Мониторинговое исследование консультативной деятельности педагога-психолога

«Мониторинговое исследование консультативной деятельности педагога- психолога» В 2015- 2016 учебном году общее количество консультаций в ГБУ СО «Центр ППМС» п. М один Озинского района состав ило 125, из них 11 человек- педагоги, 25 человек- воспитанники. Мониторинг индивидуальных консультаций за три года. Процесс консультирования обычно проходил в два этапа: а) первичное консультирование – во время которого собираются основные данные и уточняется запрос; б) повторное консультирование – для получения более объективной информации с помощью диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме; кроме того, воспитателям давались рекомендации по особенностям взаимодействия с детьми и способам преодоления трудностей. Повторные консультации в некоторых случаях не ограничивались отдельным приё мом, а носили системный характер, в этом случае во время беседы обсуждалась динамика работы с ребенком и уточнялись рекомендации. В связи с тем, что основной контингент – это дети младшего подросткового и подросткового возраста, большинство запросов связаны с проблемами межличностного общения. В целом все запросы можно разделить на: - трудности в общении со сверстниками- эмоционально- поведенческие трудности( агрессивность, тревожность, демонстративность и т. п. ) - проблемы в отношениях с воспитателями и педагогами; - трудности в профессиональном самоопределении; - трудности обучения; - консультации по результатам групповой диагностики. В процессе консультирования решались следующие задачи: - прояснение и уточнение запроса; - сбор психологического анамнеза для установления возможных причин нарушений; - диагностика нарушений; - рекомендации воспитанникам, а также педагогам и воспитателям по вопросам воспитания и устранения нарушений; - составление плана дальнейшей работы по запросу. Выводы. В целом можно считать, что проведенная за истёкший период консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все необходимые задачи консультативной деятельности. Большинство ин дивидуальных консультаций в 2015- 2016 учебном году было отведено по темам: ГИА и ЕГЭ, трудности адаптационного периода учащихся 1, 5 класса, конфликтные ситуации. Таким образом, оказана психологическая помощь, ориентированная на индивидуальные особенности человека, е го специфические возможности и, в целом, на уникальность его психического и личностного развития, а также оказана помощьвоспитанникам, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования. Также оказана помощь детям в определении своих возможностей, исходя из способностей, состояния здоровья.