консультация для родителей "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей"

Консультация для родителей. Тема: Влияние устного народного творчества на интеллектуальное и речевое развитие детей. Методическая разработка:   консультация для родителей. Тема:   Влияние устного народного творчества на интеллектуальное и речевое развитие детей  дошкольного возраста. Образовательная область: познавательно- речевое развитие детей. Мы живём в прекрасной, многонациональной стране с богатым культурным наследием, но для того, чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего  народа, принять русский язык, историю и культуру России. Живя в России и всем сердцем любя её, мы должны в совершенстве владеть русским языком, знать фольклор во всех его проявлениях ( сказки, песни, пословицы, поговорки, хороводы и т. д. ) . В  устном народном творчестве  как нигде сохранились особые черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте и т. д. Знакомство с  устным народным творчеством обогащает речь детей, делает их речь богатой и яркой. Однако не секрет, что представления выпускников детского сада о русской культуре чаще всего отрывочны, поверхностны. Речь у большинства наших  детей невыразительная, бледная. Наши дети плохо знают пословицы, загадки. На занятиях, мы конечно же знакомим  детей с русским народным творчеством, с произведениями  народных промыслов. Мы пытаемся научить  детей красиво говорить, грамотно и свободно выражать свои мысли. Но, к сожалению, работы в саду по  развитию речи, по знакомству с русской культурой недостаточно. Поэтому будет очень хорошо, если вы со своей стороны поможете в решении этих задач. Как это сделать? Все вы читаете своим детям сказки, не правда ли? Будет очень хорошо, если прочитав сказку, вы поговорите о её содержании. О чём эта сказка? Чему учит эта сказка? Попросите рассказать о героях сказки, об их характере, жизни, дать оценку их поступкам. Предложите ребёнку самому подумать, задав ему вопрос, а что было бы если? Очень часто наши сказки заканчиваются хорошо для одних героев и плохо для других. Например,   « Заюшкина избушка»,   «Лиса и волк»,   «Маша и медведи»,   «Лиса и журавль»,   «Колобок». Да, зло наказано, добро победило, но  разве  не должны дети пожалеть обиженного, пусть и не очень доброго героя. Предложите детям самим придумать конец для сказки. Где колобка не съедают, Лиса и Журавль остаются друзьями и. т. д… это не только  развивает фантазию ваших детей, их речь, но и будет хорошей тренировкой для их сообразительности. В свободное время ( идя в сад, в транспорте)  попробуйте поиграть с ребёнком в рифмы утка – минутка – шутка и т. д. Не беда, если ребёнок придумает слово, которого не существует, это игра доставит ему огромное удовольствие, разовьёт речь, чувство ритма. В дальнейшем игру можно усложнить  фразами: Маша – машет, Паша – пляшет. Хорошо, если ребёнок продолжит вашу фразу  рифмой: Маша машет платком, Боря гладит ( утюгом) . Прекрасно  развивает речь и активирует речевой запас такие игры,   как:   «Подбери антоним»  ( высокий – низкий, молодой – старый и т. д. ,   «Подбери синоним»  ( друг – товарищ, приятель, жилище – дом,   «Назови ласково»  ( книжка – книжечка, машина – машинка,   «Закончи фразу»  ( снег падает… на дома, зимой, кружится и др. , " Один- много" ( один мяч- много мячей, " Какой- какая? "  ( заяц какой? серый, маленький, пушистый, трусливый) . Н е забывайте загадывать загадки, пробуйте с ребенком придумывать новые. Объясняйте смысл пословиц, используйте их в речи. Все эти игры не требуют много времени или специальной подготовки материала, они помогут вашему ребёнку в  развитии его речевых способностей.