Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика»

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика» Программное содержание: — Закрепить понятие цифровой ряд — Закрепить понятия четные и нечетные числа — В игровой форме повторить дни недели — Найти лишнее слово в рядах слов — Решить задачи на сложение и вычитание — Закрепить понятие: один – много Предварительная работа Подготовить раздаточный материал — Подготовить демонстрационный материал Демонстрационный материал — Картинки с изображением хищных птиц — Картинку с изображением дома — Картинки с изображением овощей и фруктов — Картинка с изображением деревьев( береза, дуб) Раздаточный материал — Рисунки с изображением зонтика, разделенного на несколько частей, в каждой части написаны примеры на сложение и вычитание — Цветные карандаши Ход занятия Воспитатель Ребята, сегодня у нас будет занятие по математике На занятие у нас будут вопросы, задания, превращения. Вы готовы? Сначала мы с вами сделаем разминку и посчитаем, числовой ряд у нас будет состоять из 10 цифр( дети считают 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) , а теперь обратный счет( дети считают 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1) Хорошо, теперь я считаю, а вы внимательно слушаете какое число я пропустила( 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10) . Назовите число, которое я пропустила( спросить Машу, Мишу) . Давайте попробуем разделить числа на четные и нечетные, громко мы называем нечетные числа, а шепотом четные 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; а теперь наоборот – шепотом нечетные числа, а громко четные, готовы? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Молодцы, теперь скажите пожалуйста, какое число я загадала, если оно на 1 больше 7 и на 1 меньше 9? ( дети отвечают 8, в индивидуальном порядке поинтересоваться у Димы и Стаси, узнать как они считают) , правильно, молодцы. Следующее задание, слушайте внимательно и назовите день недели, который я пропустила( понедельник, вторник, среда, пятница, суббота, воскресенье) , хорошо, ( спросить в индивидуальном порядке Диму, Дениса, Данилу, как они считают) . Алина, назови пожалуйста 6- ой день недели( ответ ребенка суббота) , Ярослав назови 3- ий день недели( ответ ребенка среда) хорошо, Влад, как ты считаешь, правильно ли ответили ребята? Ярослав, слушай внимательно и назови лишнее слово в ряде слов: Зима, среда, весна, осень( ответ ребенка среда) , узнаем у Тае правильно ли ответил Ярослав? ( ответ ребенка правильно) , а теперь задание для Денис а- один, три, круг, пять( ответ ребенка- круг) , Дима согласен с ответом Дениса? ( ответ ребенка – да) , давайте теперь попробует Маша Плюс, минус, пятница, равно( Маша отвечает – пятница) , Гоша, как ты считаешь, Маша верно ответила? ( ответ ребенка – да) , ну и последний раз Вика попробует круг, квадрат, декабрь, многоугольник( ответ ребенка – декабрь) , Тая как ты считаешь Вика дала правильный ответ? А Стася как считает? ( дети отвечают – да) Ребята, мне очень нравится, как вы справляетесь с заданиями, молодцы! Сейчас попробуем решить задачи, вот первая Мама поставила в вазу 3 розы и 4 гвоздики. Сколько цветов получилось в букете? ( ответ детей- 7) Следующая задача – Мы купили в магазине 5 огурцов и 3 помидора. Сколько всего овощей мы купили? ( ответ детей- 8) Еще одна задача – Оля и Коля поливали огород. Коля полил 2 грядки, а Оля 4. Сколько грядок полили дети вместе? ( ответ детей – 6) Ну и последняя задача – Миша положил в корзину с фруктами 5 яблок, а Маша подошла и забрала одно яблоко. Сколько яблок осталось в корзине? ( ответ детей – 4) Скажите, пожалуйста, а какой сок получается из яблок? ( ответ детей яблочный) Сок из винограда – виноградный Сок из моркови – морковный Сок из сливы – сливовый Сок из брусники – брусничный Сок из клубники – клубничный Сок из клюквы – клюквенный Сок из свеклы – свекольный Сок из апельсина – апельсиновый Сок из лимона – лимонный Сок из граната – гранатовый( можно отвечать, как вместе, так и в индивидуальном порядке) Молодцы ребята, вы отлично работаете Сейчас будут логические задачи, они потребуют от вас большого внимания, готовы? На березе созрели 3 яблока, а на дубе – 2. Сколько яблок созрело на деревьях? ( повесить на доску картинку березы, дуба, 3- х красных яблок и 2- х желтых) ( ответ детей – нисколько, потому что на березе и на дубе яблоки не растут) Скажите, пожалуйста, как правильно говорить одно яблоко? ( ответ детей — много яблок) Один огурец – много огурцов Одна морковь – много моркови Один картофель – много картофеля Молодцы, ребята, следующая задача К нам в квартиру на неделе 4 коршуна влетели, 2 совы и 5 воронов, сколько птиц было всего? ( поместить на доске картину дома с открытой форточкой и влетающих в нее птиц) ( ответ детей — хищные птицы обитают в лесах и на полях, так что в форточку они залететь не могут) Ребята, вы все очень внимательно слушали и поэтому отлично справились с заданием. Умницы. А теперь у нас будет самостоятельная работа Тая и Стася, помогите пожалуйста раздать цветные карандаши, а я раздам задания Мы видим зонтик, но его нужно будет раскрасить в цвет, соответствующий цифре, для этого нужно правильно решить пример. Если задание понятно, то всем удачи, можно начинать работать. Закончили работу и проведем пальчиковую гимнастику В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний Сам мизинчик- малышок Постучался об порог. Вместе пальчики- друзья, Друг без друга им нельзя. А сейчас я попрошу Ярослава взять свою работу и проверить с ребятами, правильно ли все справились с заданием. Найдите цифру 1 и давайте все вместе назовем цвета, которые у нас получились, после того, когда мы раскрасили наш зонтик( ответы детей) Давайте подведем итог нашего занятия: — Сегодня мы с вами закрепили понятие цифровой ряд — Закрепили понятия четные и нечетные числа — В игровой форме повторили дни недели — Нашли лишнее слово в рядах слов — Решили все задачи на сложение и вычитание — Правильно определили, какие соки получаются из фруктов, овощей и ягод — Верно решили логические задачи — Закрепили понятие: один – много — В самостоятельной работе правильно решили примеры на сложение и вычитание и верно определили цвета нашего рисунка — А также повторили пальчиковую гимнастику Ребята, какое задание больше всего вам понравилось? Какое было самым легким? Какое труднее? Вы все большие молодцы, все старались и у нас все получилось! Сейчас положите, пожалуйста, карандаши в коробочки, уберите их в столы. Наши красивые зонтики в качестве подарка можно взять домой, занятие окончено, всем большое спасибо!