Методическая разработка

Методическая разработка по теме «Приобщение детей к русской народной культуре». Сегодня мы на многое начинаем смотреть по- иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем Э то относится и к прошлому нашего народа. С уверенностью можно сказать, что многие, к сожалению, очень поверхностно знакомы с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало и что тревожило? Какие они соблюдали обычаи и традиции? Чем украшали свой быт? Ответить на эти вопросы- значит восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности. Работая в нашем дошкольном учреждении, мы посчитали необходимым донести до сознания своих воспитанников то, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать ребят в национальных традициях. Для этого мы обратились к истокам русской народной культуры и, в первую очередь к фольклору. Долго думая, как правильно и чётко спланировать работу, мы решили разработать методический проект, основанный на приобщении детей к русской национальной культуре. Педагогами были отработаны следующие приоритеты: . Широкое использование фольклора. Знакомство дошкольников с народными праздниками и традициями. Знакомство с народными играми В дошкольном учреждении была создана специальная среда, с целью приобщения детей к народной культуре. . Мини – музей «Русская изба». Выставка детских работ. Полочка народного декоративно – прикладного искусства. Была проделана огромная работа по изучению русского фольклора. В группах младшего возраста использовались потешки, пестушки, прибаутки, колыбельные песенки. Малыши не только слушали, но и пытались повторять потешки, напевали колыбельные песни. С более старшими детьми разработали серию занятий с использованием пословиц и поговорок, в содержании которых есть предметы русского быта. Особое место занимали занятия по составлению с детьми загадок. Особая роль в системе работы с детьми отводится народным обрядовым праздникам. Был составлен перспективный план по народным обрядовым праздникам. Это и « Осенины », «Рождество», «Васильев день в русской избе», «Покров», » Масленица», «Пасха». Главным показателем успешности праздника является эмоциональность детей. Чем больше на празднике сюрпризов, тем больше праздник соответствует главному назначению – радовать детей. Особое внимание уделяется укреплению связей с родителями. Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить её досуг новым содержанием. Родители стали активными участниками педагогического процесса. Они принимают участие в проведении русских народных праздников, в изготовлении отрибутов в мини – музее, в украшении группы к праздникам, участвуют в играх, активно обсуждают вопросы воспитания на родительских собраниях. Благодаря совместной деятельности в ходе непосредственной образовательной деятельности, организации и проведении совместных праздников и развлечений, установились партнёрские взаимоотношения между детьми и взрослыми. Жизнь детей должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся. В этом и есть главная задача воспитателя.