Мастер класс по ПДД (2022-2023гг)

Мастер- класс по ПДД « Дорога и мы». Подгот овила: воспитатель Москалёва С. С. Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в работе по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах  и профилактики ДТП с участием детей.   Задачи: - закреплять знания педагогов по ПДД  в игровой форме; - поддерживать интерес к изучению и закреплению правил дорожного движения. Ход мероприятия:  - Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тема мастер – класса: «Дорога и мы». Тема мероприятия выбрана не случайно, ведь ситуация с детским дорожно- транспортным травматизмом  была и остается очень тревожной. Как же сделать так, чтобы наша  жизнь и жизнь наших детей стала более безопасной? ( Нужно соблюдать правила дорожного движения) А в какой форме мы можем научить,  интересно и доступно донести до каждого ребенка ту или иную  информацию о правилах безопасного поведения?  ( в форме игры)   Конечно же, в форме игры. ( слайд 1) Ни в какой другой деятельности ребёнок не проявляет столько интереса. Ему интересно, а значит, познание и развитие происходят легко, с удовольствием.  Выполняя ту или иную игровую роль, дети как бы готовятся к будущему, к серьёзной жизни взрослых. Из каждой игры дети должны вынести определенный урок, который запомнится им, будет применяться в нужный момент и, конечно, поможет сохранить жизнь и здоровье. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Чтобы правильно научить чему- то ребенка, необходимо самому хорошо разбираться в этих вопросах. И нам лишний раз не помешает, вспомнить и повторить правила. Сегодня мы с вами в ходе игры вспомним и повторим правила безопасного поведения на дороге.  - Итак, начинаем!   Задание   «Внимание, знаки! »( слайд 2) - Какой знак может быть обозначен такими словами: «Ура! Каникулы! »( Осторожно, дети! ) «По роялю не ходить». ( Пешеходный переход. ) «Здесь зарыт клад». ( Дорожные работы. ) «Спят усталые игрушки, книжки спят». ( Подача звукового сигнала запрещена. ) «Сядешь и просто крутишь на педаль, и дорога сразу убегает вдаль».  ( Велосипедная дорожка) . «Время перекусить! »( Пункт питания)     Задание «Математическое»( слайд 3)  - Реши задачи.  Из  автобуса  вышли  6  человек.  Трое  из  них  перешли дорогу  по пешеходному переходу, двое  пошли обходить автобус  спереди,  и  один  остался на остановке. Сколько человек  поступило согласно ПДД?  ( Один, так как надо подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить улицу) .  Ехал  волк  к  лисе  на  автомобиле, придерживаясь левой  стороны  дороги. Может ли инспектор  ГИБДД попросить волка заплатить  штраф?  Обоснуйте ответ. ( Транспортным средством разрешено ехать по дороге, придерживаясь правой стороны) . Задание «Черный ящик»( слайд 4) Угадайте, что находится в ящике. Вам предлагаются две подсказки – иллюстрации: «резина», «диск автомобиля». Ваш вариант ответа. ( В ящике – «колесо автомобиля») . Задание «Сказочное».   Я буду задавать вопросы, вы отвечайте. Правильные ответы появятся на экране( слайд 5) - Какое насекомое одного цвета с одним из сигналов светофора? ( кузнечик) - В каком произведении и кому трамвайчиком порезало ножки? ( Доктор Айболит, зайке) - Назовите, на какие сказочные транспортные средства не нужны права( Ковер- самолет, ступа Бабы Яги или метла, «Летучий корабль») . - Кто мог летать, не имея летательного аппарата и разрешения на него? ( Карлсон) Задание« Музыкальное»( слайд 6) Вам нужно вспомнить строчку из песни: - «Я долго буду гнать велосипед»- велосипед- «Голубой вагон»- поезд, паровоз  - «Зеленоглазое такси»- автомобиль- «Первым делом самолеты»- самолет- « На теплоходе музыка играет»- теплоход- «Плот»- плот. Задание: «Творческое»( слайд 7) Немало пословиц и поговорок о ПДД сложено русским народом. О чём же они говорят, мы узнаем, собрав их.  Соберите пословицы из двух половинок.   «Семь раз погляди, а потом иди». «Дорожный знак не говорит, правилу учит». «Вы жизнь свою оберегайте и правила дорог не нарушайте».   Задание «Практическое»( слайд 8) Перед вами лежат геометрические фигуры различного цвета. Я хочу предложить вам сделать «Светофор» своими рукам, выбрав подходящие детали.  ( Участники мастерят   светофор из деталей) .   Уважаемые коллеги! ( слайд 9  «Спасибо за внимание! ») Подошло к концу наше общение. Мы закрепили наши  знания по ПДД с помощью весёлой, занимательной игры. И хочется верить, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы,  совместными усилиями сможем продолжать формировать и закреплять знания детей ПДД.

