Физкультурное занятие-прогулка «По экологической тропе» для детей старшей группы на тему: «В гости к старичку Лесовичку».

Физкультурное занятие- прогулка «По экологической тропе» для детей старшей группы на тему: «В гости к старичку Лесовичку ». Цель: Расширять, уточнять и обогащать представления об изменениях в окружающей природе поздней весной. Вызывать и поддерживать интерес к пробуждению природы через стихи, подвижные игры. Уточнить названия садовых и полевых цветов; перелётных птиц; деревьев и кустарников произрастающих на территории детского сада. В эстафете «Дружинники природы» уточнить необходимое оборудование по уходу за растениями. Укреплять здоровье детей, содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, содействовать развитию опорно- двигательного аппарата. Способствовать развитию основных видов движений: ходьбе, бегу, прыжкам, метанию, лазанью. Развивать физические качества и способности: координацию движений, ловкость, быстроту реакции, глазомер, мышечную силу, выносливость. Продолжать учить согласовывать движения со словом. Содействовать развитию логического мышления, воображения и творчества. Формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку. Развивать чувство товарищества и взаимопомощи. Воспитывать дисциплинированность, самооценку и самоконтроль. Оборудование: Табличка для кроссворда; буквы; карточки подсказки; письмо; скамейки; 2 стойки; шишки или мешочки; 2 верёвки; сувениры от Лесовичка. Дети обувают удобную обувь, легкие головные уборы, выходят на улицу Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня по пути в детский сад я встретила сороку, которая на хвосте несла вот это письмо. Раскрывает письмо и читает его. «Уважаемые дети, пишет вам старичок Лесовичок! Приглашаю вас к себе в гости. Но попасть ко мне, вы сможете, только разгадав кроссворд. Задания- подсказки для кроссворда, вы будете находить по дороге. Отгадав его, вы попадете ко мне в гости. Желаю удачи! Жду вас с   нетерпением!   » Воспитатель: Ребята, ну что вы готовы отправиться в гости к старичку Лесовичку? Тогда вперед! С собой необходимо взять смелость, ловкость, смекалку, задор и конечно хорошее настроение! На всем продолжении пути, дети находят таблички  с  заданиями для кроссворд. Дети должны отгадать слово -   Природа. Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? ( Поздняя весна. ) Какие изменения в природе происходят, поздней весной? ( Больше пригревает солнце, расцветают цветы и т. д. ) Расцветает луг зелёный, ( Руки в стороны -   потянулись. )   Раскудрявились леса. ( Руки вверх. ) Держат радугу в ладонях Голубые небеса. ( Руки перед собой, ладони кверху. )   Теплым солнышком согреты Загорелые ветра. ( Наклоны туловища влево- вправо. )   Здравствуй, весна, Здравствуй, весна! ( Прыжки на месте. ) Нашей радости пора. ( Прыжки на месте  с  хлопками в ладоши. ) Воспитатель: Ребята, какое последнее слово в нашей речёвке? ( Если дети затрудняются в ответе подсказать им последнее предложение. ) Правильно слово- Пора. Какая первая буква в этом слове? ( Первая буква П. ) Она и является первой буквой в нашем кроссворде. В кроссворд ставится первая буква. Воспитатель: Ребята, в путь, будем ходить, и бегать буквой «П», за мной смелее вперед. На асфальте начерчена большая буква «П», по которой дети начинают свое движение, за воспитателем Мы к плечам прижали руки, Начинаем их вращать. Прочь усталость, лень и скука, Будем мышцы разминать! ( Руки к плечам, вращение вперед и назад. )   А теперь покрутим шеей, Это мы легко сумеем. Как упрямые все дети, Скажем: «Нет! »- на всё на свете.  ( Вращение головой в стороны. )   Руки вверх и руки вниз. Ты давай- ка, не ленись! Взмахи делай чётче, резче, Тренируй получше плечи. ( Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять вверх- назад. ) Корпус вправо, корпус влево- Надо спинку нам размять. Повороты будем делать И руками помогать. ( Повороты корпуса в стороны. )   А теперь прыжки у нас. Дружно скачем мы сейчас. За прыжком- ещё прыжок, Прыг да скок, прыг да скок. ( Прыжки, друг за другом  с  продвижением вперед. )   А теперь мы побежим. . . Добегая до начала пути, подается команда кругом, все поворачиваются и начинают обратное движение за воспитателем, до начала пути, поворот кругом, бег, переход на спортивную ходьбу, затем на обыкновенную ходьбу. Передвижение до футбольного поля, дети встаю по кругу. Воспитатель: Ветерок весенний полетел, Песню свою тихую запел Упражнение дыхательной гимнастики «Ветерок»( по Б. Толкачеву) . Стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены внизу. На спокойный вдох плавно поднять руки, выдыхая, опустить руки и произнести «ф- ф- ф. . .  »  ( повторить  4- 5  раз. ) Воспитатель: Ребята, пока вы выполняли упражнение на дыхание, я нашла подсказку от старичка Лесовичка.  Сейчас мы её прочитаем: Для чего нужна зарядка Это вовсе не загадка: Чтобы силу развивать И весь день не уставать. Если кто- то без оглядки убегает от зарядки, Он не станет нипочем Настоящим силачом. Ребята, а мы с чего начинаем каждый день в детском саду? Правильно с гимнастики. А если эта гимнастика выполняется под музыку, то, как она называется? Скажите, какая первая буква в слове «Ритмическая»? ( Первая буква в слове «Ритмическая» буква. . . «Р») . Она и будет следующей буквой в нашем кроссворде. Выставляется вторая буква. Воспитатель:  Ребята, по дороге мы с вами встретили очень много разных деревьев и кустарников, назовите их. ( Яблоня, карагач, тополь, клён, вишня, осина, сирень, смородина. ) Ребёнок рассказывает стихотворение: Лес весенний скроен ладно, Смотрит весело, нарядно, Ведь красавица весна Деревьям платья принесла. Вот пришли мы на лужок, Становись в кружок, дружок, Упражнения начинай, Весну весело встречай. Дети стоят по кругу, подается команда «Направо! », перестроение в колонну, из колонны по одному перестроение тройками, для выполнения общеразвивающux упражнений. Дети выполняют упражнение, показ которых поочередно выполняют  6  человек детей Упражнения сопровождаются музыкой из серии «Голоса природы».   1 ребёнок. «Тополь»:   И. п. - о. с. ; l- руки через стороны вверх, подняться на носки; 2- в и. п. ( 6- 8 раз) . Вот тополек растет высокий и красивый, И смотрит он на нас игриво. 2 ребёнок. «Карагач»:   И. п. - о. С. l- руки через стороны вверх, 2- покачаться из стороны в сторону, 3- руки опустить( 6- 8 раз) . Карагач растет, растет, ветками качая, А   весеннею порой семенами обрастает. 3 ребёнок. «Ёлочка»  И. п. - руки опущены внизу, l- поднять руки вверх, 2- присесть, 3- руки опустить в стороны, 4- встать( повторить 2 раза, упражнение выполняется на две строчки) . Ели- ёлки- ёлочки. Лежат на елях небеса, На ёлках- птичьи голоса, Внизу на ёлочках- роса. 4 ребёнок. « Берёзка »: И. п. - руки опущены, поднять руки через стороны, похлопывание скрестными руками по спине, опуская вниз, показывая ствол берёзки. Разбежались по лужайке Беззаботной легкой стайкой, Словно девочки- подростки. Белоствольные берёзки. 5 ребёнок. «Клён»:   И. п. - ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо.   