Календарное планирование, во второй группе раннего возраста

Специально организованная деятельность( сентябрь – І неделя – понедельник) Тема недели «Детский сад» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – знакомство с помещения и их предназначение Физкультминутки Познавательное развитие Ознакомление с окружающим » Будем знакомы» Цель: формировать у детей элементарное осмысление собственного «Я»; учить ориентироваться в определении противоположного пола; развивать элементарные навыки общения; воспитывать позитивное отношение к окружающему миру. Базовые слова: «мальчик», «девочка», «меня зовут…» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровыми центрами в группе Рассматривание резиновых игрушек Беседа на тему «Игрушки знакомятся с детьми»- учить чётко называть игрушку и своё имя Дидактические игры «Принеси игрушку …»- учить чётко произносить название игрушки, ориентироваться в группе Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации В гости к кукле Кати Продолжать знакомить детей с месторасположением строительного материала Игра – импровизация «Шагают ножки по дорожке…» Труд Привитие культурно – гигиенических навыков Художественные произведения А. Барто «Игрушки»- «Зайка», «Бычок» Специально организованная деятельность( сентябрь – І неделя- вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Знакомство с атрибутами для рисования- бумага, карандаш» Цель: Познакомить детей с красным цветом и строением карандаша красного цвета. Рассмотреть лист бумаги, обвести контур листа пальцем. Учить правильно держать карандаш, рисовать линии в воздухе. Физкультурно – оздоровительная работа Физическая культура Тема: «Шагают ножки по дорожке» Цель: Учить, внимательно слушать указания взрослого. Показать поочередность поднимания ног во время ходьбы. Согласовывать свои действия с музыкальным сопровождением. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдения за помещениями группы – спальня, игровая комната, столовая Рассматривание мебели и соответствующих предметов обстановки Беседа на тему «Хорошо в детском саду» Дидактические игры «что здесь есть»- учить детей четко произносить название предметов окружающей обстановки Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить манипулировать с предметами конструкторского уголка, складывать предметы на свои места Игра – инсценировка «Баю, баю засыпай»- учить имитировать движения взрослого, повторять окончания фраз Труд Привитие культурно – гигиенических навыков Художественные произведения Стихотворения «Спальня» и «Столовая», колыбельная песенка Специально организованная деятельность( сентябрь – І неделя- среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Наш весёлый детский сад» Цель: Познакомить детей с основными помещениями детского сада и их предназначением; воспитывать у детей позитивное отношение к детскому саду, умение вести себя в коллективе, определить уровень адаптации детей в группе. Базовые слова: «игровой уголок», «спальня», « групповая комната» и название соответствующих предметов обстановки Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура Тема: «Шагают ножки по дорожке» Цель: Учить, внимательно слушать указания взрослого. Показать поочередность поднимания ног во время ходьбы. Согласовывать свои действия с музыкальным сопровождением. Узнавать музыкального руководителя. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за яркими и крупными игрушками игрового уголка Рассмотреть игрушки для мальчиков и девочек – куклы и машины Беседа на тему «В гостях у игрушек» Дидактические игры «Принеси игрушку»- учить детей внимательно слушать указания взрослого, приносить игрушку по описанию Конструкторско – строительные Игры – драматизации Находить предметы строительного материала красного цвета, аккуратно сказывать материал в специальный ящик Игра – драматизация – «Приглашение»- вместе со взрослым проговаривать слова, выполнять простейшие действия по указанию взрослого Труд Привитие культурно – гигиенических навыков Художественные произведения Пальчиковая гимнастика, слова игры «Приглашение» Специально организованная деятельность( сентябрь – І неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Приглашаем игрушки в гости» Цель: Продолжать учить детей ориентироваться в групповой комнате, называть игрушки, находить среди них необходимую; развивать речь малышей, закрепить в словаре общее слово 2игрушки», активизировать употребление глаголов 4 воспитывать дружелюбие. Умение вести себя в коллективе Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Подготовка руки к лепке» Цель: Подготовить руку ребёнка к лепке с помощью упражнений с палочкой. Развивать мелкую моторику руки, мелкие мышцы руки. Продолжать работу по развитию речи во время выполнения пальчиковой гимнастики. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Цель: повышенная двигательная деятельность на прогулке Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметным окружением группы, нахождение больших и маленьких предметов Рассматривание оборудования на игровой площадке Беседа на тему «Давай познакомимся» Дидактические игры «Найди большую или маленькую игрушку»- учить детей различать предметы по размеру Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать знакомить с конструкторским материалом, находить одинаковые предметы разного размера, четко произносить слова «красный», «большой», «маленький» Игра – драматизация «Каравай»- учить детей выполнять совместные действия, четко произносить слова Труд Привитие культурно – гигиенических навыков Художественные произведения Потешки «Каравай», «Водичка – водичка…» Специально организованная деятельность( сентябрь – І неделя – пятница) Деятельность Содержание Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «Игрушки большие и маленькие» Цель: Учить находить предметы разные по размеру – большой и маленький. Продолжать учить находить предметы красного цвета, чётко произносить название предметов. Воспитывать усидчивость и умение слушать взрослого. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Закрепление основного движения Цель: Закрепить умение детей выполнять поочередное поднимание ног во время ходьбы на игровой площадке. Приучать детей ходить в едином коллективе. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за состоянием погоды в этот день Рассматривание иллюстраций с изображением солнца, других состояний погоды Беседа на тему «Солнышко помощник» Дидактические игры «Где спряталось солнышко»- учить детей находить солнышко на картинке, называть его место расположение Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Знакомство с игровыми центрами Учить целенаправленно манипулировать со строительным материалом «Солнышко в гостях у детей»- внимательно слушать диалог взрослого с солнышком, повторять отдельные слова, концы фраз Труд Привитие культурно – гигиенических навыков СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно находить месторасположение солнца на небе Художественные произведения Стихи про солнышко, пальчиковая гимнастика «Солнышко просыпается» Специально организованная деятельность( Сентябрь – 2 неделя – понедельник) Тема «Осень» Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью определения признаков осени Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Осень золотая» Цель: Обратить внимание детей на осенние изменения в природе, научить их наблюдать за этими изменениями; продолжать обогащать словарь детей; активизировать употребление прилагательных и глаголов; закрепитьназвание красного и жёлтого цветов. Воспитывать интерес к осенней природе. Базовые слова: «осень», «осенний», «красный», «жёлтый» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за осенними деревьями участка – цвет листьев, расположение их на веточках Рассматривание натуральных объектов и картинок с изображением осенних деревьев Беседа на тему «Осень разноцветная» Дидактические игры «Какого цвета лист»- закрепить название основных цветов – жёлтый и красный, находить такие же листья в природном окружении Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых детского сада, учить подражать их трудовым навыкам, подбираь орудия труда Предложить построить дорожку для листиков «Дорожка длинная и короткая» Продолжать знакомить с пальчиковым театром «Птичка в гости прилетела»- учить согласовывать движение руки и слова, передавать движение птички Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому расставлять игрушки после мытья СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения во время исследования растительного мира участка- деревья Художественные произведения Слова песенки «Падают, падают листья…», чистоговорки Специально организованная деятельность( сентябрь – 2 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Осеннее дерево» Цель: Познакомить детей с жёлтой краской. Продолжать учить наносить на бумагу мазки кистью. Совершенствовать умение правильно держать кисть, повторять движения за взрослым. Закрепить умение аккуратно набирать краску на кисть. Воспитывать любовь к природе родного края, интерес к рисованию. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ходьба по кругу Цель: учить детей ходить по кругу друг за другом, доходить до ориентиров. Совершенствовать умение перешагивать через предметы различной высоты. Закрепить бег, умение координировать движения, следить за дыханием. Воспитывать желание заниматься спортом. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за растениями участка – сравнение деревьев и кустов Рассмотреть строение кустов и деревьев, называть некоторые из них Беседа на тему «Правила поведения в лесу» Дидактические игры «Найди, где растёт»- закрепить название программных растений участка, уметь узнавать их по описанию среди других растений Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в ролевой игре работу воспитателя – умение вести диалог с игрушкой опираясь на жизненный опыт Продолжать знакомить детей с возможностями строительного материала, самостоятельно строить постройки Познакомить с настольным театром резиновой игрушки игровая ситуация «У Зайчика в лесу»- учить вести диалог от героя и предавать его эмоции Труд Труд в природе Совместно со взрослым поливать легко доступные комнатные растения СХД Поисково – исследовательская деятельность Использовать различные анализаторы во время исследовательской деятельности в природе Художественные произведения Рассказы про осенний лес, стихи про осень Специально организованная деятельность( сентябрь 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Осенний лес» Цель: Продолжать формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе леса; научить детей внимательно слушать стихи и загадки; развивать зрительное и слуховое представление. Обогащать словарь растительными объектами леса. Воспитывать интерес к природе леса и другим растениям. Базовые слова: «грибочек», 2листочек», «лес» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ходьба по кругу и в заданном направлении Цель: Продолжать учить детей ходить по кругу друг за другом, внимательно слушать музыку. Совершенствовать умение подпрыгивать на месте. Доставать рукой до игрушки. Закрепить бег в заданном направлении. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать внимание, быстроту реакции. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за растениями огорода и атрибутами для трудовой деятельности Рассматривание овощей – цвет и форма, закрепить название Беседа на тему «Что растёт в огороде» Дидактические игры «Что в мешочке»- учить детей определять на ощупь предметы, называть их, называть сенсорные эталоны этого предмета – цвет, форма, размер Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей распределять социальные роли по половым признакам, выбирать для роли необходимые игрушки( машины, куклы и т. д. ) Продолжать учить детей выполнять постройку для обыгрывание игрушки – гараж, дорожка и т. д. Игра драматизация хороводной игры «Ходить гарбуз по городу»- учить выполнять действия в коллективе, проговаривать слова вместе со взрослым Труд Самообслуживание Самостоятельно ставить одежду и обувь после прогулки в шкафчик СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить исследовать овощи, узнавать их по цвету, форме и вкусу Художественные произведения Стихи про овощи, загадки Специально организованная деятельность( сентябрь 2 – неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Что выросло на огороде» Цель: Познакомить детей с овощными культурами и их характерными признаками, а именно формой; формировать обобщающее понятие «овощи», представление о выращивании овощей и пользы их для здоровья человека; развивать речь и тактильные ощущения. Базовые слова: «город», «овощи», название овощей и подходящие к ним прилагательные Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Морковка» Цель: Учить детей скатывать пластилин колбаской продольными движениями ладоней. Совершенствовать умение координировать движение рук, слегка надавливать на пластилин с одного края «колбаски». Развивать мелкую моторику руки. Закрепить сенсорные эталоны – цвет и форма. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за пешеходными дорожками, для чего нужны, какой длины и ширины Рассматривание деятельности детей и взрослых на прогулке, ходьба старших детей парами Беседа на тему «Правила поведения на дороге» Дидактические игры «Найди такой же цвет»- учить детей находить заданный цвет в природном окружении, называть чётко предметы и цвета Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Совершенствовать умение детей играть в небольших коллективах, самостоятельно подбирать необходимое оборудование для игровой деятельности Закрепить знания, полученные на занятии, строить дорожки по образцу воспитателя – длинные и короткие Развивать выразительность речи и театральные навыки во время проигрывания сказки «Колобок» Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому раскладывать и складывать игровое оборудование для игры за столом СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать свойства материалов, из которых сделаны игрушки Художественные произведения Стихи и рассказы о прогулке, стихи о правилах дорожного движения и поведения на дороге Специально организованная деятельность( сентябрь 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Тема: «Дорожка в парк» Цель: Учить детей последовательно выкладывать кирпичики, соприкасаясь друг к другу. Совершенствовать умение называть строительный материал и его характеристику – цвет, размер. Закрепить умение сравнивать предметы по ширине, внимательно слушать объяснение взрослого и повторять за ним. Воспитывать трудолюбие, дружеские отношения с однолетками Конструирование Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить ходьбу по кругу в заданном направлении Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за комнатными растениями и осенними цветами на клумбе Рассматривание строения цветущих растений, оборудования для ухода за ними Беседа на тему «Красота осенних цветов» Дидактические игры «Найди такой же цветок»- закрепить название осенних цветов и узнавать их на картинках Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с социальными ролями сюжетной игры «Строители», совместно со взрослым усвоить основные правила игры Самостоятельно выполнять не сложные постройки по своему замыслу с опорой наличный опыт Инсценирование песенок, учить согласовывать слова и движения Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно обуваться и разуваться во время одевания на прогулку СХД Поисково – исследовательская деятельность Проводить самостоятельные исследования с объектами растительного мира, отрабатывать навыки пользования атрибутами труда Художественные произведения Стихи о цветам и об осени Специально организованная деятельность( сентябрь – 3 неделя – понедельник) Тема: «Собираем урожай Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью обследования фруктовых деревьев Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Яблоневый сад» Цель: Продолжать знакомить детей с природным окружением; формировать у детей представление про ориентировку в пространстве; развивать речь( учить создавать прилагательные, существительные с прилагательными) ; закрепить понятие о красном цвете; развивать мелкую мускулатуру руки; воспитывать заботливое отношение к деревьям. Базовые слова: «яблоко», «листики», «красный» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за яблонями на территории детского сада Рассматривание и сравнение плодов разных деревьев Беседа на тему «Береги своё здоровье» Дидактические игры «Угадай на ощупь»- развивать тактильные ощущения, зрительную память, сенсорные эталоны Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить вести не сложный диалог между социальными ролями «продавец»- «покупатель», выполнять игровые действия этих ролей Самостоятельно подбирать материал по размеру в зависимости от задуманной постройки Учить играть роли в хорошо знакомой сказке «Маша и медведь», подбирать со взрослым костюмы к героям Труд Хозяйственно – бытовой Учить детей пользоваться тряпочкой в время протирания полок от пыли в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить на ощупь исследовать объекты ближайшего окружения, развивать тактильную память Художественные произведения Стихотворение «Наш сад» Специально организованная деятельность( сентябрь– 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Яблочки на тарелочке» Цель: Учить детей выполнять круговые движения кистью, располагать элементы на круглой форме. Совершенствовать умение правильно держать кисть во время рисования. Закрепить красный цвет, сенсорные эталоны – форма, цвет, размер. Воспитывать интерес к природному окружению, желание изображать его. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прокатывание мяча Цель: Учить детей прокатывать мяч вперёд двумя руками друг другу. Совершенствовать умение ползать на четвереньках, обходить предметы. Закрепить умение перешагивать через предметы, сохранять устойчивость и равновесие. Воспитывать интерес к путешествиям и спорту. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за цветами и деревьями участка, сравнение их между собой Рассматривание строения деревьев и кустов, рассматривание живых объектов и на картинках Беседа на тему «Растения наши друзья» Дидактические игры «Из какой сказки картинка»- учить узнавать главных героев хорошо знакомых сказок, уметь рассказать об эпизоде сказки по картинке Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить выполнять игровые действия социальной роли «продавец»- называть товар, выполняемое действие Продолжать развивать интерес к строительному материалу, учить играть в небольших группах Пальчиковый театр импровизация «В гостях у друзей»- закрепить звукоподражание животным и птицам Труд Труд в природе Помогать взрослому поливать цветы на клумбе СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить определять на вкус хорошо знакомые фрукты Художественные произведения Н. Забила «Яблонька» Специально организованная деятельность( сентябрь – 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Чтение сказки «Репка» Цель: Познакомить с литературным жанром сказка. Учить, внимательно слушать чтение взрослого, называть главных героев. Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас словосочетаниями из произведения( существительное+ прилагательное) . Развивать выразительность речи. Воспитывать эмоциональность, желание подражать повадкам животных. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прокатывание мяча Цель: Продолжать учить детей прокатывать мяч двумя руками вперёд. Совершенствовать умение ходить по узкой и широкой дорожке, сохранять равновесие. Закрепить умение бегать в заданном направлении, развивать ловкость и быстроту реакции. Воспитывать интерес к сказкам, желание помогать другим. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за плодами фруктовых деревьев Рассматривание фруктов – форма, цвет, размер Беседа на тему «Что можно сделать из фруктов» Дидактические игры «Отгадай и расскажи»- учить распознавать фрукты с помощью загадок Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей вежливо обращаться к продавцу и покупателю, вести не сложный диалог во время сюжетной игры Учить выполнять постройки из строительного материала разного размер а- башенки, пирамидки Учить самостоятельно подбирать атрибуты для театрализации, передавать характер героя( костюмы, шапочки и т. д. ) Труд Самообслуживание Самостоятельно приносить стульчик для приёма пищи и игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить определять дерево по листу Художественные произведения Загадки про фрукты Специально организованная деятельность( сентябрь –3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Сочные фрукты» Цель: Учить детей узнавать фрукты по внешнему виду( размер, форма, цвет) и правильно их называть; обогащать словарный запас малышей; активизировать употребление прилагательных; продолжать учить детей внимательно слушать литературные произведения; загадки; развивать слуховое внимание. Базовые слова: «груша», «яблоко», «слива», «виноград» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Угощение для ёжика»- яблочки Цель: Учить детей скатывать пластилин круговыми движениями ладоней. Совершенствовать умение называть форму для яблока и его цвет. Закрепить название фруктов и умение аккуратно работать над досточкой. Развивать мелкие мышцы кисти. Воспитывать заботливое отношение к диким животным. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой завхоза и подсобными помещениями, где хранятся фрукты и овощи Рассматривание формы и размера ящиков разного предназначения( фруктов, игрушек и т. д. ) Беседа на тему «Дары осени» Дидактические игры «Яблочные сладости»- учить детей образовывать прилагательное «яблочный», согласовывать его по роду с существительным Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Поощрять желание детей самостоятельно и дружно играть в сюжетно – ролевую игру «Магазин» Закрепить знания, полученные на занятии, повторять постройку по образцу воспитателя Проявлять интерес к сюжетным хороводным играм, четко произносить слова и действия Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за порядком в уголке книги СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать природное окружение во время прогулки, подбирать материал для строительской деятельности – песок, палочки и т. д. Художественные произведения Рассказы о труде взрослых в сдах Специально организованная деятельность( сентябрь 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Позновательное развитие Тема: «Один и много» Цель: Учить детей сравнивать множества используя математические термины «один» и «много». Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине – большой и маленький. Закрепить красный цвет, умение ходить предмет по заданному признаку. Воспитывать усидчивость, желание соблюдать порядок Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Прокатывание мяча вперёд двумя руками Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за одеждой взрослых и детей на прогулке Рассмотреть одежду – цвет, название, половые отличия в одежде Беседа на тему «Осень пришла дождик принесла» Дидактические игры «Что нужно для прогулки»- учить подбирать картинки осенней одежды для мальчиков и девочек, называть их Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с действиями и правилами сюжетной игры «Повар», рассмотреть атрибуты для игры Учить строить коробочки разного размера из кирпичиков, уметь постройку приобщить к сюжетной игре С помощью музыки передавать осеннее настроение, развивать пластику движения и музыкальный слух Труд Самообслуживание Без напоминаний по необходимости пользоваться носовым платком СХД Поисково – исследовательская деятельность Проводить исследования – манипуляции с одеждой, материал, основные детали, порядок одевания Художественные произведения Стихи и рассказы о прогулке Специально организованная деятельность( сентябрь– 4 неделя – понедельник) Тема: «Дикие животные» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – раскрыть представлении о жизни животных в зимний период Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Лесные зверята зимой» Цель: Формировать у детей представление об особенностях поведения диких животных зимой; воспитывать познавательный интерес к жизни лесных животных; учить узнавать животных по их характерным внешним признакам; развивать воображение и зрительную память. Базовые слова: «маленький», «большой», «широкий», «узкий» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за собакой в вольере Рассматривание иллюстраций и картин с изображением жилища диких животных Беседа на тему «Кто, где живёт? » Дидактические игры «Угадай по контуру»- учить детей узнавать силуэт животного по характерным особенностям строения тела Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Использовать по назначению предметы – заменители во время сюжетных игр, учить детей разрешать конфликтные ситуации мирным путём Строить из различного строительного материала предметы мебели для игрушек, подбирать материал по размеру Пальчиковый театр – проигрывание потешек, умение управлять куклой, согласовывать движение и текст Труд Хозяйственно – бытовой Учить детей помогать взрослому во время уборки в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать предметы окружения, называть материал из которого они сделаны, применять знания в жизни о свойствах материала( стекло разбивается, бумага мнётся и т. д. ) Художественные произведения Потешки про животных Специально организованная деятельность( сентябрь – 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Мишка спит в берлоге» Цель: Продолжать учить детей изображать округлые линии. Совершенствовать умение правильно держать кисть, следить за положением листа. Закрепить синий цвет и понятие «дуга». Воспитывать интерес к живой природе. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Достань погремушку» Цель: Продолжать учить детей выполнять прыжки вверх с отталкиванием двумя ногами от пола. Совершенствовать умение ходить по канату разными способами. Закрепить умение прокатывать мяч в ворота. Воспитывать интерес к путешествием, желание работать в коллективе. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой взрослого в детском саду Рассматривание трудового инвентаря, который использует взрослый в своей работе Беседа на тему «Как люди помогают животным» Дидактические игры «Кто, что ест? »- закрепить знания детей об образе жизни и питании диких животных Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей вести не сложные диалоги во время игровой деятельности с игрушкой, отражать в игровой деятельности режимные моменты детского сада Продолжать учить детей выполнять мелкие постройки за столами по образцу воспитателя Инсценирование стихотворения «Зайка серенький сидит»- учить детей координировать движения рук и ног, соотносить свои движения с движениями товарищей Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за растениями участка в зимний период СХД Поисково – исследовательская деятельность Поощрять желание детей копировать трудовые действия взрослых Художественные произведения Стих «Зайка серенький сидит», чистоговорки Специально организованная деятельность( сентябрь –4 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Кто спрятался в домике» Цель: Познакомить детей с литературным жанром – загадка, учить внимательно слушать содержание текста, понимать главную идею. Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Обогащать словарный запас словами, обозначающие название диких животных. Развивать фонематический слух, умение звукоподражать животным. Воспитывать интерес к художественному слову. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Достань погремушку» Цель: продолжать учить детей выполнять подпрыгивание вве рх к пр едмету. Совершенствовать бросать мяч в горизонтальную цель. Закрепить навыки ползанья по гимнастической скамейке. Воспитывать желание занимать спортом. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за трудовой деятельностью детей старшей группы Рассматривание картин на тему «Дети помогают взрослым» Беседа на тему «Заботливые дети» Дидактические игры «Береги книжку»- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя, закрепить правила обращения с книгой Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей самостоятельно выбирать игровой центр, подбирать атрибуты для игры, поощрять совместные действия Приобщать детей к логическим конструкторским играм «Собери узор( фигуру) », называть детали конструктора Кукольный театр «Колобок»- закрепить правила поведения в театре, помогать взрослому во время театрализованного представления Труд Самообслуживание Продолжать учить детей аккуратно складывать вещи в шкафу и на стульчике перед сном СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность с неживой природой Художественные произведения Сказка «Колобок», колыбельные Специально организованная деятельность( сентябрь – 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Будь заботливым» Цель: Продолжать знакомить детей с предметным миром; учить внимательно слушать сказку; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; воспитывать заботливое отношение к игрушкам и детским книгам; побуждать малышей беречь их и убирать на место после игры. Базовые слова: «игрушка», «книжка», «заботливо», «осторожно» Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Шишки для белочки» Цель: продолжать учить детей скатывать пластилин и раскатывать толстую «колбаску», заострять одну сторону цилиндра кончиками пальцев. Совершенствовать умение называть форму и цвет предмета. Закрепить умение последовательно выполнять действия за воспитателем. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметами группы и игровой площадки Рассматривание оборудования сравнение между собой по заданному признаку Беседа на тему «Что для взрослых, а что для детей» Дидактические игры «Сравни по ширине»- закрепить умение сравнивать предметы по ширине, называть сравнительные слова «широкий», «узкий» Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей объединять игровые действия в единый сюжет с помощью воспитателя, воспитывать уважительное отношение к однолеткам Закрепить знания, полученные на занятии Игры инсценировки с дидактической куклой «Маша идёт на прогулку»- учить вести не сложный монолог от имени куклы Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому вытирать пыль на полках игровых центров Поисково – исследовательская деятельность Находить в окружающем мире широкие и узкие предметы, применять знания в повседневной жизни Художественные произведения Рассказы и стихи о режимных моментах детского сада Специально организованная деятельность( сентябрь –4 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Мостик широкий и узкий для зверят » Цель: Учить детей строить простую постройку разных размеров – широкую и узкую. Совершенствовать умение сравнивать строительный материал, подбирать его по заданному признаку. Закрепить сенсорные эталоны, умение обыгрывать постройку. Воспитывать заботливое отношение к меньшим братьям. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: основные движения Цель: Закрепить умение детей подпрыгивать вверх в подвешенному предмету Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за организацией прогулки в старших группах Рассматривание игрового оборудования на соседней площадке Беседа на тему «Мы послушные дети на прогулке» Дидактические игры «Найди фрукты»- продолжать учить детей внимательно рассматривать предметные картинки, находить на них изображение фруктов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в игре поведение героев хорошо знакомых сказок «Три медведя», «Волк и семеро козлят» Предложить детям построить предметы игровой площадки: качели, турник, лесенка, понимать предназначение этих предметов Драматизация сказки «Три медведя»- учить детей вести монолог главных героев, развивать выразительность речи Труд Самообслуживание Продолжать учить детей правильно пользоваться мылом и полотенцем, знать место расположения своего полотенца в умывальной комнате СХД Поисково – исследовательская деятельность Различать и называть настроение однолеток и взрослым, понимать причину его проявления Художественные произведения Сказки «Три медведя», «Волк и семеро козлят» Специально организованная деятельность( октябрь – 1 неделя – понедельник) Тема «Я сам» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью закрепления умение передвигаться в коллективе, преодолевать определённое расстояние Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Какой я? » Цель: Учить детей узнавать себя на фотографии и в зеркале, называть части своего тела и лица. Закрепить представления об органах чувств, развивать слуховое и зрительное внимание. Закрепить умение воспринимать на слух стихотворные тексты, отгадывать загадки. Воспитывать коммуникабельность, дружелюбие, доброжелательность. Базовые слова: слова, которые обозначают части тела и лица Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за ванной комнатой и ее атрибутами Беседа на тему «Опрятные малыши» Рассматривание атрибутов гигиены и их предназначение Дидактические игры «Укрась полотенце»- продолжать учить детей раскладывать готовые формы на прямоугольной поверхности, совершенствовать умение ориентироваться от себя Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Парикмахерская»- продолжать учить детей выполнять игровые действия с атрибутами игрового центра, а именно мыть голову, сушить феном Продолжать учить детей строить мебель для игрушек «Кресло», «Диван»- учить проявлять самостоятельность, умение рассказать о своей постройке Проигрывание стихотворения «Купание куклы»- учить детей подбирать необходимые атрибуты для инсценировки, согласовывать речь и действие Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому приводить в порядок кукольные вещи, стирать их по необходимости СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование свойства воды – холодная, горячая, вода льётся Художественные произведения Стих «Купание куклы», загадки – подсказки про части лица Специально организованная деятельность( октябрь – 1 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Носовой платочек в клеточку» Цель: Продолжать учить детей рисовать кистью прямые горизонтальные и вертикальные линии. Совершенствовать умение правильно держать кисть, аккуратно набирать краску на ворс кисти. Закрепить основные цвета и правила гигиены. Воспитывать аккуратность и опрятность. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Обойди предметы» Цель: Учить детей выполнять разные виды ходьбы с использованием ориентиров. Совершенствовать умение ползать на четвереньках по гимнастической скамейке. Закрепить навыки бросания мешочков на дальность. Воспитывать положитлеьные эмоции от активной двигательной деятельности. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой старшей медицинской сестры Беседа на тему «На зарядку становись» Рассматривание физкультурного оборудования в музыкальном зале Дидактические игры «Повтори движение»- учить детей внимательно рассматривать картинку, повторять движение изображенное на ней Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Больница»- продолжать знакомить с элементарными игровыми действиями социальной роли врач, закрепить название предметов необходимых врачу «Кровать»- продолжать учить детей выполнять постройки мебели, соотносить форму и цвет строительного материала Проигрывание отрывка из произведения К. И. Чуковского «Доктор Айболит»- чётко произносить часто повторяющиеся фразы, вести не сложный диалог Труд Труд в природе Помогать взрослому во время посевных работ на клумбе и в огороде СХД Поисково – исследовательская деятельность Практические и экспериментальные действия, показывающие значение солнца в жизни людей и растений Художественные произведения К. И. Чуковский «Доктор Айболит», Г. Бойко «Здоровым будь! » Специально организованная деятельность( октябрь 1 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Береги здоровье» Цель: Продолжать знакомить детей с литературными жанрами стихотворение и рассказ. Формировать у детей представление о том, как важно расти здоровыми. Учить детей тому, что о здоровье необходимо постоянно заботиться. Развивать слуховое и зрительное внимание. Совершенствовать умение отвечать на вопросы взрослого. Воспитывать у малышей необходимые культурно – гигиенические навыки, осмысленное и позитивное отношение к собственному организму. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Обойди предметы» Цель: Продолжать учить детей выполнять разные виды ходьбы с препятствиями, ориентироваться в пространстве. Совершенствовать умение подлазить под дугой левым и правым боком. Закрепить умение подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за раздевалкой – мебель, расположение вещей в шкафах Беседа на тему «Вещи дружат с аккуратными детьми» Рассматривание строения вещей, сравнение их со взрослыми Дидактические игры «Скажи одним словом»- учить детей классифицировать предметы одежды и обуви, закрепить их название и строение Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Одеваем куклу на прогулку»- закрепить навыки правильного пользования вещами, развивать мелкую моторику руки, приобщать к коллективной игровой деятельности «Шкаф»- у чить детей строить предметы мебели из крупного строительного материала, называть детали мебели Настольный театр по произведению К. И. Чуковского « Мойдадыр »- развивать мимику лица и элементарные навыки понтамимы. Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно одевать верхнюю одежду во время сбора на прогулку СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения во время исследования фактуры ткани, передавать свои ощущения словами с помощью взрослого Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », стихи и загадки про одежду Специально организованная деятельность( октябрь –1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Мои вещи» Цель: Закрепить знания детей о последовательности одевания и раздевания, приучать их к самостоятельности во время этих процессов. Развивать речь, умение рассказывать стихи и потешки. Активизировать употребление детьми местоимений «моё», «твоё», «наше», а также слова – название предметов одежды, их части и действия с ними В оспитывать аккуратность и заботливое отношение к своим вещам. Базовые слова: «одежда», «обувь», «одеваться», «раздеваться» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Шапка с бубончиком » Цель: Учить детей лепить предметы одежды способом расплющивания шара и загибание краёв. Совершенствовать умение самостоятельно скатывать пластилин в шар круговыми движениями ладошек. Закрепить название одежды, умение соединять детали вместе. Воспитывать бережное отношение к вещам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой воспитателя Беседа на тему «Что делает воспитатель в детском саду? » Рассматривание игровых действий, прав и обязанностей взрослого и ребёнка Дидактические игры «Собери бусы»- продолжать работу по развитию мелкой моторики руки, закрепить сенсорные эталоны Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- учить детей отражать в игровой деятельности действия взрослых и подражать им, поощрять желание дете объединяться в небольшие группы «Качели»- учить детей выполнять постройку игрового оборудования площадки, закрепить умение выбирать разнообразный строительный материал, обыгрывать постройку Пальчиковый театр «Репка»- учить детей согласовывать слова и действия, продолжать работу по развитию мелкой моторики руки Труд Хозяйственно – бытовой Продолжать помогать взрослому наводить порядок в раздевальной комнате СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильную и зрительную память во время развивающих сенсорных игр Художественные произведения Сказка «Репка», стихи и потешки про одежду Специально организованная деятельность( октябрь –1 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «Умелые и сообразительные» Цель: Продолжать работу по развитию мелкой моторики руки с помощью игр за столами. Совершенствовать умение различать и называть геометрические тела – шар и куб. Закрепить навыки сравнения множеств путем наложения и приложения. Воспитывать усидчивость, активность на занятии. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение ходить друг за другом в предложенном направлении с препятствиями Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за приходом детей в детский сад и уходом из него Беседа на тему «В нашей группе вежливые малыши» Рассматривание сюжетных картин с изображением совместных игровых действий, определение поступков «хорошо»- «плохо» Дидактические игры «Хорошо – плохо»- закрепить нравственные представления о человеческих поступках, умение делать не сложные умозаключения Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Строители»- приобщать детей к совместным игровым действиям, умению использовать в игре предметы заменители «Горка большая и маленькая»- продолжать учить детей выполнять несложные постройки под руководством взрослого, сравнивать строительный материал по размеру и цвету Инсценирование сказки «Волк и семеро козлят»- учить детей чётко произносить слова во время диалога, подражать характерным повадкам героев Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно приводить в порядок свою одежду, вешать на стульчик перед сном СХД Поисково – исследовательская деятельность Рассматривание иллюстраций книжек и сюжетных картинок – определение настроения по выражению лица, называть эмоции, пытаться положительно решить сложившуюся ситуацию Художественные произведения Стихи про дружбу, сказка «Волк и семеро козлят» Специально организованная деятельность( октябрь –2 неделя понедельник) Тема «Хорошо плохо» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада, рассматривание игровой деятельности детей старшего возраста, правила поведения на прогулке Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Веди себя хорошо» Цель: Закрепить навыки культуры поведения в детском саду и вне его; активизировать употребление вежливых сло в( приветствие, просьба, извинения, прощание и т. д. ) ; расширять и обогащать словарный запас, учить отвечать на вопросы взрослого; воспитывать моральность, товарищество, доброту. Базовые слова: «доброе утро», » спасибо», «извините», « до свидание» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметами гигиены в умывальной комнате Рассматривание полотенец: фактура, расцветка, размер, предназначение( кухонное, банное и т. д. ) Беседа на тему «Кто закаляется, тот не болеет никогда» Дидактические игры «Продолжи узор»- учить детей ориентироваться на листе, развивать зрительную память во время выкладывания узора из геометрических фигур Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить простейшие игровые действия в игре «Шофёры», учить объединять несколько социальных ролей( шофёр – грузчик, шофёр – контролёр, шофёр – пассажир и т. д. ) Продолжать учить детей строить из строительного материала транспорт для игровой сюжетной деятельности, использовать в постройке дополнительный материал( стулья) Инсценирование отрывков из произведения К. И. Чуковского « Мойдодыр »- выразительно читать стихи, понимать значение слов в тексте Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому наводить порядок в игровых центрах – складывать игрушки, вытирать пыль на полках СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты исследования с разными видами тканей – развивать тактильные ощущения, обогащать словарь Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », стихи и потешки о гигиенических процедурах Специально организованная деятельность( Октябрь 2 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Полотенце пушистое» Цель: Познакомить детей с декоративным рисованием на полоске. Учить детей выполнять несложные узоры способом примакивания и тычка. Совершенствовать умение последовательно изображать повторяющийся узор. Закрепить умение правильно держать кисть, соотносить свой рисунок с образцом воспитателя. Воспитывать интерес к декоративному рисованию, желание беречь своё здоровье. