Календарно-тематическое планирование Осень 2020

Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Осень » тема дня «День знаний»1. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Малышок » Утро СКР, РР РР ХЭР. ФР Прием и осмотр детей,  измерение температуры, беседы с родителями о самочувствии детей дома. Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, погодные изменения. Беседа:  О празднике «День знаний»,  «Что мы любим,  делать в детском саду»,  «Детский сад – моя вторая семья», «Правила поведения в детском саду»,  «Как вести себя за столом». Чтение стихотворения С. Черного « Приставалка ». Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя. КГН. Игра «Мы пришли умыться» «Водичка, водичка Умой моё личико…» Цель: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно- гигиенические навыки.   ФР Утренняя гимнастика Цель: укреплять здоровье детей. П одвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель:   учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга НОД Физическая культура. Развитие движений( физкультурно- оздоровительная работа) : «Не пропусти мяч», «Не задень»- упражнять в прокатывании мяча и в прыжках на двух ногах Подвижные игры, спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Найди себе пару»- развивать умение ориентироваться в пространстве, зрительное внимание. « Огуречик, огуречик …». - развивать игровую деятельность детей. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить, бережно относиться к растениям. Подвижная игра «Кот и мыши»- учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.   Игра малой подвижности «Здравствуйте» Дидактическая игра «Подбери ленту куклам»- учить различать ленты по длине: длинная и короткая. Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом. Самостоятельная деятельность с выносным материалам. Перед сном РР Чтение художественной литературы. Чтение К. Чуковского «Путаница ». Ц:   формировать умение внимательно слушать произведение. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактические игры:  «Разложи картинки по порядку»- систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. ФР Игра – импровизация «Солнышко»- развивать умение выполнять действия в сочетании с движениями. ПР Опыт  «Свойства сухого и мокрого песка»- познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка; развивать логическое мышление. Прогулка Наблюдение: за вечерним небом-  воспитывать интерес к неживой природе. Разгадывание загадок про небо Развитие движений( музыкально- ритмических) : «Подскоки и пружинки» Подвижные игры, спортивные игры, самостоятельная двигательная активность:  «Охотник и зайцы» «Совушка»- развивать двигательную и игровую деятельность детей. В течение дня Организация развивающей среды для само стоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Заполнение анкет «Давайте познакомимся». Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Осень» тема дня «Воспоминания о лете »2. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино » Утро СКР, РР РР ХЭР. ФР   Беседа с детьми «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других. Повторить стихи с про «День знаний». Цель: упражнять в умении читать стихи выразительно. Ситуативный разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе Продуктивная деятельность «Фантастическая игрушка» Цель: учить изготовлению игрушек из бросового материала, развивать воображение. Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования. КГН: Беседа «Вспомним, как правильно надо кушать». Цель:  Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой. ФР Утренняя гимнастика Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Игра малой подвижности «Кого не стало», самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. НОД Музыка. Обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память. При анализе муз. произведений учить ясно излагать свои мысли, чувства, эмоциональное восприятия и ощущения. Способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха. Развивать словарный запас. Прогулка СКР РР ПР ФР Экскурсия по территории детского сада. Цель: познакомить с изменениями на участках, воспитывать бережное отношение к оборудованию и игрушкам, правила безопасного поведения на прогулке. П/ и «Чье звено быстрее соберется» Д/ и «Что лишнее» Упражнять в прыжках с продвижением вперед Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня» Закрепить части суток и последовательность дней недели. Перед сном РР Чтение художественной литературы. Л. Воронкова «Грушевое яблоко»  Цель: Способствовать умению запоминать последовательность действий в рассказе. Развивать знания о времени года лето, о фруктах. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Напомнить детям правило «Каждая игрушка – на своем месте» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе. СКР Д/ и «Чудесный мешочек» Цель: совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ПР Беседа: « Полезные продукты и витамины»Задачи: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусная, но и полезная Прогулка Спортивная игра «Городки». Учить детей держать биту в слегка согнутой руке, принимать стойку игрока, развивать глазомер. Игровое задание: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Выставка иллюстраций о лете, плакат «День знаний», самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Осень» тема дня « Мы будущие школьники »3. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР РР СКР   Беседа: «Мы будущие школьники» Цель: формирование познавательного интереса к процессу обучения в школе. Д/ и «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление. Игра «Чего не стало? ». Цель: закрепить название школьных принадлежностей, упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память. КГН: За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой Ситуативный разговор о вежливости и этикете. Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением. ФР Утренняя гимнастика Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. НОД Рисование «Кукла- школьница( школьник) » Цель: упражнять в рисовании фигуры человека, различий в рисовании девочки и мальчика. Закреплять умение делать набросок простым карандашом и закрашивать акварелью или цветными карандашами Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за погодой. Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, развивать умения делать выводы в ходе наблюдений. П/ и: «Жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. П/ и «Сбей кеглю» Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. ФИЗО: «Подбрось- поймай» Цель: упражнять в бросании и ловле мяча, ориентироваться в пространстве. Трудовое поручение« Подметаем веранду»Цель: воспитывать положительное отношение к труду, желание оказывать помощь взрослым людям. Сюжетно- ролевые игры по выбору и интересам детей. Задачи: продолжать формировать умение объединяться в игре, распределять роли; развивать игровую деятельность, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Перед сном РР Итальянская сказка  «Ленивая Бручолина » Цель: Учить детей слушать сказку, следить за развитием событий. Развивать умение оценивать поступки героини. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Д/ и «Кому, что нужно для работы»- развивать внимание, интерес к игре СКР Игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет». Цель: учить передвигаться в заданном направлении и считать  шаги. ПР Ситуативный разговор «Как правильно вести себя на дороге». Цель: воспитывать основы безопасности. Прогулка Д/ и «Подбери признак»- учить образовывать относительные прилагательные( Например: деревянный стол( Стол из чего? Из дерева) П/ игры « Ловишки », «Найди свой домик» Цель:  развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внесение настольной игры «Профессии».  Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их. Воспитывать уважение к труду взрослых. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Осень» тема дня « Для чего нужно учиться »4. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Колокольчик » Утро СКР, РР РР СКР Беседа: «Для чего нужно учиться? » Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе. Д/ и «Скажи правильно ». Цель: Развитие артикуляционного аппарата, внимания, логического мышления. Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местахЦель: развивать этические нормы поведения в обществе; воспитывать культуру речи; уважение к личности. Самостоятельная деятельность детей. Цель: способствовать овладению способами взаимодействия с окружающими людьми, совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; формировать умение искать и находить компромиссы; расширять позитивный опыт общения. ФР Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и «Кто бросит дальше мяч»Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой. НОД Музыка. Развивать танцевальное творчество. Способствовать развитию творческой активности. Учить импровизировать под музыку соответствующего характера движения людей, образы животных, самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание песни; выразительно действовать с воображаемыми предметами, самостоятельно искать способ передачи в движениях муз. образов. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление  детей о том, что Солнце является источником света и тепла. Сравнить время года с другими временами, находить сходные и отличительные черты. П/ и «Догони обруч» Цель: учить детей направлять обруч, двигаться за ним в нужном темпе. Развивать ловкость, координацию движений. Трудовая деятельность. Коллективная работа на участке по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда, желание доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность. Д/ и: «Из чего сделано»- образование имён прилагательных, обозначающие материалы из которых сделаны предметы Перед сном РР А. Барто «Первый урок» Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж стихотворениями; обращать внимание детей на выразительные средства. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Ситуативный разговор «Наши добрые слова». Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости. СКР Д/ и «Кому что для работы нужно». Цель: уточнить представления о профессиях ФР Трудовые поручения наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально, поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка. Прогулка Наблюдение за вечерней погодой – умение находить общее и различие в состоянии погоды в разное время суток. Спортивная игра «Городки». Учить детей держать биту в слегка согнутой руке, принимать стойку игрока, развивать глазомер. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «Осень» тема дня « Осень к нам пришла»7. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы » Утро СКР, РР РР СКР Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре. Беседа: «Вот она какая, осень золотая». Продолжать работу по активизации и расширению словаря. Дидактическая игра: «Подбери действие»: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы. Учить называть деревья, что растут на территории детского сада. Дежурство по столовой: Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, раскладывать ложки. КГН: Совершенствовать умения держать ложку и вилку правильно в руке. Инструктаж Обращение с дверцами шкафа. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 21 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ игра  «Жмурки с колокольчиком»  - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. НОД Рисованиею Т. С. Комарова стр. 25 «На яблоне поспели яблоки» Цель: продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особен6ности. Физическая культура Л. И. Пензулаева стр. 21 Занятие 4 Цель: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение:   Признаки   осени-   развивать умения самостоятельно находить признаки  осени. Художественное слово:  стихотворения А. С. Пушкина  «Осенняя пора…»:  учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения. Дидактическая игра:  «Скажи наоборот» активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением. Подвижная игра:  «Кегли» ( Упражнять детей в бросках мяча, развивать меткость, ловкость, глазомер) . Индивидуальная работа:   упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Самостоятельная деятельность:   Игры в песочнице. Опыты, экспериментирование:   песок сырой и сухой Перед сном РР Чтение художественной литературы: стихотворение И. Бунина «Листопад»- учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая игра:   «От какого дерева лист»- знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью СКР Дидактическая игра  «Найди,  о чем расскажу»- научить узнавать предметы по перечисленным признакам. ПР Беседа и просмотр презентации: «Что нам осень подарила? » Прогулка Наблюдение за ветром- развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Познавательно – исследовательская деятельность  «Наступила  осень- стало прохладнее »- продолжать способствовать умению детей сравнивать погоду летом и  осенью. Трудовая деятельность: Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде. Двигательная деятельность- Подвижные игры:   « Ловишка с бегом». Цель: Развивать двигательную активность. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести картину «Ранняя осень», иллюстрации  по теме недели. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Осень» тема дня « »8. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы» Утро СКР, РР РР СКР Беседа: «Чудесные листья»- учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Дидактическая игра: «Что бывает такого цвета»- закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям. Рассказывание по картине «Осень» учить описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Индивидуальная работа: автоматизация звука[ c] в чистоговорках. КГН: закреплять умение пользоваться носовым платком. Инструктаж. Инструктаж детей мы идём по лестнице. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр. 21 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ игра  «Жмурки с колокольчиком»  - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. НОД ФЭМП И. А. Помораева стр. 12 Занятие 1 Цель: совершенствовать умение сравнивать две разные группы предметов, закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Музыка. Развивать у детей интерес к музыкальным занятиям, желание посещать их. Поддерживать эмоциональный отклик на музыку. Учить двигаться в соответствии с контрастным характером музыки. Закреплять умение перестраиваться в круг, врассыпную; ритмично выполнять ходьбу и бег под музыку. Развивать эмоциональную отзывчивость. Формировать умение чувствовать характер песни, подстраиваться к пению педагога, брать дыхание между музыкальными фразами. Прогулк а СКР РР ПР ФР Наблюдение:    за листопадом    - знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. Художественное слово:   Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах. Дидактическая игра:  «Собери только желтые( зеленые, красные) листочки" Подвижная игра:  «Кто скорее добежит до флажка»-  учить детей бегать с одной стороны площадки на другую. Трудовая деятельность:    Уборка участка детского сада от опавших листьев- учить создавать у себя и других радостное настроение. Опытно – экспериментальная деятельность:   «Свет повсюду»-  показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные( солнце, луна, костер) , искусственные – изготовленные людьми( лампа, фонарик, свеча. Индивидуальная работа:   «Найди такой же лист»- развивать внимание ориентировку в пространстве. Перед сном РР Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…».  Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.   После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая  игра:  " Подбери по цвету. " на развитие сенсорных эталонов, внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления. СКР Индивидуальная работа:    « Какая, какой, какое? »-  учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. ( Миша, Вика Ш. ) ПР Предложить детям раскраски, трафареты по теме. Сюжетно- ролевая игра: " Семья" - создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, восхищение, потребности в оказании посильной помощи. Прогулка Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель:   учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь».   Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».   Цели: упражнять в бросании и ловле мяча, учить ориентировке в пространстве. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести картину «Ранняя осень», иллюстрации  по теме недели. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Осень» тема дня « Листопад»9. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы» Утро СКР, РР РР СКР Беседа: «Чудесные листья»- учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Дидактическая игра: «Что бывает такого цвета»- закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям. Рассказывание по картине «Осень» Цель: учить Вику Н. , Ярослава описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Индивидуальная работа: автоматизация звука[ c] в чистоговорках. КГН: закреплять умение пользоваться носовым платком. Инструктаж. Инструктаж детей мы идём по лестнице. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 21 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ игра  «Жмурки с колокольчиком»  - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. НОД Ознакомление с предметным и социальным окружением. О. В. Дыбина стр. 18 Тема 1Расскажи о любимых предметах. Цель: закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Физическая культура Л. И. Пензулаева стр. 23 Занятие 5 Цель: повторить основные виды движений( прыжки на двух ногах, прокатывание мяча друг другу) Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение:    за листопадом    - знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. Художественное слово:   Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах. Дидактическая игра:  «Собери только желтые( зеленые, красные) листочки" Подвижная игра:  «Кто скорее добежит до флажка»-  учить детей бегать с одной стороны площадки на другую. Трудовая деятельность:    Уборка участка детского сада от опавших листьев- учить создавать у себя и других радостное настроение. Опытно – экспериментальная деятельность:   «Свет повсюду»-  показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные( солнце, луна, костер) , искусственные – изготовленные людьми( лампа, фонарик, свеча. Индивидуальная работа:   «Найди такой же лист»- развивать внимание ориентировку в пространстве. Перед сном РР Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…».  Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.   После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая игра: " Подбери по цвету. " на развитие сенсорных эталонов, внимания, памяти, наблюдате льности и логического мышления. СКР Индивидуальная работа:    « Какая, какой, какое? »-  учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. РР Работа по развитию речи.  Упражнять  в умении описывать предметы- развивать связную речь. Прогулка Игры с песком. Выполнение построек по выбору детей. Задачи. Учить детей подбирать инвентарь ( лопатки, ведра, формочки, сито)  в соответствии с замыслом, дополнять постройки различными деталями, обыгрывать их. Д/ и  «Какая, какой, какое? ». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению Трудовая деятельность: Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде. Двигательная деятельность- Подвижные игры:   « Ловишка с бегом ». Цель: Развивать двигательную активность. - Самостоятельная деятельность детей ( игры, общение и деятельность по интересам) . Задачи: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Пополнить книжный   уголок  книгами и иллюстрациями на тему: «Осень» Предложить детям раскраски, трафареты по теме. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: « Осень» тема дня « Что мы знаем о осени»10. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы» Утро СКР, РР РР СКР Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь? »- закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Дидактическая игра: «Домик для листочков»- формировать умение угадывать название деревьев, кустарников по стволам, направлением веток, плодам. Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда. КГН: закреплять навыки самостоятельного застёгивания одежды с разными видами застёжек. Инструктаж: Поведение на прогулке. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 21 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ игра  «Перелетные птицы »  - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 27 Занятие 1 Беседа «Надо ли учиться говорить? » Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 23 Занятие 6 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение:    за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.   Художественное слово:   А. С. Пушкина «Осенняя пора…»   Развивать интерес к художественной литературе, учить отвечать на вопросы воспитателя. Дидактическая игра:  «Составь узор» - упражнять в составлении узора на форме.  Подвижная игра:  «Гуси- гуси»  -  Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. Трудовая деятельность:    Заготовка листьев для аппликации- Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев,  учить собирать листья в мешок, поощрять стремление детей приносить пользу. Опытно – экспериментальная деятельность:   «Вода принимает форму»-  Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.   Индивидуальная работа:   Развитие движений- закреплять умение прыгать на одной ноге( правой и левой) Перед сном РР Чтение художественной литературы: Стихотворение   У. Рашид « Прекрасен наш осенний сад»-  формировать умение пользоваться вежливыми словами. КГН: закрепить правила последовательности мытья рук После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Индивидуальная работа:    «Назови  осенние явления природы » - листопад, дождь, ветер, холод. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. СКР Д/ и  «Что за предмет». Задачи: Умение четко называть предмет и его описывать. ФР Двигательная деятельность- Подвижная игра  «Охота на зайцев»  - развитие ловкости, быстроты реакции. Прогулка Двигательная деятельность- Подвижные игры:   «Мыши в кладовой». Коммуникативная деятельность-   «Правила пожарной безопасности детей» Цель: формировать представления о безопасности ребенка. Пальчиковая игра  «Пальчик- мальчик»,   «Моя семья ». Цель: развиваем речь, мелкую моторику. - Самостоятельная деятельность детей ( игры, общение и деятельность по интересам) . Задачи: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Осень» тема дня « Осень наступила »11. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы» Утро СКР, РР РР СКР Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда. Беседа: «Осень наступила»- Закреплять знание осенних изменений в природе. Д/ И: «Чудесный мешочек»- развивать умение узнавать предметы на ощупь. Индивидуальная работа: «Подбери слова»- Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе. Упражнять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере. КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке? »( Формирование умения следить за внешним видом) . Инструктаж: Правила поведения на занятиях. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 21 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ игра  «Перелетные птицы»  - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения. НОД Аппликация. Т. С. Комарова стр. 25 «Красивые флажки» Цель: учить детей работать ножницами Музыка. Цель: Развивать интерес детей к музыкальному инструменту — барабану. Учить различать громкое и тихое звучание музыки, узнавать песни по звучанию мелодии, петь полным голосом, чисто произносить слова. Закреплять умение двигаться ритмично, самостоятельно перестраиваться в круг, из круга, врассыпную, используя все пространство зала. Воспитывать стремление вьполнять правила уличного движения. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение:    за долготой дня- развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. Художественное слово:   И. С. Остроухова «Золотая осень»- учить замечать особенности изображения осени в картине, отмечать выразительные средства, которые использовал художник. Дидактическая игра:  «Четыре времени года»-  закрепляем времена года.  Подвижная игра:  «Солнечные зайчики»- совершенствовать навыки прыжков на двух ногах. Трудовая деятельность:    убираем опавшие листья с участка. Опытно – экспериментальная деятельность:   с листочком ( летает, мнётся, рвется, непрозрачный) . Индивидуальная работа:   «Поймай мяч»- развивать ловкость. Самостоятельная деятельность:  игры по желанию детей. Перед сном РР Чтение художественной литературы: И. Соколова- Микитова « Листопадничек », беседа по содержанию После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ХЭР Слушание:  музыкальных произведений П. И. Чайковского «Времена года. Осень» СКР Дидактическая  игра:   «Вершки- корешки»- Упражнять детей в классификации овощей( по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле) . СКР Д/ И  «Что бывает зелёным( мокрым, холодным, весёлым) »- Развивать связную речь. Прогулка Подвижная игра:  «Дорожка препятствий» Цель: развитие движений. Трудовая деятельность:  сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Индивидуальная работа:  упражнен ие на равновесие – Вероника, Лиза Ш. Самостоятельная деятельность:  Выносной материал – скакалки, учить прыгать через них. Самостоятельная игровая деятельность на участке. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Настольно- печатные игры: сбор пазлов  «Веселые картинки». «Разрезанные картинки»- Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Осень» тема дня « Листопад »15. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко » Утро СКР, РР РР СКР Пальчиковая гимнастика   «Осенний букет». Чтение стихотворения  В. Берестова   «Первый листопад». Дидактическая игра   « Четвертый лишний» Цель:  Закрепить признаки осени Беседа: «Что такое доброта» Цель:   Формировать дружелюбное отношение к окружающим Просмотр презентации   «Ласковый сентябрь» Цель:   Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр 19 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра  «Гуси». Цель:   совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. НОД ФЭМП И. А. Помораева стр. 15 Занятие 2 Цель: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 Физическая культура Л. И. Пензулаева стр. 20 Занятие 6 Цель: повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя. Рисование Т. С. Комарова стр. 31 Тема 4. «Знакомство с акварелью» Цель: познакомить детей с акварельными красками, их особенностями. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели:  формировать представления об изменениях в природе( день  стал короче, ночь длиннее) ; учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. Трудовая деятельность:   Уборка мусора на участке. Цель:   воспитывать стремление к труду. Игровая ситуация: « Что нам осень принесла» Цель:  Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов Подвижная игра   «Собери урожай» Приобщение к социокультурным ценностям: Беседа:   «Мы идём помогать растениям»   Цель:  Помочь детям понять, что дерево- это живое растение, воспитывать культуру поведения в природе. Перед сном РР Чтение художественной литературы: И. Соколова- Микитова « Листопадничек », беседа по содержанию После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Настольно- печатные игры: сбор пазлов   «Веселые картинки». «Разрезанные картинки» Цель:  Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации, о своих впечатлениях. РР Звуковая культура речи: Игра   «Угадай, что делают» Цель.  Учить определять действие по звуку. Воспитание устойчивости слухового внимания. СКР Дидактическая игра « Дай определение словам»   Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления Прогулка Подвижная игра    «Кот и мыши» Трудовое поручение: Собрать игрушки после  прогулки Игры с выносным материалом. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Пополнить книжный  уголок  книгами и иллюстрациями на тему: «Осень».   Предложить детям  для рассматривания альбом  «Осень». Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Осень» тема дня « Осень наступила»16. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР РР Наблюдение за окном:  Утренняя погода Цель:  учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. Дидактическая игра « Что бывает такого цвета»,   Цель:  закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Труд- поручение:  В уголке природе полить цветы Ситуативный разговор   «Почему нельзя жечь сухие листья в лесу» Цель:  Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Грамматической строй речи: Рассказывание по картине «Осень» Цель: учить описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Рассказывание из коллективного опыта« Как мы гуляли по осеннему парку»Цель: Уточнять представления детей о двух временах года- лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 19 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра  « Ловишки ». Цель:   совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. НОД Развитие речи. В. В. Гербоава стр. 34 Занятие 4 Звуковая культура речи: дифференциация звуков з- с Цель: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з- с и их дифференциации. Музыка. Цель: развивать эстетическое восприятие: умение созерцать красоту окружающего мира. Рисование. Т. С. Комарова стр. 32 « Космея » Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Прогулк а СКР РР ПР ФР Наблюдение за продолжительностью дня. Цель:  Расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.   