Конспект непосредственно-образовательной деятельности во 1-ой младшей группе по трудовому воспитанию

Вид деятельности

Интеграция образовательных

областей

Образовательные

задачи

Организующая среда

Содержание

Методика проведения

Методы здоровьесберегающие технологии

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная

Познание, коммуникация, здоровье, социализация, музыка.

Продолжать закреплять умение детей здороваться и прощаться;  учить быть внимательными к окружающим, оказывать посильную помощь; учить сервировать стол с помощью воспитателя, закреплять знание чайной посуды и других принадлежностей, которые необходимы для сервировке стола; развивать речь, интерес к движениям под музыку; обогащать словарь детей; продолжать прививать культурно-гигиенические навыки.

Костюмы для персонажей,  чайная посуда, скатерть, ваза с печеньями салфетки для сервировки стола,  магнитофон.

    Дети входят в группу здороваются с гостями и садятся на вагончики.

Организационный момент.

Вбегает сорока белобока: Кар-кар, у Чебурашки сегодня день рождения!!!

Кар-кар, у Чебурашки сегодня праздник!!! (Убегает)

Воспитатель: Дети, давайте пойдем к Чебурашке и поздравим его. Но мы не можем пойти с пустыми руками.

Сегодня, когда я шла в детский сад, нашла красивый шарик. Давайте, его подарим Чебурашке на день рождения. Как вы думаете Чебурашка обрадуется такому подарку.

Ответы детей.

Воспитатель:  Подарок у нас есть, теперь можно отправляться в путь.

Под весёлую песню дети идут в гости к Чебурашке.

«Зашагали ножки топ-топ-топ».

Чебурашка сидит за столом.

Дети поздравляют Чебурашку с днем рождения и дарят ему подарок.

Чебурашка: Спасибо вам за поздравления. Только я ничего не успел приготовить к столу. Потому что, если  честно, я не знаю как правильно накрывать на стол.

Воспитатель: Не расстраивайся Чебурашка, мы сейчас тебе поможем.

Дети, мы поможем Чебурашке?

Дети: Да.

Дети с помощью воспитателя накрывают стол.

Воспитатель: Какую надо взять посуду и принадлежности, чтобы  всех чаем угостить?

Дети: чашки, блюдца, чайник, ложечки, сахар, ваза с конфетами, скатерть, салфетки.

Воспитатель: Правильно, молодцы. А как все эти предметы можно назвать одним словом?

Дети по просьбе воспитателя по очереди  приносят необходимые предметы.

Воспитатель: Семён, принеси, мне, пожалуйста, блюдце………….. и т.д. А я ещё поставлю на стол сахарницу и вазу для печеньев и конфет.

Физминутка. «Каравай, каравай кого хочешь выбирай».

Воспитатель: Всё готово, но что необходимо сделать, перед тем как сесть за стол?

Дети отвечают.

Чебурашка: Ребята, а для чего нужно мыть руки перед едой?

Ответы детей.

Дети моют руки.

Самомассаж «Умывалочка»

Надо, надо нам умыться     (хлопают)

Где тут чистая водица?       (ладоши вверх)

Кран откроем  - Ш-Ш-Ш   (показывают, как открывают)

Ручки моем  -  Ш-Ш-Ш    (растирают)

Щечки, шейку мы потрем    (сверху вниз поглаживания)

И водичкой обольём, (показывают обливание).

Дети после умывания садятся за стол.

Чаепитие.

Фоновая заствака:

Ай, качи-качи-качи! Глянь — баранки, калачи! Глянь — баранки, калачи! С пылу, с жару из печи. С пылу, с жару из печи — Все румяны, горячи.

Чебурашка: Спасибо, ребята, что устроили мне такой весёлый праздник. Мне всё понравилось.  У меня тоже для вас есть сюрприз. (Чебурашка угощает детей яблоками).

Воспитатель: Что же, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети и воспитатель: До свидания, Чебурашка. Спасибо за гостинец.

Чебурашка: До свидания.

 Под музыку дети возвращаться в детский сад.

(Фонограмма «По дороге с облаками»)

Итог занятия: - К кому в гости мы ходили?

- Почему мы отправились   к   Чебурашке?

- Какую посуду мы использовали для сервировке стола?

- Чем мы занимались у Чебурашки в гостях?

- Понравилось ли вам в гостях у Чебурашке?

Беседа, показ, художественное слово, игровой прием,  практический выполнение детьми игровых  упражнений в сопровождении с музыкой и без музыки, сюрпризный момент – персонажи.

Физминутки «Каравай, Каравай»,

Самомассаж «Умывалочка»