a2b2.ru
А2Б2 - Образовательный портал
Новости образования от A2B2

Отчет о работе по проекту «К нам гости пришли…» на основе фольклорного материала по развитию связанной речи детей в группе № 25 общеразвивающей направленности с 1,5 до 3 лет.

Автор: Плюснина Елена Ивановна Опубликовано: 2017-12-23 18:39:24

Документы для скачивания

Отчет о работе по проекту «К нам гости пришли…» на основе фольклорного материала по развитию связанной речи детей в группе № 25 общеразвивающей направленности с 1,5 до 3 лет.

Составила

воспитатель Елена Ивановнв Плюснина

 
Целью моего проекта: развитие связанной речи детей под названием «К нам гости пришли...»

Начиная работу в первой младшей группе я поставила перед собой такие задачи.

Задачи:

  • Приучать детей слушать короткие, доступные по содержанию произведения устного народного творчества.
  • Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из произведений устного народного творчества.
  • Формировать грамматический строй речи.
  • Развивать монологическую и диалогическую речь детей.
  • Развивать мелкую моторику детей.
  • Воспитывать звуковую культуру речи.
  • Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, положительного настроя на организованную учебную деятельность.

Воспитывать эстетические чувства при знакомстве с образцами устного народного творчества

На протяжении учебного года 2016 – 2017 для реализации данных задач в своей работе мы использовали:

  1. Дидактические игры:

д/и«Семья»«Расскажи об игрушке»«Собери картинку»«Кто где?»

«Большой – маленький»«Кто с кем живет?»«Чего не стало?» и т. д.

Игры на умение согласовывать прилагательные с существительными. Упражнение: Жёлтое …. (солнце) Пушистые (облака) Машина …какая?

Научить употреблять существительные с предлогами. Упражнение: Зайчик (под столом, над столом, на столе) Ворона (над крышей, на крыши) Мячик (под столом).

В играх с дидактическим материалом у детей закрепляются знания о величине, форме, цвете предметов, развились память, внимание, тактильные ощущения, мелкая моторика рук. Познавательная речевая активность детей развивается на непосредственной образовательной деятельности;

  1. Игровые ситуации«Мама кормит куклу Машу»«Покатаем собачку на машине»«Готовим обед для Медвежонка»«Зайка заболел»«Завяжем котику бантик»«Одеваются детишки»и т. д.
  2. Подвижные игры, музыкальныеигры:

«Угадай, чей голосок?» или «Мыши водят хоровод»«Как на тоненький ледок…», «Снежок», «Солнышко и дождик»«Хоровод»«Зайка беленький сидит», «Зайцы и лисичка» и т. д.

  1. Театрализованная деятельность

Настольный театр «Репка», «Колобок», и т.д.

Инсценировка русских народных сказок: «Теремок», «Курочка ряба» и т. д.

  1. Художественная литература

Чтение,  разучивание и обыгрывание потешек«Водичка, водичка умой моё личко»«Расти коса до пояса», «Идет коза рогатая», и т.д.

Рассказывание стихотворения А. Барто:

«Лошадка»«Бычок»«Мишка»«Зайка»

Чтение русских  народных сказок«Заюшкина избушка»«Теремок», «Колобок», «Репка»«Волк и козлята», «Три медведя», «Маша и медведь»

 

  1. Развлечения, мероприятия.

«В гостях у сказки «Репка»», развлечение по сказке «Теремок», «В гости к матрешке», физкультурный досуг «В гости к Мишутке»,

Большое внимание уделялось развитию диалогической речи. Вовлечение детей в разговор во время рассматриваний предметов, иллюстраций; наблюдений за живой и неживой природой; после просмотра мультфильмов и спектаклей.

Звуковая культура речи. Задачи: Совершенствовать умение детей внятно произносить в словах гласные звуки (а,у,и,о,э,ы) через игровые ситуации «Кукла плачет»,  «Кукла поет», «Медвежонок заболел», «Кто плачет, кто смеется?»

Учили  детей самостоятельно описывать игрушку. Для этого нужно: поставить игрушку, посмотреть, затем задать вопросы: 1. Что это? или кто это? 2. Какого цвета? 3. Это что у зайки? (показать на ушки, хвостик, лапки) Как можно назвать зайку?

Использовали так же артикуляционную и мимическую гимнастику, пальчиковые игры, самомассаж в стихотворной форме. Через эти формы работы развивали  речь, внимание, память и скорость реакции, а веселые стихи помогали снять нервное напряжение.

Большое значение для развития речи дошкольника имеет обогащение словаря на основе знаний и представлений об окружающей жизни и в процессе наблюдений в природе. На прогулке велась большая работа по развитию связанной речи детей через наблюдение, беседы и …….

Выводы:

В результате целенаправленной и систематической работы по развитию связанной речи

-Большое внимание уделялось организации предметно-развивающей среды.

-Созданию условий для проведения дидактических игр

-В группе оформили пространственную среду таким образом, чтобы обеспечить простор для всех видов деятельности детей. Разнообразие, наличие всевозможного игрового и дидактического материала для сенсорного развития, мелкой моторики, воображения, активной речи.

-Расположение игрового и дидактического материала в поле зрения ребенка.

-В результате целенаправленной и систематической работы по развитию связанной речи добились положительных результатов в работе по данной теме, дети легко понимают речь, отвечают на вопросы воспитателя, охотно вступают в речевые контакты с воспитателями и близкими людьми.  Дети, играют вместе, развертывают небольшие сюжеты, активно включаются в игру и начинают договаривать текст игры, потешки, сказки, некоторые пытаются исполнить их самостоятельно, у большинства детей появился интерес к чтению книг.

Данный проект помогает эффективно решать эту задачу, начиная с детьми раннего возраста.

-В разговоре с ними вспоминаем знакомые эпизоды, занимательные ситуации, побуждаем высказываться. Поддерживаем у детей желание говорить, общаться друг с другом, побуждая словами выразить просьбу, обращенную к сверстникам. Помогаем  детям договориться, употребляя слова, выражающие просьбу, обещание, желание уступать друг другу. В результате интенсивно развиваются смысловая сторона речи, функция сравнения и обобщения, грамматический строй, артикуляция.

Благодаря проекту «К нам гости пришли …» уровень развития связанной речи детей по сравнению с началом года повысился на 38 % и составил 55%

 

 

Оставить комментарий: