Проект "Огород на окне"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 53 «Рябинка» р. п. Чунский ПАСПАРТ ПРОЕКТ А Огород на окне р. п. Чунский Актуальность Многие родители, имеющие свои огороды( дачи) не подозревают, что зеленое царство начнёт вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых, дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать за растениями. Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Взрослые на этом этапе главные помощники. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь. Участие дошкольника в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком знаний, полученных в результате практической деятельности и включённого наблюдения. Деятельность по уходу за «огородом», позволяет заложить основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата. Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Автор проекта Аблец Е. Н. , воспитатель Полное наименование проекта «Огород на окне» Цель проекта Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике. Сроки Март- май Участники Дети подготовительной группы, родители, педагоги. Тип проекта Познавательный, творческий, исследовательский По территории реализации Внутренний, так как проект реализуется внутри дошкольного учреждения. Предмет проекта С овместная деятельность педагогов, детей и родителей по организаци и огорода на окне Продукт проектной деятельности 1. Получение рассады для посадки. 2. Получение плодов огурца и перцев, перьев лука. 3. Создать библиотечку произведений  « Огород ». 4. Создать Лепбук «Огород на окне» Задачи проекта: Расширить знания детей о растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений( лук, фасоль, огурцы, томаты, п е рец) . Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений( полив, взрыхление) . Продолжать развивать наблюдательность- умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Развивать познавательные и творческие способности. Предполагаемый результат: Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду. Создание в группе огорода на подоконнике. Этапы работы над проектом Подготовительный этап: 1. Приобретение необходимого оборудования( контейнеры, земля, семена) . 2. Подбор информационного материала. 3. Подбор иллюстраций с изображением растений. 4. Подбор художественной литературы. 5. Беседа с родителями. 6. Оформление огорода на подоконнике. Организационно- практический этап: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта( беседы, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) , уход за растениями, наблюдение за ростом и развитием растений. Заключительный этап: подводятся итоги, выставка творческих работ детей, итоговая беседа. Этапы реализации проекта I. Подготовительный этап: 1. Беседа с родителями о создании «Огород а на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. 2. Консультация для родителей «Огород на подоконнике» 3. Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на окне». II. Организационно- практический этап: 1. Беседы, рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений. 2. Занятие: «Царство растений» Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных( по взаимоотношениям с человеком) , познакомить с интересными представителями мира растений. 3. Рассматривание семян: Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. 4. Практическая деятельность: посадка семян огурцов, помидор, болгарского перца, лука, фасоли. Вызвать интерес к выращиванию огородн ых культур. 5. Опыт- наблюдение за ростом рассады помидор, огурцов, болгарского перца, гороха, фасоли, лука. Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих семян. 6. Труд в «Огороде на окне»: продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями. III. Заключительный этап Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада» Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада. Отчет о реализации проекта Реализаци я проекта позволила получить следующие результаты: все участники проекта были активны и заинтересованы в его реализации. 1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями. 2. У детей с формир овался интерес к опытн ой и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. 3. В результате практической и опытн ой деятельности дети узнали необходимые условия для роста растений. 4. Дети увидели многообразие посевного материала. 5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. 6. В группе был создан огород на окне. 7. Дети стали более уважительно относиться к труду. 8. Родители сделали Лепбук «Огород на окне» 9. Вырастили рассаду перце, помидоров, срезали перья зеленого лука, собрали стрючки фасоли и гороха, и маленькие огурцы. Воспитатель: Е. Н. Аблец