Отчёт по индивидуальному плану профессионального развития педагога за 2017 – 2018 учебный год

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовск

детский сад   № 29 «Ёлочка» 

Отчёт по индивидуальному плану

профессионального развития педагога за 2017 – 2018 учебный год

 «Экологическое воспитание для детей раннего развития»                                                                                 

Цель: Обновить и расширить собственные знания  по формированию начальных основ экологической культуры у детей раннего развития. Воспитание осознанно правильного отношения детей к природе, формирования

 у них элементарных основ экологического сознания.

Задачи:

• заложить первые элементарные представления и ориентиры в мире природы;
• способствовать развитию у детей познавательных и речевых умений;
• воспитывать у детей гуманное и эстетическое отношение к природе.

 Актуальность:

Экологическое воспитание — это сложный педагогический процесс. Он формирует систему отношения человека к самому себе с позиции его отношения к природе.

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире. Так как в этом возрасте дети постоянно соприкасаются с природой и первые их ощущения связаны именно с компонентами природы: светом и темнотой, Солнцем и Луной на небе, теплом и холодом, явлениями погоды – ветром, осадками, звуками, красками, формой объектов природы, жизненными проявлениями разнообразных организмов, которые ежеминутно вторгаются в мир ребенка.

Необходимо с самого раннего возраста обучать детей любить и бережно относиться к природе, ведь в этом возрасте детям интересно все окружающее вокруг, они внимательно слушают и запоминают переданную информацию.

Мы даем детям понятие о том, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как люди. Сломанная ветка плачет и просит помощи, оторванные листочки погибнут, кошки или собачки могут поцарапать или укусить, если причинить им боль. Учим их заботиться о живой природе, правилам поведения в природе. Объясняем почему необходимо беречь и заботиться об окружающем мире, убирать за собой мусор. Но при этом мы сами должны служить примером для ребенка.

 

Срок	Тема	Содержание работы	Стадия
Сентябрь 2017 г.		Изучение закона об образовании в новой редакции Изучение нового СанПиН Обзор в интернете информации по образовательным областям; Подбор и изучение литературы по теме; дидактических игр и упражнений; сюжетных картин; Создание картотеки прогулок.	Выполнено
Октябрь 2017	«Наблюдение как основной метод экологического воспитания»	Оформление экологического уголка Общение с коллегами в детских садах, районе, городе и в интернете и изучение их опыта работы; обмен собственным опытом с воспитателями; Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами.   Консультации для родителей	Выполнено
Ноябрь 2017	«Домик из песка для черепашки», «Веселые пальчики»    «Птицы зимой»   «Кто в лесу живет»     «Наблюдения с детьми осенью»	Знакомство детей со свойствами песка (проведение занятия с детьми)   Дать детям элементарное представление о жизни птиц зимой   Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег   Консультации для родителей»	Выполнено
Декабрь 2017	«Кто в водяном домике живет?»   «Игры со снегом»   «Экологическое воспитание детей раннего  возраста»	Информация для родителей  (консультация, информационные стенды, памятки). Работа с родителями по пополнению предметно-развивающей среды.   Дать детям элементарное представление о рыбах.   Консультации для родителей   Доклады, выступления.	Выполнено
Январь 2018	«Комнатные растения»   «С кем дружит ель»   «Жили у бабуси…»	Познакомить детей с растениями в уголке природы   Участие в конкурсах, проводимых в детском саду   Знакомство детей  с домашними животными (проведение занятия с детьми)	Выполнено
Февраль 2018	«Теплый – холодный», «Куда исчез снежок», «Льдинка»   «Роль родителей в экологическом воспитании»	Знакомство со  свойствами воды (проведение занятия с детьми)   Консультации для родителей	Выполнено
Март 2018	«Что как плавает»,  «Достань камешек или ракушку»	Знакомство со свойством предметов (проведение занятия с детьми)	Выполнено
Апрель 2018	«Ребенок и экология»	Проведение родительского собрания	Выполнено
Май 2018	«Наблюдения с детьми летом»	Рекомендации для родителей   Анализ работы по теме самообразования.	Выполнено

 

 Литература:

1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с
2. Николаева, С.Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников : игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литератур. персонажами : пособие для педагогов дошкол. учреждений / С.Н. Николаева, И.А. Комарова. – М.: ГНОМ и Д, 2005. – 127с.
3. Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников) / Под ред. П.Г. Саморуковой. – М.: Академия, 2000. – 319с.
4. Теплюк, С.Н. Занятия на прогулке с малышами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет /С.Н. Теплюк. – М.: Москва – Синтез, 2005. –189с.
5. Васильева, А.И. Учите детей наблюдать природу / А.И. Васильева. – Минск, 2013. – 297с
6. Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д.Дерябо, В.П.Ясвин. – Ростов на Дону.: Феникс, 2013
7. Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей детсада. – М.: Просвещение, 2009
8. Кузнецова, Л.В. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании детей / Л.В.Кузнецова // Дошкольная педагогика, 2009. – № 6. – С. 54-57.