Конспект занятия по художественной литературе в подготовительной группе: « Книги – наши друзья»

Конспект открытого занятия по художественной литер атуре в подготовительной группе: « Книги – наши друзья» Цель: Развитие интереса к книге, как источнику знаний, произведению искусства. Задачи: Познакомить с историей создания книги. Формировать предпосылки исследовательской деятельности. Обогащать словарный запас. Воспитывать бережное отношение к книге. Предварительная работа: Просмотр видеофильма «Изготовление бумаги». Рассматривание иллюстраций о создании книги. Заучивание пословиц о книге. Знакомство с художниками – иллюстраций И. Я. Белибина, В. Г. Сутеева, Ю. А. Васнецова, В. М. Васнецова. Экскурсия в библиотеку. Оборудование: Видео носитель, доска магнитная, миксер, лоток, скалка. Наглядный материал: иллюстрации «Три богатыря», « Под грибом», «Царевна лягушка», карточки схемы, книга. Раздаточный материал: глиняные плитки, береста, палочки, ручки, лист бума ги А- 4 салфетки, карточки схемы, использованная бумага. Ход зан ятия. Ребята! Здравствуйте! Давайте встанем все вместе в круг и скажем: Здравствуй, солнце золотое! ( Руки вверх) . Здравствуй, небо голубое! ( Руки в стороны) . Здравствуйте, мои друзья! ( Все берутся за руки) . Очень рада вас видеть я! ( Раскачивают руки) . Воспитатель: Я очень рада тому, что мы с вами снова встретились на занятии. С егодня хочу с в ами поговорить о…. , а вот о чем, попробуйте отгадать. Говорит она беззвучно, Но понятно и не скучно, Ты беседуй чаще с не й- Будешь вчетверо умней. ( книга) Воспитатель: Догадались, о чем идет речь? М ы будем говорить о книге, об истории созда ния книги и бережном отношении к ней( дети усаживаются за столы) . Часто говорят: " Книги- наши друзья" Почему книгу считают другом? ( ответы детей) Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир- рассказывают о земле и космосе, о жизни людей, знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги мы узнаем сказки и рассказы, стихи и загадки, пословицы и поговорки. Не зря говорит пословица: " Книга- источник знаний" . А было время, когда не было книг. ( Воспитатель показывает слайды и рассказывает детям об истории возникновении книги. ) Н аши предки рисовали рисунки на скалах. По ним мы можем узнать, как они жили, охотились. Позднее научились делать плиточки из глины, и писали уже на них( воспитатель предлагает детям попробовать порисовать на глиняных плиточках) . Потом их обжигали в печи. Но эти плиточки долго не хранились. Как вы думаете почему? Писали люди и на бересте березы( воспитатель предлагает порисовать на бересте) . Но и это тоже было не практично. Почему? Прошло время и люди придумали выделывать шкуру молодых телят и на ней писали. Н азывали эти свитки пергаментом. Египтяне спустя время догадались писать на папирусе. Папирус- это растения с большими листьями, их складывали под пресс, выдерживали и писали затем на них. Китайцы пошли еще дальше, они придумали бумагу, долго хранив секрет в тайне. Сейчас мы напишем на листе бумаги. Как вы думаете это практично? Сейчас этот секрет изготовления известен всем, и на бумаге печатают замечательные книги. Как вы думаете, из чего делают бумагу? ( ответы детей) . Свой путь будущая книга начинает в тайге, в лесу. Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Скажите кто такие лесорубы? ( Рабочие, которые рубят лес) . Сначала они делают зарубки на деревьях, которые надо срубить, мо лодые деревья не трогают, им еще надо расти. Жужжит в умелых руках бензопила. Ребята, а что такое бензопила? ( Ответы детей) . Правильно, это пила с мотором на бензине, и одно за другим падают на землю деревья. Вот по лесной дороге на п омощь лесорубам спешит трактор. Лесорубы отрубают ветки, вяжут накрепко и стягивают стволы деревьев железными канатами. Большими машинами везут бревна к бумажному комбинату. ( Показ видео- ф ильма « Изготовление бумаги») В цехах деревья распилили, измельчили и превратили в опилки, которые потом сварили и получили ма ссу похожую на жидкое тесто. Все это делают умные машины под управлением человека. Машины разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага. Бумагу скатывают в огромные бумажные рулоны для хранения. Физ культ минутка «Выросли деревья в поле» Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! ( Потягивания – руки в стороны) Каждое старается, К небу, к солнцу тянется. ( Потягивания руки вверх) Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки, ( Дети машут руками) Даже толстые стволы Н аклонились до земли. ( Наклоны вперед) Вправо- влево, взад- вперед – Так деревья ветер гнет. ( Наклоны вправо- влево, вперед- назад) Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? ( Вращение туловищем) Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина. ( Дети садятся за столы) Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, достаточно ли одной бумаги, чтобы создать книгу? Что ещё необходимо для изготовления красивой, познавательной книги? ( Ответы детей) . Работа с раздаточным материалом. Ребята, вам нужно разложить карточки с условными обозначениями в кокой последовательности создаётся книга? У доски ребёнок в правильной последовательности расставляет карточки, поясняя ответ. Да, ее надо придумать, написать. А написать хорошую книгу совсем не просто. Прежде всего, для этого нужны способности, талант, знания. Скажите, пожалуйста, кто пишет книги? ( Писатели) . Воспитатель: Молодцы, правильно. А каких писателей вы знаете? ( Дети называют) . Воспитатель: Ну, вот текст написан, что еще необходимо, чтобы книга была интересной( иллюстрации) . Ребята, кто создае т иллюстрации к книгам( Художники) . Посмотрите вот некоторые известные вам иллюстрации( показать иллюстрации) . Каких иллюстраторов- художников вы знаете? ( Дети называют) . Воспитатель: Молодцы! Писатель и художник потрудились и создали книгу, а теперь её нужно напечатать. Типография – это книжная фабрика, где много цехов. В одном готовят бумагу нужного размера, в другом набирают текст, в третьем готовят краску и везде работают специальные машины. Так в печатную машину попадает чистая бумага, а выходит с текстом и разноцветными рисунками. Эти листы сортируют, подбирают по страничкам. Затем специальная машина делает переплёт, ( показать на книге) т. е. сшивает, склеивает листы, а другая машина надевает на неё обложку. Затем книги из типографии везут на склад, где они хранятся, а потом со склада доставляют в магазин, библиотеку. Вот такой интересный путь проделывает книга, очень много людей трудится над её созданием, поэтому к книгам нужно относиться бережно. Назовите, пожалуйста, правила обращения с книгой. ( Книги брать чистыми руками, рассматривать и читать их только за столом, не перегибать книгу, не слюнявит ь палец, когда листаешь страницы, при чтении использовать закладку, по возможности обернуть книгу! ) Книга тоже обращается к вам с обращением. Я к вам обращаюсь, товарищи дети! Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! Практическая часть: Ребята предлагаю сделать из использованной бумаги – макулатуры первый лист нашей самодельной книги. Нам нужно для изготовления стакан теплой воды. 1 ложка клея ПВА, 1 ложка крахмала, измельченная использованная бумага. Все это смешать, взбить миксером. Затем вылить полученную жид кую массу на лоток с дырочками. Затем скалкой прокатать, чтоб получилась ровная поверхность. ( Показ уже готового листа) Изготовление. Подведение итога занятия. Что нового узнали? Что вам запомнилось?