Конспект мероприятия «Синичкин день» во второй младшей группе

Конспект мероприятия «Синичкин день» во второй младшей группе Цель:  познакомить детей с народным праздником «Синичкин день»,  сформировать бережное отношение к зимующим птицам. Задачи: познакомить с внешним видом и особенностями синицы; развить интерес к наблюдению за птицами; сформировать навыки коллективной работы при создании аппликации; воспитать заботливое отношение к пернатым друзьям; закрепить знания о необходимости подкормки птиц зимой. Материалы и оборудование: игрушка синичка; иллюстрация с изображением синицы; заготовки для коллективной аппликации ( фон ветка,  силуэты синичек,  жёлтые и чёрные бумажные кружочки,  зелёные листочки) ; клей,  кисточки,  клеёнки,  тряпочки; готовая кормушка ( деревянная или из пластиковой бутылки) ; корм для птиц ( семечки,  несолёное сало,  просо) ; фартуки для детей; аудиозапись с голосами птиц. Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке; рассматривание картинок с изображением зимующих птиц; чтение стихов и рассказов о птицах; беседа о том,  чем можно кормить птиц зимой. Ход мероприятия: Вводная часть ( 5 мин) Воспитатель приветствует детей и объявляет тему: «Сегодня у нас особенный день — Синичкин день!  В этот день люди заботятся о синичках и других зимующих птицах.  Давайте послушаем,  как они поют! »( Звучит аудиозапись с голосами птиц. ) Беседа: «Как выглядит синичка? » ( Жёлтая грудка,  чёрная шапочка,  белые щёчки) ; «Где живут синички зимой? » ( В парках,  лесах,  возле домов) ; «Чем питаются синички? » ( Семенами,  насекомыми,  кормом от людей) . Рассматривание игрушки синички ( 5 мин) Воспитатель показывает игрушку синичку: «Посмотрите,  какая красивая синичка!  У неё яркая жёлтая грудка,  чёрная головка и белые щёчки.  Крылышки у синички серо голубые.  Она маленькая и очень подвижная! » Дети по очереди рассматривают игрушку,  трогают её,  описывают внешний вид. Воспитатель задаёт вопросы: «Какого цвета грудка у синички? » ( Жёлтого) ; «Какая у неё головка? » ( Чёрная) ; «Какие у синички щёчки? » ( Белые) . Коллективная аппликация «Синичка на ветке» ( 10 мин) Воспитатель показывает образец аппликации: «Давайте сделаем красивую картинку — синичку на ветке!  Мы будем работать вместе,  каждый добавит свою деталь». Этапы работы: Дети намазывают клеем силуэты синичек и приклеивают их на фон ветку. Добавляют жёлтые кружочки на грудку,  чёрные — на головку. Приклеивают зелёные листочки вокруг ветки. Во время работы воспитатель помогает детям,  хвалит за старание. Украшение кормушки  Воспитатель приносит готовую кормушку: «Теперь сделаем кормушку красивой,  чтобы синички её заметили!  Мы украсим её цветными кружочками и листочками». Дети приклеивают декоративные элементы на кормушку,  выбирая цвета и расположение. Воспитатель напоминает: «Кормушка должна быть крепкой и удобной для птиц.  Давайте сделаем её яркой и красивой! » Вынесение кормушки на улицу и кормление птиц ( 8 мин) Воспитатель вместе с детьми выходит на участок: «Теперь повесим нашу кормушку на дерево.  Синички увидят её и прилетят полакомиться! » Дети помогают повесить кормушку на ветку дерева. Каждый ребёнок кладёт в кормушку немного корма ( семечки,  просо) . Наблюдение: «Посмотрите,  как красиво висит наша кормушка!  Теперь синички будут знать,  где найти еду». «Давайте будем каждый день приносить сюда корм,  чтобы птички не голодали». Вопросы к детям: «Какой сегодня праздник? » ( Синичкин день) ; «Как выглядит синичка? » ( Жёлтая грудка,  чёрная головка,  белые щёчки) ; «Что мы сделали для синичек? » ( Сделали аппликацию,  украсили и повесили кормушку,  насыпали корм) ; «Почему нужно подкармливать птиц зимой? » ( Им трудно найти еду,  холодно) . Воспитатель подводит итог: «Вы сегодня были настоящими друзьями птиц!  Мы позаботились о синичках — сделали для них кормушку и насыпали вкусный корм.  Теперь они не останутся голодными зимой.  Давайте и дальше будем помогать птицам! » Итог:  дети познакомились с праздником «Синичкин день»,  научились замечать особенности внешнего вида синицы,  приобрели опыт коллективной работы и заботы о природе.    