Организация итогового педсовета с использованием ИКТ

Опубликовано: 2014-04-23 14:38:42

Документы для скачивания

2303_Organizatsiya itogovogo pedsoveta s ispolzovaniem IKT (konsultatsiya).doc 13029_Prezentatsiya_po_sensorike.pptx 13030_opytno-eksperimentalnaya deyatelnost.docx 13031_Prezentatsiya_po_sensorike.pptx 13032_opytno-eksperimentalnaya deyatelnost.docx

Организация итогового педсовета

с использованием ИКТ

Организация и проведение итогового педагогического совета в ДОУ - обязательное мероприятие в конце учебного года. Как эффективно и интересно подвести итоги деятельности дошкольного учреждения, каждого педагога в отдельности, продемонстрировать различные формы воспитательно-образовательной работы и ее результаты.

Предлагаю вам такую форму проведения итогового педсовета, как "Компьютерные презентации аналитических отчетов педагогов", который мы проведем в августе 2011 года, Эффективность данного мероприятия заключается в том, что оно позволяет детально проанализировать профессиональную деятельность каждого педагога, выделить слабые и сильные стороны, а также дает им возможность совершенствовать навыки использования компьютерных технологий в процессе создания презентаций.

Основная задача при подготовке к педсовету данной формы - суметь связать в единое целое и отразить в презентации то, что было реализовано в течение учебного года, наглядно показать титанический труд коллектива, работу с детьми, родителями и педагогами.

Перед составлением аналитических отчетов у педагогов может возникнуть ряд вопросов:

- с чего начать составление презентации;

- в каком стиле она должна быть оформлена;

- какой именно материал необходимо подобрать;

- какие направления педагогической деятельности осветить;

- в какой последовательности расположить материал;

- какое количество слайдов должно быть в презентации;

-нужно ли использовать фотоматериалы и в каком количестве.

Для решения этих вопросов был разработан алгоритм, предназначенный для воспитателей, специалистов. Данный алгоритм состоит из разделов, каждый из которых раскрывает деятельность педагога в течение учебного года и может быть представлен в компьютерной презентации как одним, так и несколькими слайдами.

Разработанный алгоритм предлагается вам заранее. Каждый педагог детально прорабатывает свой аналитический отчет, готовит компьютерную презентацию с использованием фотоматериалов, графиков и диаграмм.

Учитывая то, что в каждой возрастной группе работают два воспитателя, которые ряд мероприятий организуют и проводят вместе (выставки, родительские собрания, комплексные проверки, праздники, составление и реализация проектов), нет необходимости дублировать одну и ту же информацию дважды. Поэтому возникла идея общей презентации, подготовленной воспитателями-напарниками одной возрастной группы. В то же время в некоторых разделах они отражают свою индивидуальность, а именно:

■ тему по самообразованию (приоритетное направление педагогической деятельности); кружковую деятельность;

■ взаимодействие с другими педагогами. Остановимся подробнее на структуре презентации (Приложение № 1)

На итоговом педсовете в процессе просмотра презентаций коллег каждый педагог фиксирует и потом задает возникшие вопросы. Для этого им предлагается начертить таблицу, состоящую из двух граф.

Коллектив детально анализирует выступления каждого. Докладчики дают разъяснения, аргументированные ответы (Приложение № 2)

Таким образом, организация и проведение итогового педсовета в форме составления компьютерной презентации аналитического отчета учит педагогов анализировать результаты своей деятельности, делать аналитические обобщения, собирать и накапливать материал развивает стремление планировать и реализовывать нетрадиционные формы работы, использовать творческий подход к осуществлению воспитательно-образовательного процесса, побуждает к освоению инновационных форм и методов работы с детьми, родителями, педагогами, развивает инициативность. Благодаря этому итоговый педсовет проходит в эмоционально комфортной и деловой обстановке, каждому члену коллектива предоставляется возможность высказаться.

Приложение № 1.

