонично развитую личность, патриота своего района, города.  

Информационно- аналитическая справка о реализации Программы «Здоровье» за 2010- 2011 учебный год в МОУ «Александровская СОШ» Одна из основных проблем в образовании – это проблема сохранения здоровья де тей. Чтобы ребёнок рос у м ным и рассудительным, надо научить его быть крепким и здоровым. С о временная школа призвана давать ребёнку как знания, так и гарантировать сохранение его здоровья. В МОУ «Александровская СОШ» действует программа «Здоровье». В реализации программы" Зд о ровье" задействованы все службы школы: администрация, педагоги, медицинские работники местной амбулатории, технический персонал. Программа действует в т е чение нескольких лет. Цель программы: Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы. Задачи программы: Сохранение и поддержание здоровья детей. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей. Обучение основам здорового образа жизни. Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе. Мониторинг здоровья. Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни. Создание условий для социально- психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении. Профориентация подростков. Основные направления деятельности программы" Здор о вье" : 3. 1. Повышение квалификации педагогов общеобразовательного учреждения; 3. 2. Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей; 3. 3. Формирование валеологического мышления всех участников образовательного процесса( дети, педагоги, родители) . 3. 4. Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей. 3. 5. Корректировка школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей. 3. 6. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции. План реализации программы" Здоровье" : Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журн а лах; Медосмотр учащихся; Тест на адаптацию в начальной школе; Тест на тревожность; Анализ посещаемости и пропусков занятий; Эстетическое оформление кабинетов и школы; Смотр кабинетов и соответствие гигиеническим требованиям; Контроль за качеством питания и питьевым режимом; Диагностика загруженности учащихся; Организация активного отдыха учащихся на переменах; Профилактика заболеваний( беседы, уголки здоровья, полезные советы) ; Профилактика нарушения осанки; Подвижные перемены с использованием возможностей спортивн о го зала; Организация школьных соревнований и участие школьников в районных, республиканских соревнованиях; Организация Дней здоровья, прогулок, экскурсий, походов; Работа спортивных секций( волейбол, л/ а, футбол) ; Пропаганда здорового образа жизни: К лассные часы" Здоровый образ жизни" ; Встречи с медицинскими работниками; Конкурсы, викторины; Беседы" Режим дня" , " Профилактика простудных заболеваний" , " Береги здоровье смолоду" , " Роль спорта в жизни чел о века" ; Конкурсы рисунков" Осторожно, дети! " , " Здоровым быть здорово! " Конкурс плакатов" Жизнь без наркотиков" , " Нет вредным привы ч кам" ; Спортивный праздник «Веселые старты», " Папа, мама, я- спортивная семья" . В школе целенаправленно проводятся различные мероприятия, которые способствуют физическому развитию детей и укреплению здоровья школьников, что позволяет им не только достойно выступать на спортивных соревнованиях и бороться с простудными заболеваниями, но и формирует стремление к здоровому образу жизни. В целях профилактики табакокурения и других вредных привычек проводятся различные тренинги с учащимися 8- 11 классов, что способствует формированию негативного отношения к употреблению наркотиков и повышению информированности учащихся в области профилактики ВИЧ- инфекции, наркомании, табакокурении. В школе активно проводится здоровьесберегающая деятельность: - утренняя зарядка; - физкультминутки на уроках; - зрительная гимнастика; - проведение подвижных игр; - третий час физкультуры, проводимый в спортзале или на свежем воздухе; - уроки ОБЖ Проблемой остаётся несоответствие школьной мебели возрастным особенностям учащихся, что приводит к увеличению количества детей с нарушением осанки. Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство ОУ уделяло внимание организации горячего пит а ния. Питан ие осуществлялось из расчёта 20 рублей в день на ребёнка, питалось 100% детей. Качество блюд удовлетв о ряло в основном всех. ( по анализам анкет) Программа «Здоровье» состоит из нескольких блоков: 1) программа физической активности – уроки физи ческой культуры- 3 часа в неделю; работа спортивных секций; традиционные спортивные соревнования в школе и ра йоне; дни здоровья, месячник спортивно- массовой работы. 2) программа питания – 100% - ая охваченност ь питанием, беседы о правильном питании, выращивание овощей на пришкольном участке( капусты, помидоров, огурцов, зелени, свёклы) . 