"В гостях у Бабушки - Загадушки"

В гостях у Бабушки - Загадушки

план - конспект комплексного занятия во 2 младшей группе

 

Программное содержание:

1) Закреплять названия домашних животных (кошка, собака, коза, корова, и т.д.);    количественный и  порядковый счет в пределах 5, умение соотносить число и  цифру;    упражнять в выразительной интонации при звукоподражании; 2) Развивать умения отгадывать загадки, активизировать мыслительную деятельность  в процессе игры, творческие способности детей; 3)Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, уважение к старшим и их труду.  

Ход занятия:

Дети входят в группу и садятся  на стульчики, стоящие полукругом. Восп. Все садитесь рядком Поиграем ладком. Приготовьте глазки, ушки, Вам, мои друзья – подружки, Расскажу один секрет: На опушке лесной  Стоит домик, весь резной, И живет в нем бабушка, Бабушка – Загадушка. Восп. Хотите отправиться к ней в гости?  (Да, поедем). А на чем же мы поедем? (На поезде, са­молете, машине) Тогда отправляемся в путь! Дети с воспитателем движутся по кругу, имитируя езду на поезде, машине, полет на самолете.  Восп. Ну вот мы и добрались. А где же наша бабушка, что же она гостей не встречает? Воспитатель обходит вокруг домика и находит записку. Восп. Детки, похоже, что Бабушки – Загадушки нет дома, но она нам оставила записку, давайте прочтем, что она нам написала.Воспитатель читает: « Дорогие мои внучата, я не смогу вас встретить, очень много дел по хозяйству, вы пока располагайтесь, а я скоро приду. Ваша бабушка». Восп. Да, у нашей бабушки большое хозяйство, за которым надо ухаживать. А кто же живет у нее во дворе? Чтобы нам узнать это, надо отгадать загадки, ведь недаром мы в гостях у Бабушки  - Загадушки. А  вы любите разгадывать загадки? (Да)

Поможет нам  в этом моя волшебная корзиночка.  Как только загадочку отгадаете - появится отгадка из моей корзиночки. А вы должны быть внимательны:

Отворилась тихо дверь, И вошел усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой.

- Кто это? (Кошка)

- Правильно! (Показывает игрушку) А вы знаете, как большая кошка мяукает? (Громко «Мяу»)

- А как называют сыночка  кошки? (Котенок)

- Как мяукает котенок? (Тихо «Мяу»)

Следующая загадка:

Борода да рожки Бегут по дорожке.

- Кто это? (Коза)

- Молодцы! (Показывает игрушку)

- А как коза кричит? (Громко «Ме-е-е»)

- Детеныш у козы кто? (Козленок)

- Как козленок кричит? (Тихо «Ме-е-е»)

- А рядом с козой:

Она и стройная и красивая. У нее большая грива Она копытами цок-цок, Покатай меня, дружок!

- Кто это? (Лошадь)

- Правильно! (Показывает игрушку)

- А как лошадь кричит? (Громко «И-го-го»)

- Ребята, а как у лошади называют сыночка? (Жеребенок)

- Молодцы, правильно!

- Как жеребенок кричит? (Тихо «И-го-го»)

(Спросить индивидуально нескольких детей интонацию звукопроизношения). А кто же это?

Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посреди спинка, А на ней щетинка.

- Кто это? (Свинья)

- Правильно! (Показывает игрушку).

- Как хрюкает свинья? (Громко «Хрю-хрю»)

- А кто хрюкает тихо? (Поросенок).

- Как он хрюкает? (Тихо «Хрю-хрю»)

- А рядом со свиньей стоял кто-то очень большой, громко чавкал и что-то жевал.

Голодная – мычит, Сытая – жует, Всем ребятам молоко дает.

- Кто это? (Корова)

- Правильно, молодцы! (Показывает игрушку)

- Как мычит корова? (Громко «Му-у-у»)

- А тихо кто мычит? (Теленок).

- Как он мычит? (Тихо «Му-у-у»)

А кто же у бабушки охраняет двор? Отгадайте!

Заворчал живой замок, Лег у двери поперек. Лучше ты его не зли, В  дом без спроса  не ходи!

-Кто это?  (Собачка)

- Правильно! (Показывает игрушку).

- Как лает собака? (Громко «Гав-гав»)

- А как называют сыночка собачки? (Щенок)

- Как тявкает щенок? (Тихо «Тяв-тяв»)

Восп. -А теперь угадайте, как называется самая любимая сказка Бабушки - Загадушки . «Наклонилась девочка поближе и видит, лежит колючий колобок, глазками поблескивает да пыхтит: «Пых – пых – пых».  Да ведь это ежик!» Что это за сказка? Правильно, сказка называется «Пых».   - Давайте нашей бабушке в подарок нарисуем ежика, она сейчас  придет и будет очень рада нашему подарку!   Рисование поролоном с использованием заготовки. Воспитатель показывает пример способа рисования, затем дети самостоятельно ри­суют иголки у ежа при помощи кусочка поролона. Воспитатель хвалит детей, говорит, что бабушка будет очень довольна. Восп.  - Детки, давайте вспомним, какие животные живут у бабушки во дворе? (корова, кошка, собака, коза, свинья, лошадь). А как эти животные называются одним словом?  Почему? (Домашние, потому что живут рядом с человеком )  -А вот и бабушка – Загадушка! Входит бабушка, в руках у нее блюдо с пирожками. Восп. - Здравствуй, Бабушка – Загадушка, заждались мы тебя! Бабушка: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, внучата! Заждались, поди, бабушку!  Восп.  -Да, бабушка, мы уже долго у тебя гостим, но не скучаем, загадки разгадываем, играем, вот в подарок тебе ежей нарисовали! Бабушка:  - Спасибо вам ребятки, а я вам тоже гостинец  приготовила, кушайте на здоровье, прихо­дите ко мне еще! До свидания! Восп. До свидания, бабушка, мы к тебе обязательно еще придем!