Алгоритм

составления презентации аналитического отчета

Педагогические достижения за учебный год

Разделы презентации	Для воспитателей	Для специалистов
1-й раздел	Включает общую информацию: - название дошкольного учреждения; - название возрастной группы (например, средняя группа "Малышок"); - Ф.И.О. воспитателей-напарников. Данный раздел может быть проиллюстрирован фотографиями учреждения, воспитателей (каждого или общей).	Указываются полное название дошкольного учреждения, Ф.И.О. и должность педагога, размещается его фотография.
2-й раздел	Краткая характеристика группы: - раскрывается главная психологическая особенность возрастной группы согласно программе, реализуемой в ДОУ; - указывается количество детей в данной возрастной группе, в т. ч. количество мальчиков и девочек; - средняя посещаемость, заболеваемость, причины пропусков; Данный раздел оформляется с использованием фотографий, диаграмм и графиков.	Специалисты представляют основные источники методической литературы, по которым они осуществляют педагогический процесс: программы, парциальные программы, технологии, методические разработки (в виде фотографий или отсканированных обложек пособий).
3-й раздел	Деятельность педагогов: - раскрывается приоритетное направление в работе педагогов. Каждый воспитатель указывает тему по самообразованию, цели, задачи и виды отчетности. - представляется кружковая деятельность при условии, что данное направление ведется в детском саду. Воспитатели указывают название кружка, рабочей программы по осуществлению дополнительного образования, направление, цели, процент посещаемости кружка детьми (согласно табелю посещения), результаты диагностики ЗУНов (в виде графиков и диаграмм), приоритетные направления (тема по самообразованию);
4-й раздел	Взаимодействие с педагогами: - указать, на каких педсоветах присутствовал каждый воспитатель, темы докладов и сообщений; - отметить темы выступлений педагогов на консультациях, практикумах и педчасах.
5-й раздел	Участие в работе методического объединения. Каждый воспитатель указывает, в каком именно методическом объединении он принимал участие, какого уровня методическое объедине ние и какова его позиция в нем, например: - участвовал в просмотре открытых занятий, мероприятий; - сам показывал открытое занятие; - был участником или героем, персонажем открытого занятия; - готовил сообщение из опыта работы.
6-й раздел	Взаимодействие с родителям - отразить работу по организации групповых родительских собраний (тема, цель, количество родителей, присутствующих на каждом собрании), фотоматериалы с мероприятия. - указать, какие выставки совместных работ были организованы в группе (название выставки, цель, фотоматериалы поделок (рисунков), результаты (грамоты, дипломы)). - освещается участие воспитателей в родительской конференции (общесадовском родительском собрании). Педагоги сообщают о своем статусе участника: делали доклад или сообщение, готовили выступление с детьми своей возрастной группы, компьютерную презентацию, были слушателями.
7-й раздел	Интересные события в жизни группы: - раскрывают то, к чему важно привлечь внимание коллег. Это может быть опыт, которым они хотели бы поделиться, например, проектная деятельность, участие в конкурсе районного и т.д..	Значимые события в профессиональной деятельности. - отражает информацию по усмотрению автора. Например, это может быть прохождение процедуры аттестации на высшую квалификационную категорию.
8-й раздел	Участие в общественной жизни ДОУ: - воспитатель отмечает свою общественную нагрузку: участие в составе различных комиссий внутри дошкольного учреждения (в качестве члена жюри конкурсов, в работе в экспертной или аттестационной комиссий, организации вечеров отдыха).
9-й раздел	Достижения детей: - результаты диагностики, итоги освоения программы воспитанниками за учебный год, сравнительный анализ (в виде графиков и диаграмм). - здесь же представляется информация о наградах детей или конкретного ребенка за участие в конкурсах (фотоматериалы, отсканированные грамоты, дипломы, благодарственные письма).
10-й раздел	Перспектива профессионального саморазвития: - указывают темы по самообразованию, название кружков, представляют в краткой форме и по своему усмотрению планы взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.
11-й раздел	Пожелания: - воспитатели излагают свои пожелания любого направления.

Приложение №2.

Ф.И.О. выступающих иливозрастная группа	Вопрос, которыйвозник припросмотрепрезентации ипрослушиванииотчета
Лашина О.С., логопед
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)
Томилина Л.С., Горячкина Т. В. (воспитателивтороймладшей группы «Солнышко»)

Используемая литература:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», 2008, № 9.
Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», 2011, № 5.

Предыдущие материалы

Следующие материалы