Ситуативный разговор « Как одеваются осенью? » Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания Подвижная игра   «Цветные автомобили»   Цель:  учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве. ФИЗО: « Поймай мяч». Цель: развивать ловкость с Соней, Стасом, Таней Трудовое поручение: собрать и засушить красивые листья для поделок. Цель: воспитывать ответственность к поручениям Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игры с выносным материалом. Перед сном РР Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Гуси- лебеди» Цель: беседа по содержанию После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая игра   «Вершки- корешки» Цель:  Упражнять детей в классификации овощей( по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле) . РР Игра на развитие мыслительных процессов   «Чего не хватает у предмета? » Цель:   научить детей находить недостающую часть( деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных. ФР Подвижная игра  «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Прогулка Наблюдение за цветником.   Цель:  формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки.   Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры   «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».   Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа  «Собери игрушки».   Цель:  развивать внимательность. Самостоятельная деятельность  детей с выносным материалом В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести в   уголок ИЗО  раскраски, трафареты по теме  «Осень» Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Осень» тема дня « О дежда осенью »17. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Ситуативный разговор   «Нужно  ли самому уметь одеваться? ». Цель:  Закрепить последовательность одевания и раздевания. Наблюдение  за работой младшего воспитателя. Цель:  Учить уважительному отношению к труду взрослого. Дидактическая игра «Лото- деревья» Цель: Закрепить название деревьев с Ромой, Ваней, Марусей КГН: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 19 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра  «Найди себе пару». Цель:  выбирать себе по сигналу разные пары. НОД Ознакомление с окружающим миром. О. А. Соломенникова стр. 38 Тема 2 Экологическая тропа осенью Цель: расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных измениниях. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 20 Занятие 5 Цель: повторить основные виды движений прыжки в высоту с места, броски мяча вверх и ловля его двумя руками Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за осенним хмурым небом. Цель: Учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь? » Просмотр, проведение и обсуждение опыта: дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они? Холодные? Влажные? Прозрачные? Подвижная игра« Солнышко и дождик». Звуковая культура речи: упражнение на звукопроизношением. «Дин- дон». С Аминой, Машей Капраловой Трудовые поручения: наводим порядок на участке. Цель: Учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игры с выносным материалом( Вертушки, мячи, куклы, машины Перед сном РР Чтение художественной литературы: русская народная сказка « Лиса и заяц » Цель: беседа по содержанию После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ХЭР Театральная деятельность: настольный театр по сказке  «Теремок»   Цель: Пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности. СКР Предложить детям  поиграть в сюжетно- ролевую  игру  «Строители»   Цель:  учить самостоятельно  распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.   ФР Подвижная игра  «Мы весёлые ребята» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Прогулка Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка Цель:   приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижная игра    «Попади в круг».   Цели:   совершенствовать умение действовать с предметами;   учить попадать в цель;   развивать глазомер, ловкость. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Предложить детям  иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Осень» тема дня « »18. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Наблюдение за окном: Посмотреть, сколько листьев осталось на деревьях Беседа: «Чудесные листья» Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Игровое упражнение «Неразбериха» Труд в природе: Цель: Закреплять умения поливать растения в уголке природы Игра- экспериментирование« Свет повсюду». Цель: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные( солнце, луна, костер) , искусственные – изготовленные людьми( лампа, фонарик, свеча КГН:   Цель: закрепить последовательность мытья рук  ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 19 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра «Листопад» Цель: соотносить движения с текстом; развивать быстроту реакции НОД Музыка.   развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации. Лепка. Т. С. Комарова стр. 32 «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты» Цель: закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за воробьем Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. Как выглядит воробей? Чем он питается? Как передвигается? Как поет? Подвижная игра « Кто скорее добежит до флажка» Цель:  учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений Дидактическая игра« Собери только желтые( зеленые, красные) листочки" Трудовая деятельностьУборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. Игры с выносным материалом: вертушки, совочки, формочки, ведерки Перед сном РР Чтение художественной литературы: Цель: беседа по содержанию После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ХЭР Свободное творчество « Нарисуй, что хочешь»  Цель: Содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей детей СКР Труд- поручение:  порыхлить землю в горшках с комнатными растениями. Цель:  Следить за аккуратностью выполнения порученного задания ФР Подвижная игра  «Найди себе пару» Цель:  учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу. Прогулка Наблюдения за погодой,  сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Игры  детей с выносным материалом. Сюжетно- ролевые игры  по выбору детей. Подвижная игра    «У медведя во бору грибы, ягоды беру…. » В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести наглядно- дидактическое пособие «Золотая осень» Внести трафареты «Овощи- фрукты» Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «Осень» тема дня « Осень наступила » 21. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Наблюдение за дождём из окна. Какой идёт дождь? Прямой, косой. Что остаётся на земле, асфальте после дождя? Обсуждение с детьми народных примет: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают – к ясной погоде. Просмотр презентации и беседа по прошедшей теме «Осень» Цель: Закрепить воспитательный, познавательный интерес об изменениях в природе. . Дидактическая игра« Какого цв ета листья на деревьях осенью? » Цель: учить детей узнавать цвета, развивать речь, внимание. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении с Евой, Савелием, Антоном Беседа на тему «Добрые дела осенью». Цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе. ФР Утренняя ги мнастика. Л. И. Пензулаева стр 22 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 35 Занятие 5 Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила» Цель: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 21 Занятие 7 Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывнм беге продолжительностью 1 минуту. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за листопадом. Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах. Вдруг похолодало, вдруг загрохотало, Полетели листики, листики, листики. Поля опустели и ливни рекою, А это, скажите мне, время какое? ( Осень. ) Золотые тихие рощи и сады, Нивы урожайные, спелые плоды. И не видно радуги, и не слышен гром, Спать ложится солнышко Раньше с каждым днем. ( Осень. ) ФИЗО: Подвижная игра«Не замочи ног». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега. С Алисой, Олегом, Златой Трудовое поручение: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожекЦель: Формировать умение трудиться подгруппой Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки Перед сном РР Чтение стихотворения Г. Новицкой  «Тишина ». Цель: продолжать совершенствовать умение эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений. Игры в математическом уголке. Цель: создание условий для развития мышления. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая игра" Конструируем из палочек" Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей РР Развитие речи « Что бывает зелёным( мокрым, холодным, весёлым) » Цель:  Развивать свя зную речь с Федей, Яной СКР Ситуативные разговоры с детьми. На этические темы «Этикет – школа изящных манер» Цель: Научить правилам поведения за столом; научить о бращаться со столовыми приборам Прогулка Трудовая деятельность «Заготовка и засушивание листьев и растений ( для гербариев и аппликаций) ». Цели: закреплять названия деревьев и растений; воспитывать любовь к растительному миру; учить правильно, собирать листья растений. Подвижные игры  «Краски»,   «Коршун и наседка ». Цели: упражнять бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость. Индивидуальная работа – загадывание загадок об  осенних явлениях природы ( Костя, Ксюша) . Цель: расширить кругозор детей, развивать словарный запас. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. В центре природы  разложить  модели деревьев с признаками осени. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Осень» тема дня « Осень урожайная » 23. 09. 20 Воспи татель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Беседа с детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня. Цель: активизация речевой активности Проговаривание чистоговорок: - Осень урожайная, людям славная. - Осень пришла, листопад принесла. - Осень говорит: «Я поля упряжу », весна говорит «Я еще погляжу». Цель: способствовать развитию речи. Индивидуальные беседы об окружающем мире: что ребенок видел по дороге, природные, сезонные, погодные изменения Цель: развитие внимательность, формировать правильный грамматический строй речи. Работа по формированию КГНЦель: повторение оправилах личной гигиены. Игровая ситуация «Школа Доктора Айболита» Цель: пособствовать формированию у реб ёнка потребности быть здоровым. З акрепление зн ания о правилах личной гигиены. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 22 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Подвижная игра «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 37 Занятие 6. Заучивание стихотворения И. Белоусова « Оснь » Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение. МузыкаСлушание. Обогащать словарь детей словами, обозначающими разное настроение в музыке. Пение. Закреплять умение начинать и заканчивать пение одновременно с другими детьми. Продолжать работать над дикцией. Совершенствовать умение выполнять топающий шаг, двигаться в парах по кругу. Развивать умение начинать движение после вступления. МДИ. На развитие тембрового восприятия. Рисование. Т. С. Комарова стр. 33 «Укрась платочек ромашками» Цель: учить детей составлять узор в квадрате, заполняя углы и серединку. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за птицами, Цель: устанавливать связь между поведением птиц и погодой. Подвижные игры: « Филин и пташки», «Совушка- сова», «Воробушки и автомобиль», «Птички летают». Цель: учить детей спрыгивать с возвышения на носки полусогнутые ноги, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Развивать быстроту движений, умение действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Индивидуальная работа. Цель: упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. Ситуативный разговор о вежливости. Цель: вместе с детьми вспомнить правила вежливого общения. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы и других видов искусства. Д/ игра Разговор по телефону. Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова:  ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО. Перед сном РР Чтение любимой книги по желанию детей. Цель: учить внимательно слушать. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Д/ И Назови одним словом. Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас. РР ОБЖ  Беседа «По дороге в детский сад»  Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления. СКР Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям. «Домик с окошком» Цель: отражать в постройке свои представления о знакомых предметах; передавая в постройке основные дета ли. Прогулка Н аблюдение «Что изменилось на улице  вечером? " Подвижные игры  по желанию детей В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Осень» тема дня « » 24. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Беседа « Какими должны быть мальчики и девочки? »Цель: способствовать нравственному развитию ребенка. д/ и «Подбери слова» Цель: Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе. Цель: Закрепление с детьми порядкового счета в пределах 10. Воспитание культуры поведения во время завтракаЦель: развивать навыки быстрого и бесшумного приема пищи. Создать условия для Игра – путешествие «В гости к осени» Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 22 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и  «Гуси – лебеди» Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. НОД Ознакомление с окружающим миром. О. В. Дыбина стр. 22 Тема 2 «Моя семья» Цель: продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Физическое развитие. Л. И. Пензулаева стр. 23 Занятие 8 Цель: повторяем основные виды движений: перебрасывание мячей друг другу, ползание по гимнастической стенке. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за птицами.  Цель продолжать закреплять знания детей о птицах, учить видеть изменения в их поведении, активизировать внима- ние и память)  Они собираются в стаи, готовятся к отлету. Беседа о том, какие птицы от нас улетают осенью, а какие остаются. П/ и «Перелет птиц» Работа по развитию речи: составление рассказа на тему «Осень наступила» Цель: развитие грамматического строя речи, употребление правильной формы. Что из чего сделано? Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе. Эксперементирование с семенами клена – летят как парашютики. Перед сном РР Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки ». Цель: учить внимательно слушать. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Настольно- печатные игры по желанию детей Цель: самостоятельно делать выбор, учить соблюдать правила игры ХЭР Создать условия для Пластического этюда «Я – кленовый листочек» Цель: учить ритмично двигаться под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память СКР д. игра: «Угадай, с какого дерева лист и плод» закреплять знания детей о деревьях; развивать Прогулка Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. Цель: следить за взаимоотношениями детей. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Осень» тема дня « Что нам осень принесла » 25. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Солнышко» Утро СКР, РР РР СКР Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия». Цель: рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении по соглашению родителей. Пальчиковая игра «Вышел дождик погулять» Цель: развитие мелкой моторики. Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями поливать растения, очищать от пыли и т. п. Беседа «Мы воспитанные дети». Расширять представлений о правилах поведения в общественных местах. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 22 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. «Кот и мыши». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Музыка. Слушание. Продолжать развивать умение говорить о характере музыки. Пение. Продолжать формировать умение правильно интонировать мелодию. Совершенствовать умение брать дыхание между фразами. Музыкально- ритмические движения. Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве. Продолжать учить ходить врассыпную и по кругу, не берясь за руки. Совершенствовать умение выставлять ногу на носок и пятку. Аппликация. Т. С. Комарова стр. 35 «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Цель: продолжать отрабатывать умение детей вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников. Прогулка СКР РР ПР ФР Прогулка- поход «Поход к овощным грядкам». Труд: уборка грядок от увядших стеблей и листьев. П/ игры «Найди свой цвет », « »Мы веселые ребята». Упражнять в ходьбе, перешагивая через препятствие; в прыжках на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, как пингвины. Игровая ситуация: «Как в шкафчике поселился фантик»( приучение аккуратно складывать и вешать одежду, поддерживать порядок) . Создание ситуаций для соблюдения правил поведения при включении в совместную игру. Свободная деятельность детей( под контролем воспитателя) . Перед сном РР Чтение: «Война грибов с ягодами ». Цель: учить внимательно слушать. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дидактическая игра" Конструируем из палочек" Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей ХЭР Работа с трафаретами, обводилки. Цель: закрашивание предметов в одном направлении ПР Экспериментирование" Водичка- водичка" . Цель: изучение свойств воды опытным путем( льется, переливается, нагревается, охлаждается) . Прогулка    Наблюдения за изменениями в одежде людей. Цель: формировать наблюдательность, Д/ игра «Наоборот» Цель: развитие умений говорить наоборот, развивать словарь. Физическое упражнение цель:  отбивание мяча от земли. П/ игры по желанию детей. Цель:  развитие интереса к игре, самостоятельному выбору, учить соблюдать правила игры. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с р одителями о самочувствии детей. Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу. Цель: развивитие желание, в рисовании использовать разнообразные цвета, обратить внимание на многоцветие окружающего мира. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «Осень» тема дня « Осенняя пора » 28. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Теремок » Утро СКР, РР РР СКР беседы об утренней погоде Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Д/ и «Какая, какой, какое? ». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли в парке» Уточнять представления детей о двух временах года- лете и осени. Формировать навыки рассказывания. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 28 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. «Кот и мыши». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Развитие речи( младшая группа) В. В. Гербова стр. 36 Занятие 1. Дидакт. игра «Чья вешь? » Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Развитие речи( средняя группа) В. В. Гербова стр. 31 Занятие 1 Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» Цель: порадовать детей чтением веселой сказки. Развитие речи( старшая группа) В. В. Гербова стр. 40 Занятие 1. Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршак «Пудель» Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные. Развитие речи( подготовительная группа) В. В. Гербова стр. 26 Занятие 1. Лексико- грамматические упражнения. Цель: активизировать речь детей. Музыка. Цель: Формировать у детей навык ритмичного движения: двигаться в соответствии с характером музыки. Способствовать развитию умения двигаться в парах по кругу, менять движения в соответствии со сменой частей музыки. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за погодойЦель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра« Огуречик, огуречик ». Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость. « Кто дальше бросит? ». Цель: развивать координацию движений. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: закреплять навыки работы на участке. Собрать осенний букет на прогулке. Цель: вызвать эмоциональный отклик, насладиться красотой Осени Игры с выносным материалом. Перед сном РР Проблемная ситуация  «Если сандалик не застёгивается»   Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании. Чтение В. Осеевой «Сторож» Цель: Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Дид. игра «Веселые картинки» Цель: Учить дифференцировать в словах звуки[ ш] и[ ж] . СКР Беседа «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании СКР Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Внести атрибуты для сюжетно- ролевой игры «Прогулки в осеннем  парке» Прогулка    Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на качелях. П/ И:  « Птичка и кошка», «Цветные автомобили».   Цель:   учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.  Словесная игра «Добрые слова». Цель:  развитие речевой активности. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Создать условия для рассматривания иллюстрации на осеннюю тематику Цель: уточнять представления детей о времени года осень. Рекомендовать родителям погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Осень» тема дня « Осенний лес » 29. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Теремок» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа  на тему Быть послушным – хорошо”  Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице. Д/ и" Кто живёт с тобой в квартире" Цель: закрепить знания детей о членах семьи. ( уголок семьи) П\ И « Ловишки »  Цель:   учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра:  Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательн ости и логического мышления Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. Создать условия для Сюжетно- ролевой игры «Семья» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно- ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 28 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. «Хитрая лиса ». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД ФЭМП( младшая группа) И. А. Помораева стр. 12 Занятие 1 Цель: закреплять умение различать количество предметов. ФЭМП( средняя группа) И. А. Помораева стр. 15 Занятие 1. Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме. ФЭМП( старшая группа) И. А. Помораева стр. 18 Занятие 1 Цель: учить составлять множество разных элементов, выделять его части. ФЭМП( подготовительная группа) И. А. Помораева стр. 27 Занятие 1 Цель: продолжать составлять чисор 6 из единиц. Рисование( старшая группа) Т. С. Комарова стр. 36 Тема 12 «Осенний лес» Цель: учить детей отражать в рисунке осенние впечатления. Рисование( подготовительная группа) Т. С. Комарова стр. 38 «На чем бы ты хотел поехать» Цель: учить изображать различные виды транспорта. их форму, строение, пропорции. Физическая культура( младшая группа) Л. И Пензулаева стр. 28 Занятие 5 Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры. Физическая культура( Средняя группа) Л. И. Пензулаева стр. 30 Занятие 13 Цель: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре. Физическая культура( старшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 28 Занятие 13 Цель: упражнять детей в беге продолжительностью 1 минута. Физическая культура( подготовительная группа) Л. И. Пензулаева стр. 20 Занятие 13 Целль: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за березой.   Цели:  продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра  «Зайцы и волк».   Цели:  продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине. С Ксюшей, Димой. Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку во влажную погоду» Цель: учить детей одеваться по погоде. Создать условия для с/ р игры « Путешествие в осенний лес» Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада. Перед сном РР Проблемная ситуация «Что нам осень принесла» Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе( установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы) После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Заучивание стихотворения М. Садовского «Что умеет осень»; Цель: развиваем память речь. РР М/ И  «Громко- тихо». Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо СКР Д/ и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе,  убирать игрушки на место Прогулка   Наблюдение за воробьемЦели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. Подвижные игры «Цветные автомобили».   Цель:   учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Рекомендовать родителям   отразить впечатления от посещения парка в рисунках. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Осень» тема дня « Золотая осень » 30. 09. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Теремок» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Игра «Маша пьёт чай». Цель игры: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка. Д/ игра «Чего не стало? »( предложить детям рассмотреть кирпичик, кубик, пластину, а затем закрыть глаза; одну деталь взрослый убирает, а дети, открыв глаза, должны сказать, чего не хватает)   Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены? » Цель: формировать  КГН и навыков самообслуживания   ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 28 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. «Бездомный заяц ». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Физическая культура( младшая группа) Л. И Пензулаева стр. 29 Занятие 6 Цель: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги. Физическая культура( Средняя группа) Л. И. Пензулаева ст р. 32 Занятие 14 Цель: повторить основные виды движений: равновесие, прыжки на двух ногах до косички Физическая культура( старшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 29 Занятие 14 Цель: повторить основные виды движений: ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на двух ногах через шнуры. Физическая культура( подготовитель ная группа) Л. И. Пензулаева стр. 21 Цель: повторить основные виды движений: равновесие, переброска мячей, прыжки на двух ногах. Рисование( младшая группа) Т. С. Комарова стр. 52 «Разноцветный ковер из листьев»Цель: развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Рисование( средняя группа) Т. С. Комарова стр. 31 «золотая осень» Цель: учить детей изображать осень. Рисование( старшая группа) Т. С. Комарова стр. 37 «Идет дождь» Цель: учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Рисование( подготовительная группа) Т. С. Комарова стр. 39 «Нарисуй свою любимую игрушку» Цель: учить детей рисовать по памяти любимую игрушку. Развитие речи( старшая группа) В. В. Гербова стр. 41 Занятие 2 Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Развитие речи( подготовительная группа) стр. 27 Занятие 2 Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали. . »Цель: помочь детям запомнить стихотворение. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за воробьем Цели: - продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память. Подвижные игры « Ловишки », «Подбрось- поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Ходьба на носках. Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног. Чтение закличек «Осень, осень. . . »Цель: Уточнять знания детей об особенностях закличек. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно- ролевые игры по желанию детей. Труд: Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Перед сном РР И/ у  Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи. Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания. Чтение К. Чуковский « тараканище » Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ПР Обследование и сравнение баклажана, кабачка, редьки( форма, цвет, вкус) , классифицировать. Учить составлять загадки об овощах. СКР игровые ситуации с дидактической куклой на обучение порядку одевания и раздевания; ФР Хозяйственно- бытовой труд. Предложить переодеть куклу. Цель воспитывать трудолюбие. Прогулка   Подвижные игры: «Птичка в гнездышке».   Цели: : учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. «Лягушки». Цели: учить выполнять движения в соответствии с текстом;  выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;   уметь занять свободное место на бревне. Игры с выносным материалом. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести иллюстрации по теме «Осень» Выложить листочки для двигательной импровизации; музыкальные инструменты Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Осень» тема дня « » 1. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Теремок» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа «Здравствуйте! » Цель беседы: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения. Дидактическая игра «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения с Ксюшей и Димой. формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного, - приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге, приучать детей задавать вопросы, отвечать на вопро ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 28 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. « Пузырь ». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Музыка. Учить: Цель: с л ушать веселую и грустную музыку. Вызывать эмоциональную отзывчивость на песни ра зного характера. Учить исполнять танцы в характере музыки; держаться партнера, владеть предметами; чувствовать двухчастную форму Ознакомление с природой( младшая группа) О. А. Соломенникова стр. 26 «Меняем воду в аквариуме» Цель: расширять знания детей о декоративных рыбках. Ознакомление с природой( средняя группа) О. А. Соломенникова стр. 33 «Прохождение экологической тропы»Цель: расширять представления об осенних изменениях в природе. Ознакомление с природой( подготовительная группа) О. А. Соломенникова стр. 37 «4 октября- Всемирный день защитыживотных » Цель: расширять представления детей о многообразии животных разных стран мира. ФЭМП( подготовительная группа) И. А. Помораева стр. 30 Занятие 2 Цель: познакомить с составом чисел 7 и 8. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за падающими листьями. Ц. : воспитывать любовь к природе. П/ и «У медведя во бору» Цель: Учить   детей бегать не наталкиваясь   друг на друга.   Выполнять правила игры. Д/ и «Соберем красивый букет из листьев»  Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас. П/ и «Птицы и дождь» Цель: развивать ловкость и быстроту. Д/ и «С какого дерева листок? » Цель: закрепить знания о деревьях( клён, бер ёза) с Вика, Андрей. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Перед сном РР И/ у  Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи. Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания. Чтение  сказки сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. ХЭР Упражнять  в ритмичных хлопках к потешке «Ладушки- ладушки» с Ярославом, Алисой. ХЭР Создать условия  для итоговой работы выставка поделок «Осень» Цель: закрепить понятия времени года осень, и полюбоваться красотой осенних поделок. Прогулка   Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе( день  стал короче, ночь длиннее) ; учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природ е. Подвижные игры по желанию детей. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Рекомендовать родителям составление рассказа совместно с детьми «Что мне нравится в осени» Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Осень» тема дня « Прогулка в парк » 2. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Теремок» Утро СКР, РР ФР СКР Беседы об утренней погоде Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга. Д/ и  « Какая, какой, какое? ». Цель:  учить подбирать определения( овощи, фрукты Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли в парке» Уточнять представления детей о двух временах года- лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 28 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. «Пузырь». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Аппликация( младшая группа) Т. С. Комарова стр. 54 «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Цель: учить детей наклеивать круглые предметы. Аппликация( средняя группа) Т. С. Комарова стр. 34 «Украшение платочка»Цель: учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Аппликация( подготовительная группа) Т. С. Комарова стр. 41 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» Цель: закреплять умение детей вырезать симметричные предметы из бумаги. Физическая культура( младшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 29 Занятие 6 Цель: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги. Физическая культура( средняя группа) Л. И. Пензулаева стр. 32 Занятие 15 Цель: упражнять в перебрасывании мяча через сетку. Физическая культура( подготовительная) Л. И. Пензулаева стр. 22 Занятие 16 Цель: упражнять детей в беге с преодалением припятствий. Прогулка СКР РР ПР ФР « Осень. Что ты о ней знаешь? » Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; познакомить с народными приметами осени. Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость. С Машей, Ввикой Трудовая деятельность Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде. Создать условия для составления осеннего букета на прогулке. Цель: насладиться красотой Осени, вызвать эмоциональный отклик. Игры с выносным материалом. Перед сном РР Проблемная ситуация  «Если сандалик не застёгивается»   Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании Игровая ситуация «Можно ли кушать сидя под столом» Воспитание культуры поведения во время приема пищи. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ПР Чтение В. Осеевой «Сторож» Цель: Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми РР Дид. игра «Веселые картинки» Цель: Учить дифференцировать в словах звуки[ с] и[ з] . С Ксюшей и Димой ПР Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Внести атрибуты для сюжетно- ролевой игры «Прогулки в осеннем  парке» Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья» Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада. Закреплять знание моделей «Безопасное поведение в осеннем лесу» Прогулка   Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на качелях Русская народная игра «Утка и селезень». Цель: развитие быстроты движения. Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности Подвижные игры « Ловишки », «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Создать условия для рассматривания иллюстрации на осеннюю тематику Цель: уточнять представления детей о времени года осень. Рекомендовать родителям погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Моя страна » тема дня « Что мы знаем о России » 6. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино » Утро СКР, РР ФР СКР Беседа с детьми «Что мы знаем о России? » Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу. Д/ И «Живая неделька» Цель: закрепить знания последовательности дней недели Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ. Д/ И «Кто где живет? » Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города. Настольно- печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами. Набор иллюстраций о России, д/ и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр 20 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Шире круг» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД ФЭМП И. А. Помораева стр. 32 Занятие 3 Цель: продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Лепка Т. С. Комарова стр. 46 «Петушок с семьей» Цель: учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку. Музыка. Цель: Способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно передавать в танце эмоционально- образное содержание. Знакомить с особенностями национальных плясок( русские, белорусские, украинские и др. ) и бальных танцев. Выразительно и ритмично исполнять танцы, движения с предметами. Прогулк а СКР РР ПР ФР Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? Игра на развитие внимания «Найди отличия». П/ И «Горелки» Упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой проход Ситуативный разговор «Как сберечь здоровье в холодный период поздней осени? » Цель: воспитывать валеологические знания. Д/ И «Какие растения нам помогают? » Цель: закрепить знания о лечебных свойствах растений, растущих в России. Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение «Приключения Нильса с дикими гусями» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ПР Просмотр мультфильма «Семь капитанов» Цель: обратить внимание на многообразие русской природы РР Дид. игра «Веселые картинки» Цель: Учить дифференцировать в словах звуки[ с] и[ з] . С Ильей СКР Д/ И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. Прогулка  Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе П/ И «Бездомный заяц» В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Создать условия для рассматривания иллюстрации на осеннюю тематику Цель: уточнять представления детей о времени года осень. Рекомендовать родителям погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Моя страна» тема дня « » 7. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР ФР СКР Д/ И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, народов разных рас. Д/ И «Наряди куклу» Цель: закрепить понятие о различных народных костюмах. Дежурство на занятиях Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 20 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Хитрая лиса » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Развитие речи В. В. Гербова стр. 28 Занятие 3. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 20 Занятие 13 Цель: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами. Прогулка СКР РР ПР ФР Продолжить учить определять температуру воздуха с помощью термометра. Привлечь внимание детей к понижению температуры. Формировать элементарную поисковую деятельность. Учить делать выводы, развивать умственную активность. П/ И «Муравейник» Упражнять в метании мешочка на дальность Ситуативный разговор «Что на свете всех милее? » Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, растущих в России, учить делать умозаключения о пользе растений для человека и животных. Труд на участке – подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение «Приключения Нильса с дикими гусями» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Упражнять детей в заучивании стихотворения «Наши игрушки» по мнемотаблице. Цель: развивать память ПР Настольно –печатная игра «Веселый счет» Цель: закрепить количественный и порядковый счет. СКР Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия» Цель: учить создавать различный транспорт из деталей, развивать воображение, конструктивные навыки Прогулка  Наблюдения за звездами не вечернем небе, игра «Кто первый заметит? » Цель: закрепить знания о смене частей суток, учить проявлять интерес к различным явлениям. П/ И «Затейники» В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Атрибуты для с/ р игры, д/ и, настольно- печатные игры, мнемотаблица, набор конструкторов « Лего » Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Моя страна» тема дня « Русский костюм» 8. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа с детьми «История русского костюма» Цель: познакомить детей с историей возникновения и изменений русского костюма. Рассматривание альбома «Русский костюм». П/ И «Сделай фигуру» Упражнять детей в выполнении штриховки геометрических фигур в различных направлениях Творческие задания «Что будет, если…», «Хорошо – плохо», «Родина – это» Цель: учить детей высказывать свою точку зрения на предложенную тему, обратить внимания на построение предложений. Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями( полив, рыхление земли в горшочках) . Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 20 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Хитрая лиса» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Физическая культура. Л. и. Пензулаева стр. 21 Занятие 14. Цель: повторить основые виды движений: равновесие, прыжки на двух ногах, переброски мячей. ФЭМП И. А. Помораева стр. 34 Занятие 4 Цель: познакомить с составом числа 9 из единиц. Рисование Т. С. Комарова стр. 47 «Поселок вечером» Цель: учить детей передавать в рисунке картину вечернего поселка, цветовой колорит. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдения за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о явлениях природы( иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи) ; закреплять знания о солнце( светит, но не греет) П/ И « Ловишка » П/ И «Бездомный заяц» Упражнение на развитие равновесия. ( Даша, МашаЦ. ) Ситуативный разговор «Легко ли сейчас птицам? » Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами. Д/ упр. «Сосчитай птиц» Цель: упражнять в количественном и порядковом счете Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная игровая деятельность. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение «Приключения Нильса с дикими гусями» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов, закрепить умение составлять звуковой анализ сло ва Гриша С. ПР Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций к произведениям поэтов и писателей России. СКР Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия» Цель: учить создавать различный транспорт из деталей, развивать воображение, конструктивные навыки Прогулка   Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве Ситуативный разговор «Малая родина – наш город Нижний Новгород. За что яего люблю? » Цель: воспитывать любовь к своему родному городу. Труд на участке – собрать мусор Цель: воспитывать желание бережно относиться к чистоте окружающей среды. Самостоятельная игровая деятельность на участке. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Атрибуты для с/ р игры, набор книг русских писателей и поэтов, буквы, геометрические фигуры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «Моя страна» тема дня « Государственные символы » 9. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа с детьми «Государственные символы России: флаг, герб, гимн» Рассказ воспитателя о происхождении и видах гербов. П/ И «Мышеловка» Упражнять детей в умении находить сходство и различия предметов, развивать логическое мышление Чтение С. Баруздин «С чего начинается Родина» Цель: учить понимать смысл произведения. Рассматривание гербов и флагов разных стран. Цель: расширять кругозор. Д/ И «Назови и покажи» Цель: познакомить детей с символикой разных стран. Труд в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях растений. Цель: воспитывать желание и умение ухаживать за цветами. Набор символики России и разных стран, д/ и. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 20 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Хитрая лиса» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Ознакомление с окружающим миром. О. В. Дыбина стр. 31 «Удивительные предметы» Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с обьектими природы и находить между ними общее. Музыка. Цель: Учить самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца русские народные песни и танцы; самостоятельно импровизировать мелодии на заданную тему. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за листопадом. Цель: предложить детям рассказать о своих чувствах при виде листопада. Д/ И «Бывает – не бывает », «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы осени. П/ И «К названному дереву беги! » Упражнять в прыжках на дальность с разбега П/ И «Прыгни дальше» Ситуативный разговор «Как сберечь здоровье в холодный период поздней осени? » Цель: воспитывать валеологические знания. Д/ И «Какие растения нам помогают? » Цель: закрепить знания о лечебных свойствах растений, растущих в России. Опытно- экспериментальная деятельность «Игры с вертушками» Цель: установить взаимосвязь между ветром и ветреной мельницей. Труд на участке: сбор опавших листьев. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение «Приключения Нильса с дикими гусями» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит», «хочешь хлеб – не лежи на печи» Цель: закрепить представление о трудолюбии и лени ПР Упражнять  в метании малого мяча в вертикальную цель СКР Д/ И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. Прогулка   Наблюдение за ритмом дождя Цель: учить описывать явление погоды. П/ И «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Предложить родителям совместно с детьми оформить герб своей семьи Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «День народного единства » тема дня « Я люблю тебя, Россиия » 12. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР ФР СКР Беседа: «Я люблю тебя, Россия» Цель: развивать у детей познавательный интерес к своей стране. С Вероникой, Ваней, Юлей, Даней: д/ и «Природа России» Цель: закрепить название деревьев, птиц и животных, населяющих природную территорию России. Интерактивное д/ пособие- игра «Четвертый лишний» Цель: закреплять с детьми умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний – с Женей, Ярославом, Дианой. Беседа о бережном отношении к природе Цель: учить правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Трудовое поручение: полив комнатных растений Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Самостоятельная деятельность детей в уголке природы. ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр 24 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Бездомный заяц » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 30 Занятие 4. Цель: выяснить, знают ли дети русские народные сказки. Рисование. Т. С. Комарова стр. 47 Тема 18 Цель: учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 24 занятие 18 Цель: повторить бег в среднем темпе; развивать точность броска. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за собакой. Предложить детям вспомнить, что дети знают о волке, чем волк отличается от собаки Цель: закрепить умение выделять сходство и различие в строении животных. П/ и «Зайцы и волк» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом. Индивидуальная работа: развитие движений. Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель, развивать глазомер, координацию движений, ловкость, формировать позитивное отношение к физическим упражнениям- с Вероникой, Даней, Викой. Беседа «Почему появляются бездомные животные» Цель: формировать чувство ответственности за свою деятельность в живой и неживой природе. Трудовая деятельность: сбор листьев с участка Цель: учить работать дружно, помогая друг другу. Самостоятельная деятельность детей Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение: С. Романовский «На танцах» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ХЭР Мини- спектакль «Золушка» Цель: развивать творческую инициативу детей в игре ХЭР С Егором Б, Гришей вырезать из картона по контуру туловище и голову лошади Цель: формировать у детей интерес к животным, способствовать самореализации детей в художественно- продуктивной деятельности, формировать навыки трудовой культуры. СКР Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам Прогулка   Наблюдение за погодой. Оздоровительная ходьба по территории д/ сада. Задачи: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. П/ и «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Предложить родителям совместно с детьми оформить герб своей семьи Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «День народного единства» тема дня «Первый космонавт » 13. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР СКР ПР ФР Беседа о первом космонавте Ю. А. Гагарине Цель: развивать у детей чувство гордости за свою страну. Игровое упражнение «Соберем ракеты» Цель: развивать умение составлять ракету из геометрических фигур следуя цифровой последовательности – с Данилом К. , Семеном Л. «Астрономическая считалочка» Цель: развивать внимание, тренировка памяти – с Эммой, Вероникой, Дианой, Ярославом. Рассматривание иллюстраций: Ю. А. Гагарин в шлеме, космический корабль «Восток». Трудовое поручение: мытье комнатных растений Цель: уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями различных видов, об инвентаре для работы и месте хранения. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 24 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Бездомный заяц» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД ФЭМП И. А. Помораева стр. 36 Занятие 5 Цель: совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Аппликация Т. С. Комарова стр. 51 «Рыбки в аквариуме» Цель: учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Музыка. Цель:  Выразительно передавать музыкально- игровые образы при инсценировании песни; отмечать в движении динамику, темп, ритм. Передавать в движении различный характер музыки. Выразительно и точно менять движения в соответствии с контрастным характером пьес. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за пешеходом( Мы идем на праздник с флагами и цветами) Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, о правилах дорожного движения. П/ и «Стая», «Светофор» Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность- с Олей, Никитой, Кристиной Трудовая деятельность: сбор красивых листьев; сгребание опавших листьев к корням деревьев Цель: воспитывать бережное отношение к природе. «Изготовление роз из кленовых листьев» Цель: сформировать навыки при работе с природным материалом. Самостоятельная деятельность детей Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. Перед сном РР Культурно – ги гиенические процедуры. Чтение: Чтение: Н. Станчев «Осенняя гамма» После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Д/ и «Государственные праздники России» Цель: формировать представление о существовании разных праздников, посвященных тому или иному событию в жизни граждан России РР Заучивание стихотворений про осень с Машей, Егором Цель: развитие связной выразительной речи у детей. ХЭР Изготовление заготовок( цветы из фоамирана) для дерева мира Цель: продолжать формировать сознание единства земли,  воспитывать уважение к людям разных национальностей. Прогулка   Наблюдение за погодой. Подвижная игра «Автомобили» Цель: учить реагировать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. Уход детей домой. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Выставочная композиция «Осенний букет»( Розы из кленовых листьев, ваза из бутылки, салфеток, фисташковых скорлупок) Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «День народного единства» тем а дня «» 14. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР СКР ПР ФР Рассматривание картинок «Знакомство с предметами быта» Цель: знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Д/ и «Опасно- неопасно» Цель: продолжать учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных – с Егором, Данилом К. Беседа «Осторожно, электроприборы! » Цели: закрепить знания о бытовых электроприборах, о их значении в жизни человека; выработать правила техники безопасности при использовании электрических приборов дома. Трудовое поручение: опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора Цель: выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 24 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И «Совушка » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 31 Занятие 5. Вот такая история. Цель: продолжать учить детей рассказы из личного опыта. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 24 Занятие 19 Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о явлениях природы( иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи) ; закреплять знания о солнце( светит, но не греет) . П/ и « Ловишка », «Бездомный заяц» Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: упражнение на развитие равновесия Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее – с Аней Е. , Аней М. Продолжать «Изготовление роз из кленовых листьев» Цель: сформировать навыки при работе с природным материалом. Трудовая деятельность: уборка мусора на участке Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Самостоятельная деятельность детей Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение: стихотворение «Листопад», «Осенний клад». Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Игра «Загадки осени» Цель: обогощать и уточнять представления об осени. РР С Гришей, Машей Ц. : упражнение «Скажи наоборот» на употребление антонимов. ХЭР Изготовление дерева мира Цель: продолжать формировать сознание единства земли,  воспитывать уважение к людям разных национальностей. Прогулка  Наблюдение за погодой. Оздоровительная ходьба по территории д/ сада Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Выставочная композиция «Искусственное дерево мира для интерьера»( из гофрированной бумаги, фоамирана) Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «День народного единства» тем а дня «Профессии » 15. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР СКР ПР ФР Беседа о професскиях нашего поселкаЦель: расширять и обогощать знания и представления детей о профессиях, о труде. Д/ и «Определи по предмету профессию» Цель: закрепить понимание назначения и функций предметов труда, умение группировать их по способу использования – с Сашей, Ваней, Денисом, Максимом. Рассматривание картинок «Профессии» Цель: понимать значимость профессии в жизни людей. Трудовое поручение: Вытрем пыль с мебели Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности; приучать соблюдать порядок и чистоту. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Самостоятельная работа в игровых уголках. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 24 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И « Ловишки » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 26 Занятие 20. Цель: повторяем основные виды движений. ФЭМП. И. А. Помораева стр. 38 Занятие 6. Цель: познакомить с составом числа 10, уточнять представление о цифре 0. Рисование. Т. С. Комарова стр. 48 «Поздняя осень» Цель: учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение з а водой Цель: формировать предст авления об агрегатном состоянии воды в осенний период. П/ и «Пас», «Холодно — горячо» Цели: упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. Исследовательская деятельность: воспитатель предлагает детям провести опыт: Налить в стеклянную банку воды, плотно закрыть крышкой и оставить на морозе. Вскоре банка расколется, а вместо нее будет кусок льда. Замороженная вода — лед — занимает больше места, чем вода жидкая, поэтому льду в банке стало тесно, и он разорвал ее. Лед появляется на лужах, реках, прудах, как только ударит первый мороз. С каждым морозным днем ледяная корка становится все толще. Что станет со льдом, если его внести в теплое помещение? ( Он растает. ) Трудовая деятельность: уборка участка детского сада Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение: потешки «Водичка- водичка» Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Чтение С. Городецкий «Первый снег», обсуждение. ХЭР Нетрадиционное рисование «Первый снег» Цель: рисовать несложный сюжет, изображая зимнюю природу, выделять главный образ в рисунке, продумывая его композицию СКР Д/ и «Когда это бывает? » Цель: закреплять знания детей о временах года. Прогулка   Наблюдение за погодой. П/ игра по выбору детей. Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Пятница тема недели: «День народного единства» тем а дня « Транспорт » 16. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино» Утро СКР, РР СКР ПР Беседа: «Виды общественного транспорта» Цель: систематизировать и расширить знания детей о различных видах транспорта. Игры: «Велосипедист», «Верите ли вы? » Цель: знакомство с элементарными правилами дорожного движения – с Егором, Гришей, Данилом З. Беседа- игра по правилам дорожного движения Цель: знакомство с правилами поведения в городе. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой. Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 24 ОРУ Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И « Ловишки с мячом » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Ознакомление с прир одой. О. А. Соломенникова стр. 38 Тема 4 Кроет уж лист золотой влажну. Землю в лесу. . Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Музыка. Цель: Развивать танцевальное творчество. Способствовать развитию творческой активности. Учить импровизировать под музыку соответствующего характера движения людей, образы животных, самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание песни; выразительно действовать с воображаемыми предметами, самостоятельно искать способ передачи в движениях муз. образов. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за самолетом. Цели: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота. П/ и «Самолеты» Цель: упражнять в беге со словами. «Жмурки» Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами. Индивидуальная работа «Перейти речку» Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком – с Родионом, Женей, Лерой, Настей. Трудовая деятельность: уборка участка Цель: закреплять умения работать сообща. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение: И. Павлов «На машине» Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Просмотр мультфильма по ПДД «Уроки тетушки Совы», обсуждение Цель: знакомство с транспортными дорожными знаками и их значением. ХЭР «Мастерская»: изготовление макета по ПДД Цель: обучить поэтапному изготовлению макета из бросового материала СКР Д/ и «Угадай, какой знак» Цели: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения Прогулка   Наблюдение за погодой. П/ и по выбору детей. Материалы для самостоятельного рисования на прогулке мелом на асфальте. Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Вопрос – ответ: «Знаете ли вы своего ребенка? »( индивидуально с каждым родителем) Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми По недельник Тема недели: «Моя страна » тем а дня « Наша планета » 19. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Пчелки » Утро СКР, РР СКР ПР Беседа «Наша планета».  – уточнение представлений детей о планете.   Рассматривание глобуса, карты страны, республики  – формирование знаний детей о местоположении своей родины. Индивидуальная работа по развитию речи  с Настей – проговаривание сложных слов по слогам Формирование КГН Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры. Рассматривание альбомов, книг «Моя планета», «Моя страна» ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр 36 Комплекс 7. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ И « Ловишки » Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. НОД Музыка. Цель: Развивать музыкальное восприятие. Учить слышать изобразительность музыки, воспитывать чувство красоты, развивать умение рассуждать о музыке, давать ей характеристику. Развитие речи. ( группа раннего возраста) В. В. Гербова стр. 42 Занятие 7 Игры и упражнения на звукопроизношение( звук у) Чтение песенки «Разговоры» Цель: закреплять правильное произношение звука у. Развитие речи( младшая группа) В. В. Гербова стр. 39 Занятие 3 Звуковая культура речи: звук о. Цель: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах. Развитие речи( средняя группа) В. В. Гербова стр. 33 Занятие 3. Заучивание русской народной песенки «Тень- тень- потень » Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. Развитие речи( старшая группа) В. В. Гербова стр48 Занятие 7. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет» Цель: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Развитие речи( подготовительная группа) стр. 33 Занятие 7. На лесной полянке. Цель: развивать воображение и творческие способности детей активизировать речь. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за погодой Цели: — продолжать формировать представления о сезонных изменениях; — развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы. Трудовая деятельность Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Подв. Игра  «Попади в цель », « Из следа в след». — учить бросать мяч в цель, развивать меткость; — продолжать учить соблюдать правила игры Индивидуальная работа. Развитие движений. - учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, ру ки на поясе с Ромой, Лизой. Перед сном РР Культурно – гигиенические процедуры. Чтение книги «История поселка Шаранга» Цели:  развивать воображение, память, фразовую речь; воспитывать деятельный интерес к живой природе. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР д/ и «Чудесный мешочек»  - учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности( гладкий, круглый, ше роховатый, колючий, мягкийт. д. ) РР Чтение стихотворений о Родине Цель:   развитие поэтического вкуса, воспитание патриотических чувств к своей Родине СКР Дид. игра « Я и мои друзья» Цель:   учить детей соотносить слова игрыхорошим или плохим поступком. Прогулка   Прогулка Наблюдение  за птицами Цели:   продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя Т.  приготовить корм для птиц Цель:   воспитывать желание участвовать в уходе за птицами. П. И.   «Догони меня». Цель:  учить быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Вопрос – ответ: «Знаете ли вы своего ребенка? »( индивидуально с каждым родителем) Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник Тема недели: «Моя страна » тем а дня « Родной край » 20. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Пчелки » Утро СКР, РР СКР ПР Беседа  «Родной край». Цель:   Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Развивающие ситуации: рассматривание семейных фотографий, в ходе которого педагог расспрашивает детей о членах семьи, о событиях, отражённых на фотографии. Д/ и  «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание. Беседа:   «Как аккуратность помогает в жизни. » Цель:   Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. Работа в центре музыки:  «Слушание звуков природы». Цель: формировать умение различать настроение музыки. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 36 Комплекс 7. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и  «Найди где спрятано»  ( ориентировка в пространстве) Цель: Учить ориентироваться в комнате, выполнять действия по сигналу. НОД ФЭМП( группа раннего возраста) И. А. Помораева стр. 12 Занятие 3 Цель: формирование умения различать предметы по форме и называть их ФЭМП( младшая группа) И. А. Помораева стр. 14 Занятие 3 Цель: продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет. ФЭМП( средняя группа) И. А. Помораева стр. 18 Занятие 3 Цель: учить считать в пределах 3 ФЭМП( старшая группа) И. А. Помораева стр. 21 Занятие 3 Цель: учить считать в пределах 7 ФЭМП( подготовительная группа) И. А. Помораева стр. 38 Занятие 6 Цель: познакомить с составом числа 10 из единиц. Физическая культура( средняя группа) Л. И. Пензулаева стр. 35 Занятие 19 Ц ель: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер. Фи зическая культура( старшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 33 Занятие 19. Цель: повторить ходьбу с изменением темпа движенийя. Физическая культура( подготовительная группа) Л. И. Пензулаева стр. 24 Занятие 19 Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за собаками Какие породы собак вы знаете? Какую пользу они оказывают людям? Каких только собак не бывает: служебные, охотничьи, декоративные. И все они верно служат человеку. Овчарки помогают пограничникам охранять границу, стерегут отары овец. Лайки помогают охотникам выслеживать зверя в лесу. Декоративных собак — пуделей, болонок и др. держат дома, потому что они красивы и умны. Это — пес сторожевой, Он может лаять как живой. Но он не лает потому, Что мы понравились ему. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от листьев. Цель:   прививать любовь к труду в коллективе. Подвижная игра «Догони меня». Цель:   учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, разви Развитие движений. Цель:   закреплять навыки метания предметов на дальность. С Сашей, Кариной. Беседа  «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки» Цели: - учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; - знать границы своего участка; - напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. Перед сном РР КГН Цель:   Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами( ложкой, вилкой, ножом) , салфеткой, полоскать рот после еды. Чтение художественной литературы:   «Старушка»( пер. с анг. С. Маршака) . Цель: учить внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.   После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер СКР Игры с крупным строительным материалом. « Многоэтажный дом». Цель: организовать применение детьми умения ритмически располагать кирпичики в ряд, соблюдать при постройке несложной конструкции симметрию. ХЭР Художественное творчество( рисование) «Многоэтажные дома нашего города». Цель: учить правильно держать карандаш, из прямоугольников и квадратов рисовать дом. ХЭР Внесение детские музыкальные инструменты  для игры «Веселые музыканты» Цель: учить детей держать ритм, вызвать эмоциональный отклик у детей. С подгруппой. Прогулка   Подвижные игры « Ловишки », «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. Трудовая деятельность Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. « Оформление родительского уголка по теме «День народного единства». Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «Моя страна » тем а дня «Виды транспорта. »21. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Пчелки » Утро СКР, РР СКР ПР   Беседа:   Расширять представления о видах транспорта и его назначении. И/ с  «Если малыш   поранился» Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь. Игра  «Скажи, что не правильно» Цель: учить правильно соотносить предметы. С Настей, Сашей. Беседа  «Режим дня » . Цель:   Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Создать  условия для конструирования Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 36 Комплекс 7. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и  « Мы- весёлые ребята».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Музыка. Закреплять навыки, полученные на музыкальных занятиях, разнообразить досуг детей, дать возможность исследовать звук, издаваемый деревянными инструментами и предметами. Рисование. ( младшая группа) Т. С. Комарова стр. 56 Тема 16. «Раздувайся пузырь » Цель: учить детей передавать в рисунке образ подвижной игры. Рисование( средняя группа) Т. С. Комарова стр. 36 Тема 20 «Яички простые и золотые»Цель: закрепить знан ие овальной формы. Рисование( старшая группа) Т. С. Комарова стр. 44 Тема 23 « Городецкая роспись»Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Рисование( подготовительная группа) Т. С. Комарова стр. 47 «Завиток» Цель: учить детей курашать лист бумаги крупной веткой с завитками. Ознакомление с предметным и соц. окружением( младшая группа) О. В. Дыбина стр. 25 Тема 6. «Кто в домике живет» цель: учить детей запоминать имена товарищей. Ознакомление с предметным и соц. окружением( средняя группа) О. В. Дыбина стр 24 Тема 4. Мои друзья Цель: формировать пончятия «друг», «дружба» Ознакомление с предметным и соц. окружением( старшая группа) О. В. Дыбина стр 2 5 Цель: расширять знания о сверстниках. Ознакомление с предметным и соц. окружением( подготовительная группа) О. В. Дыбина стр. 33 Тема 4. «Как хорошо у нас в саду» Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за воробьем Как выглядит воробей? Чем он питается? Как передвигается? Как поет? Воробей — маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно- бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей — проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик- чирик». Трудовая деятельность  - сбор веточек и мусора. Цели:  приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Найди себе пару». Цель:   учить быстро двигаться по сигналу, ' меняя направление движения. «Поймай мяч». Цели:  продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость. Развитие движений. Цель:   учить ходьбе по наклонной доске.     подгруппой. Беседа:   Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Перед сном РР КГН Продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам. Чтение художественной литературы  А. Волков «Волшебник Изумрудного города»( главы) Цель: учить внимательно слушать произведение, называть главных героев. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ФР П/ и  «Запомни движение» Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно- моторную память, внимание. СКР Ситуативные разговоры  «Как город сделать чище? » Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе( от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны  и т. д. ФР, СКР Ручной труд  – наведение порядка в центрах развития. Цель: привитие трудовых навыков. Игровая ситуация  «Марусин сундучок» Цель: Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предм еты. Прогулка   П/ и  «Найди себе пару» Цели: - развивать ловкость, пространственную ориентировку. Труд: уборка упавших листьев на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельные  игры с выносным материалом. Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения( зрительные, слуховые, тактильные и др. ) . Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «Моя страна » тем а дня «Профессии»22. 10. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Пчелки » Утро СКР, РР СКР ПР   Беседа: «Профессии» Цель:   Расширять представления о профессиях. Повторение - У оленя дом большой. — показываем руками над головой крышу дома. — Он глядит в свое окно. — показываем руками перед собой квадратное окно. — Заяц по лесу бежит. — изображаем бег на месте. — В дверь к нему стучит. — изображаем стук кулаком в дверь. — Тук- тук! — стучим правой ногой в пол. — Дверь открой! — открываем дверь. — Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо. — Охотник злой! — изображаем руками ружье. — Быстро двери открывай, — показываем рукой приглашение в дом. — Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу. Цель: развитие памяти, речи. Беседа  «Мои выходные дни», с целью активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя. С Настей, Кариной. Беседа «Мои добрые поступки» Цель:  углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки( умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей) , навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной. Отгадывание загадок Цель: развитие внимания, речи, памяти. Самостоятельная деятельность  воспитанников: разные виды игр. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 36 Комплекс 7. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и  « Мы- весёлые ребята».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Развитие речи( группа раннего возраста) В. В. Гербова стр. 43 Занятие 8 Рассматривание сюжетных картин. Цель: учить етей понимать, что изображено на картинке. Развитие речи( старшая группа) В. В. Гербова стр. 47 Занятие 6. Лексико- грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный» Цель: упражнять детей в подборе сущ. и прилагательных. Развитие речи( подготовительная группа) В. В. Гербова стр. 34 Занятие 8. Небылицы- перевертыши. Цель: познакомить детей с народными и авторскими небылицами. Физическая культура( средняя группа) Л. И. Пензулаева стр. 35 Занятие 20 Цель: повторить основные виды движений: лазанье под дугой, прыжки на двух ногах. Физическая культура( старшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 34 Занятие 20 Цель: повторить основные виды движений: метание мяча в горизонтальную цель, ползанье на четвереньках. Физическая кульура( подготовительная группа) Л. И. Пензулаева стр. 26 Занятие 20 Цель: повторить основные виды движений: ведение мяча между предметами, равновесие. Рисование( старшая группа) Т. С. Комарова стр. 45 Тема 24. «Как мы играли в подвижную игру «Медведи и пчелы»» Цель: продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Рисование( подготовительная группа) Т. С. Комарова стр. 48 «Поздняя осень» Цель: учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение: свойства воздуха. Цель: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха, м. б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле.   Подвижная игра  «Жмурки». Цель: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма. Д/ и  «Что кому? ». Цель: воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх. Развитие движений   Ходьба на носках. Цель:   закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног. С Ромой, Лизой Ситуативный разговор  «Почему нельзя жечь сухие листья» Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Перед сном РР КГН  Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Чтение художественной литературы.  А. Волков «Волшебник Изумрудного города»( главы) Цель:   воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по сказке. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер ФР Работа в уголке физического воспитания: « Кольцеброс »; Цель: развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов рук СКР Беседа  «Как помириться»- учить детей простым способам выхода из конфликта ФР, СКР Создать условия  для совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке. Цель: совместно с детьми помыть игрушки. Прогулка   П/ и  «Зайка шел, шел, шел, Морковку нашел, Сел, поел и дальше пошел. Зайка шел, шел, шел, Капустку нашел, Сел, поел и дальше пошел. Зайка шел, шел, шел, Картошку нашел, Сел, поел и дальше пошел. Цель: вызвать интерес у детей к игре, вызвать полож. эмоц. Отклик. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам, местам отдыха горожан. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «День народного единства » тема дня « Скоро праздник »2. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино » Утро СКР, РР СКР ПР Беседа по теме «День народного единства»: систематизировать знания детей по теме. Чтение рассказа Е. Носова «Как ворона на крыше заблудилась». Предложить детям внимательно слушать произведение, чтобы найти ответы на вопросы воспитателя. Трудовые поручения: следим за порядком в книжно уголке. Учить детей выполнять трудовые поручения в составе группы, выделять фронт работ, распределять обязанности. Упражнение «Назови слово»: развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания детей о звуковом составе слов( Егор, Гриша, Маша Ц. ) . ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 33 ОРУ. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и « Мышеловка ».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 36 Занятие 2 «Осенние мотивы» Цель: учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация. Рисование. Т. С. Комарова стр. 55 Тема 26. «Как мы играем в детском саду» Цель: закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 32 Занятие 27 Цель: закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о явлениях природы( иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи) ; закреплять знания о солнце( светит, но не греет) . П/ и « Ловишка », «Бездомный заяц» Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Продолжать «Изготовление роз из кленовых листьев» Цель: сформировать навыки при работе с природным материалом. Трудовая деятельность: уборка мусора на участке Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Самостоятельная деятельность детей Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. Перед сном РР КГН  Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Чтение С. Михалков «Моя улица». Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Десять птичек- стайка»: Формировать у детей умение подбирать средства выразительности речи и движения в соответствии с содержанием стихотворения. ПР Работа в уголке природы: рыхление почвы. Обсудить с детьми, в чем суть и назначение процесса рыхления почвы, когда его необходимо производить и как. , формировать соответствующие трудовые навыки. СКР, РР Д. и. «Первый слог»: организовать применение детьми умения делить слова на слоги, выделять первый сл ог( Данил К. , Аня М. ) . Прогулка   Наблюдение за погодой. Оздоровительная ходьба по территории д/ сада Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Самостоятельная деятельность детей Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с р одителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Мой дом » тема дня « »3. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Сказка » Утро СКР, РР СКР ПР- Рассказ по серии картинок «Что находится по моей улице»- Сюжетно- дидактические игры математическим содержанием «Найди пару»( развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление) . - Повторение стихов о любимой игрушке А. Барто – развивать память, речь. - Беги к тому, что назову. Цели:  напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».  Правила:  уметь слушать взрослого. ФР Утренняя гимна стика. Т. Е. Харченкостр. 27 «Ласковая киска». Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и. «Лови меня»- развитие координации движений, умение ориентироваться в пространстве НОД Рисование. Д. Н. Колдина стр. 20 «Горошек для петушка» Цель: совершенствовать умение рисоват ь пальцем, стараясь  равномерно расположить рисунок по тарелочке. Физическое развитие. С. Я. Лайзане стр. 89 Занятие 1 Цель: упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой. Игры со строительным материалом. Н. А. Карпухина стр. 76 «Собери башню из двух колец» Цель: побуждать детей различать размеры колец и располагать их в определенном порядке. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение. Вода замерзла на дорожках, и получился гололёд. Ходить по дорожке очень скользко, идти надо осторожно. Труд. Уборка территории участка группы от веток деревьев. Д/ и. «Найди, что назову»- нахождение предметов по названию. П/ и. «Быстрее – медленнее»- ходьба с изменением темпа. И/ у. Перешагивание через линию с Матвеем и Дашей. Создать условия для самостоятельной деятельности детей с мячами, внести мячи разных размеров.   Перед сном РР КГН  Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Чтение С. Михалков «Моя улица». Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Рассматривание книг по выбору детей и прочтения их. Учить бережному  отношениям  к книгам.   Обогащать словарный запас детей,   художественного слова. Поддерживать интерес к поэзии. СКР Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Разрезанные картинки», «Сортировка»- развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы. ХЭР  Показ кукольного театра «Курочка ряба»- развивать у детей интерес к театрально- игровой деятельности, знакомить с настольным театром, воспитывать умение следить за развитием действия в спектакле. Прогулка   Наблюдение. Рассмотреть стоявший рядом автомобиль. Назвать цвет. Обратить внимание на фары, руль, величину колес.   Труд. Уборка  дорожки снега для игрушечной машины. . Д/ и. «Расскажи про машину »- составление рассказа из 2- 3 предложений про машину( обогащение активного словаря детей) . П/ и. «Лови меня»- развитие координации движений, умение ориентироваться в пространстве. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. нести серии картинок с изображением городских улиц на которых стоят дома. Создать условия для самостоятельной деятельности детей с мячами, внести мячи разных размеров.   Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Четверг тема недели: «День народного единства » тема дня « » 5. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Буратино » Утро СКР, РР СКР ПР Беседа «Гагарин – первый космонавт». Д/ и «Чем я с другом поделюсь? », «Подбери пару». Рассматривание государственной символики России. Закрепление понятия «гласный звук», выделение звука А из потока гласных звуков, в начале и в конце слова, в словах из те кста( Маша Ц. , Гриша С. ) . Беседа о пользе воды для человека. ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 33 ОРУ. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и « Мышеловка».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Физическая культура. Л. И. Пензулаева стр. 32 Занятие 26 Цель: повторяем основные виды движений ходьба по канату, прыжки на правой и левой ноге. ФЭМП И. А. Помораева стр. 49 Занятие 2. Цель: учить составлять число 5 из двух меньших чисел, познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Рисование Т. С. Коморова стр. 56 Декаративное рисование по мотивам городецкой росписи. Цель: продолжить знакомить детей с декоративным народным творчеством. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за птицами осенью.  Трудовая деятельность: уборка участка.   П/ и «Перетяни»( народная игра жителей севера) , «Заря». Беседа «Город,  в котором я живу». Д/ и «Вспомни разные слова». Упражнять в ходьбе в сочетании с другими видами движений( Оля, Кристина) . Воспитывать культуру поведения в раздевалке. Перед сном РР Чтение «Волк и лиса» в обр. И. Соколова- Микитова. Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. Пальчиковая гимнастика «Овощи». После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Рассказ о современных достижениях России. Д/ и «Расскажи о своем друге», «Природа России». СКР Совершенствовать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку: длинный – короткий, пушисты й – гладкий и т. д. ( Егор, Кристина) . СКР   Д/ и «Четвертый лишний»- закреплять умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний Прогулка   Наблюдение за одеждой взрослых и детей. П/ и «Угадай и догони»( татарская народная игра) . С/ р игра «Шоферы». Совершенствовать упражнения на равновесие( Нелли, Элеонора) . Ситуативный разговор «Как погода влияет на наше здоровье». Атрибуты для игры в футбол. Развивать творчество в двигательной деятельности. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести Иллюстрации о труде взрослых в разных регионах России, мира. Произведения книжной графики и репродукции по теме. Формировать умение действовать в коллективе. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Понедельник тема недели: «Мой город, моя страна » тема дня « Чистый поселок » 9. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Непоседы » Утро СКР, РР СКР ПР Ситуативные разговоры «Как наш поселок сделать чище? » Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек»( с кубиками) Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря. Д/ и «Поможем няне» Цель: учить детей помогать взрослым, воспитывать трудолюбие. Лексическое упражнение «Кто больше назовет названий улиц города» Цель: развиваем речь, память. Создать условия для рассматривание знакомых и незнакомых книг в книжном уголке Цель: узнать у детей какие сказки им читают родители, и какие новые сказки они хотели бы, чтоб им прочитали ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр 41 ОРУ. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и « Мышеловка».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Рисование Т. С. Комарова стр. 40 Декоративное рисование «Украшение свитера» Цель: закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки и другие знакомые элементы. Физическая культура Л. И. Пензулаева стр. 40 Занятие 27 Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, ходьбе и беге змейкой. Прогулка СКР РР ПР ФР НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЕМ ЦВЕТА ЛИСТВЫ. Цели: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать растение по листу( назвать растение по листу и найти его в природе) . Подвижная игра «Жмурки» Подвижная и гра «К названному дереву беги ». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Трудовая деятельность Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром( вертушка) Перед сном РР Чтение «Дракон комодо » Д. Биссет Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. Игра – драматизация «Маша обедает» Цель: мотивация к приему пищи, учит навыкам образовывать глаголы от звукоподражательных слов После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Чтение «Волк и козлятки» обр А. Н. Толстого Цель: обратить внимания детей на злых и добрых персонажей сказки, сопереживать героям, вести беседу по прочитанному СКР Д/ и «   Кукушка дудочка» Цель: развивать фонематический слух детей, речевое внимание. РР   Беседа «Зачем человек ест? » Цель: учить детей вести диалогическую речь, развивать память. Прогулка  Наблюдение за одеждой взрослых и детей. П/ и «Угадай и догони»( татарская народная игра) . С/ р игра «Шоферы». Совершенствовать упражнения на равновесие( Нелли, Элеонора) . Ситуативный разговор «Как погода влияет на наше здоровье». Атрибуты для игры в футбол. Развивать творчество в двигательной деятельности. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Внести Иллюстрации о труде взрослых в разных регионах России, мира. Произведения книжной графики и репродукции по теме. Формировать умение действовать в коллективе. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Вторник тема недели: «Моя семья » тема дня « Я похож на своих родителей » 10. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Ягодка » Утро СКР, РР СКР ПР Разговор о членах семьи «С кем ты приходишь в д. с ». Развитие диалогической речи Д. И. «Полезно- вредно»- развивать потребность в соблюдении режима питания. Составление предложений о семье: «Бабушка, носок, спицы» «Мама, компот, варить» «Па па стул, чинить»Паша. , Ваня Отгадывание загадок о семье: - Для мамы она дочка- кто она для брата? …Развитие логического мышления Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности. «Разноцветные обручи». Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия, воспитывать любознательность Разговор «Я похож на маму( папу) »- учить составлять рассказы из личного опыта ФР Утренняя гимнастика. Л. И. Пензулаева стр 42 ОРУ. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и « Мышеловка».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД ФЭМП( группа раннего возраста) И. А. Помораева стр. 15 Занятие 2 Цель: развитие умения различать предметы контрастной величины. ФЭМП( младшая группа) И. А. Помораева стр. 17 Занятие 2 Цель: учить находить один и много предметов в специально созданой обстановке. ФЭМП( средняя группа) И. А. Помораева стр. 23 Занятие 2. Цель: показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов. ФЭМП( старшая группа) И. А. Помораева стр. 25 Занятие 2. Цель: учить считать в пределах 9 ФЭМП( подготовительная группа) И. А. Помораева стр. 48 Занятие 2 Цель: учить составлять число 5 из двух меньших чисел. Физическая культура( младшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 34 Занятие 10 Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий. Физическая культура( старшая группа) Л. И. Пензулаева стр. 42 Занятие 28 Цель: упражнять в ходьбе с изменением направления движения. Физическая культура( подготовительная группа) Л. И. Пензулаева стр. 32 Занятие 28 Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за ветром Цель: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы: воздух, ветер, причина его возникновения П. И. « С кочки на кочку». Цель: познакомить с новой игрой. Развивать умение действовать Прыжки в высоту на месте «Поймай ко марика»( Ева, Артем) Разговор « Почему нельзя мусорить на улице»- воспитывать уважение к труд взрослых Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Сюжетно- ролевые игры по желанию детей. Экспериментирование с ветром Перед сном РР Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем( чисто вымывать руки и насухо вытирать) . Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей». СКР Д/ и «   Кукушка дудочка» Цель: развивать фонематический слух детей, речевое внимание. РР  Беседа «Зачем человек ест? » Цель: учить детей вести диалогическую речь, развивать память. Прогулка   Наблюдение за деревом рябина. Коллективный труд- собрать крупный мусор с участка в ведро. П. и «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Временной период Интеграция образовательных областей Совместная деятельность с детьми Среда тема недели: «День народного единства » тема дня « Гагарин – первый космонавт » 11. 11. 20 Воспитатель: Ермолина Ксения Николаевна группа «Колокольчик » Утро СКР, РР СКР ПР Беседа «Гагарин – первый космонавт». Д/ и «Чем я с другом поделюсь? », «Подбери пару». Рассматривание го сударственной символики России. Закрепление понятия «гласный звук», выделение звука А из потока гласных звуков, в начале и в конце слова, в сло вах из текста( Кирилл, Лука) . Бес еда о пользе воды для человека. Иллюстрации о труде взрослых в разных регионах России, мира. Произведения книжной графики и репродукции по теме. Формировать умение действовать в коллективе. ФР Утренняя г имнастика. Л. И. Пензулаева стр102 Комплекс 11. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. П/ и « Мышеловка».   Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. НОД Развитие речи. В. В. Гербова стр. 37 Занятие 3 Звуковая культура речи. Работа над предложением. Цель: совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Музыка. Цель: Развивать память, интонацию выразительность,  координацию движений рук и ног Ознакомление с природой О. А. Соломенникова стр. 40 Тема 5. Птицы нашего края Цель: расширять знания детей о разнообразии мира пернатых. Прогулка СКР РР ПР ФР Наблюдение за птицами осенью. Трудовая деятельность: уборка участка. П/ и «Перетяни»( народная игра жителей севера) , «Заря». Беседа « Город, в котором я живу». Д/ и «Вспомни раз ные слова». Упражнять в ходьбе в сочетании с другими в идами движений( Степан, Радик) . Воспитывать к ультуру поведения в раздевалке. Атрибуты для с/ р игры «Больница». Совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты. Перед сном РР Чтение «Волк и лиса» в обр. И. Соколова- Микитова. Пальчиковая гимнастика «Овощи». КГН: Совершенство вать качество мытья рук и лица. После сна ФР Оздоровительная гимнастика после сна   Закаливающие процедуры:  мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегтирующим дорожкам. Вечер РР Рассказ о современных достижениях России. Д/ и «Расскажи о своем друге», «Природа России». СКР Совершенствовать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку: длинный – короткий, пушисты й – гладкий и т. д. ( Артем, Вова) . СКР   Д/ и «Четвертый лишний»- закреплять умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний Прогулка   Наблюдение за одеждой взрослых и детей. П/ и «Угадай и догони»( татарская нар одная игра) . С/ р игра «Шоферы». Совершенствовать упражнения н а равновесие( Сережа, Алена) . Ситуативный разговор «Как п огода влияет на наше здоровье». Атрибуты для игры в футбол. Развивать творчество в двигательной деятельности. В течение дня Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Иллюстрации о жизни детей в разных регионах России, мира. Картинки, куклы, изображающие представителей разных рас и национальностей.