Мастер- класс для педагогов ДОУ по теме: «Игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста правилам дорожного движения». Цель:   повышение активности воспитателей по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге посредством игровой деятельности.   Задачи: - познакомить с разнообразными видами игр и формами по ПДД, - показать роль игр по ПДД  для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге, - способствовать развитию бережного отношения к жизни детей и своей жизни, потребности осознанно выполнять правила дорожного движения.   Оборудование:   мультимеди адля показа презентации, дорожные знаки; руль для водителя; игры «Светофор»( сигнальные карточки) ; «Угадай знак»; «Сложи пословицу»; материал для мини- макета; круги красный, жёлтый, зелёный.   Ход мероприятия. - Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на нашем мастер – классе по правилам дорожного движения.  В нашей стране ситуация с детским дорожно- транспортным травматизмом была и остается очень тревожной. В России число пострадавших детей в расчете на 100 тыс. человек населения в 2 раза больше чем во Франции и в Германии, и в 3 раза больше, чем в Италии. Основными причинами травматизма считается переход проезжей части в неустановленном месте перед близко идущим транспортным средством. Можно ли изменить ситуацию? Возможно. Если начать воспитывать дорожную азбуку с самого детства. В детстве человек получает основную базу знаний. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность нас, взрослых. Говоря о причинах дорожно- транспортных происшествий с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка». Привычка- это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте. Забота о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по ПДД обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением. У детей младшего дошкольного возраста нет страха, отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их постоянная жажда знаний, желание открывать что- то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности на улицах, и дороге. Поэтому уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к ПДД, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Большую часть времени ребенок проводит в детском саду. Как же нам обучить маленьких детей необходимым знаниям, умениям, навыкам безопасного поведения на улицах, дорогах, и в транспорте? ( Проводить беседы, примером, игрой. ) Верно, поэтому многие беседы, совместная деятельность, занятия, развлечения с тематикой дорожного движения являются неотъемлемой частью по формированию у детей основных правил дорожного движения. Единство наших и ваших требований к детям – это условие нашего успеха и безопасности наших детей.   Сегодня  хочу предложить вашему вниманию игровые технологии,  которые можно применять при ознакомлении детей с основными азами безопасности  или  для их закрепления. Игра занимает ведущую деятельность в дошкольном возрасте. Ни к какой другой деятельности ребёнок не проявляет столько интереса, как к игровой. Ему интересно, а значит, познание и развитие происходят легко, с удовольствием. Вот в чём секрет воспитательных возможностей игры. Сейчас я вам предлагаю побыть детьми и отправиться в путешествие по разным видам игр по формированию у детей правил дорожного движения. Представим, что мы с вами пассажиры, я буду водителем. Отправляемся в путь. Первая остановка «Сюжетно- ролевая игра». Сюжетно- ролевая игра- форма моделирования ребёнком, прежде всего социальных отношений и свободная импровизация, не подчинённая жёстким правилам, неизменяемым условиям. Отличительным признаком ролевой игры является наличие сюжета и ролей. Это игры «во что- то», «в кого- то», они «зеркало общества». Разыгрывая различные ситуации, дети поступают так, как должны поступать люди, чьи роли они выполняют. В ходе ролевых игр закрепляются знания детей о правилах дорожного движения. Сейчас мы с вами тоже являемся участниками сюжетно- ролевой игры  «Мы- пассажиры». Во время игры можно побеседовать о том, как должны вести себя пассажиры, таким образом, формируются и закрепляются знания детей о правилах дорожного движения. Отправляемся дальше в путь.   