Опыт работы

Нестандартные методы рисования

Р. Тагор говорил: «Нельзя воспитать полноценного человека без воспитания в нём чувства прекрасного». Рисование для ребенка – одно из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического воспитания. Рисуя, ребенок развивает определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Развиваются также специальные навыки и умения: координация глаза и руки, владение кистью руки. Кроме того, занятия по рисованию доставляют детям радость, создают положительный настрой, через рисунок, например, молчаливый ребенок может общаться со взрослыми, выплескивать свои эмоции. Не надо ограничивать детскую свободу и раскованность. Занятие не должны превратиться в изучение и обучение художественным приемам.

Я строю занятяе таким образом, чтобы происходила схема, чередование различных видов восприятия:

- рассматривание;

- слушание;

- выполнение различных действий.

Нельзя навязывать детям процесс рисования, а надо пытаться увлечь его этим видом деятельности.

Для занятий рисованием не требуется много затрат, необходимо лишь желание, увлеченность педагога и умение создать соответствующую обстановку вокруг детей. В этом немаловажную роль играет разнообразие материала, которое рождает у детей оригинальные идеи, развивает фантазию и воображение.

Как только   интерес у детей пропадаетнадо  немедленно вводить что-то новое, демонстрировать новые интересные приемы с уже известными детям материалами. Сейчас огромное количество пособий по изодеятельности и использованием разнообразных техник, где   можно найти бесконечное множество идей. 

Для работы с детьми мною были разработаны планы.

Подведение итогов прошло на конкурсе "Воспитатель года", где был представлен проект "Школа веселого рисования"