a2b2.ru
А2Б2 - Образовательный портал
Новости образования от A2B2

Конспект НОД по математике в подготовительной группе "Видео-интервью для спортсменов Олимпиады Сочи 2014" Автор: воспитатель Григорьева Л.М.

Опубликовано: 2014-06-03 12:36:20

Документы для скачивания

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение  

 «Центр развития ребенка - детский сад №2

г. Шебекино  Белгородской области»

 

 

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми по математике  на тему 

«Видео-интервью для спортсменов

Олимпиады Сочи 2014»   

в подготовительной  к школе группе

 

                                                                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                                              Григорьева Л.М.

   

Задачи:

образовательные:

закрепить навыки количественного  и порядкового счета  в пределах 10(прямого  и обратного);   умение решать задачи, используя таблицу «Стосчета» Н.Зайцева;   представления о времени, временных отношениях в течение суток, временных интервалах в пределах  1 часа;                                               представления об олимпийском движении, как форуме дружбы и спорта;                                                                                                                    укреплять здоровье детей, используя в работе  элементы здоровьесберегающей  технологии  Базарного В.Ф.;

развивающие: 

развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполняя графический диктант;     умение моделировать сложные по форме предметы из отдельных частей; чувство времени;                                                                                               внимание;  воображение;  память;   логическое мышление;  интерес к математике; общеучебные  умения и навыки : слышать учебную задачу, выполнять задания по инструкции педагога, осуществлять контроль за  качеством  собственной работы, взаимодействовать в процессе учебной деятельности;                                                                  

воспитательные:

воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль, умение слажено работать в коллективе.

Планируемые результаты: активно и доброжелательно взаимодействует с воспитателем и в коллективе  сверстников при выполнении заданий; выполняет  порядковый и количественный счет предметов в прямом и обратном порядке; ориентируется в окружающем пространстве; имеет элементарные представления о частях суток и геометрических фигурах; активно и сосредоточенно действует в течение 30минут.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» - краткая беседа об Олимпиаде, «Социализация» - рассказ о видах спорта, «Музыка» музыкальное оформление при входе и выходе детей из группы, спокойная музыка при прохождении «Лабиринта  сноубордиста», «Физическая культура» - физкультминутка «Лыжники», «Художественное творчество» - игровое упражнение «Рисование медалей для хоккеистов»,графический диктант «Нарисуй отгадку», «Здоровье» - динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз по В.Ф.Базарному  «Геометрические фигуры», «Чтение художественной литературы» - загадки о спорте, чтение наизусть стихотворения «Как красив сегодня Сочи!», «Художественное творчество»- складывание кубков победителей  из  элементов «Вьетнамской игры».

 

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, музыкальная, игровая, восприятие художественной литературы, художественное творчество.

Материалы и оборудование: конверт с разрезной картинкой «Флаг Олимпиады»; картинки «Фигуристки» (в разноцветных платьях 10 шт); геометрические фигуры – 4 квадрата, 1 треугольник. 1 круг, 1 овал;  по 2 листа формата А-4 на  каждого для выполнения письменных заданий: «Рисование медалей», «Нарисуй отгадку», «Лабиринт сноубордиста», «Распредели числа в домики»; по 6 цветных карандашей на каждого; по 1 набору цифр на каждого от 0 до 9 в отдельных коробочках; по 1 лотку  для карандашей; музыкальное оформление –  «Олимпиада 2014. Вливайся!»,  «Гимн. Олимпиада Сочи 2014», «Вьетнамская игра» -12 шт., таблица «Стосчета» Н.Зайцева.

 

Содержание ООД.

1Часть. Вводная.                                                                                                                        1.Оргмомент

( Звучит олимпийская музыка, дети входят в группу, группе создана атмосфера  Олимпиады)                                                                                    Дети вместе с воспитателем становятся в круг.                                                                                                           В круг широкий, вижу я,

         Встали все мои друзья.

         Мы сейчас пойдем направо,

         А теперь пойдем налево,

         В центре круга соберемся,

         И на место все вернемся.

         Улыбнемся, подмигнем,

         Заниматься мы  начнем.

-Ребята. Сегодня я пришла в группу нашла  вот это письмо. Давайте откроем его и узнаем, от кого оно.

Игровое упражнение «Собери картинку из частей»

- Посмотрите, здесь какая-то разрезная картинка. Нужно правильно ее собрать, чтобы получился рисунок. (по одной  каждому, регулировать складывание, чтобы не толкались)

- Что же это за изображение? (флаг олимпиады).  Что оно символизирует?

- Олимпийские игры… Эти два слова знают сейчас во всех уголках нашей огромной земли. Это всемирный праздник молодости, красоты,  спорта. Олимпийские игры – именно та арена, на которой человек неопровержимо доказывает  неисчерпаемость  своих сил. Не случаен  же  олимпийский девиз – «Быстрее, выше,  сильнее!».

