Конспект игровой образовательной ситуации по развитию математических и сенсорных представлений у детей 1 младшей группы Тема: «Снеговик в гостях у детей»

КОНСПЕКТ

Игровой образовательной ситуации по развитию математических и сенсорных представлений у детей 1 младшей группы

Тема: «Снеговик в гостях у детей»

 

Воспитатель: Пасынкова Н.П.

 

Программное содержание:  упражнять детей в различении основных цветов, геометрических блоков разной формы (круглый, квадратный, треугольный). Учить  сопоставлять предметы по величине и форме приемом наложения, выстраивать сериацию из трех предметов разной величины. Развивать память, внимание, мышление.Воспитывать умение слушать воспитателя и  работать небольшим коллективом дружно.

Активизировать в речи активный словарь: синий,  красный, желтый, белый, большая, маленькая, самая маленькая

Ввести в пассивный словарь слова: круглые блоки, треугольные блоки

 

Материалы:

Демонстрационный: 3 елки различного размера (большая, средняя, маленькая), снеговик

Раздаточный: набор снежинок разного размера, блоки Дьенеша, схема « Снеговика» из наглядного материала к блокам Дьенеша( для каждого ребенка), игра « Сложи узор»

Оборудование: проектор, мольберт

 

Ход образовательной деятельности

 

Дети стайкой стоят рядом с воспитателем.

 - Посмотрите ребята, сколько гостей пришло к нам в гости. Поздоровайтесь.

 Ребята, посмотрите, кто к нам еще пришёл в гости?

( Снеговик стоит на одном из столов)

- Повторите. Кто это?Снеговик.

Снеговик: « Здравствуйте, дети!»

Дети здороваются в ответ.

Снеговик: «Я пришёл к вам в гости из зимнего леса, потому что мне стало очень  скучно там одному».

-  Ребята, давайте поможем Снеговику, выложить друзей – снеговиков из  блоков.

 

Проводиться игра с использованием Блоков Дьенеша

  (Выкладываем снеговика, используя прием наложения блоков на изображение схемы)

 

Предварительно рассматривается схема снеговика.

 - Ребята, из каких блоков  будем выкладывать снеговика?

 - Какой они формы? ( круглые)

 - Какого цвета верхний круглый блок? ( красный)

 - А какой нижний круглый блок? ( синий)

 - Какую форму имеет верхний красный блок?( круглую)

 - Какую форму имеет нижний синий блок? ( Круглую)

 - Какую форму имеет шляпа  снеговика? (треугольную)

 - Какого  цвета у снеговика шляпа?

 

 - Какие молодцы! Хорошо потрудились.

 - Теперь наших снеговиков нужно проводить в лес, а цветные льдинки, из которых сделана дорожка, разбились от сильного ветра, который дул в лесу и ее нужно починить.

Давайте выложим цветные дорожки для наших снеговиков. Только одно условие – дорожки должны быть разных цветов

( Например, Ева выкладывает белую дорожку, Слава- красную, Маша- синюю, Аня-  желтую и т.п.)

Проводится игра с кубиками  « Сложи узор»

 

 - Ева, какого цвета у тебя дорожка?( белая)

 - Слава, какого цвета твоя дорожка?( красная) и т.п.

 - Хорошие дорожки у вас получились.

 - Какие красивые дорожки у вас получились!

 - Какого цвета Ева у тебя дорожка?

 - Теперь наши снеговики дойдут до своей полянки, и мы с ними погуляем.

 - Ребята, вы устали? Давайте отдохнем.

 

Физкультминутка « Елочка»

( Используется интерактивное изображение  елочки, выполняющей упражнения. Дети повторяют движения, которые выполняет елочка)

Дидактическое упражнение « Укроем ёлочки снежинками»

 - Отдохнули. Пока мы с вами танцевали, пошел снег. Посмотрите, а на полянке у снеговика растут елочки. ( на ковре стоят 3 елки разные по величине)

 - Какие елочки? (ответы детей)

 - Елочки разные. Одна большая, вторая - поменьше, третья совсем маленькая.

 -Идет снег, падают снежинки. Давайте на самую большую елочку положим большие снежинки,  на елочку, которая поменьше положим снежинки, поменьше, а на маленькую – самые  маленькие.

-Какие красивые елочки стали на полянки у снеговиков. Елочки укрылись снегом, теперь они зимой не замерзнут.

 - И наш снеговик уже не грустный. А нам пора возвращаться в садик. Давайте попрощаемся со снеговиком

 Дети прощаются со снеговиком : « До свидания снеговик!»