Ветер тихо клён качает, Вправо, влево наклоняет: Раз- наклон и два- наклон, Зашумел листвою клён. 6 ребёнок. «Осинка »:   И. п. - о. с. Прыжки( ноги вместе- врозь) в чередовании с ходьбой( 3 раза) . А   вот осинка тонкая Смеётся, словно речка звонкая. Подается команда «Направо! » «В колонну по одному шагом марш! » Дети перестраиваются в колонну по одному, следуя за воспитателем. Воспитатель передвигается к месту следующей подсказки, увлекая за собой детей. Подсказка находится на дереве, в форме листа. Воспитатель: Вот мы и добрались до следующей подсказки старичка Лесовичка: На лужайке поутру Мы затеяли. . . ( игру) Какая вторая буква в отгаданном вами слове? ( Первая буква И. ) Первая буква отгаданного вами слова, буква «И», она и является следующей буквой в нашем кроссворде. Пока дети отгадывают следующую букву кроссворда, воспитатель готовит оборудование для выполнения общеразвивающих упражнений: ставит  2  стойки, 4 скамейки, ( разной высоты) ,   2  шнура по  2  мешочка  с  песком по количеству детей. На лужайке поутру Мы затеяли игру. Ты- Ромашка, я- Вьюнок. Каждый из вас теперь цветок. ( Дети становятся в круг, отпускают руки и перестраиваются в колонну по одному. Подается команда «Спиной вперёд марш! ) Раз, два, три, четыре, Раздвигайте круг пошире. Мы шагаем друг за другом Лесом и зелёным лугом. Прямо к озеру спешим, Станет озеро большим. ( Ходьба спиной вперёд. ) Раз, два, три, четыре По мосту мы проходили. ( Способ организации -   поточный  2  колоннами. Подаётся команда «В две колонны стройся! » Ходьба по гимнастической скамейке, на середине пригнуться, пролезть под препятствием «упавшей веткой». Упражнение выполняется  1  раз. ) Под кустом пролезть не страшно И под ёлкой не опасно. Друг за другом успевайте, Только ветки не сломайте. ( Способ организации -   поточный  2  колоннами. Упражнение выполняется  1  раз. ) А теперь посмотрим мы, Кто рекорд побьёт длины. Кто вот этот ручеёк перепрыгнет поперёк. ( Способ организации -   фронтальный. Подается команда «Исходное положение для прыжка принять! » Сигнал свистка -   выполнение упражнения. Дети разворачиваются, и вновь подается команда для принятия исходного положения, за которой следует сигнал свистка. Упражнение повторяется  6  раз. ) А теперь мы вдаль бросаем Нашу меткость проверяем. ( Способ организации -   фронтальный. Дети берут по  2  мешочка, встают к шнуру. Подается команда «Для метания вдаль правой рукой исходное положение -   принять! » На сигнал свистка -   дети выполняют бросок правой рукой. Подаётся команда «Для метания вдаль левой рукой исходное положение -   принять! » На сигнал свистка -   дети выполняют бросок левой рукой. ) Раз, два, три, четыре, Становитесь в круг опять, Будем в солнышко играть. Мы- весёлые лучи. Мы- резвы и горячи. ( Пять человек образуют середину солнышка, остальные лучики, стоящие по кругу, на последние слова лучики разбегаются, «серединки солнышка», ловят их и ставят на место. Игра повторяется  1  раз. ) Дети образуют общий круг, подается команда «Направо! За направляющим шагом марш! » дети двигаются за воспитателем к спортивной площадке. Следующая подсказка расположена на пеньке. Воспитатель: Смотрите, я нашла ещё одну подсказку от старичка Лесовичка, это загадки: Нам в дождь и в зной поможет друг зелёный и хороший- протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. ( Дерево. ) Под сосною у дорожки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет сапожка, Шляпка есть- нет головы. ( Гриб. ) Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, медом угощают. ( Цветы) Что не сеяно растёт? ( Трава) - Ребята, скажите, как можно назвать одним словом то, о чем были эти загадки? Правильно это- растения. Какая первая буква в слове «Растение»? Первая буква отгаданного вами слова является следующей буквой в нашем кроссворде, это буква «Р». В кроссворд, вставляется следующая буква «Р». Сейчас мы поиграем в игру, которая так и называется  «Растения»  пока будет звучать музыка, растения могут двигаться врассыпную, отображая жестами и мимикой то растение, которое вы хотели бы изобразить, когда музыка заканчивается, растение останавливается на месте и замирает, а мы рассматриваем и пытаемся отгадать, какое растение вы изобразили. Игра