Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей разновозрастной группе Тема: «Зимушка - зима»

Конспект О ОД по художественно- эстетическому развитию( рисование) в  младшей разновозрастной группе Тема: «Зимушка- зима» Подготовила воспитатель МКОУ Александровская СОШ( д/ сад) Шигидина Татьяна Петровна Цель:  Обобщение представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе. Задачи: 1. Совершенствовать навыки  рисования гуашевыми красками;  2. закреплять умение  рисовать   снежинки ватными палочками методом тычка; 3. учить детей передавать в рисунке картину зимы; 4. расширять знания детей о зимних явлениях природы; 5. привлекать детей к рассматриванию иллюстраций зимнего времени года, уметь рассуждать; 6. воспитывать у детей любовь к животным и природе, проявлять к ни м интерес и бережное отношение. Ход ООД: На проекторе репродукция картин ы с зимним пейзажем Воспитатель: Какое время года изобразил художник на картинке? ( Зиму) Воспитатель: Почему вы так считаете? ( Много сн ега, деревья без листьев и т. д. ) Воспитатель: Что можно сказать о снеге? ( Пушистый, белый, холодный, мяг кий) Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения И. Сурикова: Белый снег пушистый В воздухе кружиться И на землю тихо Падает, ложиться. . . Воспитатель: Куда может падать снег? ( На дер евья, дома, улицы, дороги, реки) Воспитатель: А из чего состоит снег?  ( из снежинок) Воспитатель: Кто может сказать, какие бывают снежинки?  ( легкие, красивые, белые) Воспитатель: А что снежинки умеют делать?  ( кружиться, летать, падать и др. ) Воспитатель: А вы, ребята, любите зиму? Что вам нравится зимой? ( играть в снежки, кататься на санках, ледянках, коньках, лепить снежную бабу и др. ) Воспитатель: И я очень люблю зиму, особенно за её красоту. Воспитатель  включает детям СД с записью воя вьюги и шума ветра. Воспитатель: Ск ажите, какие звуки вы услышали? ( Шум ветра, вой вьюги) Воспитатель: Какая вьюга? ( Холодная, злая, колючая) Воспитатель: Какой ветер? ( Зимний, холодный, злой) Воспитатель: П ослушайте загадку Лапу он свою сосёт, спит всю зиму напролёт. А когда придет весна, пробуждается от сна. И давай в лесу реветь, ведь зовут его ( медведь) Воспитатель: К сожалению, мишка не смог прийти к вам в гости, потому что он сейчас с пит в берлоге. Но он вам прислал посылку. Давайте посмотрим, что в ней? ( достает снежинки) Воспитатель: Посмотрите, какие красивые снежинки вам прислал мишка! А как их много! Давайте мы с вами поиграем с этими снежинками Игра со снежинками Мы белые снежинки, - дети бегут( «летят») со снежинками по кругу Летим, летим, летим. Дорожки и тропинки- машут снежинками, подбрасывают их Мы все запорошим. Покружимся над садом- кружатся со снежинками В холодный день зимы И тихо сядем рядом- приседают С такими же, как мы. Танцуем над полями, - образуют хоровод, бегут по кругу Ведем, свой хоровод, Куда, не знаем сами, - кружатся со снежинками, подбрасывают их Нас ветер понесет. Воспитатель: Ребята, а вот мишка ни разу не видел, как красиво бывает зимой, как тихо кружатся и падают на землю белые снежинки, как они укрывают ветви деревьев, елочек, сосен, какие большие бывают сугробы, какие узоры мороз рисует на стеклах. Давайте ему в подарок нарисуем зиму. Весной он проснется и посмотрит на ваших рисунках, какая красивая зима  ( дети соглашаются) Воспитатель: Каким цветом мы будем   рисовать зиму?  ( белым) Воспитатель: А почему белым?  ( потому что снег белый и всё вокруг  бело) . Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат листы голубого цвета, на которых изображены елочки, белая гуашь и волшебные кисточки – это ватные палочки. Ватными палочками вы будете  рисовать снежинки, падающие с неба( воспитатель показывает технику работы ватной  палочкой: сначала ватную палочку окунаем один раз в воду, но мочим не сильно, а затем окунаем в гуашь  белого цвета и методом  «тычка»  рисуем много- много снежинок рядышком друг с другом, не оставляя пустых мест) . Воспитатель: Ребята, вы помните, что ваши сказочные рисунки вы  нарисовали для мишки? Он проснется весной и увидит, как было красиво зимой ( ответы детей)