Эмблема  Олимпийских  игр – пять переплетенных колец- символизирует дружбу, братство, неразрывную связь пяти материков. Те, кто собирается под олимпийские знамена, не только борются за спортивные рекорды – они демонстрируют дружбу народов, которая должна быть нерасторжима, как цепь из этих пяти ярких колец.

- В каком городе проходят Зимние Олимпийские игры?

- В городе Сочи.

Ребенок:     Как красив сегодня Сочи!

                   Нарядился неспроста.

                   Собрались спортсмены Мира

                   Для большого торжества.

                   Много лет ждала Россия,

                   И слетелся с разных мест

                   В город Сочи цвет всех наций,

                   Олимпийский цвет колец.

-Как вы думаете, кто мог прислать это письмо?

- Это письмо прислали спортсмены, участники зимних Олимпийских игр  Сочи 2014г в надежде  на то, что вы  вырастите и станете им достойной заменой.  Они приготовили для вас свои задания, их нужно  выполнить .

- Выполним?

- Да!

- И  еще небольшое пожелание

                   Прославленным спортсменам

                   В сраженьях страх не ведом,

                   Упорство, сила воли к вершине нас ведет.

                   Боритесь, побеждайте и слабости не знайте

                   И на века прославьте Россию и Народ.

 

 2 Часть.  Основная.

  1. (Дети стоят)

Количественный счет предметов (прямой и обратный).

-Угадайте, от каких спортсменов первое задание?

           Я качусь, как заводная,

           Ветер быстрый обгоняя.

           Я – ледовая артистка,

           А зовусь я – фигуристка

-Посчитайте, сколько фигуристок приехало на  Олимпиаду?

Порядковый  счет (прямой и обратный).

-Посчитайте фигуристок  по порядку.

-Какая по счету стоит фигуристка в голубом платье?..

 

  1. (Дети сидят за столами)

Игровое упражнение «Рисование  медалей»

-Угадайте, от каких спортсменов второе  задание?

Я на льду в хоккей играю,

Гол в ворота забиваю

Быстр  я, ловок  и  плечист

А зовусь я  -  хоккеист!

- У каждого из вас на листочке нарисована нитка. На этой нитке  нужно нарисовать  пять  круглых медалей  для  хоккеистов. Все  медали  должны  быть разного цвета.  Средняя медаль  должна  быть  желтой. Начинайте  рисовать.

Физкультминутка «Лыжники»

                  Мы на лыжах в лес идем,

                  Мы взбираемся на холм.

                  Палки нам идти помогут,

                  Будет нам легка дорога.      (Дети изображают лыжников)

                  Вдруг поднялся сильный ветер.

                  Он деревья крутит, вертит.    (Дети изображают  ветер)

                  И среди ветвей шумит.                   Снег  летит, летит, летит.    (Дети изображают снег)

                  Мишка весело шагает-

                  Леопарда поджидает.       (Дети весело шагают)

                  По опушке зайка скачет,

                  Словно белый мягкий мячик.

                  Раз прыжок, два прыжок –

                  Вот и скрылся наш дружок! (Дети изображают зайчика)

                  Хоть приятно здесь кататься

                  Надо снова заниматься.                                             

  1. от лыжников. ( Дети стоят)

Решение задач на  сложение  и вычитание по таблице «Стосчета»

Задача на  сложение:  На соревнования по лыжному спорту сначала приехали 24 лыжника. Затем приехали еще 5 лыжников. Сколько всего лыжников приехали на соревнования?

-Какое условие в задаче?

-Какой вопрос в задаче?

-Повторите условие задачи.

-Повторите вопрос задачи.

-Из скольких частей состоит задача?

-Больше или меньше стало лыжников, после того, как приехали еще 5 лыжников?

-С помощью какого арифметического действия будем решать эту задачу?

-В какую сторону, используя таблицу «Стосчета», необходимо производить отсчет: вправо  или  влево?

Задача  на  вычитание:  Всего  в   соревнованиях  по лыжному спорту участвовали 29 лыжников. После первого этапа соревнований 7 лыжников уехали. Сколько лыжников осталось?

-Какое условие в задаче?

-Какой вопрос в задаче?

-Повторите условие задачи.

-Повторите вопрос задачи.

-Из скольких частей состоит задача?

-Больше или меньше стало лыжников, после того, как 7 лыжников уехали?

-С помощью какого арифметического действия будем решать эту задачу?

-В какую сторону, используя таблицу «Стосчета», необходимо производить отсчет: вправо  или  влево?

  1. .(Дети сидят)

Ой, насыпало снежка,

Вывожу коня-дружка,

За веревочку- узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу,

А назад  его тащу (Санки)

-Как называется  вид спорта, когда  соревнуются спортсмены  на  санях?

Слуховой диктант «Нарисуй отгадку»

-Задание мы будем выполнять от  точки на ваших листах в клетку. Поставьте карандаш на точку и внимательно слушайте и выполняйте задание.

-Одна клетка  вправо.

-Три клетки вниз.

-Три клетки вправо.

