a2b2.ru
А2Б2 - Образовательный портал
Новости образования от A2B2

КОНСПЕКТНОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ для средней группы «ЧТО Я ЗНАЮ О ЖИВОТНЫХ»

Опубликовано: 2016-02-28 23:00:09

 

 

Программное содержание:

 

 

 Развивать умение детей составлять предложения,используя слова «я думаю», «потому что», «поэтому»

Развивать интонационную выразительность

Находить лишнее слово из ряда и обосновывать своё решение

Уточнить и закрепить знания детей о домашних и диких животных

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным

 

Cловарь:дикиеживотные,домашние животные ,жеребёнок,селезень,свора

 

 

Оборудование:карточки с изображением животных,мягкие игрушки,,магнитафоннаязапись,шарик,обручи двух цветов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. .-Ребята,к нам сегодня пришли гости.Давайте поздороваемся (как бы вы поздоровались в разное время суток (доброе утро,добрыйдень,добрыйвечер,здравствуйте…))

 

В.Звучит музыка .Воспитатель предлагает прикрыть глаза

Ой,смотрите!А у нас ещё один «гость»(воспитатель предлагает его поискать.Детинаходять воздушный шарик)

 

В.Как вы думаете,почему он жёлтого цвета?

Предположения детей(чтобы согревать,каксолнышко,он похож на солнышко,чтобы было теплее,веселее…)

 

В.Да шарик прилетел не один,на нём прицеплено письмо.Да это же загадка…

А в нёговорится,о чём мы сегодня будем с вами говорить

 

В.Они бывают дикими и домашними.Кто это?

 

Д. Животные

В.Кто такие домашние животные,дикие(ответы детей)

 

Воспитатель откраваетскатерть,под которой лежат животные-игрушки

 

В.А вот ещё сколько гостей к нам прибыло!И все они с заданиями для вас.Но прежде чем приступить, давайте подготовим наш язычок,зубки,горлышко…

Са-са-са-в клетке спит лиса

Су-су-су-смотрим на лису

Сы-сы-сы-хвост пушистый у лисы

Се-се-се-знаем сказку о лисе

 

Отвечать нужно используя слова: «я думаю», «потому,что», «значит,это»

Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? Белка

 

Мордочка усатая, Шубка полосатая Часто умывается, А с водой не знается.кот

 

С хозяином дружит, Дом сторожит. На чужих лает, В свой дом не пускает.собака

 

Маленький рост, длинный хвост, Серая шубка, острые зубки. Мышь

 

Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая. Хвост пушистый, Мех золотистый. В лесу живет, В деревне кур крадет.лиса

 

Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? волк

 

Хвост крючком, Нос пятачком. Поросенок

 

 

 

Корова  свинья  заяц  овца

Лиса ,кошка ,волк ,белка

Мышь, олень,кролик ,медведь

 

Из каждого ряда выбрать лишнее слово и сказать, почему оно лишнее

 

  1. Зрительная гимнастика «Комарик»

 

«Комарик».

Комарик летает, Летает, летает. Где сесть не знает:

З-з-з-з-з-з-з.

Хлоп!

(вытягивают вперед правую руку, фокусируют взгляд на указательном пальце. Рисуют» в воздухе восьмерки, круги, кривые линии и прослеживают их взглядом) (прикасаются пальцем к левой ладони - комар сел). (хлопают правой ладонью по левой).

 

Наш весёлый  хомячок-толстячок хочет услышать,как вы красиво умеете рассказавать стихотворения.

Рассказать как мышки,какмишки,как волки

 

 

хомячок -толстячокест гороховый стручок .

Что не съел несет домой,не в мешке, а за щекой!

 

6Д/и «Много-много»

Много-много

коров-стадо

…овец-отара

…лошадей-табун

…собак-свора

…птиц-стая

…волков-стая

…рыб-косяк

 

Хомка

Хомка - хомка хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет, ушки трёт,

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку,

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка сильным хочет стать.

 

В красный обруч домашних животных,в зелёный-диких.

В ходе проверки проводится д/и «кто где живёт»

Медведь-в берлоге

Белка-в дупле

Собака-в будке (конуре)

Лиса-в норе и т.д.

 

 

-о ком мы сегодня говорили назанятии

-кто такие домашние животные

- кто такие дикие животные

Как мы можем попрощаться с гостями (до свидания, всего доброго, до новых встреч и т.д.)

Оставить комментарий: