Ознакомление дошкольников с окружающим природным миром

Одной из задач образовательной области «Познавательное развитие »   является формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Данную задачу можно реализовать в следующих видах детской деятельности: Познавательно- исследовательская: —  исследования объектов природы в живом уголке, в группе, на природе;   — экспериментирование: опыты с водой, песком, глиной, воздухом, объектами живой природы; — обсуждение проблемных ситуаций( например, «что было бы, если бы не было рек и морей») ; — наблюдения за объектами природы. Игровая: —  разыгрывание  сюжетных  действий  из  жизни  животных  и  растений; —  дидактические игры, развивающие игры; —  игры- путешествия; —  игры- имитации из жизни живой и неживой природы. Коммуникативная: —    овладение навыками взаимодействия со сверстниками и взрослыми в процессе ознакомления с природным миром; —  развитие навыков общения: доброжелательного отношения и интереса к другим детям, умения   вести   диалог,    согласовывать   свои   действия и мнения с потребностями других, умение помогать товарищу и самому принимать помощь, умение решать конфликты адекватными способами. Восприятие художественной  литературы  и  фольклора: —  слушание книг и рассматривание иллюстраций; —   обсуждение  произведений о природе; —  просмотр мультфильмов; —  отгадывание загадок; —  разучивание песен, стихов и загадок о животных, временах года и природных явлениях. Изобразительная: —      отражение   впечатлений   от   природы   во   всех   видах продуктивной деятельности – рисовании, лепке и аппликации. Конструирование из разных материалов: —  модели и макеты объектов природы; —  коллективные проекты на темы природных явлений. Двигательная: —  подвижные игры, в которых упоминается окружающий природный мир и животные. Элементарный бытовой труд: —  подкормка зимующих птиц; —  ведение  календаря природы; —  труд на участке ДОУ.