Учись играя

Дорогие мамы и папы!

     Игра – это ведущая деятельность детей дошкольного возраста. В семьях, где с нежностью и теплотой относятся к игре ребенка, поддерживают и поощряют фантазию, вырастают хорошие дети. Ведь внимание и тактичное отношение к детским играм – лучшее выражение любви к ребенку.

     Игры имеют многоцелевое назначение: для забавы, для речевого и умственного развития, для развития ориентирования в пространстве и формирования социальных взаимоотношений между людьми. Игру можно рассматривать как своеобразную форму общественной жизни ребенка-дошкольника. Учеными подтверждается большое значение игры для физического и психического развития каждого ребенка, становления его индивидуальности, а также формирования детского коллектива.

     Вспомните, как загораются глаза у малышей, какое нетерпеливое ожидание чего-то приятного, радостного светится в них, когда вы говорите: «Давай поиграем в одну интересную игру!» при этом даже не надо быть тонким психологом, чтобы понять, какое громадное и особое место занимает игра в жизни ребенка. 

Какие же игрушки нужны нашим детям?

     Для 2-летних ребятишек приобретите большой разноцветный мяч; 7-8-составные пирамидки; мягкие пушистые игрушки, с которыми дети хорошо засыпают. Приучайте ребенка этого возраста складывать игрушки после игры в одно и тоже место: в большую пластмассовую машину или коробку, что будет приучать его к аккуратности и самостоятельности.

     Расширяйте набор игрушек для трехлетних детей: к ярким, разноцветным, с четкой формой игрушкам прибавьте простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми; приобретайте «бытовые игрушки», которые должны быть похожи на оригинал и отличаться прочностью.

     На этом возрастном этапе ребенок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнает, что люди заняты работой и имеют разные профессии. Поэтому чаще всего дети выбирают сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая их окружает: играют в «дочки-матери», «магазин», «доктора», и т.п. Игрушки должны быть больших размеров и отображать различные стороны реальности (чайные и столовые сервизы, мебель и др.) все это свидетельствует о новом этапе социально-эмоционального развития ребенка.

     Следите за тем, как ваш малыш играет. Если вас что-то обеспокоило при наблюдении за детской игрой, не упускайте время, а обязательно обратитесь к врачу, так как нередко это сигнализирует об отклонении в нервно-психическом развитии ребенка.

Предлагаем ряд советов, как надо вести себя с ребенком, который играет:

   Учите играть ребенка и придавайте значение игре не меньше, чем питанию, прогулкам и воспитанию детей.

   Старайтесь учитывать возраст ребенка при подборе игр для него.

   Следите за тем, с кем малыш играет, коммуникабелен ли он со сверстниками, воспитывайте в нем это качество.

   Старайтесь поощрять фантазию и творчество в игре.

   Не прерывайте игру в самом разгаре.

   Пытайтесь разгадать символику игры, заложенную в ней информацию об эмоциональном состоянии ребенка, о его фантазиях.

   Поняв символику игры, помогите малышу в решении его проблем.

   Если игра не соответствует возрастным особенностям ребенка и он в играх отстает от сверстников, проконсультируйтесь с педиатром или психоневрологом.

В поведении с играющим малышом родители не должны:

vОтноситься к играм ребенка, как к «баловству», наказывать его за чрезмерную увлеченность.

vНасмехаться над его фантазиями, творческими выдумками в игре.

vПокупать лишние игрушки, в которые он не играет.

vВмешиваться в выбор партнеров по игре.

vПоощрять его замкнутость и эгоизм в игре.

vДопускать жестких, агрессивных игр с детьми старшего возраста.

Как найти время для игр с ребенком?

     Вам наверно не раз случалось на просьбу ребенка: «Давай поиграем!» - отвечать: «Подожди, не сейчас, закончу свои дела, тогда поиграем». В наш стремительный век катастрофически всем не хватает времени, в том числе не остается его и у родителей для игры с детьми.

   Помните: если вы не уделяете ребенку должного внимания, общаясь с ним только тогда, когда остается время, малыш может чувствовать необъяснимое беспокойство, ему кажется, что все на свете гораздо важнее его самого.

     У многих детей складывается впечатление, что для мамы важнее всего – хозяйственные дела, а для папы – то, как идут дела на работе.

   Показывайте ребенку, что он для вас много значит, что вы его любите и с удовольствием поиграете с ним.

   Выбирайте минутку времени для общения с ребенком в играх-упражнениях в ходе домашних дел.

Игры на кухне

     Многие из вас часто замечали, что ваши дети внимательно наблюдают за тем, как вы готовите обед или ужин. А ведь на вашей кухне всегда найдется дело для ловких детских пальчиков

vПопросите ребенка помочь вам:

• Пересыпать аккуратно крупу из одной банки в другую емкость и при этом посчитать, сколько уместилось полных столовых ложек.
• Отмерить чашками и вылить нужное количество воды в кастрюлю для варки картофеля, пока вы его чистите.
• Отсчитать нужное количество ягод для пирога или компота.

vПоиграйте с ребенком в слова:

• Предложите ему искать на кухне слова. Какие слова можно «вынуть» из борща, винегрета, шкафа, плиты и т.д.?
• Вспомните «вкусные» слова и «угостите» друг друга чем-нибудь вкусненьким. Ребенок  называет «вкусное» слово и «кладет» маме на ладошку, затем вы – ему, и так до тех пор, пока все «не съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые» ит.д. слова.

Игры в ванной

vПроводите игры в ванной комнате во время купания ребенка:

• Пускайте мыльные пузыри
• Черпайте воду ситом
• Устраивайте «бурное море» и др.

vОрганизуйте игру «Сколько воды в губке?»

• Возьмите кастрюлю, губку, чашку, стакан, ложку.
• В кастрюлю налейте немного воды, пусть ребенок положит в нее губку и выскажет свое предположение о том, сколько воды впитает губка.
• Предложите затем достать губку, отжать ее в емкость для измерения объема и убедиться в правильности ответа.

     Психологи доказали, что в игре у дошкольника интенсивно развивается психика, формируются память, мышление, восприятие; больше проявляется произвольности, он лучше запоминает, дальше и выше прыгает, быстрее бегает, чем в ситуации обучения.

     Не лишайте ребенка радости игры, пусть он счастливо проживет свое детство – самоценный период в жизни человека. Играя, ребенок практически всегда испытывает чувства восхищения и удовольствия, которые освобождают его от эмоционального дискомфорта, положительно воздействуют на психическое развитие дошкольника.