Конспект по рисованию во второй младшей группе Тема: «Наш лучок зазеленел» Воспитатель: Зубкова В.А.

Цель:

• Учить детей способу подрисовывания зелёных пёрышек лука к заранее приклеенной (на занятии по аппликации) луковичке.
• Закреплять умение правильно держать кисточку и рисовать прямые вертикальные линии (большие и маленькие)
• Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Словарная работа: лук, лучок, вырос, растёт, зелёный, пёрышки и др.

 Раздаточный материал:

- листы с наклеенным (посаженным) на грядку луком по количеству детей

- ватные палочки по количеству детей

-гуашь зелёного цвета

-ёмкости для гуаши по количеству детей

Демонстрационный материал:

-настоящий проросший лук

-иллюстрация лука с проросшим пером.

Предварительная работа:

1. Чтение стихов и загадок о луке.
2. Рассматривание картинок с изображением лука.

 

Ход занятия:

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня обещала прийти необычная гостья. Она очень любит путешествовать, знакомиться с новыми друзьями, любит, когда с ней происходят весёлые приключения.

         (раздаётся стук в дверь, воспитатель смотрит, кто пришёл)

Воспитатель: А вот и наша гостья – Луковичка.

(Луковичка здоровается с детьми.  Дети рассматривают Луковичку)

Воспитатель: Луковичка, а почему ты такая грустная, что случилось?

Луковичка: Мне грустно, потому что у меня нет друзей, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, поможем Луковичке?

Дети: Да!

Воспитатель: Луковичка, посмотри, какие луковки есть у нас в уголке природы.

(Дети подходят к столу, где растут луковички в ящичке с землёй и в баночках с водой)

Воспитатель с детьми рассматривают луковицы:

-  у луковиц на головках зелёные волосы – пёрышки

- внизу на донце – корешки, которыми луковички пьют воду

Педагог обращает внимание детей на то, что у одних луковиц зелёные волосики – пёрышки большие, а у других маленькие.

Луковичка: Я очень хочу, чтобы у меня были такие друзья – луковички.

Воспитатель: Луковичка, сейчас наши ребята нарисуют для тебя друзей – луковичек.

Воспитатель показывает на образце, как правильно нарисовать зелёные пёрышки (снизу – вверх). Пёрышки растут от верхушки луковицы вверх, тянутся к солнышку.

2. Рисование: "Наш лучок зазеленел".

Воспитатель показывает на образце, как правильно нарисовать зелёные пёрышки (снизу – вверх). Пёрышки растут от верхушки луковицы вверх, тянутся к солнышку.

Затем раздаёт детям листы и предлагает нарисовать зелёные пёрышки.

 В процессе рисования педагог помогает детям:

- следит за тем, чтобы дети правильно держали ватную палочку

- аккуратно набирали краску

- придерживали лист рукой

В процессе рисования воспитатель повторяет стихи:

                                   Расти, расти лучок, вырастай,

                                   Соберём мы урожай.

                     (хвалит детей за выполненную работу)

Воспитатель: Луковичка, тебе понравились рисунки детей?

Луковичка: Да, очень понравились, спасибо вам ребята. У меня теперь хорошее настроение, потому что у меня так много друзей. Мне так хочется поиграть с вами в игру: «Лук, лучок, жёлтый бочок».

Подвижная игра «Лук, лучок, жёлтый бочок»

Одному ребёнку одевают на голову ободок с изображением луковицы,

остальные дети становятся в круг и выполняют движения в соответствии со словами текста:

                                        Есть у нас огород,

                                        Там зелёный лук растёт.

                                        Вот такой вышины,

                                        Вот такой ширины.

                                        Ты лучок сюда спеши

                                        И немного попляши.

3. Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель задаёт вопросы детям:

- Что вы сегодня рисовали?  (пёрышки лука)

- Какого цвета пёрышки?  (зелёные)

- Кому мы подарим эти рисунки?  (Луковичке)

- Молодцы ребята, теперь Луковичка не будет грустить, потому что у неё много друзей - луковичек.