Следующая остановка  « Подвижная игра». Что это за вид игр вы все знаете. Существует много подвижных игр по ПДД, например: «Стрелка, стрелка покружись», «Светофор», «К своим знакам! », «Автогонки», «Красный, желтый, зеленый! », «Тише едешь- дальше будешь! », «Быстро шагай, смотри, не зевай! » и так далее. Я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Светофор». Игровые правила таковы: нужно выполнять определенное действие на цветовые сигналы( кружки) : - когда я показываю красный кружок, вы стоите на месте без движения; - когда я показываю желтый кружок- вы хлопаете; - когда я показываю зеленый кружок- вы шагаете на месте. ( Игра проводится 2- 3 раза. ) Еще есть игра «Автомобили », предлагаю поиграть и в неё. Вам необходимо встать парами, впереди стоящий – это машина, второй- водитель. Машины сами не ездят, ими управляет водитель, поэтому Вам нужно закрыть глаза, при этом выставив руки вперёд, согнутыми в локтях – это бампер. Водитель кладёт руки на плечи и управляет машиной. Ездить можно по всей площадке не натыкаясь друг на друга во избежание аварии, доверяя водителю. Отправляемся дальше в путь.   Следующая остановка   «Игры по правилам». 1. «Настольно – печатная игра».  Это развивающие игры по правилам, например: «Дорожное лото», «Оживи улицу», «Дороги нашего города», «Путешествие по городу» и др. 2. Следующая игра по правилам это «Дидактическая игра».  Одна из действующих средств воспитания ума. В них развивается познавательная активность детей, они требуют умения расшифровывать, распутывать, разгадывать: «Разложи картинки по порядку», «Сложи картинку», «Найди лишнее», «Что нужно водителю», «Добрые и плохие поступки» и др. Предлагаю поиграть в дидактическую игру « Собери картинку»,  которую вы можете сделать самостоятельно со старшими детьми, она развивает мышление, сообразительность. Нужно из разрезных деталей определить, какой дорожный знак получится, сложить изображение, чтобы получился этот знак. Работать можно как одному, так и парами, группами парами. Молодцы! С этим заданием справились.   Следующая игра «   Говорящие знаки». Вашему вниманию представлены дорожные знаки, ваши действия при виде того или иного дорожного знака. «Пешеходный переход»  — сбавлю скорость, остановлюсь и пропущу пешеходов. « Лежачий полицейский»  - приторможу и поеду дальше. « Внимание, дети! »  -   сбавлю скорость, но продолжу движение. «Дорожные работы»  — сбавлю скорость и объеду это место. « Медицинский пункт»  -  если нужна мед. помощь, можно заехать. « Автобусная остановка»  - нужно притормозить, могут стоять люди или выходить из автобуса.   Следующая остановка « Литературная». Вы жизнь свою оберегайте И правила дорог не нарушайте. Не зря говорит русский народ, Что бережёного Бог бережёт! Немало пословиц и поговорок о правилах дорожных сложено. О чём же они говорят, мы узнаем, собрав их. «Семь раз погляди, а потом иди». «Опасностей много, а жизнь одна». «На дороге шутить – себе навредить». «Дорожный знак не говорит, а правилу учит». С этим заданием Вы тоже справились. Молодцы! Отправляемся дальше в путь.   Следующая остановка « Творческая». Дети очень любят заниматься творческой деятельностью, что- то мастерить. И в ходе такой работы с детьми также можно их познакомить с правилами дорожного движения или закрепить уже имеющиеся. Практическая часть. Для того, чтобы ребёнок не просто так катал машинку, где попало, давя на неё, врезаясь и бросая, при этом ломая её можно изготовит макет проезжей части, перекрестка, детской площадки и так далее. В данном случае изучая и закрепляя ПДД и воспитывая культуру игры, которая страдает у большинства детей, пришедших в детский сад. У нас получилась замечательная настольная игра, которая позволит детям самим обыграть ситуацию, соответствующую макету. Детям можно будет предложить самим дополнить знаками, машинами, мини человечками, и они с удовольствием будут играть, закрепляя ПДД. Вот и наша остановка «Конечная».  Я надеюсь, что вы будете применять игровые технологии, которые являются одной из интересных форм обучения, и позволяют сделать интересной и увлекательной работу по изучению Правил дорожного движения. И помните: Дорога не терпит шалости- наказывает без жалости. Обучая ребенка Правилам дорожной безопасности, мы сохраняем ему жизнь! Уважаемые коллеги! У Вас на столах лежат круги: красный, зеленый, желтый. Если на протяжении всего пути Вам было все понятно и интересно – покажите зеленый круг. Если поездка вас немного утомила – покажите желтый круг. Если вы в течение всего пути успели заснуть, было скучно– покажите красный круг. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ! !