3) программа борьбы с курением, употреблением алкоголя, наркотиков – уроки О БЖ, классные часы( беседы) . 4) программа профилактики болезней – классные часы, физминутки на уроках, подбор мебели по росту учащихся, контроль за посадкой учащихся, медосмотры. 5) программа профилактики несчастных случаев – соблюдение техники безопасности, противопожарной безопасности, проведение инструктажей, дежурство по школе. Все эти направления учтены и реализуются как на классном уровне, так и на общешкольном. С этой целью регулярно оформляются медицинские карты учащихся, листки здоровья в классных журналах. Еженедельно анализируется посещаемость учащимися занятий, выясняются причины пропусков. Данные фиксируются справками. Осуществляется контроль за качеством питания и питьевым режимом. Однако данные медосмотра говорят о том, что в сохранении здоровья детей сущ е ствуют определённые проблемы. Общий процент детей с различными нарушениями с о ставил за отчётный п ериод 20% , что ниже прошлогод него н а 1% . В этом направлении школа улучшает работу, шире используются здоровье с берегающие технологии. Программа «Здоровье» реализуется в достаточном объёме, весь комплекс воспитательной деятельности направлен именно на это. Конечно, есть проблемы в школе( есть курящие дети) , , проблемой остаётся несоответствие школьной мебели возрастным особенностям учащихся, что приводит к увеличению количества детей с нарушением осанки, но эти вопросы будут решаться в процессе учебно- воспитательной работы. Администрацией школы своевременно принимаются меры по устранению замечаний органов Роспотребнадзора, пожарных орг а нов, ГИБДД. В школе проводятся регулярно учения по эвакуации учащихся. В школе строго соблюдаются Правила для учащихся, исключены пр о пуски занятий без уважительной причины, ведётся систематический контроль посещаемости уроков, принимаются меры, исключающие опоздания на ур о ки( индивидуальные беседы с детьми и родителями) . Изучение правил дорожного движения и работа по предупреждению травматизма среди детей проводится классными руковод ителями на классных часах, в кабин е тах созданы уголки по ПДД, с детьми организуются практические занятия, проводятся традиционные месячники по данной тематике. Работа даёт положительный р е зультат: на данный период не было случаев нарушения учащимися ПДД, также не было случаев травматизма в школе. Ежегодно в школе работает лагерь дневного пребывания, где основные направления воспитательной работы направлены на укрепление здоровья детей. Выводы: Программа «Здо ровье» реализуется целенаправленно и систематически комплексом учебно- воспитательного процесса, направления подпрограммы учтены в общешкольных планах работы, в планах классных руководителей, плане работы детской организации «РИТМ ». Каждую четверть проводится краткий анализ проделанной работы, в конце года даётся подробный анализ всей системы учебной и воспитательной работы, в том числе и реализации программ. Заместитель директора по ВР_ _ _ _ _ / И. М. Карпова

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Александровская СОШ»_ _ _ _ _ _ _ _ Т. В. Сандина «_ _ »_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 10 г. Программа «Здоровье» Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся на 20 10- 201 5 г. г. Сроки реализации: 20 10- 201 5 гг. Основания для разработки программы: Законы РФ и СК «Об образовании»; Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2010 г. Целевая программа « Здоровьесберегающие технологии в образовании детей на 20 10- 201 5 г. »; Цель программы: Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы. Задачи программы: Сохранение и поддержание здоровья детей. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей. Обучение основам здорового образа жизни. Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе. Мониторинг здоровья. Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни. Создание условий для социально- психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении. Профориентация подростков. Раздел 1. Общие положения. Основные проблемы охраны здоровья детей и необходимость их решения. 1. 1 Создание благоприятных условий для жизнедеятельности, обучения и развития детей- главная цель школы. В современных условиях сложились неблагоприятные тенденции в демографических процессах и состоянии здоровья детей; их острота требует безотлагательного решения. В настоящее время дети очень мало бывают на свежем воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются физическим трудом, а большую часть досуга проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах. Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей неудовлетворительно влияет несоблюдение гигиенических норм, естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся. Статистические данные по школе свидетельствуют об увеличении детей со стойкими хроническими заболеваниями, увели чении количества, рост близоруких детей. Медицинские осмотры юношей призывного возраста показывают, что половина из них нездорова. Рос ту заболеваемости способствует ухудшение материально- технического обеспечения спортивной базы школы, отсутствие для большинства детей возможности оздоровления и полноценного отдыха в летнее время, использование компьютерной техники низкого качества. Реализация школьной целевой программы «Здоровье» позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на улучшение состояния здоровья учащихся. Раздел 2. Основные принципы Программы. Программа основывается на следующих принципах: Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания. Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни. Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в широкое движение по созданию здоровой педагогической среды. Раздел 3. Основные направления Программы. 3. 1. Повышение квалификации педагогов общеобразовательного учреждения; 3. 2. Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей; 3. 3. Формирование валеологического мышления всех участников образовательного процесса( дети, педагоги, родители) . 3. 4. Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей. 3. 5. Корректировка школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей. 3. 6. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции. Раздел 4. Основные мероприятия программы 4. 3. Учебно- спортивная база № Учебно- спортивная база Наличие 1. Спортивный зал+ 2. Оборудованная спортивная площадка+ 3. Полоса препятствий+ 4. Тир+ 5. Зона отдыха+ 6. Пришкольный участок+ Перечень инвентаря и учебно- спортивного оборудования для выполнения учебной программы по предмету «Физическая культура» № Оборудование и инвентарь Количество 1. Стенка гимнастическая 10 2. Скамейка гимнастическая 7 3. Козёл гимнастический 2 4. Перекладина навес ная 9 5. Мост гимнастический пружинящий 2 6. Мат поролоновый в чехлах 12 7. Канат для лазанья 1 8. Канат для перетягивания 1 10. Эстафетные палочки 10 11. Стойка для прыжков в высоту 2 12. Скакалки 30 13. Мяч набивной 4 14. Мяч футбольный 2 15. Мяч баскетбольный 8 16. Щит баскетбольный с кольцом и сеткой 2 17. Мяч волейбольный 8 18. Мячи для метания 10 19. Сетка волейбольная с тросом 2 20. Граната 0, 7 кг 2 21. Граната 0, 5 кг 2 22. Лыжи 20 пар 23. Ботинки лыжные 20 пар 24. Палки лыжные 35 пар 4. 1. Совершенствование нормативно- правовых условий, информационно – методического обеспечения в целях сохранение и развитие здоровья учащихся. № мероприятия сроки Исполнители 1 Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе. Каждое полугодие Завуч, мед. р аботник 2 Издание и анализ локальных и нормативных актов по со хранению и развитию здоровья о бучающихся. ежегодно Администрация 3 Создание в школьной библиотеке подборки научно– ме тодической литературы по тематике ЗОЖ. ежегодное дополнение Заведующий библиотекой 4 Отслеживание результатов выполнения Программы через работу МО учителей физкультуры, Методического Совета, П едсовета, Родительского комитета. ежегодно администрация 4. 2. Внедрение оптимальной системы медико- п едагогического обеспечения по оказанию помощи детям и подросткам. № мероприятия сроки исполнители 1 Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня( утренняя зарядка, физкультминутки) Ежедневно Классные руководители, учителя предметники 2 Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся( неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно- информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно- эмоционального фона на уроке) . Ежедневно Учителя- предметники 3 Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся. Начало четверти Зам. директора по УВР 4 Составление расписания второй половины дня, предусматривающее чередование занятий и отдыха. Начало четверти зам. д иректора по ВР 5 Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья. Один раз в полугодие Директор, з авучи, медсестра 6 Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра. Один раз в год медсестра 7 Использование диагностики по выявлению наркомании, токсикомании и других вредных привычек среди детей и подростков. Ежегодно Зам. директора по ВР, мед. с естра 8 Организация медицинских осмотров к службе в армии Один раз в год Мед. с естра, рук- л ь ОБЖ 9 Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья. Два раза в год Директор. Классные руководители 10 Проведение методическ их совещаний на тему «Учет инди видуальных особенностей школьников». Один раз в год Завучи 11 Проведение психологических тренингов для формирования благоприятного морально- психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса Один раз в четверть Зам. директора по ВР 12 Проведение с учащимися коррекционно – оздоровительных мероприятий( ЛФК, коррекция зрения, дыхательная гимнастика, логопедические занятия, психокоррекция. ) Постоянно Учителя – предметники, мед. с естра 13 Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно – гигиенических условий к кабинету. Два раза в год Комиссия 14 Обеспечение условий для предупреждения травматизма: - организация досуга школьников во время перемен; - соблюдение т/ б при организации учебно – воспитательного процесса Постоянно Преподаватели 4. 