консультация для родителей

Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок» Подготовка к детскому саду. Что  должен уметь ребёнок. Готовимся к решительному шагу. Заранее знакомьте  ребёнка  с детским садиком в который он вскоре пойдёт, рассказывайте малышу о том, что скоро в его жизни наступят такие перемены. Постарайтесь нарисовать привлекательную картину, но конечно не  вымышленную: как интересно ходить в детский сад, где есть такие игрушки, каких нет дома, есть своя площадка для прогулок. Рассказывайте  ребёнку о том, что в садике дети не только играют, но ещё поют и танцуют, устраивают праздники, рисуют и лепят из пластилина, ходят в спортивный зал и т. д. Когда садик уже выбран, можно переходить от слова к действию. Отправляйтесь на прогулку. Сначала посмотрите на садик и площадку из далека, потом- прогуляйтесь по территории. Можно каждый день ходить на прогулку именно к детскому саду, гулять на площадке рядом с ним, так, чтобы малышу хорошо было видно происходящее на  территории: как дети из садика гуляют, играют, какие большие корзины с игрушками выносят на улицу воспитательницы … Е сли  ребёнок  уже достиг подходящего для садики возраста он наверняка заинтересуется этой шумной жизнью своих сверстников, захочет подойти поближе. Ещё очень хорошо гулять рядом с детским садом вечером, когда дети уходят домой. Важно заранее убедить малыша в том, что посещение садика явление  конечное: мамы обязательно проходят и забирают детей после того, как те вдоволь наиграются и нагуляются в саду. В два года дети начинают обретать некоторую независимость от мамы. Может быть, вы и прежде оставляли малыша на какое- то время с бабушкой или няней. Если же такого опыта у вас не было, теперь неплохо бы об этом позаботиться. К трём годам  ребёнок  уже не боится оставаться какое- то время без мамы, начинает интересоваться общением с другими детьми, обладает навыками самообслуживания.   Ребёнок должен одеваться, есть, пользоваться горшком, умываться и вытирать руки и лицо полотенцем. Разумеется, воспитатели помогут справится с пуговицами и шнурками, но нельзя ожидать, что они будут постоянно переодевать и кормить с ложки каждого. С такой нагрузкой не справится даже при наличии няни. Надо сказать, что два года – самый замечательный возраст для обучения самостоятельности. На вашей стороне сейчас сама природа с её законами психического развития маленького человечка. Ведь недаром третий год жизни  ребёнка называют периодом, который проходит под девизом  «Я сам! ». Сейчас малыша не нужно заставлять что- то делать самостоятельно – он только к этому стремиться, настойчиво и упорно, решительно отстаивая своё право делать всё без вашей помощи и получая удовольствие от достижения цели. Как правило,   родителям  двухлетних детей гораздо больше внимания нужно обращать на то, чтобы не мешать  ребёнку  быть самостоятельным. И это, возможно, самый важный момент! Именно сейчас, на третьем году жизни,   ребёнок может и должен  овладеть всеми навыками  самообслуживания: есть и пить, умываться и чистить зубы, одеваться и раздеваться, своевременно пользоваться горшком. Он с лёгкостью может научиться убирать за собой игрушки, вытирать тряпкой стол, аккуратно складывать одежду. Вам трудно в это поверить? Тем не менее это так, и более  того: для достижения таких успехов вам вовсе не обязательно прикладывать какие- то усилия, кроме одного – не мешать! Не хватать его за руки, не одёргивать и не поправлять на каждом шагу, не пытаться всё сделать за него, потому что он  «маленький и ничего не умеет»! На практике это, конечно, не так уж просто. Прежде чем дитя научится умываться, пол в ванной комнате не раз и не два окажется залит водой. Самостоятельное одевание карапуза легко может расшатать нервную систему мамы. И всё- таки необходимо взять себя в руки, набраться терпения и обращаться с  ребёнком осознанно, а не под влиянием импульса Планируя все свои дела, заранее оставляйте время  «на самостоятельность». Не делайте за  ребёнка того, что он может сделать сам! Дайте ему возможность опробовать самостоятельно каждый новый навык, и лишь в том случае, когда становится очевидным, что самому ему не справиться, предлагайте помощь( причём эта помощь  должна быть обучающей: не  «давай я сделаю сама! », а  «посмотри, это делается так») . С другой стороны, не нагружайте его заданиями, с которыми он определённо не может  справиться: постарайтесь, чтобы ребенок пореже испытывал ощущение собственного бессилия и чаще добивался успеха.