повторяется 3 раза. Дети двигаются под музыку «Вальс цветов». Следующая подсказка находится на клумбе в виде цветка. Воспитатель: Вот следующая подсказка от старичка Лесовичка: На зелёной хрупкой ножке Вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал И развеял этот шар. ( Одуванчик. ) С какой буквы начинается слово «Одуванчик»? Правильно, слово одуванчик начинается с буквы. . . «О», Какая следующая буква в нашем кроссворде? В кроссворд, вставляется буква «О». Игра « Садовник»( 2- З раза) . Воспитатель: Цветы весенние прекрасны, Вдохни их свежий аромат. Ты сделай вдох спокойный, плавный, На вьщохе скажи ты: «Ах! » Упражнение на дыхание «Цветок»: зажмурившись сделать спокойный продолжительный вдох носом- задержать дыхание -   на выдохе произнести «А- а- ах! » Следующая подсказка находится на кустах в виде ягодки. Воспитатель: Вот и новая подсказка: Дружат птицы в вышине, Дружат рыбы в глубине, Дружит с небом океан, Дружат люди разных стран. Дружат солнце и весна, Дружат звёзды и луна, Дружат в море корабли, Дружат дети всей земли. О чем говориться в этом стихотворении? Правильно, о дружбе. Какая первая буква в слове «Дружба»? Правильно буква «Д». Она и будет следующей буквой в нашем кроссворде. В кроссворд вставляется буква «Д». Воспитатель: А вы дружите с природой? Как вы с ней дружите? Сейчас эстафета  «Дружинники природы». Из заранее приготовленных предметов, нужно выбрать те, которые дети используют в уходе за растениями. Следующая подсказка находится на крыле птицы, которую вносит воспитатель.   Воспитатель: Ребята, а вот и следующая подсказка. Это загадка. Он живет на крыше дома- длинноногий, длинноносый, длинношеий, безголосый, он летает за лягушками в болото. ( Аист. ) Воспитатель: Скажите, какая первая буква в слове «Аист». Правильно буква «А». Это последняя буква в нашем кроссворде. В кроссворд, вставляется последняя буква «А». Ребята, какое слово у нас получилось? Правильно слово «Природа». Мы справились с заданиями старичка Лесовичка и разгадали кроссворд. Ребята, как вы думаете, аист это перелётная птица или нет? Каких перелётных птиц вы ещё знаете? Давайте мы сейчас поиграем в игру  «Перелёт птиц». Игра повторяется  3  раза. После игры подается команда «В колонну стройся! ». Дети передвигаются на другой участок, выполняя упражнения под речитатив: Мы шагаем друг за другом Лесом и зелёным лугом. Мы шагаем, мы шагаем, Руки выше поднимаем. Голову не опускаем, Дышим ровно, глубоко. Видишь, как идти легко! На участке детей встречает старичок Лесовичок. Лесовичок:  А вот, наконец- то и вы, мои юные друзья! Путь ко мне был не близок, но вы отлично справились со всеми заданиями. Какое слово было загадано в кроссворде? Какие подсказки вы находили? Какие задания вы выполняли? В какие игры вы играли? С чем были связанны все мои задания и подсказки? ( С природой) . Я хочу прочитать вам стихотворение, автором которого является поэт Аким: Есть одна планета- сад В этом космосе холодном. Только здесь лиса шумят, Птиц, скликая перелётных. Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. . . Береги свою планету- Ведь другой, похожей, нету! Ребята, кто написал это стихотворение? О чем говорит поэт в своем стихотворении? Воспитатель: Уважаемый Лесовичок, большое спасибо вам за приглашение в гости, за путешествие, в котором благодаря вам мы побывали. Лесовичок:  А вам спасибо за то, что вы не отказались от моего приглашения и пришли ко мне в гости. А на память я хочу подарить вам вот это- это все, что создала природа. Лесовичок дарит детям: веточки, камушки, семена и т. д. Воспитатель: Спасибо вам за подарки. До свидания! Подается команда «Группа, в колонну по одному стройся! Группа, в колонну по два стройся! На месте шагом марш! Под песню в детский сад шагом марш! »