7. Санитарно- просветительская работа Беседы о здоровом образе жизни с учетом возраста учащихся: - Режим дня младшего школьника- Гигиена внешней среды- Предупреждение травматизма при спортивных занятиях- Зарядка и физкультура в жизни школьника- Влияние курения на организм человека- “Твой режим дня”- “Питайтесь правильно”- “Организация досуга”- Предупреждение травматизма на уроке, улице, дома- Развитие человека и вопросы гигиены- Предупреждение травматизма при спортивных занятиях- Вопросы здоровья и нравственности- Рациональное питание, как основа здоровья- Влияние вредных привычек на организм- Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой- Организация режима дня- Двигательная активность- Предупреждение дорожно- транспортных происшествий- Специфическая гигиена- Режим питания- Зависимость здоровья от окружающей среды- Вредные привычки и здоровье человека- Режим дня старшеклассника- Здоровый об раз жизни – необходимое условие благополучного будущего- Предупреждение травматизма во время занятий физической культурой- Особенности физического воспитания- Двигательная активность подростка Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май, сентябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 1- 4 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 5- 8 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 9- 11 4. 4. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности. № мероприятия сроки исполнители 1 Обеспечение выполнения программы по курсу ОБЖ. Постоянно Администрация 2 Организация воспитательной работы по возрастам по формированию навыков ЗОЖ: - проведение классных часов, Дней здоровья; - организация тематических выставок плакатов, рисунков; - проведение конкурсов сочинений; - проведение массовых спортивных праздников; Весь период Кл. р уководители, зам. директора по ВР, преподаватели физ. культуры, ОБЖ 3 Проведение школьных мероприятий по привитию навыков правильного поведения детей в опасных для жизни ситуациях: - Дни ГО; - « Зарница» По плану Рук- ль ОБЖ, учителя физкультуры 4 Участие в операции « Внимание дети! », смотре – конкурсе « Законы дорог уважай» Ежегодно Зам. директора по ВР 4. 5. Решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта. № мероприятия сроки исполнители 1 Использование на уроках физической культуры новых методов проведения уроков с более высоким уровнем двигательной активности. Постоянно Учителя физкультуры 2 Комплектование кабинета физкультуры необходимым спортивным оборудованием и инвентарем Ежегодно Администрация. Учителя физкультуры 3 Совершенствование спортивно массовой работы через систему дополнительного образования: - организация спортивных секций, танцевального кружка; - обучение спортивным играм. Постоянно Руководители секций, кружков. 4. 6. Организация питания школьников № мероприятия сроки исполнители 1 Организация питания детей с учетом всех возможных форм финансирования( родительской платы, бесплатного питания) Постоянно Директор, кл. руководители 2 Проведение совещаний по вопросам организации и развития школьного питания. 1 раз в четверть Директор 3 Осуществление ежедневного контроля за работой школьной столовой, проведение целевых тематических проверок В течение года Администрация. Комиссия 4 Улучшение материально – технической базы столово й( приобретение и ремонт инвентаря, оборудования) , разработка и введение в систему питания новых блюд с учетом изучения запросов учащихся и их родителей Ежегодно Администрация, совет по питанию 5 Проведение работы по воспитанию культуры питания, пропаганде ЗОЖ среди учащихся и родителей через: - систему классных часов и родительских собраний «Режим дня и его значение», «Культура приема пищи», «Хлеб – всему голова», « Острые кишечные заболевания и их профилактика» и др. ; - игры, конкурсы, беседы, ярмарки, - встречи с медработник ами местной амбулатории Постоянно Кл. р уководители, медсестра 6 Анкетирование учащихся и родителей по вопросам школьного питания. Ежегодно Кл. р ук- ли, комиссия по питанию 4. 