-Две клетки вниз.

-Три клетки вправо.

-Одна клетка вверх.

-Одна клетка вправо.

-Две клетки вниз.

-Десять клеток влево.

-Две клетки вверх.

-Одна клетка вправо.

-Одна клетка вниз.

-Одна клетка вправо.

-Пять клеток вниз.

  1. (Дети стоят)

Конькобежцы  все умеют!

Лучше всех коньком владеют

Скорость стремительно развивают

И на Олимпиаде побеждают!

-Конькобежцы предлагают вам найти геометрические фигуры.  (Выходят из-за столов)

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»

         Восп: Вот фигуры- непоседы,

                   Любят в прятки поиграть.

                   Так давайте их, ребята,

                   Будем глазками искать.

                   Будем глазками искать

                   К ним поближе подбегать.

 

         Реб:   Дружно глянем все налево.

                   Что там? Это же … квадрат.

                   Не уйти тебе проказник,

                   От пытливых глаз ребят.

                   На четырех углах квадрат

                   Прямо как снежный акробат!            Дети шагают на месте.

 

          Реб: Теперь вправо посмотрите,

                   Узнаете? Это   –  … круг.

                   И тебя мы отыскали.

                   Нас встречай, любимый друг.

                   Вокруг себя мы повернемся

                  И на место вмиг вернемся.            Дети кружатся на месте.

 

         Реб:   Кто так высоко забрался,

                   Чуть до крыши не достал?

                   Эта странная фигура

                   Называется –… овал.

                   Прыгай, руки поднимай,                Дети прыгают с поднятыми

                   До овала доставай!                          вверх руками.

 

         Реб:   Вниз глазами поведем,

                   Треугольник там найдем.

                   И на корточки присядем.

                   Хорошо фигуры знаем!                  Дети приседают.

- Из предложенных геометрических  фигур выберите  фигуру, напоминающую форму стадиона для конькобежцев. 

 - Правильно, овал.

- А какая фигура  подходит для  соревнований горнолыжников?

- Треугольник.

  1. (Дети стоят)

                   Быстрые лыжи,

                   Высокие горы

                   Нам открывают

                   Большие просторы.

                   Мчим вниз на скорости:

                  Очень престижный-

                   Спорт увлекательный-

                   Спорт горнолыжный                                                                                                                             Игровое упражнение  «Закончи предложение. Сутки»                                   - Я - начинаю предложение, а вы заканчиваете(Показ времени в часах на макете часов)                                                                                                                                     Спортсмены спят  ночью, а делают  зарядку…

                             Завтракают спортсмены   утром, а обедают…

                             Обедают спортсмены днем, а ужинают…

                             Ужинают  спортсмены   вечером, а спят…     

 

         7. Задание от сноубордистов. (Дети сидят, Звучит спокойная музыка.)

                   У меня необычная лыжа

                   Одна

                   Очень широкая  и  большая.

                   На ней стремительно я лечу-

                   Сноубордингом заниматься хочу.

         Игровое упражнение «Лабиринт сноубордиста»- необходимо провести сноубордиста по лабиринту.

         8.Задание от лыжников на трамплине. (Дети сидят)                                                                                                                       Словно чудо – исполин

         Среди гор стоит трамплин!

         Это дивная картина –

         Когда прыгают с трамплина!

         Спуск с него – путь до прыжка.

         Планка очень высока!

         Совершив прыжок такой

         (Восемь метров над землёй),

         В воздухе спортсмен парит.

         Сотню метров он летит,

         Прежде чем земли коснётся.

         Как такое удаётся?

Игровое упражнение «Распредели числа в домики»  

- У каждого из вас на столе есть числовой домик, каждый этаж этого домика состоит из двух клеточек. На крыше дома записан его номер. Распределите числа из числового ряда в клеточках каждого этажа  так, чтобы их сумма  была равна номеру дома. Чтобы не забыть, какие числа распределили в соседние квартиры, надо отмечать их стрелками.

- Что интересного вы заметили при распределении чисел в соседние клеточки?

- А теперь проверьте в  парах, правильно  ли вы  выполнили задание (взаимоконтроль)

         3. Часть. Практическая.

Игровое упражнение «Вьетнамская игра»                                                         -Предлагаю для наших прославленных спортсменов, будущих победителей, придумать кубок победы.

  1. Подведение итогов.

-Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями спортсменов: верно сосчитали фигуристок и лыжников, провели по сложному лабиринту сноубордистов,  правильно  расселили числа в домики и сложили  кубок для победителей!  За все правильно выполненные задания Олимпийцы  шлют вам свой привет, благодарность  и вот такое пожелание:

 

Мы живем в стране большой, щедрой и богатой!

И не жалко ничего ей для вас, ребята!

Стадионы новые дарят вам не зря!

Чтобы вы здоровыми выросли, друзья!

Чтобы каждый стал смелей

И хорошими делами помогал стране своей!

(Звучит Олимпийская музыка, дети выходят из группы)

Оставить комментарий: