РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

                                          РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

• Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка было как можно больше раз­нообразных игр и игрушек, которые надо осознанно выбирать, а не бес­порядочно накапливать.
• Заранее согласовывайте с ребенком требования к хранению и
  уборке игрушек. Продумайте, как можно временно сохранять детские
  постройки и конструкции. За неимением места для длительной демон­страции «празднуйте результат» (награждайте автора аплодисментами,
  зарисовывайте его постройку и т.п.) - и только после этого убирайте
  игрушки для хранения.
• Вспоминайте свое детство и рассказывайте ребенку о том, как вы
  играли сами и со своими друзьями. По желанию ребенка показывайте
  известные вам детские игры.
• Наблюдайте за играми ребенка дома и по желанию рассказывай­
  те о них воспитателям; интересуйтесь, во что ребенок предпочитает иг­рать в детском саду.
• Проявляйте уважение к личности ребенка, считайтесь с поэтап­ностью становления игровой деятельности и не пытайтесь искусствен­
  но ее ускорять.
• Тактично, ненавязчиво предлагайте ребенку помощь в создании
  игровой среды («Может быть, тебе для приготовления обеда понадо­бится моя кастрюля? А хочешь, я помогу тебе сделать гараж для твоей
  машины?» и т.п.). Отказ ребенка воспринимайте как должное («Конеч­но, тебе виднее. Но если тебе что-то понадобится, то я буду рада тебе
  помочь»). Все последующие обращения ребенка расценивайте как про­явление к вам доверия и уважения за ваши деликатность и такт.
• Проявляйте инициативу и выражайте искреннее желание участво­вать в игре.
• Получив согласие ребенка на ваше участие в игре, поинтересуй­тесь своей ролью («А кем я буду?») и безоговорочно, с благодарностью
  примите ее.
• В случае если вы не понимаете ситуацию и желания ребенка,
  уточните у него важные для развертывания сюжета обстоятельства,
  связанные с характеристикой героя, его поведением и т.п. («А какой я
  буду лисой - доброй или злой?»).
• Действуя в роли, проявляйте инициативу и самостоятельность, ста­райтесь мотивировать поступки того героя, чью роль вы выполняете. Если

возникнут трудности - не теряйтесь, не прекра­щайте игру, а спрашивайте у ребенка, как вам следует поступить («Что мне дальше делать?»).

• Всегда соглашайтесь со своим малышом!
  Это вселяет в него уверенность в своих силах и
  порождает инициативу и творчество.
• По окончании игры выразите ребенку
  удовлетворение и выскажите надежду на то, что
  и в следующий раз он пригласит вас участво­вать в ней.
• Оказывайте постоянное внимание и прояв­ляйте уважение к детским играм.
• Выражайте одобрение и восхищение по по­воду того, что дети самостоятельны и инициативны в своих играх («Какой ты молодец (умница)! Как тебе удается все это самому (самой) придумать?»).
• Сопереживайте чувствам детей в играх - умейте увидеть смешное
  в том, что кажется им смешным, грустить по поводу того, что кажется им
  грустным, и т.д.
• Привлекайте внимание ребенка к педагогически ценным и эсте­тичным играм и игрушкам.
• Советуйтесь с педагогами и психологами ДОУ при выборе игрушек
  для подарка ребенку, при формировании домашней игротеки.
• Изготавливайте некоторые игрушки для ребенка своими руками -
  машинки, куклы и наряды для них, мягкие игрушки.