Разработка беседы: «Планета толерантности»

    ГБУ СО «Центр ППМС» п. Модин

Озинского района

 

 

 

Разработка беседы:

«Планета толерантности»

 

 

 

Подготовила

педагог - организатор:

 Гетикова НН

                                   

2016 год

 

Цели беседы:

 Образовательные:

• познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;
• выявить основные черты толерантности;
• сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Воспитательные:

• воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
• воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.

Развивающие:

• продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой;
• способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;
• развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

 

                            

 

 

 

 

 

 

Ход беседы

1. Рада всех приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу. На нашем мероприятии присутствуют представители администрации детского дома, которые надеюсь, примут активное участие в нашей беседе.
2. Сегодня я предлагаю вам стать участниками социального проекта, тему которого вы можете определить после того, как я прочту вам притчу:

 Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. 

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.

3. Какие качества помогали членам этой большой семьи сохранить мир и лад?

( Дружба, любовь, сотрудничество, взаимовыручка, уважение, отзывчивость, понимание, теплота)

Всё сказанное можно объединить в одно понятие –«толерантность»     

(Слайд 1.)

4.А девизом у нас будут слова: « Мы разные – в этом наше богатство! Мы вместе – в этом наша сила»

( слайд:3)

5.Кто-нибудь знает откуда произошло это слово? Обратимся к исторической справке

( слайд:4)

6. Как вы думаете почему? А ответ прост. Он умел учитывать настроение окружающих, уважительно относился к ним, умел искать решение проблемы способом, не ущемляющим интересы других людей. Звали его Талейран-Пифагор, князь Беневенский. От его имени и произошло слово –«толерантность» ( слайд:5)
7. Каждый год 16 ноября во многих странах празднуют «день толерантности», иначе он называется –« днём терпимости». В этот день проводят мероприятия в школах, в высших учебных заведениях, а так же для всей общественности.
8. Я хочу привести вам слова из Декларации принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года

( слайд:6)

«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»          (слайд:7)

9. В каждой стране есть понятие толерантности, но в зависимости от традиций народов оно трактуется по -разному. А вот как сейчас выясним. Вы будете моими помощниками. У вас на столах лежат картинки с изображением государственных флагов. Я буду называть страну, а вы читаете трактовку слова « толерантность»

10 .  (слайд:8,9,10,11,12)

11.Итак, тема нашей беседы: «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Сегодня в рамках работы над проектом мы попробуем создать свою планету толерантности.

( открываю название проекта). Прошу вас пройти за столы по цвету человечков

12.И предлагаю вам выстроить основу нашей планеты из ключевых определений понятия «толерантность»   ( я вешаю первое определение) Прошу вас продолжить.

13. Устали? Предлагаю отдохнуть. У вас на столах лежат человечки.

Пожалуйста, поднимите, человечка, кто из вас:

- любит мороженое

-родился зимой

-у кого русые волосы

-в имени есть буква А

-у кого карие глаза

-чья фамилия оканчивается на –ов

-кто читал «Приключение Буратино»

- кто живёт в детском доме п. Модин

13. Итак основу нашей планеты мы заложили.

- На планете живёт человек, а на нашей планете живёт толерантный человек

( снимаю лист с надписи по очереди)

-Он будет воспитываться в толерантной стране.

-Каждый день будет ходить в толерантную школу.

-А эта школа будет находиться в толерантном городе

-Город находится в толерантной стране

- А как это будет зависит от вас.

14. Прошу представителя от каждой группы подойти ко мне и выбрать рабочий материал по одной из этих тем. Ваша задача: Создать и защитить проект.

Для этого у вас есть:1. Ограниченное время

                                     2.Рабочий материал

3. И можете выбрать себе помощника из присутствующих гостей.

( звучит музыка и ребята работают)

15. Кто готов к защите проекта? Пожалуйте к доске

( идёт защита проектов и материал приклеивается к доске)

16.В нашем государстве не хватает флага и эмблемы. У каждой группы на столе лежит по одному фрагменту эмблемы и флага. Предлагаю собрать их в одно целое и прикрепить на нашей планете толерантности.        (собирается и вывешивается эмблема- слева, флаг-справа)

17.Возьмите в руки человечки. Представьте, что это-вы. Оживите их своими эмоциями и настроением, нарисуйте лицо и поместите их на нашей планете.

( ребята рисуют улыбку у человечка и приклеивают их на доске)

18.Посмотрите на нашу планету толерантности.

-Основа у неё -есть

Толерантный человек -есть

Толерантная семья -есть,

Толерантная школа – есть

Толерантный город - имеется

Толерантная страна – есть.

А чего не хватает, чтобы планета стала уютной и красивой? Конечно деревьев. Давайте посадим дерево толерантности, у вас на столах лежат листочки. Напишите на них те качества толерантности, которые у вас есть и своё имя и прикрепите их к нашему дереву. Теперь если у вас возникнут жизненные трудности, вы в любую минуту можете отыскать на нашем дереве человека, который окажет вам помощь.

18. РЕФЛЕКСИЯ: Мы с вами создали нашу планету толерантности. Каждый из вас подарил ей частичку себя. Поднимите руки те, кто
19. Узнал для себя что – то новое?
20. Кому сегодня понравилось быть- создателем?
21. Кто считает, что эта тема актуальны в наше время?
22. Кто хотел бы жить на такой планете ?  ( слайд:13)

 

19. ВЫВОД: Всё в наших руках и на какой планете жить – выбирать нам. Самое главное сделать правильный выбор.
20. Прослушайте « Правила толерантного общения» ( под музыку Фредерика Рахманинова)   

( слайд:14)

Я   пришёл в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы соответствовать твоим желаниям.

И ты пришёл в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы оправдать мои надежды.

Потому, что я – это я, а ты- это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга     

(слайд:15)

 

21. Спасибо за внимание и сотрудничество!