Author: Админ

Обучение осмысленному чтению

многократное внимательное чтение однотипных слогов предупреждает склонность детей читать по догадке
после прочтения ребенком слова или слога, попросите его повторить прочитанное, а затем спросите, знает ли он такое слово или нет
хорошо, если ребенок научится свободно противопоставлять слоги с твердыми и мягкими согласными (са-ся, лу-лю и т.п.); это избавит его в школьном возрасте от многих ошибок на письме;
учите детей грамотно составлять (устно) предложения; например: придумать предложение с каким-либо словом или соединить в предложении отдельные слова, например: вставать, я, утро, рано;
Консультация подготовлена по материалам книги Н.С.Жуковой «Домашний букварь».

МКДОУ «Родничок»
г.Зуевка Кировской области

Телефон (факс): 8(83337)2-02-80
Эл. почта: rodnik@mail.ru

Серия
«Готовим детей к школе»

Домашнее обучение детей чтению

«Чтение для ума– то же , что физические упражнеия для тела»
Д.Аддисон.

Если вы хотите научить ребенка читать, до того как он пойдет в школу...

Не изучайте с детьми сразу все буквы алфавита!!!
Обращайте внимание ребенка, как широко открывается рот при произношении звука - а-; или, как вытягиваются губы при произношении звука –у-; т.е., обращайте внимание на артикуляцию при произношении того или иного звука;
Не называйте согласные звуки с призвуком гласных, например сэ или рэ, или эр и т.п.
Подбирайте картинки на звук, который Вы изучаете; разложив их перед ребенком, спросите, на какой звук начинаются эти слова; играйте с ребенком в игру «Придумай слово» на тот же самый звук;

Дошкольнику легче всего выделить начальный гласный под ударением, затем конечный согласный; труднее выделить начальный согласный и очень трудно конечный гласный;
Следите за тем, чтобы ребенок правильно читал и называл согласные звуки (коротко, без призвука Э);
Если ребенок плохо запоминает буквы, продолжайте их читать; предложите игру: закрыв глаза, ощупать магнитную букву и угадать , какая это буква;
На первых порах обучения сделайте в листе белой бумаги окошечко, которое передвигайте от слога к слогу по мере их прочтения ребенком
Учить слиянию букв в один слог надо так: показывая карандашом первую букву –а- и передвигая карандаш ко второй –у-, предложите ребенку соединить их дорожкой: «тяни первый звук до тех пор, пока ты не дойдешь до второго звука»; в итоге ребенок должен самостоятельно, водя пальчиком от одной буквы к другой, свободно читать слоги из двух гласных
следите, чтобы ребенок не читал слог по отдельным буквам
поскольку разные дети имеют разные темпы обучения чтению, следите за тем, чтобы читаемое было доступно ребенку. (Одни дети могут долго оставаться на выборочном чтении отдельных слогов и слов. Другие быстро перейдут к более сложным текстам и мелкому шрифту).
прочтение слогов из трех букв предлагать только тем детям, которые слитно и свободно читают из двух букв