Тренинг на сплочение педагогов в детском саду Я+ТЫ=МЫ

Тренинг на сплочение педагогов в детском саду Я+ ТЫ= МЫ Подготовила Педагог- психолог Китайкина Ю. П. В последнее время стали модными различные задания на teambuilding — c плочение коллектива. Подобные тренинги особенно актуальны в детском саду, где все педагоги должны действовать слаженно. Цена вопроса — адаптация детей к дошкольному учреждению. Цель тренинга: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. Задачи тренинга: формирование и усиление общего командного духа путем сплочения группы людей; развитие ответственности и вклада каждого участника в решение общих задач; осознание себя командой. Ход тренинга: Этап 1. Знакомство — Здравствуйте, уважаемые коллеги, сегодня мы с вами примем участие в тренинге, который называется « Я+ ТЫ= МЫ». Цель тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. Пусть по кругу каждый продолжит предложение «Сейчас я чувствую…». — В каждом тренинге есть правила. Давайте и мы с вами выработаем свои правила… Здесь и теперь( во время тренинга мы говорим только о том, что волнует каждого именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит с нами именно здесь) . Говорю за себя. Внимательно слушать друг друга. Не перебивать говорящего. Уважать мнение друг друга. Безоценочность суждений. Активность. Правило «стоп». Конфиденциальность( все, что происходит здесь, ни под каким предлогом не выносится за пределы группы) . Каждый из пунктов правил поясняется ведущим. МЕНЯ ЗОВУТ… Я ДЕЛАЮ ТАК…. Цель: знакомство, снятие тревожности, способствует запоминанию имен. Упражнение можно выполнять сидя, можно стоя. Каждый участник по кругу называет свое имя и показывает какое- то движение со словами: «Я делаю так…». Каждый последующий участник повторяет сначала все имена и движения предыдущих, а потом уже называет свое имя и показывает свое движение. Таким образом последний участник должен повторить имена и движения всех остальных членов группы. МЕНЯЮТСЯ МЕСТАМИ ТЕ, КТО… Цель: снятие напряжения через движения, организация игрового взаимодействия. По команде: «меняются местами те, кто( любит знакомства, считает себя общительным, застенчивым…») участники должны поменяться местами, ведущий также должен занять освободившийся стул. В результате обмена остается один человек, который не успел сесть на свободное место, именно он и становится ведущим. Этап 2. Информационный АТОМЫ- МОЛЕКУЛЫ Цель: повышение уровня работоспособности участников. Ведущий произносит: «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться. После фразы «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки, выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в молекулах. Игру можно усложнить: атомы должны двигаться с закрытыми глазами. ГОВОРЯЩИЕ РУКИ Цель: эмоционально- психологическое сближение участников. Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Ведущий дает команды, которые участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг. Варианты инструкций образующимся парам: Поздороваться с помощью рук. Побороться руками. Помириться руками. Выразить поддержку с помощью рук. Пожалеть руками. Выразить радость. Пожелать удачи. Попрощаться руками. Обсуждение: Что было легко, что сложно? Кому было сложно молча передавать информацию? Кому легко? — Уважаемые коллеги как вы думаете, что обозначает слово «сплочение»? Сплочение – это возможность стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой коллега, хорошо услышать и помочь, когда необходима эта помощь, как хорошо понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед. — Сплочённость – это: совпадение интересов, взглядов, ценностей и ориентации участников коллектива; атмосфера психологической безопасности, доброжелательности, принятия; активная, эмоционально насыщенная совместная деятельность, направленная на достижение цели, значимой для всех участников. ГУСЕНИЦА Цель: игра учит доверию. — Сейчас мы с вами будем одной большой гусеницей и будем все вместе передвигаться по этой комнате. Постройтесь цепочкой, руки положите на плечи впереди стоящего. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите воздушный шар или мяч. Дотрагиваться руками до воздушного шара( мяча) строго воспрещается! Первый в цепочке участник держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, вы должны пройти по определенному маршруту. Обсуждение: Что испытывали при выполнении задания? КТО БЫСТРЕЕ Цель: координация совместных действий, распределение ролей в группе. — Посчитаться на счёт раз- два. У нас получилось две команды. Ваша задача сейчас, как можно быстрее, построить ту геометрическую фигуру, которую я назову, причём строитесь вы молчком, ничего не объясняя. Возможные фигуры: треугольник; ромб; угол; буква; птичий косяк; круг; квадрат. Обсуждение: Трудно было выполнять задание? Что помогло при его выполнении? Этап 3 Разминочный МЫ СТОБОЙ ПОХОЖИ ТЕМ, ЧТО… Цель: снятие агрессии. Бросая мяч любому человеку, называем его по имени и говорим: «Мы с тобой похожи тем, что…». ( Например: что живем на планете Земля, работаем в одном коллективе и т. д. ) Обсуждение: Какие эмоции испытывали во время упражнения? Что нового узнали о других? Что интересное узнали? Дыхательное упражнение ПРИЁМНИК Чем ниже рука, тем выше звук, чем выше – тем тише звук. ПОСТРОЙТЕСЬ ПО… Цель: преодолеть барьеры в общении между участниками, раскрепостить их. Участники становятся плотным кругом и закрывают глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться в ряд по росту с закрытыми глазами. Когда все участники найдут свое место в строю, надо дать команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось. Можно также построиться в шеренгу по цвету волос; размеру ноги; по цвету глаз от самых светлых до самых темных. ДА И НЕТ Цели: снятие агрессии, готовность к общению. — Разбейтесь на пары и встаньте друг напротив друга. Решите, кто в вашей паре хочет говорить «Да», а кто — «Нет». Один из вас начинает игру, произнеся слово «Да». Второй сразу же отвечает ему: «Нет! ». Тогда первый снова говорит: «Да! », может быть, чуть- чуть громче, чем в первый раз, а второй опять отвечает ему: Нет! », и тоже слегка посильнее. Каждый из вас должен произносить только то слово, которое он выбрал с самого начала: или «Да», или «Нет». Но вы можете по- разному его произносить: тихо или громко, нежно или грубо. Если хотите, можете провести с помощью этих двух слов прекрасный небольшой спор, но при этом важно, чтобы никто никого никак не обидел. Через некоторое время я подам вам сигнал о том, что пора заканчивать «спор». Обсуждение: Как ты себя сейчас чувствуешь? Как тебе удобнее спорить — произнося слово «Да» или произнося слово «Нет»? Ты говорил достаточно громко? Этап 4: Практический СЧЁТ ДО ДЕСЯТИ — Сейчас по сигналу «начали» вы будете считать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто- то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее … О днако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Обсуждение: Удалось ли группе это сделать? Если да, то каким образом? Если не получилось, то почему? Что мешало? Кто принимал активное участие, кто отмалчивался? ТОЛЬКО ВМЕСТЕ Цели: В ходе этой игры участники получают возможность почувствовать то же, что и их партнер. Для этого им необходимо настроиться друг на друга. — Разбейтесь на пары и встаньте, пожалуйста, спина к спине. Сможете ли вы медленно- медленно, не отрывая своей спины от спины партнера, сесть на пол? А теперь сможете ли вы точно также встать? Постарайтесь определить, с какой силой вам нужно опираться на спину своего партнера, чтобы обоим было удобно двигаться … А сейчас поменяйтесь партнёрами… Обсуждение: С кем вставать и садиться было легче всего? Что было самым трудным в этом упражнении? СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ Цель: развитие коммуникативных навыков. — Возьмите тонкий шарф или платок и свяжите им руки участников, стоящих рядом друг с другом лицом к вам. Оставьте свободными кисти рук. Дайте карандаши или фломастеры разного цвета, по одному в несвободную руку. Вам предстоит нарисовать общий рисунок на одном листе бумаги. Рисовать можно только той рукой, которая привязана к партнеру. Тему рисунка задайте сами или предложите выбрать. Обсуждение: Трудно ли было создавать картину вместе? В чём именно заключалась трудность? Обсуждали ли сюжет рисунка, порядок рисования? ( Были ли споры и конфликты между игроками, одинаковое ли участие они принимали в работе( что легко оценить по количеству на картинке цвета, которым рисовал участник) ) . Дыхательное упражнение СЕМЬ СВЕЧЕЙ Цель: релаксация. — Сядьте удобно, закройте глаза, расслабьтесь. Вам спокойно, удобно и комфортно… Вы дышите глубоко и ровно … П редставьте себе, что на расстоянии примерно метра от вас стоят семь горящих свечей… Сделайте медленный, максимально глубокий вдох. А теперь вообразите, что вам нужно задуть одну из этих свечей. Как можно сильнее подуйте в ее направлении, полностью выдохнув воздух. Пламя начинает дрожать, свеча гаснет… Вы вновь делаете медленный глубокий вдох, а потом задуваете следующую свечу. И так все семь…» Упражнение лучше всего выполнять под спокойную негромкую музыку, в полузатемненном помещении. Обсуждение: Как менялось состояние участников по мере выполнения этого упражнения? Где в реальных жизненных ситуациях может быть полезно владение такой техникой? БЕСЕДА В КРУГУ — Образуем два круга внешний и внутренний и начинаем разговаривать друг с другом на заданную тему. Темы: семья; увлечения; политика; любовь; отпуск; мечта; майские праздники; родительское собрание; дети; друзья. ПРОНЕСИ КАРАНДАШ Цель: развитие коммуникативных навыков. —  Выберите себе пару и по очереди вместе со своей парой встаньте у черты, где лежит карандаш. Ваша задача — взять этот карандаш с двух сторон так, чтобы каждый из вас касался его кончика только указательным пальцем, пронести его до конца комнаты и вернуться обратно. Обсуждение: Что с вами происходило? Если не получилось, то почему? Этап 5. Заключительный ПОДАРОК Цель: положительное завершение тренинга, рефлексия. — Давайте подумаем, что Вы могли бы подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие. Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Давайте наградим себя за успешное плавание аплодисментами! А сейчас по кругу ответьте на такие вопросы: Что для вас сегодня было важным? Какие чувства вы испытывали? Нужны ли вам в дальнейшем такие тренинги? — Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что вы – единое целое, каждый из вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе вы – сила! Спасибо всем за участие!