Развитие эстетического вкуса детей раннего дошкольного возраста с использованием приемов аппликации «Подарок маме»

МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка» Развитие эстетического вкуса детей раннего дошкольного возраста с использованием приемов аппликации «Подарок маме » Время проведения: 22. 11. 2017 г. Место проведения: м узыкальный зал Провела: воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка» Видякина И. И. Александровка 2017 г. Цель:   Развитие восприятия художественной литературы и реализация творческой деятельности детей. Задачи: обучающая: учить передавать образы предметов, расширять представления о государственных праздниках. Продолжать знакомить детей с объемной аппликацией.   воспитательная: воспитывать интерес к литературным текстам, эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать; побуждать детей к творчеству. развивающая: развивать речь, эстетические чувства, художественное восприятие; р азвивать з рительный контроль действия рук; развивать мелкую моторику пальцев рук, ум ение различать и называть цвета; д ать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов украшения работы и творческие способности. Виды деятельности:  игровая, коммуникативная, музыкальная, продуктивная. Формы организации:   групповая Оборудование: игрушка- зайчонок, цветной картон, цветные вырезанные цветочки, листочки, клей карандаш, салфетки. ХОД О ОД Вводная часть( мотивация) Воспитатель. Ребята, а вы любите гулять? Дети. Да. Воспитатель. Сегодня я хочу п ригласить вас на прогулку в лес, хотите? Дети. Да. ( Звучит музыка дети вместе с воспитателем идут по дорожке и поют) Воспитатель. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки! Дружно, весело шагаем, выше ноги поднимаем! » Вот мы и пришли! В лесу дер евья стоят, а листьев на них желтые. Почему? Дети. ( о тветы детей) Воспитатель. Правильно, дети, листья осенью становятся желтыми, а потом деревья они сбросят все листья- это примета поздней осени. Хорош о в лесу, спокойно, тихо…( Появляется сорока) Сорока. Каррр- карр, к аррр! Беда, беда, беда! Помогите! Воспитатель. Что случилось сорока? Сорока. Зайка плачет! ( Дети находят под деровом плачущего зайку) Воспитатель. Как ты зайка сюда попал? И почему ты такой грустный? ( Д ети спрашивают зайку о том, как и зачем он попал в лес, почему он такой грустный) . Зайчонок. На картинке видел лес, в разноцветных листьях весь. В вазу их хотел поставить, мамочку свою поздравить. В лес осенний я пришел, и цветочков не нашел. Как же мне, ребята, быть? Что ж мне маме подарить? Воспитатель. Не расстраивайся, дружок, мы тебе поможем! Правда ребятки? Дети. Да. Воспитатель. Ребята, зайчонок хотел сделать своей маме подарок на праздник. А вы знаете о том, что осенью вся наша страна отмечает праздник- день Матери. Мама – это самый близкий и родной человек. Мама – это радость, мама – это свет, Мама – это счастье, мамы лучше нет! Мама – это сказка, мама – это смех, Мама – это ласка, мама любит всех! Вы любите свою маму? Дети. Да. Воспитатель. Ребята, вы хотите сделать подарок для своей мамы? Дети. Да. Воспитатель. Покажем зайчонку, как мы умеем делать подарки своими руками? Приглашаю всех в осеннюю мастерскую! ( Дети вместе с воспитателем садятся за столы) . Воспитатель. Посмотрите, что лежит в тарелоч ке? Правильно, это разноцветные цветочки, а также листочки и корзинка. Как вы думаете, к акой подарок мамам мы можем сделать из них? Дети. ( о тветы детей) . Воспитатель. Да, правильно нам нужно наши цветочки приклеить в корзинку. Посмотрите, как я это делаю. ( Дети наблюдают, затем приступают к работе. Во время работы дети рассказывают о том, какого цвета цветочки, листочки, корзинки) . Воспитатель. Какие красивые корзинки у вас получились! Ваши мамы будут очень рады такому подарку! Я тоже сделала такую же к орзинку и хочу отдать зайчонку для его мамы, пусть и она порадуется подарку! Мед вежонок. Спасибо, ребята! Я побегу к своей маме и поздравлю ее! Воспитатель. Ребята, вы все сегодня старались, молодцы! У меня для вас тоже есть подарок. Угощайтесь! ( раздаю детям угощение) .