Конспект НОД «Жаворонушки весну кличут».(Воспитатель Суханова В.И.)

«Жаворонушки весну кличут» Конспект НОД Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, художественное творчество. Выполнила: Суханова Валентина Ивановна воспитатель МДОУ «Ельниковский детский сад №2» Тема: «Жаворонушки весну кличут». Цель: создавать условия для формирования целостного восприятия мира. Задачи: - закреплять и углублять знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; - на основе личных наблюдений детей сделать выводы о порядке прилета птиц; - учить бережно относиться к природе, охранять птиц; - развивать творческие способности детей; - воспитывать любовь к родному краю, интерес к изобразительной деятельности; - развивать образное мышление, зрительную память, наблюдательность; - развивать способность воспринимать красоту весенних явлений природы (ее отражение в произведениях поэтов, художников, композиторов). Предварительная работа: - наблюдение за весенними явлениями на участке; - рассматривание иллюстраций и картин художников о весне; - беседы с детьми; - чтение познавательной и художественной литературы; - заучивание стихотворений; - художественно-продуктивная деятельность детей. Материалы к занятию: Аудиозапись «Звуки весны», аудиозапись цикла П. Чайковского «Времена года» ( «Подснежник» ), аудиозапись «Песня жаворонка», А. Глинка «Жаворонок», репродукция с картины А. К. Саврасова « Грачи прилетели», вылепленная из теста птичка-жаворонок, шапочка-маска жаворонка, картинки с изображением птиц (грач, жаворонок, скворец), бумажные заготовки жаворонков для детей, краски, кисти, подставки для кистей, палитры, салфетки, стаканчики с водой, тонированный лист ватмана, магнитофон. Под музыку П. Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года» дети входят в зал, садятся полукругом. Воспитатель читает стихотворение П. Соловьева «Подснежник»: В саду, где березы столпились гурьбой, Подснежника глянул Глазок голубой… Я вижу, погода тепла и ясна, Скажите, ведь правда, Что это весна? Долго длится зимняя пора в Мордовии – уже пронеслись веселые праздники Рождество и Масленица, уже надоело слушать завывание вьюг да метелей, все мечтают, что тепло прогонит стужу лютую. И чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления, люди придумали еще один обряд – заклинание весны. 1 ребенок: Благослови, мати, весну заклинати! Весну заклинати, зиму провожати! 2 ребенок: Пусть зима уходит впрок! Весну мы впустим на порог! 3 ребенок: Весна, весна, проснись ото сна! Нам зима наскучила, холодом измучала! Воспитатель: Вслед за зимой приходит весна. А как мы догадаемся о приближении весны? Дети: Дни становятся длиннее, ночи короче, тает снег, бегут ручьи, из дальних краев возвращаются на Родину птицы. Воспитатель: А ну - ка, отгадайте загадку, какие птицы - первые вестники весны? «Черный, проворный, кричит «Крак!», Червякам враг!». Дети: Грач. Воспитатель ставит на доску картинку с изображением грача. Рассматривание репродукции картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Воспитатель показывает репродукцию с картины и рассказывает: « Однажды знаменитый художник А. К. Саврасов стоял у окошка, смотрел на небо, церквушку и голые березки с черными прошлогодними гнездышками. Он задумался, прикрыл глаза. И вдруг его разбудили неугомонные птичьи крики. Прилетели грачи. Так под впечатлением радостных чувств появилась картина «Грачи прилетели». Воспитатель: Скажите, что вы видите на картине? Дети: Березы, усеянные грачами, старая церковь, деревянные дома, поля, на которых уже почти растаял снег и посеревший снег под деревьями. Воспитатель: Есть ли солнце на картине? Дети: Нет, но мы видим, что от деревьев на снег падают тени, значит, день солнечный. Воспитатель: Чем заняты грачи? Дети: Приводят в порядок свои гнезда. Воспитатель: Мы видим, что грачи поселились на березах, одни стройные, другие изогнутые, корявые, но они как будто ожили и тянутся к солнцу. Эта скромная картина передает нам состояние природы весной, радость птиц, вернувшихся на Родину. Назовите пословицы о грачах. Дети: Увидел грача – весну встречай! Воспитатель: А 22 марта, когда день по длине равен ночи, в каждом доме стряпали из теста птичек – жаворонков (показ картинки жаворонка и фигурки птички из теста). Потом ходили по селу, пели песни, приветствовали Весну – красну. Давайте и мы с вами произнесем закличку, встретим весну веселыми жаворонками (дети образуют круг и произносят, ребенок – жаворонок ходит по кругу, на голове надета шапочка – маска жаворонка): Жаворонки, прилетите, Весну – красну принесите! Принесите весну на своем на хвосту На сохе, бороне, на овсяном снопе! Воспитатель: Все вы, конечно, бываете на улице, а особенно после долгой зимы. Что вы слышите весной? Какие звуки? Прослушивание в аудиозаписи звуков весны (журчание ручьев, пение птиц). Воспитатель: А сейчас мы с вами на минутку отправимся в лес. Физминутка: Раз - два - три - четыре - пять В лес отправимся гулять (обычная ходьба) По извилистым тропинкам Потихоньку мы пойдем (ходьба «змейкой») Может быть, среди березок Мы подснежники найдем. На носочки дети встали, По дорожке побежали (бег на носках) И на каблучках пойдем Через лужи перейдем (ходьба на пятках). Отдохнули, вот и славно. Поговорим теперь о главном. Воспитатель: За жаворонками прилетают к нам скворцы. Куда они возвращаются? Дети: В свои домики – скворечники. Воспитатель: Какую пользу они приносят? Дети: Уничтожают вредителей деревьев: гусениц, жуков. Воспитатель: Как мы можем помочь птицам весной? Дети: Построить домики для скворцов. Воспитатель: Что происходит весной в жизни птиц? Дети: Птицы выводят птенцов. Воспитатель: Чего не должен делать человек в природе? Дети: Не разорять птичьи гнезда. Рисование жаворонков. Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти в нашу художественную мастерскую, мы с вами превратимся в маленьких художников. Посмотрите, на моем рисунке я изобразила зеленый луг и весеннее голубое небо. А какие птицы парят весной высоко в небе, чьи голоса слышаться над полями и лугами? Дети: Жаворонки. Воспитатель: У вас на столах есть бумажные заготовки жаворонков, вы их сейчас раскрасите и нас получится один общий рисунок (пейзаж). Звучит аудиозапись музыки М. Глинки «Жаворонок». Дети рисуют. Итог: Воспитатель: Сейчас мы с вами составим один общий пейзаж. Вам понравился наш рисунок? Воспитатель вставляет рисунки птиц в подготовленные отверстия своего рисунка. Воспитатель: Давайте послушаем, как звонко с вышины поет свою песню жаворонок, оживший на нашем рисунке. Звучит аудиозапись «Песня жаворонка». Воспитатель благодарит детей.