7. Организация летнего отдыха детей и подростков. № мероприятия сроки исполнители 1 Работа пришкольного лагеря Июнь ежегодно Начальник лагеря, уч. нач. классов, директора 2 Организация полноценного питания Июнь ежегодно Директор 3 Охват летним отдыхом детей различных категорий июнь – август ежегодно Кл. р уководители, Зам. директора 4 Координация работы по оздоровлению осл абленных детей с работниками амбулатории Май Медсестра 5 Организация не медикаментозных методов оздоровления( закаливание, гимнастика, фитотерапия и др. ) детей в пришкольном лагере Весь период Медсестра Ожидаемые конечные результаты Программы: Реализация мероприятий Программы позволит: Сохранить репродуктивное здоровье учащихся; Создать условия для снижения уровня нервно- психических и сердечнососудистых расстройств, патологий желудочно- кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно- двигательного аппарата в процессе обучения; Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время; Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей; Помочь социально адаптироваться( средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни. Координация и контроль реализации Программы Контроль за ходом реализации Программы осуществляет администрац ия школы, Роди тельский совет: - анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения по его коррекции; - осуществляет организационное, информационное и методическое обеспечение реализации Программы; - координирует взаимодействие заинтересованных общественных организаций по развитию системы оздоровления детей и подростков; - ежегодно информирует Отдел образования о выполнении Программы. План мониторин га программы «Здоровье » Контроль Показатели Осуществление контроля Сроки Кто контролирует Образовательный процесс: урочная деятельность 1. Пропуски уроков физкультуры Отметка в классном журнале Ежедневно  Зам. директора по УВР 2. Успеваемость и качество выполнения программы, сдача экзаменов Отметка в специальной ведомости по классам В конце каждо й четверти  Зам. директора по УВР 3. Интерес и мотивация к урокам физкультуры Анализ динамики годовых показателей( 5) у уч- ся одного и того же класса В течение года Зам. директора по УВР Анкетирование учащихся В течение года Рук. Физвоспитания 2. Образовательный процесс: внеурочная деятельность 1. Посещение кружков спортивных секций Отметка в журнале Ежедневно Руководители кружков 2. Выполнение программы кружковой работы Проверка присутствия уч- ся в соответствии с отметкой в журнале Раз в четверть Зам. д иректора по восп. раб. 3. Результаты участия в конкурсах, соревнования х школьного, районного и республиканск ого уровня, их динамика Проверка журналов В конце у. г. Зам. директора по восп. работе 4. Привлечение новых обучающихся к занятиям в спортивных секциях По итоговым протоколам и приказам По окончании проведения Рук. ф извоспитания   5. Посещение учащимися массовых мероприятий спортивного характера Подсчет уч- ся, посещающих занятия с учетом Ф. И. по журналам В сентябре+ контроль в мае Учителя физкультуры По% участия от общего количества уч- ся По окончании мероприятия в конце у. г. 3. Состояние здоровья обучающихся 1. Пропуски уроков по болезни  Отметка в классном журнале Еженедельно Классный руководитель 2. Наличие хронически больных детей  По медицинским картам с определением динамики В конце года Зам. д иректора по УВР 3. Наличие детей, имеющих вредные привычки( курение, употребление алкоголя, наркотических средств) - Анонимное анкетирование- Наблюдение В начале у. г. медсестра Учет фактов по линии ОВД В начале и конце учебного года- ежегодно   4. Состояние санитарно- гигиенических условий работы 1. Соблюдение режима проветривания Наблюдение Ежедневно Зав. кабинетами 2 Соблюдение норм освещения и отопления в помещениях школы  Наблюдение 1 раз в две недели Зав. кабинетами 3 Регулярная влажная уборка помещений При составлении расписания Ежедневно Зав. кабинетами 4 Соответствие учебной нагрузки обучающихся максимально допустимой     Еже- недельно  Директор школы 5. Соблюдение обучающимися гигиенических норм и правил 1 Мытье рук перед едой Наблюдение Ежедневно Кл. р уководители 2 Мытье рук после посещения туалета Наблюдение 1 раз в неделю Кл. р уководители 3 Наличие чистой одежды для занятий физкультурой Наблюдение Ежедневно кл. рук. 4 Наличие сменной обуви Наблюдение  Ежедневно Дежурный класс, кл. рук. 6. Эффективность работы кабинета здоровья 1Посещаемость кабинета 2. Улучшение измеряемых по программе показателей Учет посещения, его динамика В конце у. г. Директор школы 7. Эффективность реализации программы физкультурно- оздоровительной работы в целом 1. Подведение промежуточных итогов 2. Подведение общего итога работы по программе Анализ Май.   Май. Зам. директора по УВР  Зам. д иректора по ВР