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Верёвочка волнистая» Цель: Продолжать учить детей ходить по верёвке и канату разными способами. Совершенствовать умение сохранять равновесие во время подъёма на высоту и спуска вниз. Закрепить навыки подпрыгивания на месте к подвешенному предмету. Воспитывать быстроту реакции, коллективизм. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой мед. с естры Рассматривание иллюстраций и картин на тему «На приёме у врача» Беседа на тему «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья! » Дидактические игры «Доскажи фразу»- учить детей договаривать фразу за воспитателем по хорошо знакомому произведению, учить чётко произносить звуки родного языка Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Предложить игровую ситуацию на тему «На приёме у врача»- учить использовать атрибуты по назначению, проговаривать игровые действия Продолжать учить детей выполнять постройки здания из мелкого строительного материала за столами Пальчиковый театр «Петушок заболел»- продолжать учить детей координировать свои движения во время театрализации, развивать мелкую моторику руки Труд Труд в природе Помогать взрослому наводить порядок в поднавесе и на игровой площадке СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать изменения в природе, сообщать взрослому об увиденном, делать несложные умозаключения Художественные произведения Сказка «Петушок и бобовое зернышко» Специально организованная деятельность( октябрь 2 – неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница» Цель: Продолжат знакомить детей с жанром – поэзия. Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, передавать его содержание с помощью вопросов. Обогащать словарь детей слова, обозначающие действие предметов. Продолжать работу по звукопроизношению, вырабатывать силу голоса и его выразительность. Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и здоровью других людей. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Верёвочка волнистая» Цель: Продолжать учить детей сохранять равновесие во время различных видов ходьбы по канату и верёвке. Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Закрепить умение прокатывать мяч в ворота. Воспитывать дружелюбие, коллективизм, желание выполнять упражнения вместе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за раздевалкой – мебель, вещи и т. д. Рассматривание вещей – цвет, части, для чего нужны Беседа на тему «Кто вещи бережёт, тому они долго служат» Дидактические игры «Назови одним словом» – учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, называть части хорошо знакомых предметов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отражать в игровой деятельности знания, полученные во время наблюдений и экскурсий, закрепить трудовые действия сотрудников детского сада Продолжать учить детей выполнять постройки игровой площадки: качели, турники, лесенки и т. д. , обыгрывать постройки с помощью игрушек Игра – импровизация на тему «Катя большая»- учить с помощью куклы отражать игровые ситуации режимных моментов детского сада Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать вещи на стульчике СХД Поисково – исследовательская деятельность Различать предметы по размеру, соотносить их между собой по заданному признаку в повседневной жизни Художественные произведения Стихи на тему «Катя идёт на прогулку» Специально организованная деятельность( октябрь 2 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Я сам» Цель: Приучать детей к самостоятельности во время одевания и раздевания, закрепить навыки последовательности раздевания; учить детей опрятно складывать вещи в определенной последовательности; активизировать употребление речевых слов – предметы одежды, ее части и действия с ними; воспитывать опрятность, аккуратность, заботливое отношение к одежде и личным вещам. Базовые слова: «одежда», «обувь2, «одеваться». « р аздеваться» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Пуговички для пальто» Цель: Продолжать учить детей скатывать кусочек пластилина в шар и приплющивать его двумя пальцами. Совершенствовать умение отщипывать кусочек пластилина от целого куска. Развивать мелкую моторику руки. Закрепить название формы и цвета. Воспитывать бережное отношение к вещам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за бытовыми предметами на прачечной Рассматривание натуральных объектов и предметных картинок с изображением бытовых предметов Беседа на тему «Будь осторожен…» Дидактические игры «Собери целое»- продолжать учить детей собирать целую картинку из нескольких частей, называть предметы быта и их предназначение для человека Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей договариваться о ролях и игровых действиях, использовать в игре бытовые предметы Закрепить знания, полученные на занятии Настольный театр «Маша и медведь»- закрепить те кст ск азки, учить детей менять голос в зависимости от исполняемой роли Труд Хозяйственно – бытовой Приучать детей последовательно выполнять трудовые поручения взрослых СХД Поисково – исследовательская деятельность Ориентироваться в предметном пространстве группы, соблюдать правила безопасности Художественные произведения Сказка «Маша и медведь», загадки про бытовые предметы Специально организованная деятельность( октябрь 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Утюжок» Цель: Учить детей строить из крупного строительного материала предметы быта – утюжок. Совершенствовать умение соотносить предмет с игрушкой, находить одинаковое и отличительное в строении. Закрепить название строительного материала и его сенсорные эталоны. Воспитывать аккуратность, желание следить за своими вещами. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить навыки сохранения равновесия во время ходьбы по канату или верёвке Физминутка Специально организованная деятельность Тема «Наш дом»( октябрь 3 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход с целью закрепления названия строительных объектов на территории детского сада и возле него Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «В нашей семье выходной» Цель: Закрепить у детей впечатления про отдых, культурно – гигиенические навыки; правила поведения; учить детей заботиться о своем здоровье, воспитывать у детей моральность, доброжелательность, альтруизм. Базовые слова: «выходной», «отдых», «следы» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за умывальной комнатой Рассматривание предметов личной гигиены и правила пользования ними Беседа на тему «Кто чистый тот здоровый» Дидактические игры «Что лишнее»- учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, называть предметы гигиены и мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в игровой деятельности традиции семьи в выходной день, знать права и обязанности взрослых и детей Создавать узор из строительного материала, чередуя цвета «Разноцветная дорожка» Настольный театр «Кот, петух и лиса»- учить звукоподражать животным и их повадкам Труд Хозяйственно – бытовой Учить следить за чистотой мебели в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать объемные предметы с помощью манипуляций делать несложные умозаключения Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », загадки о предметах гигены Специально организованная деятельность( октябрь 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Полотенце в полоску» Цель: Познакомить детей с декоративным рисованием. Учить проводить длинные ровные горизонтальные линии. Совершенствовать умение правильно держать кисть, набирать необходимое количество краски на кисточку. Закрепить умение аккуратно придерживать лист во время рисования. Воспитывать эстетический вкус. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: Учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз. Совершенствовать умение бросать мяч в горизонтальную цель, правильно выполнять замах. Закрепить умение выполнять прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за многоэтажным домом Рассматривание картин и иллюстраций с изображением жилища человека Беседа на тему «Кто построил дом» Дидактические игры «Где живут игрушки»- ориентироваться на листе, называть цвета и ориентиры( вверху, внизу) Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей выполнять последовательно игровые действия, отражающие работу медсестры в детском саду Учить детей дополнять постройку из крупного строительного материала мелкими деталями( надстройки) Театрализация сказки «Теремок»- учить произносить с разной интонацией одну и ту же фразу, развивать выразительность речи Труд Труд в природе Знать предназначение орудий труда уголка природы, помогать взрослому СХД Поисково – исследовательская деятельность Уметь самостоятельно находить предметы в группе разного размера: большой – маленький, длинный- короткий Художественные произведения Сказка «Теремок», стихи про кубики Специально организованная деятельность( октябрь 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Чтение сказки «Теремок» Цель: Учить детей внимательно слушать сказку до конца, называть главных героев сказки. Обогащать словарь названиями животных. Продолжать учить употреблять в речи глаголы и согласовывать их с существительными. Совершенствовать умение пересказывать простыми предложениями с помощью взрослого. Воспитывать дружеские отношения, желание жить в мире и согласии. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: продолжать учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться с неё. Совершенствовать умение подлезать под дуги без упора на руки. Сохранять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Воспитывать чувство коллективизма во время совместного выполнения упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой помощника воспитателя Рассмотреть предметы труда, сравнить их и игрушками Беседа на тему «Чистые ручки – здоровые детки» Дидактические игры «Найди посуду по описанию»- учить детей называть части посуды, узнавать по ним предмет, проговаривать ответ полным предложением Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей совместной игре, распределять роли по половой принадлежности, закрепить обязанности членов семьи, воспитывать желание помогать друг другу Поощрять проявление интереса к мелкому строительному материалу, придумывать постройку, объяснять предназначение Учить инсценировать стихотворения, чётко произносить слова текста, развивать артикуляционный аппарат Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно раздеваться, расстегивать пуговицы СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты с водой – предметы, которые плавают и тонут Художественные произведения Стихи «Я стираю, маме помогаю», «Я пеку, пеку…» Специально организованная деятельность( октябрь 3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Мама любит чистоту» Цель: Учить детей рассматривать рисунки и рассказывать, что на них изображено, с помощью наводящих вопросов воспитателя; обогащать словарный запас малышей; закрепить знание названий предметов посуды, понимать необходимость осторожного обращения с ними; воспитывать любовь к маме, послушность, аккуратность. Базовые слова: «мама», «посуда», «помогать» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Миска» Цель: Учить детей расплющивать шар кончиками пальцев по кругу. Совершенствовать умение создавать контур круга из пластилина, слегка приподнимать края. Закрепить название посуды, цвет, название способов лепки. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать желание помогать взрослым по хозяйству. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших детей Рассматривание игрового оборудования для игр, картинок и иллюстраций с изображением выходного дня в семье Беседа на тему «Как мы проводим выходной» Дидактические игры «Найди такую же фигуру»- учить детей находить заданную фигуру( круг, квадрат) , называть ее Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отображать в игре режимные моменты детского сада и дома, совершенствовать умение совместно действовать в игре Совершенствовать умение выстраивать постройки в высоту, сохранять устойчивость постройки Игра – инсценировка «Кукла заболела»- учить детей вести монолог по телефону, пользоваться ним, оказывать первую помощь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за чистотой и порядком на столах СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальное действие со свойствами бумаги( рвётся, намокает) , учить беречь книги Художественные произведения Рассказы о семенных праздниках Специально организованная деятельность( октябрь 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: Знакомство с квадратом Цель: Познакомить детей с геометрической фигурой – квадрат и его характеристиками. Совершенствовать умение ориентироваться от себя, использовать в речи слова «впереди», «сзади», «вверху», «внизу». Закрепить умение сравнивать предметы по длине. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности Художественно – эстетическая деятельность Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Учить подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за птицами на участке, кормление на кормушке Рассматривание строение птиц, атрибутов труда по уходу за ними Беседа на тему «Птичкам холодно зимой, детки им помогут! » Дидактические игры «Угадай, кто кричит»- развивать фонематический слух, закрепить название домашних животных и птиц Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Через творческую игру дать первоначальные представления о профессиях сельского хозяйства «Птичница»- повторять элементарные действия за воспитателем «Птичий двор»- продолжать учить детей строить несложные постройки из различного строительного материала, сохранять равновесие конструкции «Вышла курочка гулять»- закрепить умение детей инсценировать хорошо знакомую песенку, развивать мимику и жесты Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно пользоваться носовым платком, приводить себя в порядок после игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать поведение птички в клетке, делать не сложные умозаключения Специально организованная деятельность( октябрь – 4 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход вокруг детского сада, рассмотрение объектов и природы на территории дошкольного заведения Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Красивый наш любимый город» Цель: Закрепить название растений на территории детского сада, учить произносить название города. Дать понятие, что в городе есть улицы, жилые дома. Формировать навыки безопасного поведения на прогулке. Обогащать словарный запас, использовать в речи прилагательные, указывающие на размер предметов наблюдения. Развивать познавательный интерес и позитивные эмоции от общения с природой. Базовые слова: «деревья», «кусты», «цветы», «дорога», «жилые дома» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за деревьями и кустами участка, сравнение между собой Беседа на тему «Малыши берегут природу» Рассматривание натуральных объектов( строение, форма, размер, цвет) Дидактические игры «С какого куста лист»- закрепить основные цвета, а также умение классифицировать предметы по размеру Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Больница»- продолжать знакомить детей с игровыми действиями сюжетной игры, умению правильно пользоваться атрибутами «Ёлочка»- учить детей выкладывать предметы из различного строительного материала( крупный и мелкий) , называть строение деревьев Инсценирование сказки «Колобок»- учить детей соотносить слова и движения, развивать музыкальный слух во время пропевания хорошо знакомого текста. Труд Хозяйственно – бытовой Поощрять желание детей помогать взрослому во время трудовой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование растительного мира игровой площадки, учить замечать и любоваться красотой природы Художественные произведения Стихи про весну и описательные рассказы о растениях, Сказка «Колобок» Специально организованная деятельность( октябрь – 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Кустики» Цель: Учить детей изображать предметы растительного мира – кусты. Совершенствовать умении проводить короткие и длинные ровные линии из одной точки. Закрепить основной цвет – зелёный, умение правильно держать кисть во время рисования. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Подкинь и поймай» Цель: Продолжать учить детей подбрасывать и ловить большой мяч двумя руками. Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Закрепить навыки подлезания под дугой правым и левым боком. Воспитывать позитивные эмоции от физических упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за магазином возле детского сада Беседа на тему «Откуда пришли к нам игрушки? » Рассматривание помещения магазина, процесс купли – торговли Дидактические игры «Найди по описанию»- продолжать учить детей внимательно слушать рассказ взрослого и находить игрушку, закрепить название игрушек и действия, которые они выполняют Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Магазин»- отражать в игре знания, полученные во время наблюдений, закрепить умение вести простой диалог «Машина»- помогать взрослому выполнять коллективную постройку транспорта, закрепить название строительного материала и частей транспорта Инсценирование стихотворений – учить детей с помощью игрушек инсценировать содержание стихотворения, развивать выразительность речи Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за растениями игровой площадки, а именно деревья и кусты СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения во время исследования свойств материалов, из которых сделаны игрушки. Художественные произведения А. Барто «Игрушки» Специально организованная деятельность( октябрь – 4 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Магазин игрушек» Цель: Продолжать знакомить детей с поэтессой А. Барто и с серией её стихотворений про игрушки. Совершенствовать умение описывать игрушку с помощью воспитателя. Обогащать словарь словами, обозначающие действие предметов. Продолжать работу про звукопроизношению, проговаривание не сложных чистоговорок. Закрепить умение выразительно читать хорошо знакомые стихотворения. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Подкинь и поймай» Цель: Продолжать учить детей подбрасывать вверх и ловить большой мяч двумя руками. Совершенствовать умение бросать мешочек на дальность правой и левой рукой. Закрепить навыки ходьбы по гимнастической скамейке, сохранять равновесие. Воспитывать интерес к физкультурному занятию. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за объектами вокруг территории детского сада Беседа на тему «Наш любимый город» Рассматривание зданий, дороги и транспорта Дидактические игры «Найди, где находиться»- закрепить умение детей ориентироваться в хорошо знакомом пространстве, называть месторасположение предмета Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Магазин»- продолжать учить детей выполнять социальные роли покупателя и продавца, вести не сложный диалог, чётко произносить слова, называя предмет «Самолёт»- продолжать учить детей строить из крупного строительного материала воздушный транспорт, проговаривать последовательность своей работы Игры инсценировки с дидактической куклой «Оля гуляет по городу»- продолжать учить детей управлять игрушкой во время инсценировки, правильно строить предложения. Труд Самообслуживание Продолжать учить детей следить за своим внешним видом, устранять непорядок в одежде и внешнем виде СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование территории детского сада, расположение групповых участков и дорожек Художественные произведения Рассказы из серии « Ясечкин сад» Специально организованная деятельность( октябрь – 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Путешествие по городу» Цель: Продолжать знакомить детей с городом, дать представление о жилых домах и общественных местах( магазин, вокзал, стадион) . Учить согласовывать слова в соответствии с падежом, образовывать существительные во множественном и единственном числе. Обогащать активный словарь словами, обозначающие предметы окружения группы. Воспитывать эстетический вкус, гордость за свой город. Базовые слова: «город», «улица», «магазин», «вокзал», «стадион» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: « Неволяшка » Цель: Учить детей лепить простейшую фигуру человека с помощью шаров разного размера. Совершенствовать умение раскатывать шар и соединять детали по указанию взрослого. Закрепить название геометрических фигур, цвет, размер. Воспитывать интерес к практической деятельности. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за объектами улицы, нахождение предметов похожих на шар и куб Беседа на тему «По дороге в детский сад» Рассматривание объектов на территории детского сада и за её пределами, называние их Дидактические игры «Дойди до игрушки»- продолжать учить детей внимательно слушать указания взрослого, ориентироваться в групповом пространстве Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Больница»- учить детей выполнять простейшие действия – манипуляции с атрибутами игрового центра, проявлять внимание и заботу о больных «Кровать»- совершенствовать умение выполнять постройку мебели для кукол, закрепить сенсорные эталоны, поощрять самостоятельность Пальчиковый театр «Курочка ряба»- приобщать детей к театрализованной деятельности, развивать силу голоса, эмоциональность речи Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за чистотой мебели СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность с объемными телами, проговаривание несложных умозаключений Художественные произведения Сказка «Курочка ряба», загадки про игрушки Специально организованная деятельность( октябрь – 4 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Конструирование «Домик из кубиков синего цвета» Цель: Обеспечение целостного восприятия детьми картины. 2. Развитие зрительного восприятия, пространственного мышления. 3. Совершенствование навыка работы по заданной схеме. 4. Формирование умения отвечать на вопросы по картине( развитие диалогической речи) . 5. Повышение речевой активности.   Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение подбрасывать и ловить большой мяч двумя руками Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за пассажирским транспортом – автобус Беседа на тему «Правила поведения в автобусе» Рассматривание иллюстраций с изображением улицы и пассажирским транспортом Дидактические игры «Найди транспорт»- продолжать учить детей узнавать транспорт на предметных и сюжетных картинках Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Водители»- учить детей играть игрушками – транспортом, закрепить безопасность поведения на дороге, развивать коммуникативные навыки «Автобус»- продолжать учить детей выполнять коллективную постройку транспорта с помощью взрослого, уметь обыграть ее Музыкальные игры – инсценировки по методике Железнова – внимательно слушать текст и музыкальное сопровождение Труд Самообслуживание Продолжать учить детей правильно пользоваться мылом и полотенцем во время культурно – гигиенических процедур СХД Поисково – исследовательская деятельность Провести практические исследования, которые помогут понять значение слов «катится»- «не катится» Художественные произведения Слова песенок Железнова «Автобус» «Поезд» Специально организованная деятельность( октябрь – 5 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход – дать элементарные правила дорожного движения во время прогулки Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Оденем куклу на прогулку» Цель: Закрепить название предметов одежды; учить малышей подбирать необходимую одежду в зависимости от сезона и погоды; развивать познавательный интерес к окружению; обогащать активный словарь малышей; воспитывать заботливое отношение к собственному здоровью. Базовые слова: Название предметов осенней одежды Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за разметками дорожек на территории детского сада – дорожки для людей и машин Рассматривание транспорта и переходов старших детей Беседа на тему «Мы идём на прогулку» Дидактические игры «Выбери дорожку для машины»- учить детей подбирать полоски по ширине в зависимости от размера игрушки, использовать в речи словосочетания «большая игрушка»- «широкая дорожка» и т. д. Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации С помощью взрослого последовательно выполнять действия во время имитации приготовления блюд( каша –б ерём кастрюлю, наливаем воду, ставим на огонь, затем засыпаем крупу, помешиваем и т. д. ) Закрепить навыки выполнения построек не сложных помещений из различного строительного материала( большой – маленький, деревянный – пластмассовый) Игра – инсценировка «Шагает кукла по дорожке»- учить управлять игрушкой, вести не сложный диало г( задавать вопросы и отвечать на них) Труд Хозяйственно – бытовой Помогать воспитателю складывать оборудование после учебной деятельности( карандаши, салфетки и т. д. ) СХД Поисково – исследовательская деятельность Ориентироваться в группе и на игровой площадке, указывать взрослому направление, в котором он движется Художественные произведения Стихи и сказки о правилах дорожного движения Специально организованная деятельность( октябрь – 5 неделя – вторник) Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Длинная и короткая дорожка» Цель: Учить детей рисовать прямые короткие и длинные линии. Познакомить с зелёным цветом. Совершенствовать умение правильно пользоваться атрибутами для рисования( салфетка, стаканчик с водой) . Закрепить название основных цветов, умению придерживать лист во время рисования. Воспитывать аккуратность, усидчивость. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ходьба по гимнастической скамейке Цель: Учить детей ходить по гимнастической скамейке, держать руки в стороны для сохранения равновесия. Совершенствовать умение ползать на четвереньках вдоль каната. Закрепить подпрыгивание вверх к игрушке. Воспитывать интерес к физкультурным занятиям. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших детей – во что играют, как играют, роль взрослого в жизни ребёнка Рассматривание атрибутов для игровой деятельности, картинки из серии «Мы играем» Беседа на тему «Мы послушные ребята»- правила поведения на прогулке Дидактические игры «Скажи как…»- учить детей звукоподражать сказочным героям, развивать выразительность речи во время произнесения знакомых фраз Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить играть не большими группами, распределять с помощью взрослого ролевые обязанности, правильно подбирать игровой материал Продолжать учить детей некоторое время заниматься конструкторскими постройками, сообщать взрослому о своем замысле и выполненной постройке Закрепить знания, полученные на занятии во время игры инсценировки песенки «Вышла курочка гулять» Труд Труд в природе Помогать взрослому во время ухода за комнатными растениями СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать территорию игровой площадки, находить и использовать в игре предметы – заменители игровых атрибутов Художественные произведения «Вышла курочка гулять», потешки по привитию культурно – гигиенических навыков Специально организованная деятельность( октябрь – 5 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Настольный театр печенки «Вышла курочка гулять» Цель: Продолжать учить детей заучивать наизусть небольшие стихотворения – песенки. Совершенствовать умение чётко произносить гласные звуки родного языка. Обогащать словарь детей словами обозначающие действие предмета. Закрепить умение отвечать полным предложением на вопросы воспитателя. Воспитывать дисциплинированность, желание соблюдать правила поведения в детском саду. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ходьба по гимнастической скамейке Цель: Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке, следить за равновесием и осанкой( не опускать голову вниз) . Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Закрепить различные виды ходьбы с ориентирами Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за погодой и одеждой взрослых и детей по этой погоде Рассмотреть элементы одежды и специальных предметов( дождевик, зонтик и т. д. ) Беседа на тему «Осенняя погода» Дидактические игры «Что делает кукла»- учить детей подбирать глаголы к существительному, чётко произносить словосочетание Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей во время игрового сюжета использовать этикет общения, умение пригласить гостей на чаепитие Продолжать учить детей использовать конструкторский материал во время сюжетных игр Игра – инсценировка «Познакомим куклу с нашими игрушками»- учить детей вести монолог, рассказывать о предметах окружения Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно разуваться и обуваться, ставить обувь в шкаф СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследования неживой природы во время игр с песком Художественные произведения Стихи о погоде, загадки про солнце, тучи, дождь Специа льно организованная деятельность( ноябрь 1 неделя – понедельник) Тема «Транспорт» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход вокруг территории детского сада с целью знакомства с наземным транспортом, умение правильно вести себя на улице Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Транспорт возит пассажиров» Цель: Формировать у детей представление о видах пассажирского транспорта, их название и предназначение. Продолжать учить детей внимательно слушать стихи и понимать их содержание. Закрепить безопасность поведения на дороге. Продолжать работу по звукопроизношению- проговаривание шипящих и свистящих звуков. Обогащать словарь названием транспорта. Воспитывать эмоциональность общения со взрослыми и однолетками. Базовые слова: «пассажирский транспорт», «автобус», «поезд» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за пешеходным переходом Беседа на тему «Светофор- наш помощник» Рассматривание картинок с изображением светофора и пешеходного перехода Дидактические игры «Стой – иди»- закрепить правила поведения на дороге и значение цветов светофора Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Водители»- учить отражать в игровой деятельности знания полученные вовремя прогулки – наблюдения, правильно пользоваться игрушками «Дорога» и «Пешеходный переход»- совершенствовать умение детей последовательно выкладывать строительный материал создавая дорогу разной ширины, соотносить ширину дороги с размером игрушки Игра – инсценировка «Кукла Катя переходит дорогу»- закрепить умение последовательно перечислять действия куклы и практически демонстрировать правила поведения на дороге Труд Хозяйственно – бытовой Приучать детей следить за чистотой своей обуви и порядком в раздевальной комнате СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование движения транспорта за территорией детского сада, описание наземного транспорта Художественные произведения Загадки и стихи о транспорте и светофоре Специально организованная деятельность( ноябрь 1 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Светофор» Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования по манке. Совершенствовать умение детей аккуратно набирать краску, не выходить за контур круга. Закрепить цвета светофора, умение пользоваться атрибутами изобразительной деятельности. Воспитывать внимание, осторожное поведение на дороге. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ползанье по гимнастической скамейке на четвереньках Цель: Продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке на четвереньках. Совершенствовать умение подбрасывать и ловить мяч двумя руками. Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Воспитывать интерес коллективной деятельности с однолетками. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за светофором Беседа на тему «Светофор – друг человека» Рассматривание светофора на картинке, сюжетных картин с изображением улицы Дидактические игры «Назови цвет»- с помощью стихотворений закрепить название цветов светофора и действия, которые нужно выполнять Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Разгружаем груз»- учить детей выполнять совместные игровые действия во время игры с грузовыми машинами, развивать положительные эмоции от совместной деятельности «Грузовая машина»- продолжать коллективные постройки наземного транспорта, закрепить строение машины и материал необходимый для постройки Инсценирование сказки «Красный, жёлтый, зелёный»- закрепить правила дорожного движения, совершенствовать умение имитировать голоса животных и их характерное поведение Труд Труд в природе Закрепить навыки пользования садовым инвентарем( грабли, лопата, ведро) с помощью взрослого СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать виды транспорта во время прогулки, сравнивать натуральный объект с игрушкой Художественные произведения Загадки и стихотворения о транспорте, сказка «Красный, жёлтый и зелёный» Специально организованная деятельность( ноябрь 1 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Добрый друг наш светофор» Цель: Познакомить детей с литературным жанром сказка. Продолжать формировать представление о правилах дорожного движения. Познакомить с предназначением и сигналами светофора. Совершенствовать умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание. Продолжать работу по звукопроизношению – развивать слуховое и зрительное внимание. Закрепить цвета светофора. Воспитывать желание беречь своё здоровье. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ползанье по гимнастической скамейке на четвереньках Цель: Продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке на четвереньках. Совершенствовать умение подпрыгивать вверх к подвешенному объекту. Закрепить умение ходить по канату разными способами. Воспитывать выносливость, позитивные эмоции от физических упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за транспортом обслуживающим дошкольное заведение Беседа на тему «Машины помогают людям» Рассматривание натуральных объектов на территории детского сада Дидактические игры «Собери машину»- продолжать учить детей скалывать контурные пазлы, называть части машины Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Водитель»- учить детей отражать в игре знания полученные на занятии и во время наблюдений, закрепить игровые действия водителя «Грузовая машина»- учить детей выполнять постройку транспорта вместе со взрослым из мелкого строительного материала Инсценировка по методике Железнова «Едем на автобусе»- учить внимательно слушать текс и музыку, согласовывать свои движения с движениями товарищей Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно по необходимости пользоваться носовым платком СХД Поисково – исследовательская деятельность Практические действия с игрушками( машины) , устранение простых неполадок во время игры, закрепить строение машины Художественные произведения Рассказы на тему «Машины едет по дороге», «Путешествие на автобусе» Специально организованная деятельность Ноябрь 1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Кто управляет транспортом» Цель: Познакомить детей с профессией водителя, его действиями, обязанностями и т. д. Формировать представления о том, что существует правила дорожного движения и их необходимо всем соблюдать. Развивать связную речь, учить детей отвечать на вопросы взрослого и с его помощью строить небольшие рассказы. Продолжать работу по звукопроизношению – вырабатывать силу голоса. Воспитывать безопасное поведение на дороге. Базовые слова: «машина», «водитель», «шофёр», «гараж» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Самокат» Цель: Учить детей лепить простой вид транспорта из «колбасок»- самокат. Совершенствовать умение лепить колбаски разной длины и толщины, соединять их в единый предмет по образцу и словесному указанию взрослого. Закрепить строение транспорта, название способов лепки. Воспитывать осторожное поведение на дороге, заботливое отношение к игрушкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность во время прогулки Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за пассажирским транспортом – автобус Беседа на тему «Послушные дети едут в автобусе»- правила поведения в общественном транспорте Дидактические игры «Работа водителя»- побуждать детей с помощью взрослого подбирать слова, рассказывающие о профессии водителя Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Едем на автобусе»- закрепить правила поведения в общественном транспорте, сплачивать игрой детский коллектив Закрепить знания, полученные на занятии Инсценирование фрагмента из произведения К. И. Чуковского « Тараканище »- «Ехали медведи на велосипеде…»- учить детей имитировать движение транспорта Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому приводить в порядок игрушки, которыми пользуются на игровой площадке СХД Поисково – исследовательская деятельность Выстраивание автомобильного городка в песочнице и возле неё Художественные произведения К. И. Чуковский « Тараканище », рассказы о работе водителя Специально организованная деятельность( ноябрь – 1 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: Коллективная постройка «Автобус» Цель: Продолжать знакомить детей с коллективной постройкой, учить взаимодействовать во время конструирования. Совершенствовать умение называть последовательность работы и порядок выставления строительного материала. Закрепить сенсорные эталоны и название строительного материала. Воспитывать дружелюбие, желание играть вместе. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение детей ползать по гимнастической скамейке на четвереньках Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за детьми и взрослыми детского сада Беседа на тему «Какие взрослые и дети? » Рассматривание строение тела и лица взрослого и ребёнка, сравнение их Дидактические игры «Собери куклу на прогулку»- закрепить название частей тела и одежды, развивать эстетический вкус Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Парикмахерская»- учить детей пользоваться предметами гигиены, внимательно рассматривать себя в зеркале Продолжать учить детей выполнять простые постройки из строительного материала серии « Лего » Инсценировка отрывка из произведения К. И. Чуковского « Мойдодыр »- закрепить умение выразительно читать хорошо знакомые отрывки из произведения, развивать эмоциональность речи Труд Самообслуживание Приучать детей следить за своим внешним видом, пользоваться расческой пред зеркалом СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты перед зеркалом – «Узнай настроение»- развивать мимику лица Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », загадки про части тела Специально организованная деятельность( ноябрь – 2 неделя – понедельник) Тема «Профессия в зрослых» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по групповой комнате и в соседнюю группу – рассматривание уголка природы и трудовых атрибутов Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «В зелёном уголке» Цель: Учить детей узнавать комнатные растения, называть некоторые из них; закрепить название частей растения( корень, стебель, листья, цветок) и их особенности( цвет, размер, форма) ; формировать представления об уходе за комнатными растениями; воспитывать эстетические чувства, желание помогать взрослому в уходе за растениями. Базовые слова: «лейка», «опрыскиватель», слова, которые обозначают части растения. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за цветущими растениями в уголке природы и на клумбе Рассмотреть отличительные особенности комнатных растений и садовых Беседа на тему «Что любят цветы? » Дидактические игры «Собери цветок»- учить детей составлять цветок из отдельных деталей, называть их и проговаривать название знакомых растений Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей использовать в игре специальные атрибуты – халат, косынка, фартук, называть свои действия, играть в малых коллективах Продолжать учить детей выполнять несложные постройки из строительного материала серии « Лего », развивать мелкую моторику руки Проявлять инициативу во время театрализации хорошо знакомой сказки «Репка», раскрывать театральные возможности каждого ребёнка Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому, расставлять игрушки по содержанию игровых центров СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить ориентироваться в предметах уголка природы, находить объекты по описанию Художественные произведения Рассказы из серии «Мы помощники» Специально организованная деятельность( ноябрь – 2 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Цветок в горшочке» Цель: Учить детей изображать части цветка нетрадиционным способом – рисование пальцем. Совершенствовать умение придерживать лист рукой во время рисования, уверено пользоваться краской, внимательно слушать указания взрослого. Закрепить строение растений и цвета. Воспитывать интерес к уголку природы, желание заботиться о растениях. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Разноцветные дуги» Цель: Учить детей подлезать под дугой, проходить на корточках, руки на коленях. Совершенствовать умение сохранять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Закрепить перешагивание через предметы разной высоты. Воспитывать интерес к совместному выполнению упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за рыбками в аквариуме Рассмотреть содержимое аквариума и строение рыбок Беседа на тему «Что нам могут рассказать рыбки» Дидактические игры «Собери рыбку»- учить детей составлять целое из частей, называть части, цвет и форму Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Поощрять желание детей договариваться о ролях в игре, играть дружно, учить использовать предметы – заменители Предложить выполнить постройки из пластмассового строительного материала разной конструкции – кольца, кирпичики, кубики и т. д. Продолжать учить детей правильно одевать на руку кукольную игрушку, управлять ней, проговаривать отдельные фразы Труд Труд в природе Помогать взрослому во время кормления рыбок СХД Поисково – исследовательская деятельность Дать элементарные навыки экспериментирования с водой, пояснять действия ребёнка Художественные произведения Стихотворение и загадки про рыбку Специально организованная деятельность( ноябрь – 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Золотые рыбки» Цель: Углубить знания детей про аквариум и его жителей – декоративные рыбки; вызывать позитивный интерес к наблюдению за аквариумными рубками 4 научить малышей особенностям ухода за ними; воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе; эстетические чувства. Базовые слова: «рыбка», «корм», «аквариум», слова, которые обозначают основные части тела рыбки Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Разноцветные дуги» Цель: Продолжать учить детей подлезать под дуги на корточках, руки на коленях. Совершенствовать умение прокатывать мяч друг другу. Закрепить умение сохранять равновесие во время ходьбы по широкой и узкой дорожке. Воспитывать интерес к путешествиям в природе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой повара Рассмотреть помещение, оборудование и атрибуты труда повара Беседа на тему «Кто так вкусно готовит нам» Дидактические игры «Что ест кукла Маша»- учить детей называть посуду, изображенную на картинках и блюда, которые в ней находятся Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отражать в игре знания полученные во время занятий и наблюдений, называть атрибуты труда повара Познакомить детей с логическими конструкторскими играми Игра инсценировка «Кукла Катя пришла в гости»- закрепить этикет общение, использование в речи вежливых лов Труд Самообслуживание Приобщать детей самостоятельно уносить кружку после приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить распознавать предметы питания на запах и вкус Художественные произведения «Я пеку, пеку…», М. Познанская «Повар в детском саду» Специально организованная деятельность( ноябрь – 2 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Повар наш любимый» Цель: Формировать у детей представления о определенных трудовых действиях повара, о предметах, которыми пользуется он, во время своей работы4 воспитывать уважение к труду повара; продолжать учить детей отвечать на вопросы взрослого4 обогащать словарь. Базовые слова: «повар», «готовить», слова, которые обозначают название посуды Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Вкусные макароны» Цель: Учить детей из круглых заготовок лепить тонкие колбаски продольным движением ладоней. Совершенствовать умение имитировать движение взрослого, располагать изделия на досточке. Закрепить название цветов и способа лепки. Воспитывать интерес к профессии повара. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за мебелью группы и подновеса на участке Рассмотреть строение стульев, скамеек и табуреток Беседа на тему «Из чего сделана мебель» Дидактические игры «Кто, где живёт»- с помощью картинок закрепить название объектов уголка природы, знать где живут растения и живые существа Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить умение сервировать стол, использовать игрушки для обыгрывание ситуации, подбирать необходимую мебель для игры Продолжать знакомить детей с логическими конструкторскими играми «Собери узор», «Собери рыбку» и т. д. Театрализация с музыкальным сопровождение хорошо знакомой сказки «Маша и Медведь» Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому устранять непорядок в групповой комнате СХД Поисково – исследовательская деятельность Совместно со взрослым проводить посадку лука и других растений в уголке природы Художественные произведения Стихотворение «Я помощник», чтение отрывков из произведения « Ясочкин сад» Специально организованная деятельность( ноябрь – 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Познание. Сенсорика Тема: Знакомство с кругом Цель: Познакомить детей с геометрической фигурой – круг и его характеристикой. Совершенствовать умение находить фигуры нужного цвета и размера. Закрепить понятие «один» и «много», ориентироваться в группе. Воспитывать внимание, наблюдательность. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за помещением группы и прилегающих к ней других помещений Рассмотреть содержимое игровых центров и обстановку других помещений Беседа на тему «Наш детский сад – большая семья» Дидактические игры «Где спряталась игрушка»- закрепить ориентировку в группе, учить правильно называть месторасположение игрушки Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в игровой деятельности работу сотрудников детского сада Учить детей выкладывать несложные узоры из строительного материала( чередование цветов) «Цветная дорожка» и т. д. Учить детей выполнять импровизированные движения под музыку, развивать музыкальный слух и пластику движения Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно наводить порядок в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить в повседневной жизни соотносить предметы по размеру( большой – маленький, длинный – короткий) Художественные произведения Загадки о мебели и игрушках Специально организованная деятельность( ноябрь – 3 неделя – понедельник) Тема «Игра» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – знакомство с помещениями и работниками детского сада Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Мой весёлый детский сад» Цель: Продолжать формировать у детей представление о детском саде, помещения группы; развивать умении ориентироваться в этом; воспитывать у малышей коммуникативные навыки, вежливости, дружелюбия 4 продолжать развивать слуховое внимание детей, учить их разучивать небольшие стихотворения. Базовые слова: слова, которые обозначают зоны группы, помещения прилегающие к группе. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за спортивным оборудованием в группе и на участке Рассмотреть спортивный инвентарь – материал, предназначение Беседа на тему «Малыши любят спорт, делают зарядку» Дидактические игры «Найди предметы круглой формы и обведи»- учить детей находить предметы круглой формы в заданном множестве, развивать координацию движения руки во время обвода фигуры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с игровыми действиями социальной роли – воспитатель, учить отображать в игре ситуации из личного опыта Совершенствовать умение детей выполнять совместные постройки и обыгрывать их, воспитывать чувство коллективизма Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»- учить детей выполнять коллективные действия, пропевать часто встречающиеся слова Труд Хозяйственно – бытовой Закрепить навыки вытирания пыли на игровых полках СХД Поисково – исследовательская деятельность В повседневной жизни находить применении спортивным атрибутам, развивать умение правильно выполнять основные движения Художественные произведения Стихотворение «Мой весёлый звонкий мяч. . », загадки про игрушки Специально организованная деятельность( ноябрь – 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Разноцветные мячи» Цель: Продолжать учить детей изображать предметы круглой формы, используя два цвета: зелёный и желтый. Совершенствовать умение правильно держать кисть, соблюдать осанку во время рисования. Закрепить геометрическую фигуру круг, название цветов. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки с продвижением вперёд Цель: Учить детей выполнять прыжки с продвижением вперёд. Совершенствовать умение подползать под дуги на корточках, руки на коленях. Закрепить умение сохранять равновесие во время ходьбы по скамейке с препятствиями. Воспитывать интерес к спортивному оборудованию, желание беречь своё здоровье. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой медсестры – помещение, орудия труда, обязанности в детском саду Рассматривание орудий труда, картинок с изображением профессии врача Беседа на тему «Кто заботиться о малышах в саду» Дидактические игры «Что нужно врачу»- учить детей находить картинки с предметами необходимые для профессии врача и медсестры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отражать в игровой деятельности знания, полученные во время наблюдения и на занятии, использовать специальную одежду Выполнять постройки несложных зданий – гараж для машины «Скорой помощи», обыгрывать постройку, самостоятельно выбирать материал Обыгрывание отрывков из произведения К. И. Чуковского «Доктор Айболит»- развивать эмпатию, мимику и жесты во время передачи характера героев Труд Труд в природе Учить детей ухаживать за рыбками в аквариуме- кормление СХД Поисково – исследовательская деятельность Проводить несложные эксперименты с песком Художественные произведения К. И. Чуковский «Доктор Айболит» Специально организованная деятельность( ноябрь – 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Чтобы дети не болели» Цель: Формировать у детей представление о работе врача и мед. с естры; воспитывать уважение к их труду; продолжать учить детей отвечать на вопросы; чётко и выразительно повторять вслух слова за воспитателем; внимательно слушать стихи и понимать их содержание; воспитывать доброжелательность, моральность, способность сочувствовать больным. Базовые слова: «врач», «лечить», «здоровый», «больной» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки с продвижением вперёд Цель: Продолжать учить детей выполнять прыжки с продвижением вперёд, руки на поясе, следить за дыханием и мягким приземлением. Совершенствовать умение прокатывать мяч в ворота. Закрепить различные виды ходьбы друг за другом. Воспитывать желание быть здоровыми и крепкими. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой няни в группе Рассматривание и классификация посуды, картинки с изображением работы повара Беседа на тему «Права и обязанности взрослых и детей» Дидактические игры «Кому, что нужно для работы»- учить детей узнавать и называть на картинках орудия труда сотрудников детского сада, чётко произносить их названия Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отражать в ирге совместные действия воспитателя и помощника воспитателя, закрепить умение вести несложный диалог между собой Продолжать учить детей пользоваться мелким строительным материалом за столом, выполнять постройки по замыслу, узнавать в них предметы Чтение и проигрывание отрывков из произведения К. И. Чуковского « Мойдодыр » Труд Самообслуживание Учить самостоятельно складывать вещи на стульчик перед сном СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать территорию группы, ориентироваться в предметном окружении Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр » Специально организованная деятельность( ноябрь – 3 недел я- четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Кто заботиться о детках» Цель: Закрепить знания детей о работе сотрудников детского сада, а именно работа помощника воспитателя в группе; воспитывать уважение к её работе; продолжать развивать речь детей; активизировать употребление глаголов 4 воспитывать у детей доброжелательность моральность, желание помогать взрослым. Базовые слова: «няня», «повар», «врач», «дворник» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Витамины» Цель: Продолжать учить детей скатывать пластилин круговыми вращениями ладоней, приплющивать двумя пальцами. Совершенствовать умение называть основные цвета, пользоваться атрибутами для лепки по предназначению( салфетка, досточка и т. д. ) . Закрепить название геометрического тела, знать его основные характеристики. Воспитывать безопасность поведения дома, осторожное обращение с лекарствами. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой дворника Рассматривание орудий труда и способы работы с ними Беседа на тему «Детский сад любит чистоту» Дидактические игры «Где спряталась игрушка»- развивать зрительное внимание и быстроту реакции, четко произносить название игрушек Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отражать в сюжетной игре работу сотрудников детского сада, вести между собой несложный диалог Продолжать учить детей использовать при постройке строительный материал разной фактуры, называть получившуюся постройку Игра – инсценировка хорошо знакомых стихотворений, учить согласовывать движения и слова, обогащать словарь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать помощнику воспитателя частично относить посуду после приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать игрушки, замечать их фактуру, цвет и форму, развивать тактильную память Художественные произведения Стихи и загадки об игрушках Специально организованная деятельность( ноябрь – 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Тема: «Высокий и низкий заборчик для петушка» Цель: Продолжать учить детей использовать строительный материал разного размера. Совершенствовать умение сравнивать строительный материал по размеру и цвету. Закрепить умение последовательно располагать кирпичики, сохранять целостность постройки. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за взрослыми и детьми во время утреннего приёма Рассматривание отличий между мальчиком и девочкой, папой и мамой Беседа на тему «Я люблю свою семью» Дидактические игры «Найди такую же картинку»- развивать зрительное внимание, умение находить картинку по описанию, называть предметы мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в сюжетной игре поведение членов семьи, подбирать необходимое игровое оборудование Учить строить простые постройки изображающие предметы мебели Театрализация сказки «Три медведя»- передавать характерные особенности каждого члена семьи Труд Самообслуживание Учить самостоятельно застёгивать пуговицы на кофте, верхней одежде СХД Поисково – исследовательская деятельность Узнавать близких и родных по внешнему виду, ласково обращаться к ним Художественные произведения Стихи про семью, сказка «Три медведя» Специально организованная деятельность( ноябрь – 4 неделя – понедельник) Тема « Труд взрослых» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход с целью закрепления названия строительных объектов на территории детского сада и возле него Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «У нас семья трудолюбивая» Цель: обогащать знания детей о человеческом жилье; учить их ориентироваться в предметах домашнего быта и в природе, 4 воспитывать уважительное отношение к труду взрослого; вызывать желание помогать им; продолжать учить детей отвечать на вопросы; развивать зрител ьное и слуховое внимание, речь воспитывать моральность, доброжелательность, чуткое отношение к близким людям Базовые слова: «семья», «трудолюбивые», «помогать» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за умывальной комнатой Рассматривание предметов личной гигиены и правила пользования ними Беседа на тему «Кто чистый тот здоровый» Дидактические игры «Что лишнее»- учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, называть предметы гигиены и мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в игровой деятельности традиции семьи в выходной день, знать права и обязанности взрослых и детей Создавать узор из строительного материала, чередуя цвета «Разноцветная дорожка» Настольный театр «Кот, петух и лиса»- учить звукоподражать животным и их повадкам Труд Хозяйственно – бытовой Учить следить за чистотой мебели в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать объемные предметы с помощью манипуляций делать несложные умозаключения Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », загадки о предметах гигены Специально организованная деятельность( ноябрь – 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Полотенце в полоску» Цель: Познакомить детей с декоративным рисованием. Учить проводить длинные ровные горизонтальные линии. Совершенствовать умение правильно держать кисть, набирать необходимое количество краски на кисточку. Закрепить умение аккуратно придерживать лист во время рисования. Воспитывать эстетический вкус. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: Учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз. Совершенствовать умение бросать мяч в горизонтальную цель, правильно выполнять замах. Закрепить умение выполнять прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за многоэтажным домом Рассматривание картин и иллюстраций с изображением жилища человека Беседа на тему «Кто построил дом» Дидактические игры «Где живут игрушки»- ориентироваться на листе, называть цвета и ориентиры( вверху, внизу) Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей выполнять последовательно игровые действия, отражающие работу медсестры в детском саду Учить детей дополнять постройку из крупного строительного материала мелкими деталями( надстройки) Театрализация сказки «Теремок»- учить произносить с разной интонацией одну и ту же фразу, развивать выразительность речи Труд Труд в природе Знать предназначение орудий труда уголка природы, помогать взрослому СХД Поисково – исследовательская деятельность Уметь самостоятельно находить предметы в группе разного размера: большой – маленький, длинный- короткий Художественные произведения Сказка «Теремок», стихи про кубики Специально организованная деятельность( ноябрь – 4 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Чтение сказки «Теремок» Цель: Учить детей внимательно слушать сказку до конца, называть главных героев сказки. Обогащать словарь названиями животных. Продолжать учить употреблять в речи глаголы и согласовывать их с существительными. Совершенствовать умение пересказывать простыми предложениями с помощью взрослого. Воспитывать дружеские отношения, желание жить в мире и согласии. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: продолжать учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться с неё. Совершенствовать умение подлезать под дуги без упора на руки. Сохранять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Воспитывать чувство коллективизма во время совместного выполнения упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой помощника воспитателя Рассмотреть предметы труда, сравнить их и игрушками Беседа на тему «Чистые ручки – здоровые детки» Дидактические игры «Найди посуду по описанию»- учить детей называть части посуды, узнавать по ним предмет, проговаривать ответ полным предложением Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей совместной игре, распределять роли по половой принадлежности, закрепить обязанности членов семьи, воспитывать желание помогать друг другу Поощрять проявление интереса к мелкому строительному материалу, придумывать постройку, объяснять предназначение Учить инсценировать стихотворения, чётко произносить слова текста, развивать артикуляционный аппарат Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно раздеваться, расстегивать пуговицы СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты с водой – предметы, которые плавают и тонут Художественные произведения Стихи «Я стираю, маме помогаю», «Я пеку, пеку…» Специально организованная деятельность( ноябрь – 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Мама любит чистоту» Цель: Учить детей рассматривать рисунки и рассказывать, что на них изображено, с помощью наводящих вопросов воспитателя; обогащать словарный запас малышей; закрепить знание названий предметов посуды, понимать необходимость осторожного обращения с ними; воспитывать любовь к маме, послушность, аккуратность. Базовые слова: «мама», «посуда», «помогать» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Миска» Цель: Учить детей расплющивать шар кончиками пальцев по кругу. Совершенствовать умение создавать контур круга из пластилина, слегка приподнимать края. Закрепить название посуды, цвет, название способов лепки. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать желание помогать взрослым по хозяйству. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших детей Рассматривание игрового оборудования для игр, картинок и иллюстраций с изображением выходного дня в семье Беседа на тему «Как мы проводим выходной» Дидактические игры «Найди такую же фигуру»- учить детей находить заданную фигуру( круг, квадрат) , называть ее Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отображать в игре режимные моменты детского сада и дома, совершенствовать умение совместно действовать в игре Совершенствовать умение выстраивать постройки в высоту, сохранять устойчивость постройки Игра – инсценировка «Кукла заболела»- учить детей вести монолог по телефону, пользоваться ним, оказывать первую помощь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за чистотой и порядком на столах СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальное действие со свойствами бумаги( рвётся, намокает) , учить беречь книги Художественные произведения Рассказы о семенных праздниках Специально организованная деятельность( ноябрь – 4 неделя – пятница) Деятельность Содержание Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «День и ночь» Цель: Учить детей ориентировать во время, понимать значение и смысл слов «день» и «ночь». Совершенствовать умение узнавать и находить среди других фигур квадрат. Закрепить умение сравнивать предметы по длине. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Учить подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за птицами на участке, кормление на кормушке Рассматривание строение птиц, атрибутов труда по уходу за ними Беседа на тему «Птичкам холодно зимой, детки им помогут! » Дидактические игры «Угадай, кто кричит»- развивать фонематический слух, закрепить название домашних животных и птиц Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Через творческую игру дать первоначальные представления о профессиях сельского хозяйства «Птичница»- повторять элементарные действия за воспитателем «Птичий двор»- продолжать учить детей строить несложные постройки из различного строительного материала, сохранять равновесие конструкции «Вышла курочка гулять»- закрепить умение детей инсценировать хорошо знакомую песенку, развивать мимику и жесты Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно пользоваться носовым платком, приводить себя в порядок после игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать поведение птички в клетке, делать не сложные умозаключения Художественные произведения «Вышла курочка гулять…», рассказы о домашних птицах Специально организованная деятельность( ноябрь – 5 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход с целью закрепления названия строительных объектов на территории детского сада и возле него Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «В нашей семье выходной» Цель: Закрепить у детей впечатления про отдых, культурно – гигиенические навыки; правила поведения; учить детей заботиться о своем здоровье, воспитывать у детей моральность, доброжелательность, альтруизм. Базовые слова: «выходной», «отдых», «следы» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за умывальной комнатой Рассматривание предметов личной гигиены и правила пользования ними Беседа на тему «Кто чистый тот здоровый» Дидактические игры «Что лишнее»- учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, называть предметы гигиены и мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в игровой деятельности традиции семьи в выходной день, знать права и обязанности взрослых и детей Создавать узор из строительного материала, чередуя цвета «Разноцветная дорожка» Настольный театр «Кот, петух и лиса»- учить звукоподражать животным и их повадкам Труд Хозяйственно – бытовой Учить следить за чистотой мебели в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать объемные предметы с помощью манипуляций делать несложные умозаключения Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », загадки о предметах гигены Специально организованная деятельность( ноябрь – 5 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Полотенце в полоску» Цель: Познакомить детей с декоративным рисованием. Учить проводить длинные ровные горизонтальные линии. Совершенствовать умение правильно держать кисть, набирать необходимое количество краски на кисточку. Закрепить умение аккуратно придерживать лист во время рисования. Воспитывать эстетический вкус. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: Учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз. Совершенствовать умение бросать мяч в горизонтальную цель, правильно выполнять замах. Закрепить умение выполнять прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за многоэтажным домом Рассматривание картин и иллюстраций с изображением жилища человека Беседа на тему «Кто построил дом» Дидактические игры «Где живут игрушки»- ориентироваться на листе, называть цвета и ориентиры( вверху, внизу) Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей выполнять последовательно игровые действия, отражающие работу медсестры в детском саду Учить детей дополнять постройку из крупного строительного материала мелкими деталями( надстройки) Театрализация сказки «Теремок»- учить произносить с разной интонацией одну и ту же фразу, развивать выразительность речи Труд Труд в природе Знать предназначение орудий труда уголка природы, помогать взрослому СХД Поисково – исследовательская деятельность Уметь самостоятельно находить предметы в группе разного размера: большой – маленький, длинный- короткий Художественные произведения Сказка «Теремок», стихи про кубики Специально организованная деятельность( ноябрь – 5 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Чтение сказки «Теремок» Цель: Учить детей внимательно слушать сказку до конца, называть главных героев сказки. Обогащать словарь названиями животных. Продолжать учить употреблять в речи глаголы и согласовывать их с существительными. Совершенствовать умение пересказывать простыми предложениями с помощью взрослого. Воспитывать дружеские отношения, желание жить в мире и согласии. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто выше» Цель: продолжать учить детей подниматься на небольшую высоту и спускаться с неё. Совершенствовать умение подлезать под дуги без упора на руки. Сохранять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Воспитывать чувство коллективизма во время совместного выполнения упражнений. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой помощника воспитателя Рассмотреть предметы труда, сравнить их и игрушками Беседа на тему «Чистые ручки – здоровые детки» Дидактические игры «Найди посуду по описанию»- учить детей называть части посуды, узнавать по ним предмет, проговаривать ответ полным предложением Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей совместной игре, распределять роли по половой принадлежности, закрепить обязанности членов семьи, воспитывать желание помогать друг другу Поощрять проявление интереса к мелкому строительному материалу, придумывать постройку, объяснять предназначение Учить инсценировать стихотворения, чётко произносить слова текста, развивать артикуляционный аппарат Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно раздеваться, расстегивать пуговицы СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты с водой – предметы, которые плавают и тонут Художественные произведения Стихи «Я стираю, маме помогаю», «Я пеку, пеку…» Специально организованная деятельность( ноябрь – 5 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Мама любит чистоту» Цель: Учить детей рассматривать рисунки и рассказывать, что на них изображено, с помощью наводящих вопросов воспитателя; обогащать словарный запас малышей; закрепить знание названий предметов посуды, понимать необходимость осторожного обращения с ними; воспитывать любовь к маме, послушность, аккуратность. Базовые слова: «мама», «посуда», «помогать» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Миска» Цель: Учить детей расплющивать шар кончиками пальцев по кругу. Совершенствовать умение создавать контур круга из пластилина, слегка приподнимать края. Закрепить название посуды, цвет, название способов лепки. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать желание помогать взрослым по хозяйству. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших детей Рассматривание игрового оборудования для игр, картинок и иллюстраций с изображением выходного дня в семье Беседа на тему «Как мы проводим выходной» Дидактические игры «Найди такую же фигуру»- учить детей находить заданную фигуру( круг, квадрат) , называть ее Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отображать в игре режимные моменты детского сада и дома, совершенствовать умение совместно действовать в игре Совершенствовать умение выстраивать постройки в высоту, сохранять устойчивость постройки Игра – инсценировка «Кукла заболела»- учить детей вести монолог по телефону, пользоваться ним, оказывать первую помощь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за чистотой и порядком на столах СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальное действие со свойствами бумаги( рвётся, намокает) , учить беречь книги Художественные произведения Рассказы о семенных праздниках Специально организованная деятельность( ноябрь 5 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно- эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Стол и стул» Цель: Учить детей строить предметы мебели из нескольких деталей. Совершенствовать умение проговаривать свои действия за воспитателем. Закрепить название строительного материала и его характеристики. Воспитывать аккуратность. Желание поддерживать порядок в группе и дома. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Учить подниматься на небольшую высоту и спускаться вниз Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за птицами на участке, кормление на кормушке Рассматривание строение птиц, атрибутов труда по уходу за ними Беседа на тему «Птичкам холодно зимой, детки им помогут! » Дидактические игры «Угадай, кто кричит»- развивать фонематический слух, закрепить название домашних животных и птиц Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Через творческую игру дать первоначальные представления о профессиях сельского хозяйства «Птичница»- повторять элементарные действия за воспитателем «Птичий двор»- продолжать учить детей строить несложные постройки из различного строительного материала, сохранять равновесие конструкции «Вышла курочка гулять»- закрепить умение детей инсценировать хорошо знакомую песенку, развивать мимику и жесты Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно пользоваться носовым платком, приводить себя в порядок после игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать поведение птички в клетке, делать не сложные умозаключения Художественные произведения «Вышла курочка гулять…», рассказы о домашних птицах Специально организованная деятельность( декабрь – 1 неделя – понедельник) Тема «Книга» Деятельность Содержание Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью рассматривания птиц и забота о них человеком Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: « В гости книга к нам пришла» Цель: Организация коммуникативной деятельности детей, приобщение к чтению и бережному отношению к книге Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за птицами в уголке природы Рассматривание строение живого объекта, сравнение птиц на картинке Беседа на тему «Петушиная семья» Дидактические игры «Сделай хвостик петуху»- учить детей выкладывать полоски разного цвета в заданной последовательности, закрепить название основных цветов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей использовать предметы – заменители во время творческих игр, объединяться в небольшие коллективы Продолжать учить детей выполнять постройки из строительного материала серии « Лего », соотносить детали по размеру Настольный театр «Кот, петух и лиса»- учить детей эмоционально передавать монолог главных героев сказки, чётко произносить фразы из сказки Труд Хозяйственно – бытовой Замечать неисправность в игрушках, сообщать взрослому СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно ориентироваться в игровом пространстве группы, находить предметы, которые проситьвзрослый Художественные произведения Сказка «Кот, петух и лиса», стихи о домашних птицах Специально организованная деятельность( декабрь – 1 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: « Малень кая книга » Цель: продолжать учить детей изображать закрашивать прямоугольник. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Катание мяча друг другу Цель: Учить детей катать мяч друг другу, следить за движением мяча. Совершенствовать умение подниматься и спускаться в глубину. Закрепить прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать интерес к путешествиям, желание выполнять физические упражнения. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за поведением птиц в зимний период Рассматривание кормление птиц на кормушке, название зимующих птиц Беседа на тему «Птички и их детки» Дидактические игры «Посади птичку к маме»- закрепить название птиц, их строение, умение ориентироваться среди картинок, находить похожую Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Совершенствовать умение играть в небольших коллективах, договариваться об игровых действиях Закрепить умение самостоятельно подбирать строительный материал для своей постройки, место выполнения постройки Пальчиковый театр – учить детей внимательно следить за игрушкой, выполнять простейшие действия( наклон, продвижение вперёд и т. д. ) Труд Труд в природе Продолжать учить детей ухаживать за питомцами уголка природы – кормление, поручения взрослого СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать одинаковые предметы на картинках и игрушки, замечать отличия и сходство Художественные произведения Стихи о домашних птицах, загадки Специально организованная деятельность( декабрь – 1 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Петя – петушок»- разучивание стихотворения Цель: Учить детей запоминать текс стихотворения с помощью жестов и картинок. Совершенствовать умение внимательно рассматривать предметные картинки, называть части строения птиц. Обогащать словарь словами, называющие домашних птиц и их строение. Закрепить умение внимательно слушать взрослого понимать содержание прочитанного. Воспитывать интерес к художественному слову. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Катание мяча друг другу Цель: Продолжать учить детей катать мяч друг другу, следить за направлением движения мяча. Совершенствовать умение подлезать под дуги боком. Закрепить навыки ходьбы по гимнастической скамейке, сохранять равновесие во время ходьбы. Воспитывать смелость, решительность. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за голубями – строение, название птиц, поведение Рассматривание живых объектов и картинок Беседа на тему «Зимующие птицы» Дидактические игры «Кто, где живёт? »- учить детей отвечать на вопросы, устанавливать логическую закономерность Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Помогать детям выбирать сюжет и подобрать необходимое оборудование, закрепить этикет общения с однолетками Совершенствовать умение выполнять хорошо знакомые постройки, обыгрывать их с помощью игрушек «Приключения утёнка»- театрализованные импровизации с игрушками, умение соотносить движение и слова Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями СХД Поисково – исследовательская деятельность Развитие тактильных ощущений- ткани Художественные произведения Загадки о домашних животных, рассказы Специально организованная деятельность( декабрь – 1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Домашние птицы» Цель: Уточнить представление детей о домашних птицах, познакомить детей с особенностями внешнего вида домашних птиц; развивать речь детей, учить их отгадывать загадки; активизировать употребление прилагательных; воспитывать интерес к живой природе Базовые слова: «петух», «гусь», «курочка», «уточка» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Уточка» Цель: Учить детей вытягивать края цилиндра, образовывая форму хвостика и головы у уточки. Совершенствовать умение координировать движение рук во время раскатывания пластилина. Закрепить название основных частей строение птицы, умение внимательно слушать указания взрослого. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Повышенная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за хозяйственными помещениями на территории детского сада Рассматривание отдельных деталей построек, ограждений Беседа на тему «Люди заботятся о своих питомцах» Дидактические игры «Узнай по голосу и расскажи»- развивать фонематический слух, умение строить простые предложения Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Через творческую игру закрепить знание о профессиях сельского хозяйства, умение осмысливать и проговаривать свои действия Закрепить знания, полученные на занятии, поощрять самостоятельность и творческое начало «В гостях у курочки»- закрепить умение подбирать костюм в уголке ряженья, подражать повадкам животных Труд Хозяйственно – бытовой Продолжать приучать детей следить за чистотой игрушек СХД Поисково – исследовательская деятельность Сравнение предметов по свойству материала, называть материал из которого сделан Художественные произведения Произведения о труде взрослых, уход за домашними питомцами Специально организованная деятельность( декабрь – 1 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Высокий и низкий заборчик для петушка» Цель: Продолжать учить детей использовать строительный материал разного размера. Совершенствовать умение сравнивать строительный материал по размеру и цвету. Закрепить умение последовательно располагать кирпичики, сохранять целостность постройки. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: основные движения Цель: Закрепить умение катать мяч друг другу Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за собакой в вольере, ее повадками Рассматривание строения животного и его жилища Беседа на тему «Кто помогает сторожить дом» Дидактические игры «Кого не стало? »- развивать зрительную память, умение ориентироваться от себя Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей в игровой деятельности отображать уход за домашними животными, опираясь на личный опыт ребёнка Продолжать учить детей выполнять постройки по замыслу, опираясь на навыки полученные на занятии «В гостях у Бобика»- Инсценирование – импровизация с использованием резиновых игрушек животных Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно складывать вещи в шкафчик после прогулки СХД Поисково – исследовательская деятельность Умение ориентироваться в пространстве, находить одинаковые предметы Художественные произведения Стихи о домашних животных Специально организованная деятельность( декабрь – 2 неделя – понедельник) Тема «Игрушки» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – знакомство с помещениями и работниками детского сада Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Мой весёлый детский сад» Цель: Продолжать формировать у детей представление о детском саде, помещения группы; развивать умении ориентироваться в этом; воспитывать у малышей коммуникативные навыки, вежливости, дружелюбия 4 продолжать развивать слуховое внимание детей, учить их разучивать небольшие стихотворения. Базовые слова: слова, которые обозначают зоны группы, помещения прилегающие к группе. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за спортивным оборудованием в группе и на участке Рассмотреть спортивный инвентарь – материал, предназначение Беседа на тему «Малыши любят спорт, делают зарядку» Дидактические игры «Найди предметы круглой формы и обведи»- учить детей находить предметы круглой формы в заданном множестве, развивать координацию движения руки во время обвода фигуры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с игровыми действиями социальной роли – воспитатель, учить отображать в игре ситуации из личного опыта Совершенствовать умение детей выполнять совместные постройки и обыгрывать их, воспитывать чувство коллективизма Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»- учить детей выполнять коллективные действия, пропевать часто встречающиеся слова Труд Хозяйственно – бытовой Закрепить навыки вытирания пыли на игровых полках СХД Поисково – исследовательская деятельность В повседневной жизни находить применении спортивным атрибутам, развивать умение правильно выполнять основные движения Художественные произведения Стихотворение «Мой весёлый звонкий мяч. . », загадки про игрушки Специально организованная деятельность( декабрь – 2 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Разноцветные мячи» Цель: Продолжать учить детей изображать предметы круглой формы, используя два цвета: зелёный и желтый. Совершенствовать умение правильно держать кисть, соблюдать осанку во время рисования. Закрепить геометрическую фигуру круг, название цветов. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки с продвижением вперёд Цель: Учить детей выполнять прыжки с продвижением вперёд. Совершенствовать умение подползать под дуги на корточках, руки на коленях. Закрепить умение сохранять равновесие во время ходьбы по скамейке с препятствиями. Воспитывать интерес к спортивному оборудованию, желание беречь своё здоровье. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой медсестры – помещение, орудия труда, обязанности в детском саду Рассматривание орудий труда, картинок с изображением профессии врача Беседа на тему «Кто заботиться о малышах в саду» Дидактические игры «Что нужно врачу»- учить детей находить картинки с предметами необходимые для профессии врача и медсестры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отражать в игровой деятельности знания, полученные во время наблюдения и на занятии, использовать специальную одежду Выполнять постройки несложных зданий – гараж для машины «Скорой помощи», обыгрывать постройку, самостоятельно выбирать материал Обыгрывание отрывков из произведения К. И. Чуковского «Доктор Айболит»- развивать эмпатию, мимику и жесты во время передачи характера героев Труд Труд в природе Учить детей ухаживать за рыбками в аквариуме- кормление СХД Поисково – исследовательская деятельность Проводить несложные эксперименты с песком Художественные произведения К. И. Чуковский «Доктор Айболит» Специально организованная деятельность( декабрь – 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Чтобы дети не болели» Цель: Формировать у детей представление о работе врача и мед. с естры; воспитывать уважение к их труду; продолжать учить детей отвечать на вопросы; чётко и выразительно повторять вслух слова за воспитателем; внимательно слушать стихи и понимать их содержание; воспитывать доброжелательность, моральность, способность сочувствовать больным. Базовые слова: «врач», «лечить», «здоровый», «больной» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки с продвижением вперёд Цель: Продолжать учить детей выполнять прыжки с продвижением вперёд, руки на поясе, следить за дыханием и мягким приземлением. Совершенствовать умение прокатывать мяч в ворота. Закрепить различные виды ходьбы друг за другом. Воспитывать желание быть здоровыми и крепкими. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой няни в группе Рассматривание и классификация посуды, картинки с изображением работы повара Беседа на тему «Права и обязанности взрослых и детей» Дидактические игры «Кому, что нужно для работы»- учить детей узнавать и называть на картинках орудия труда сотрудников детского сада, чётко произносить их названия Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отражать в ирге совместные действия воспитателя и помощника воспитателя, закрепить умение вести несложный диалог между собой Продолжать учить детей пользоваться мелким строительным материалом за столом, выполнять постройки по замыслу, узнавать в них предметы Чтение и проигрывание отрывков из произведения К. И. Чуковского « Мойдодыр » Труд Самообслуживание Учить самостоятельно складывать вещи на стульчик перед сном СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать территорию группы, ориентироваться в предметном окружении Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр » Специально организованная деятельность( декабрь – 2 недел я- четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Кто заботиться о детках» Цель: Закрепить знания детей о работе сотрудников детского сада, а именно работа помощника воспитателя в группе; воспитывать уважение к её работе; продолжать развивать речь детей; активизировать употребление глаголов 4 воспитывать у детей доброжелательность моральность, желание помогать взрослым. Базовые слова: «няня», «повар», «врач», «дворник» Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Витамины» Цель: Продолжать учить детей скатывать пластилин круговыми вращениями ладоней, приплющивать двумя пальцами. Совершенствовать умение называть основные цвета, пользоваться атрибутами для лепки по предназначению( салфетка, досточка и т. д. ) . Закрепить название геометрического тела, знать его основные характеристики. Воспитывать безопасность поведения дома, осторожное обращение с лекарствами. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой дворника Рассматривание орудий труда и способы работы с ними Беседа на тему «Детский сад любит чистоту» Дидактические игры «Где спряталась игрушка»- развивать зрительное внимание и быстроту реакции, четко произносить название игрушек Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отражать в сюжетной игре работу сотрудников детского сада, вести между собой несложный диалог Продолжать учить детей использовать при постройке строительный материал разной фактуры, называть получившуюся постройку Игра – инсценировка хорошо знакомых стихотворений, учить согласовывать движения и слова, обогащать словарь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать помощнику воспитателя частично относить посуду после приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать игрушки, замечать их фактуру, цвет и форму, развивать тактильную память Художественные произведения Стихи и загадки об игрушках Специально организованная деятельность( декабрь – 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «Где спряталась игрушка? » Цель: Учить детей ориентироваться от себя, использовать в речи слова «впереди», «сзади», «вверху», «внизу». Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине. Закрепить название геометрических фигур и тел, находить одинаковые по цвету, размеру. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, желание помогать взрослым. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за взрослыми и детьми во время утреннего приёма Рассматривание отличий между мальчиком и девочкой, папой и мамой Беседа на тему «Я люблю свою семью» Дидактические игры «Найди такую же картинку»- развивать зрительное внимание, умение находить картинку по описанию, называть предметы мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в сюжетной игре поведение членов семьи, подбирать необходимое игровое оборудование Учить строить простые постройки изображающие предметы мебели Театрализация сказки «Три медведя»- передавать характерные особенности каждого члена семьи Труд Самообслуживание Учить самостоятельно застёгивать пуговицы на кофте, верхней одежде СХД Поисково – исследовательская деятельность Узнавать близких и родных по внешнему виду, ласково обращаться к ним Художественные произведения Стихи про семью, сказка «Три медведя» Специально организованная деятельность( декабрь – 3 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью определения признаков зимы, ходьба парами по дорожкам Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Поможем птичкам» Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение, а также рассматривать иллюстрации и с помощью взрослого отвечать на вопросы по их содержанию; развивать наблюдательность, познавательный интерес к живой природе; воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам. Базовые слова: «кормушка», «корм», «семена», «ягоды» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за посудой и разного вида семенами Рассматривание формы, размера и цвета посуды, тактильные ощущения во время обследования семян Беседа на тему «Мы дети послушные, бережём посуду» Дидактические игры «Найди блюдце для чашки»- совершенствовать умение детей подбирать предметы одинакового цвета, закрепить основные цвета Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продумывать игровую ситуацию, называть выполняемую социальную роль, играть дружно Продолжать учить детей выполнять коллективные постройки и обыгрывать их Драматизация отрывка « Федорино горе»- выразительно и эмоционально читать текст Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому относить оборудование со столов после изобразительной деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно использовать в игровой деятельности на прогулке природный материал, называть его – палочка, семена, камушки и т. д. Художественные произведения « Федорино горе», загадки о посуде Специально организованная деятельность( декабрь – 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Зёрнышки на тарелочке» Цель: Продолжать учить детей наносить мазки на круглую форму нетрадиционным способом – пальчиком. Совершенствовать умение аккуратно набирать краску, стирать после рисования салфеткой. Закрепить геометрическую фигуру круг, ориентировку на листе. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд Цель: Продолжать учить детей отталкивать двумя ногами от пола во время выполнения прыжков. Совершенствовать умение ползать на четвереньках по гимнастической скамейке. Закрепить навыки ходьбы с преодолением препятствий в разном направлении. Воспитывать выносливость, желание выполнять упражнения в коллективе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за изменениями в природе и погодой в зимний период Рассматривание сюжетных картин и иллюстраций с зимними пейзажами Беседа на тему «Белоснежная зимушка – зима» Дидактические игры «Подбери слово»- учить детей подбирать прилагательное к заданному существительному, называть признаки зимы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей объединять игровые действия в единый сюжет, договариваться о очередности использования игрового материала Учить детей выполнять плоскостные постройки из геометрических фигур – забор, дом и т. д. Драматизация сказки «Рукавичка»- закрепить умение звукоподражать животным и их повадкам, развивать динамику движения Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за растениями участка в зимний период – носить снег СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать изменения в природе, сообщать взрослому, любоваться красотой зимних пейзажей. Художественные произведения Сказка «Рукавичка», стихи про зиму Специально организованная деятельность( декабрь – 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Зимушка – зима» Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя о времени года – зима. Совершенствовать умение выразительно повторять фразы за взрослым, подбирать прилагательные к слову « зима». О богащать речь детей эпитетами. Закрепить умение внимательно рассматривать сюжетные картины. Воспитывать умение любоваться красотой природы. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд Цель: продолжать учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Совершенствовать умение метать мяч в горизонтальную цель, выполнять замах правой и левой рукой. Закрепить умение подниматься и спускаться с небольшой высоты. Воспитывать интерес в времени года – зима. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за животными ближайшего окружения и уголка природы Рассматривание иллюстраций с изображение жизни диких животных в лесу Беседа на тему «Кто живёт в лесу? » Дидактические игры «Угадай по контуру»- учить детей угадывать животное по его контуру, называть отличительные части тела – длинны уши, толстые лапы и т. д. Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Самостоятельно ориентироваться в игровых центрах, находить необходимые атрибуты и место проведения игры Совершенствовать умение выполнять несложные постройки зданий для мелких игрушек, называть элементы постройки Настольный театр «Теремок»- учить детей без помощи взрослого последовательно передавать содержание текста Труд Самообслуживание Продолжать учить детей застегивать пуговицы, помогать своим товарищам СХД Поисково – исследовательская деятельность Узнавать животных ближайшего окружения, соблюдать безопасность общения с ними Художественные произведения Сказка «Теремок», загадки про диких животных Специально организованная деятельность( декабрь3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Кто живёт в лесу зимой? »- рассматривание картины Цель: Учить детей составлять с помощью воспитателя описательный рассказ игрушки. Обогащать словарь названиями диких животных и их характерными особенностями. Продолжать работу по звукопроизношению. Совершенствовать умение согласовывать существительное с глаголом. Воспитывать желание исследовать природный мир, любовь к художественному слову. Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Тарелочка с угощением» Цель: Продолжать учить детей скатывать пластилин в шар круговыми движениями ладоней. Совершенствовать умение соединять детали в единую композицию- на тарелочке. Закрепить название основных цветов – красный, жёлтый, развивать мелкую моторику руки. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работниками детского сада – уход за животными ближайшего окружения Рассматривание иллюстраций и картин, отображающих заботу человека о животных Беседа на тему «Помогаем братьям меньшим» Дидактические игры «Чьи детки? »- учить детей узнавать животных на картинках и их детёнышей, четко произносить название животных и их строение Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в игровой деятельности знания полученные из личного опыта, соблюдать правила установленные игрой Закрепить навыки полученные на занятии Пальчиковый театр «Колобок»- учить детей координировать движения руки во время проговаривания содержания текста Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому мыть игрушки и вытирать их СХД Поисково – исследовательская деятельность Проявлять самостоятельность в продуктивной деятельности, находить выход из сложившейся ситуации Художественные произведения Сказка «Колобок», стихи и потешки про животных Специально организованная деятельность( декабрь3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Кормушка» Цель: Продолжать учить детей выполнять простейшие постройки- кормушка, называть строительный материал и его количество. Совершенствовать умение ориентироваться в постройке, внимательно слушать объяснение взрослого. Закрепить геометрические формы и цвет. Воспитывать заботливое отношение к живой природе. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за хомяком в клетке Рассмотреть строение животного, его повадки Беседа на тему «Мамы любят своих деток» Дидактические игры «Чьи детки»- учить детей называть детёнышей диких и домашних животных, сравнивать их со взрослым животным Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с игровыми действия в развивающем центре «Парикмахерская»- научить правильно пользоваться атрибутами уголка Продолжать учить детей строить из крупного строительного материала игровые сооружения «Горка», «Качели»- закрепить название строительного материала Настольный театр «Волк и семеро козлят»- учить детей вести несложный диалог во время проигрывания роли, внимательно слушать музыку Труд Самообслуживание Продолжать приучать детей к аккуратному приёму пищи, использовать фартук по необходимости СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения во время исследования поверхности игрового материала( фактура, контур) Художественные произведения Сказка «Волк и семеро козлят», загадки про белочку и зайчика Специально организованная деятельность( декабрь 4 неделя – понедельник) Тема «Новый год» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью определения признаков зимы и зимних явлений природы Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Новогодняя ёлочка» Цель: Познакомить детей с праздником Новый год; пополнить активный словарь детей зимними явлениями природы; продолжать учить детей внимательно слушать стихи и понимать их содержание; воспитывать этические чувства, доброжелательность, моральность. Базовые слова: «Новый год», «Дед Мороз», «украшения» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за зимними играми старших детей Рассмотреть игровые атрибуты – санки, коньки, картинки с изображением зимних забав Беседа на тему «Как весело зимой» Дидактические игры «Что ты видишь на картинке»- учить детей внимательно рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы взрослого по сюжету картины Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в игровой деятельности эпизоды Новогоднего праздника, использовать артибуты уголка ряженья Совершенствовать умение выполнять несложные постройки зданий – домик, гараж и т. д. , называть части строения. Инсценировка новогодних песенок – учить чётко и эмоционально передавать текст Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно пользоваться столовыми приборами во время приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты с песком – уметь самостоятельно исследовать неживую природу Художественные произведения Весь литературный материал утренника Специально организованная деятельность( декабрь – 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Мишка косолапый» Цель: Учить детей изображать округлые формы разного размера с помощью кисти. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, внимательно следить за образцом( размещение деталей) . Закрепить навыки самостоятельности во время подготовки к рисованию( набирать краску на кисточку) и самого рисования( правильно держать кисть) . Воспитывать интерес к изобразительному искусству. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Не промочи ноги» Цель: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве во время бега врассыпную. Совершенствовать умение сохранять равновесие во время ходьбы с мешочком на голове. Закрепить навыки прокатывания мяча друг другу. Воспитывать коллективизм, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игрушками в группе и игровым оборудованием на площадке Рассматривание материала, из которого сделаны игрушки Беседа на тему «Аккуратные малыши берегут свои игрушки» Дидактические игры «Угадай, что изменилось»- закрепить название игрушек и умение использовать в речи предлоги во время указания размещения игрушки Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Предложить небольшой сюжет игры «Кукла заболела», помочь детям объединить игровые действия( мама, водитель, врач) Продолжать развивать интерес к мелкому строительному материалу, желание выполнять индивидуальные постройки за столами Игра – импровизация «Зайчик заболел»- учить детей правильно и последовательно выполнять импровизированные действия, воспитывать сочувствие и сопереживание Труд Труд в природе Помогать взрослому расчищать дорожки от снега СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность с водой и снегом Художественные произведения А. Барто «Игрушки», Специально организованная деятельность( декабрь – 4 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Стихи про игрушки Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром – стихотворение. Учить детей запоминать содержание стихотворения с помощью импровизации и картинок. Совершенствовать умение отвечать на вопросы взрослого, подбирать прилагательное к существительному. Обогащать словарь названиями животных и их характерными особенностями. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Не промочи ноги» Цель: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве во время бега врассыпную. Совершенствовать умение ходить в заданном направлении преодолевая препятствия. Закрепить умение подпрыгивать вверх к игрушке, правильно приземляться на две ноги. Воспитывать интерес, желание работать в небольших подгруппах. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за строительным игровым центром Рассматривание строительного материала( цвет, фактура, размер) Беседа на тему «Интересно играть вместе» Дидактические игры «Подбери по цвету( по размеру) »- закрепить умение детей сравнивать предметы по цвету и размеру, использовать в речи признаки сравнения Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей договариваться с помощью взрослого о не сложных игровых действиях Самостоятельно подбирать строительный материал для игровой деятельности, планировать постройку, обговаривать со взрослым Кукольный театр «Теремок»- продолжать учить детей согласовывать движение руки и слова, работать над звукопроизношением гласных звуков Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно складывать вещи во время подготовки ко сну СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать изменения в группе, называть их причину. Соотносить события режимных моментов. Художественные произведения Стихи про кубики, рассказы об играх детей в группе Специально организованная деятельность( декабрь – 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Есть у нас кубики чудесные» Цель: Продолжать знакомить детей с игрушками, а именно кубиками; уточнить представления детей про основные цвета и размер предметов; учить детей внимательно рассматривать рисунок, отвечать на вопросы по его содержанию; развивать ловкость, творческое представление; усовершенствовать координацию движения малышей. Базовые слова: «кубики», «строить» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Пирамидка» Цель: Учить детей лепить пирамидку из нескольких деталей одного цвета. Совершенствовать умение скатывать пластилин разного размера, слегка приплющивать пальцами. Закрепить основные цвета, умение согласовывать последовательность предметов по размеру. Воспитывать интерес к самостоятельности, аккуратное обращение с игрушками. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметами группы, сравнение их по величине Рассматривание предметных картинок, нахождение одинаковых предметов Беседа на тему «Большие и маленькие» Дидактические игры «Один и много»- учить детей находить заданное множество предметов в окружении, использовать в практике приёмы «наложения» и «приложения» Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Поощрять инициативу в игровых сюжетах, умение подбирать одежду и атрибуты для игры в «Больницу» Продолжать учить детей выкладывать узоры из кубиков разного цвета Обыгрывание стихотворений А. Барто «Игрушки»- чётко и выразительно произносить слова, эмоционально передавать текст Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому поддерживать порядок в раздевальной комнате, напоминать взрослым о том, что необходимо разуваться, когда входишь в помещение СХД Поисково – исследовательская деятельность Использовать в практике знания, полученные на занятии по сенсорике – нахождение множеств Художественные произведения А. Барто «Игрушки», стихи про кубики и мяч Специально организованная деятельность( декабрь 4- неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Ёлочка» Цель: Учить детей выкладывать ёлочку из брусков разной длины. Совершенствовать умение ориентироваться от себя, называть слова «вверху», «внизу», сравнивать предметы по длине. Закрепить название деревьев, зелёный цвет. Воспитывать интерес к окружающей природе в зимний период. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за снегом Рассматривание строения снежинок в природе и на картинке, картинки с изображением игры в снежки Беседа на тему «Откуда к нам прилетели снежинки» Дидактические игры «Собери картинку»- учить детей собирать картинку из нескольких деталей, развивать наглядное мышление Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей отображать в игре режимные моменты детского сада – приход в детский сад, игровая деятельность на прогулке Учить детей выполнять несложные постройки зимних игровых атрибутов – санки Настольный театр сказка «Рукавичка»- учит ьдетей управлять куклами на столе, передавать характер героев в речи Труд Хозяйственно – бытовой Приучать детей следить за чистотой игрушек в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты со снегом и водой Художественные произведения Стихи про снежинки, снегопад и т. д. Специально организованная деятельность( декабрь 5- неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – проявлять активность во время общения с природными объектами Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Любимые зверята » Цель: Расширять знания детей о мягких игрушках и их признаках; приобщать детей внимательно слушать художественные произведения; вызывать интерес к ним; продолжать приобщать детей к украинскому фольклору; развивать речь и эмоциональное общение со взрослыми; воспитывать коммуникативные навыки, дружелюбие, доброжелательность Базовые слова: «зайчик», «медведь», слова, которые обозначают характерные особенности внешнего вида этих животных. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за живыми объектами на территории детского сада Рассматривание картинок с изображением диких животных Беседа на тему «Кто в каком домике живёт? » Дидактические игры «Угадай, где живёт? »- учить детей различать и называть домашних и диких животных, называть место их проживания. Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Пояснить основные обязанности врача и мед. с естры, уметь самостоятельно подбирать атрибуты к игре Продолжать знакомить детей с логическими конструкторскими играми «Сложи узор из кубиков»- называть основные цвета и предметы постройки Настольный театр «Три медведя»- учить произносить выразительно простые предложения диалогов Труд Хозяйственно – бытовой Ориентироваться в группе, знать место расположения атрибутов по уходу за игрушками( тазик, тряпочка, мыло и т. д. ) СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения во время самостоятельного исследования поверхности предметов Художественные произведения Г. Бойко «Медвежонок», М. Подгорянка «Зайчик спать захотел», сказка «Три медведя» Специально организованная деятельность( декабрь – 5 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Снежинки – пушинки летят» Цель: Продолжать учить детей изображать явления природы нетрадиционным способом – тампон. Совершенствовать умение размещать элементы рисунка по всему листу. Закрепить умение правильно держать тампон во время выполнения способа примакивания. Воспитывать эстетический вкус, положительные эмоции. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто дальше кинет снежок» Цель: Продолжать учить детей метать левой и правой рукой из – за головы. Совершенствовать умение правильно выполнять замах, сохранять равновесие во время ходьбы с мешочком на голове. Закрепить навыки бега врассыпную. Воспитывать интерес к зимним забавам. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдения за изменениями в природе Рассматривание картинок с изображением различных зимних пейзажей – в городе, в селе, в лесу. Беседа на тему «Зима пришла, укрыла белым покрывалом» Дидактические игры «Кто спрятался под снегом»- учить детей узнавать диких животных по контуру, называть их Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить согласовывать игровые действия, подбирать атрибуты для игры «Приглашаем в гости» Закрепить умение выкладывать узоры, елочку из строительного материала разного размера и цвета Театрализация с использованием элементов ряженья по сказке «Рукавичка»- закрепить те кст ск азки, умение вживаться в роль Труд Труд в природе Помогать взрослому в кормлении птиц- кормушка СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить детей определять силу ветра в природе и его направление с помощью вертушек и деревьев Художественные произведения Сказка «Рукавичка», стихи про зиму Специально организованная деятельность( январь – 1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Зимние развлечения» Цель: Учить детей сосредотачиваться на изображении; закрепить знания про зимние явления природы; продолжать развивать речь; обогащать словарный запас зимними явлениями природы; учить отгадывать загадки, развивать торческое представление; воспитывать позитивное отношение к зиме; вызывать у детей весёлое настроение. Базовые слова: «границы», «коньки», «санки» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Снежинки» Цель: Учить детей выкладывать узор из деталей «колбаска». Совершенствовать умение скатывать колбаску продольными движениями ладоней. Закрепить навыки сравнения предметов по длине, цвет. Воспитывать интерес к природным явлениям зимы. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за украшением своей группы и соседней Рассматривание элементов украшения – мишура, шарики, гирлянда и т. д. Беседа на тему: «Ждём в гости Деда Мороза» Дидактические игры «Что спрятано в мешке»- развивать тактильные ощущения, умение описать хорошо знакомый предмет Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Весело встретим Новый год»- учить отображать в игровой деятельности семейные традиции – накрывание на стол, встреча гостей и т. д. Закрепить знания, полученные на занятии Инсценировка хороводных песен – умение согласовывать свои действия с действиями товарищей Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому украшать группу к празднику, устранять неполадки в украшении СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать округлые предметы в группе, давать им характеристику Художественные произведения Новогодний репертуар утренника Специально организованная деятельность( январь – 1 неделя – пятница) Специально организованная деятельность( январь – 2 неделя – вторник) Специально организованная деятельность( январь – 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Сказочная зимушка» Цель: Продолжать приобщать детей к фольклору; помочь понять содержание прочитанной сказки; закрепить слова – название животных; развивать слуховое и зрительное внимание; воспитывать интерес к художественной литературе. Базовые слова: «следы», «рукавичка», «снег» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто дальше кинет снежок» Цель: продолжать учить детей метать мячик в горизонтальную цель, выполнять замах руки из – за головы. Совершенствовать умение ходить с заданном направлении, преодолевать препятствия. Закрепить прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать желание заниматься спортом, беречь своё здоровье. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших дошкольников Рассматривание сюжетных картинок, на которых дети лепят снеговика, предметные картинки с изображением снеговика Беседа на тему «Как построить снеговика» Дидактические игры «Выложи предмет»- учить детей выкладывать предмет из отдельных частей( геометрических фигур) , называть геометрические фигуры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей проявлять заботу друг о друге во время проигрывания сюжетов из жизни детского сада Закрепить умение строить мосты разной длины и ширины, подбирать для этого необходимого размера строительный материал Игр а- импровизация «Как дети строили снеговика»- учить детей вести несложный диалог, развивать выразительность речи Труд Самообслуживание Самостоятельно выполнять гигиенические процедуры – умывание, хождение в туалет по необходимости Поисково – исследовательская деятельность Эксперимент – связь воды с другими объектами неживой природы – песок, земля, глина Художественные произведения Стих про снеговика, рассказы из серии «Зимние забавы» Специально организованная деятельность( январь – 2 неделя – четверг) Специально организованная деятельность( февраль – І неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: « Зверята – малыши» Цель: Закрепить знания детей про детенышей животных, учить соотносить образы по величине; развивать познавательный интерес к миру дикой природы, зрительное внимание детей, память; воспитывать заботливое отношение к животному миру. Базовые слова: «Детёныши», «длинный», «короткий», слова, которые обозначают название животных и их детёнышей Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Лисичка рыжая» Цель: Учить детей лепить отдельные детали к туловищу хорошо знакомыми способами( скатывание и раскатывание, приплющивание) . Совершенствовать умение присоединять детали по образцу воспитателя. Закрепить строение животного, название его частей тела. Воспитывать интерес к животному миру, умение радоваться свои достижениям. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за растениями и животными на территории детского сада Рассматривание живых объектов и сравнение их по заданному признаку Беседа на тему «Кто у нас большой и маленький» Дидактические игры «Кого позвали домой»- учить детей образовывать слова – названия детёнышей животных, совершенствовать умение звукоподражать им Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей доводить до конца сюжет игровой ситуации, воспитывать уважительное отношение к однолеткам и взрослым Продолжать приобщать детей к совместным постройкам из различного строительного материала, называть качественные характеристики строительного материала( деревянный, лёгкий, цветной и т. д. ) Игра – инсценировка «Щенок потерялся»- воспитывать начальные театральные навыки, умение звукоподражать разным животным, следить за сюжетом игры Труд Хозяйственно – бытовой Продолжать поощрять желание детей помогать взрослому в уходе за животными уголка природы СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать различие окружающих предметов, называть их, использовать в повседневной деятельности знания, полученные на занятиях Художественные произведения Рассказы о жизни диких животных Специально организованная деятельность( февраль – І неделя – пятница) Речевое развитие Развитие речи «Зимняя одежда» Цель: У чить внимательно слушать и наблюдать; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы о назначении верхней одежды словом и предложениями, состоящие из 3 – 4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме; закрепить знания о предметах верхней одежды и частей тела.   Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: « Пуговки у снеговика» Цель: . Координировать работу глаз и рук. Соизмерять нажим пальцев на комок глины, придавая ему форму диска. Учить лепить пальцами: круговые движения для поучения шарообразной формы, выравнивание, сглаживание. Совершенствование чувственного опыта детей. Развитие умений: пользоваться декоративным стеком для украшения пуговиц, отражать простые предметы в лепке. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за растениями и животными на территории детского сада Рассматривание живых объектов и сравнение их по заданному признаку Беседа на тему «Кто у нас большой и маленький» Дидактические игры «Кого позвали домой»- учить детей образовывать слова – названия детёнышей животных, совершенствовать умение звукоподражать им Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей доводить до конца сюжет игровой ситуации, воспитывать уважительное отношение к однолеткам и взрослым Продолжать приобщать детей к совместным постройкам из различного строительного материала, называть качественные характеристики строительного материала( деревянный, лёгкий, цветной и т. д. ) Игра – инсценировка «Щенок потерялся»- воспитывать начальные театральные навыки, умение звукоподражать разным животным, следить за сюжетом игры Труд Хозяйственно – бытовой Продолжать поощрять желание детей помогать взрослому в уходе за животными уголка природы СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать различие окружающих предметов, называть их, использовать в повседневной деятельности знания, полученные на занятиях Художественные произведения Рассказы о жизни диких животных Специально организованная деятельность( январь – 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: Сравнение предметов по ширине Цель: Учить детей сравнивать предметы по ширине, использовать в речи сравнительные слова « широкий», «узкий», « самый узкий»; «узкий», «шире», «самый широкий». Совершенствовать называть сравнительные характеристики круга и квадрата. Закрепить умение сравнивать множества. Воспитывать наблюдательность и усидчивость. Художественно – эстетическая деятельность Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Совершенствовать умение сохранять равновесие во время ходьбы по канату разными способами Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за жизнью животных в зимний период Рассматривание иллюстраций в книгах, игрушки Беседа на тему «Что делают звери зимой в лесу? 2 Дидактические игры «Кто, где зимует? »- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя, чётко произносить звуки родного языка Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей использовать в игре вместо себя игрушку, передавать через неё свой жизненный опыт Закрепить умение строить из крупного строительного материала грузовой транспорт и обыгрывать его Настольный театр « Заюшкина избушка»- последовательно предавать текст, переживать за главного героя Труд Самообслуживание Поощрять самостоятельность во время выполнения гигиенических процедур СХД Поисково – исследовательская деятельность Находить, узнавать и называть животных среди игрушек и контурных изображений Художественные произведения Сказка « Заюшкина избушка», стихи о повадках животных Специально организованная деятельность( январь – 3 неделя – понедельник) Тема «Домашние животные» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью называния и рассмотрения животных, зимующих с человеком Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Зовёт кошка поиграть» Цель: Продолжать знакомить детей с народными играми, песенками, потешками, загадками о животных, а именно про кошку; развивать речь, эмоциональное общение, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность. Базовые слова: «кот», «кошка», «котята» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за территорией детского сада – дорожки большие и маленькие Рассматривание дорожек, их предназначение и использование человеком Беседа на тему «Будь внимателен на дороге» Дидактические игры «Чья дорожка»- учить детей сравнивать предметы по длине, согласовывать существительное с прилагательным Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Дать первоначальные представления об игровых действиях в игровом центре «Парикмахерская» Закрепить умение выстраивать дорожки разной длины и ширины из строительного материала Учить согласовывать свои действия с действиями своих товарищей во время хороводных игр Труд Хозяйственно – бытовой Приобщать детей следить за порядком на столе во время занятий и игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить исследовать территорию группы и игровой площадки, называть действия которые они выполняют Художественные произведения Рассказы о жизни животных Специально организованная деятельность( январь3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Бежит кошка по дорожке» Цель: Учить детей изображать следы животного способом примакивания. Совершенствовать умение наносить рисунок на ограниченное пространство. Закрепить умение правильно держать кисть, аккуратно набирать краску. Воспитывать усидчивость, желание доводить работу до конца. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Донеси мешочек на голове до …» Цель: Учить детей сохранять равновесие во время ходьбы с мешочком на голове до заданного предмета. Совершенствовать умение катать мяч друг другу, следить за движением мяча. Развивать умение ориентироваться в зале во время ходьбы по гимнастической скамейке и спрыгивание с неё. Воспитывать силу воли, желание беречь своё здоровье. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за поведением животных в природе и в уголке природы Рассматривание строения животных, сравнение между собой Беседа на тему «Что такое хорошо, что такое плохо» Дидактические игры «Из какой сказки герой»- учить детей узнавать главных героев сказки на картинках, называть их, давать им характеристику Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с предназначением предметов в игровом центре «Парикмахерская», разъяснить безопасность игровых действий Закрепить умение выстраивать заграждения разного цвета и величины, называть используемый строительный материал Инсценировка произведения «Глупый котёнок»- учить повторять движения по тексту, эмоционально передавать настроение героя Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за питомцами уголка природы – кормление, несложные трудовые поручения СХД Поисково – исследовательская деятельность Различать и понимать настроение окружающих людей, сообщать взрослому о своем настроение, объяснять его. Художественные произведения Сказка «Глупый котёнок», стихи про кошечку Специально организованная деятельность( январь –3 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Домашние животные в сказке» Цель: Вызывать познавательный интерес к народному творчеству, а именно к сказке; развивать слуховое внимание, учить отвечать на вопросы по тексту; воспитывать моральность, доброжелательность, осторожность во время общения с не знакомыми. Базовые слова: «сказка», имена героев народных сказок «Курочка Ряба» и «Волк и семеро козлят» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Донеси мешочек на голове до …» Цель: Учить детей сохранять равновесие во время ходьбы с мешочком на голе до заданного предмета. Совершенствовать умение бросать мяч на дальность, выполнять замах. Закрепить умение выполнять прыжки с продвижением вперёд. Воспитывать выносливость, позитивное отношение к физкультуре. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за детёнышами животных Рассматривание картин и иллюстраций с изображением домашних животных и их детёнышей Беседа на тему «Будь осторожным с животными» Дидактические игры «Угадай, где лежит»- учить детей использовать в речи предлоги, ориентироваться от себя в пространстве Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Развивать коммуникативные навыки, доброжелательное отношение к однолеткам во время совместной игровой деятельности Совершенствовать умение выполнять постройки из геометрических форм – квадрат, прямоугольник «Гараж», «Домик для игрушки» Инсценировка с элементами ряженья по сказке «Кот, петух и лиса» Труд Самообслуживание Частично выполнять уборку посуды со стола после еды- чашка Поисково – исследовательская деятельность Исследовать предметы посуды, называть свойства материала Художественные произведения Стихи А. Барто, потешки про котика Специально организованная деятельность( январь3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Кошка с котятами»- по методике ТРИЗ Цель: Учить детей последовательно и целенаправленно рассматривать сюжетную картину, давать анализ изображенному. Совершенствовать умение отвечать на вопросы взрослого, ориентироваться по словесному описанию. Обогащать словарь словами, обозначающие признак предметов, учить согласовывать существительное с прилагательным. Закрепить умение чётко произносить гласные звуки родного языка. Базовые слова: слова, указывающие место расположения предметов на картине Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Мячики для котят» Цель: Продолжать учить детей скатывать пластилин разного размера вращающими движениями ладоней. Совершенствовать умение различать предметы по цвету и размеру( большой и маленький) . Закрепить умение пользоваться салфеткой после работы с пластилином. Воспитывать эмоциональное удовлетворение от практической деятельности. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за строениями на территории детского сада и за его территорией Рассматривание элементов из которых состоит дом, картинки с изображениями зданий Беседа на тему «Кто строит дом? » Дидактические игры «Из чего состоит»- продолжать учить детей составлять предметы из заданных частей, называть части и получаемое строение Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отражать в игровой деятельности знания, полученные на занятии и во время наблюдений Закрепить навыки, полученные на занятии, умение объяснять свои действия Театрализация сказки «Теремок»- учить последовательно излагать текст, передавать характер героя. Труд Хозяйственно – бытовой Приобщать детей следить за чистотой раздевалки, сообщать взрослому о нарушении порядка СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно находить предметы одинаковые по выделенному признаку, называть сенсорные эталоны Художественные произведения Сказка «Теремок» Специально организованная деятельность( январь 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Домик для кошки» Цель: Учить детей выполнять постройку здания, подбирать для неё необходимый строительный материал. Совершенствовать умение координировать движение рук и глаз, делать постройку устойчивой. Закрепить название строительного материала и его характеристика. Воспитывать заботливое отношение в животным. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Совершенствовать умение детей сохранять равновесие во время ходьбы с мешочком на голове до заданного предмета Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за дикими животными Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением диких животных и средой их обитания Беседа на тему «Кто живёт в лесу» Дидактические игры «Зайчик или мишка? »- распознавать животное по слову – признаку, повторять слова и словосочетания за взрослым Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить детей с атрибутами необходимыми для сюжетно – ролевой игры «Больница» Закрепить умение строить предметы мебели для обыгрывания и проигрывания не сложных сюжетов Инсценирование песенки «Вышла курочка гулять»- имитировать повадки домашних животных Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно следить за чистотой своих рук, правильно пользоваться полотенцами СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать окружающий мир, находить отличия в живых объектах и игрушках Художественные произведения Стихи про зайчика и мишку, «Вышла курочка гулять…» Специально организованная деятельность( январ ь – 4 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью наблюдения игровой деятельности старших детей – безопасность во время игровой деятельности зимой Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Будь осторожен на прогулке» Цель: Продолжать учить детей безопасному поведению во время игровой деятельности на прогулке зимой с помощью сюжетных картин «Зимние забавы». Совершенствовать умение детей делать не сложные выводы по сюжету картин, называть явления природы зимой. Закрепить умение различать предметы и описывать их. Воспитывать желание беречь своё здоровье. Базовые слова: «лёд», «снег», «сосулька», «тротуар», слова, обозначающие признаки зимы Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за снегопадом Рассматривание снежинок и снега в природе и на картинках Беседа на тему «Что делают растения под снегом? » Дидактические игры «Найди пару снежинке»- учить детей находить одинаковые картинки по цвету и размеру Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей играть в небольших группах, создавать игровой сюжет из личного опыта, используя для этого необходимую детскую мебель Продолжать учить детей выполнять постройки из конструктора серии « Лего », чётко соединять детали постройки Игра – инсценировка «Зайке холодно зимой»- учить детей выразительно произносить текст, согласовывать слова и действия Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому очищать игрушки от снега после прогулки СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно проводить эксперименты в природе со снегом, использовать для этого игровое оборудование Художественные произведения «Маленькой ёлочке холодно зимой», стихи и загадки про снег Специально организованная деятельность( январь 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «На ёлочку падает снег» Цель: Продолжать учить детей изображать зимние явления природы нетрадиционным способом – пальчиком. Совершенствовать умение осознано наносить мазки по всему листу, ориентироваться на нём( вверху, внизу) . Закрепить основные цвета( зелёный, белый) . Воспитывать эстетические чувства, желание любоваться зимней природой. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ползанье по гимнастической скамейке Цель: Учить детей ползать на четвереньках по ограниченному пространству – скамейка. Совершенствовать умение метать мяч в горизонтальную цель левой и правой рукой( выполнять запах) . Закрепить навыки бега врассыпную по всему залу, не наталкиваться друг на друга. Воспитывать организованность, чувство коллективизма. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за украшенной группой и музыкальным залом Рассматривание картинок отображающих празднование Нового года Беседа на тему «Разноцветные краски праздника» Дидактические игры «Найди игрушку»- закрепить умение детей ориентироваться в группе, рассказывать о месторасположении игрушки Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей отображать в игре традиции семьи «Накроем праздничный стол»- самостоятельно осуществлять сервировку слова, вести диалог с однолетками Закрепить умение выстраивать из различного строительного материала дорожки разной длины и ширины, называть строительный материал и его характеристики Инсценировка стихотворения «На горке»- учить отображать в сюжете содержание текста, подбирать костюмы Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за комнатными растениями уголка природы СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно находить и замечать разные формы окружающих предметов, сравнивать их между собой Художественные произведения Репертуар Новогоднего утренника Специально организованная деятельность( январь –4 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Новогодние стихи Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром – стихотворение, раскрывать красоту поэтического слова. Совершенствовать умение детей повторять фразы за взрослым, понимать содержание текста. Обогащать словарь детей эпитетами раскрывающие красоту природы зимой. Закрепить название явлений природы в зимний период. Воспитывать положительные эмоции от праздника. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Ходьба по наклонной доске Цель: Учить детей сохранять равновесие во время ходьбы по наклонной доске. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке, подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Закрепить умение прокатывать мяч в ворота. Воспитывать ловкость, быстроту реакции. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за одеждой детей и взрослых во время прогулки в зимний период Рассматривание деталей зимней одежды у детей и на предметных картинках Беседа на тему «Что люди носят зимой» Дидактические игры «Оденем куклу на прогулку»- учить детей подбирать одежду для куклы по сезону, называть ее цвет и размер Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить знания полученные на занятии в самостоятельной игровой деятельности, игровые действия с куклами( одевание, раздевание, укладывание спать и т. д. ) Продолжать учить детей строить из строительного материала кровать в зависимости от размера куклы, самостоятельно подбирать строительный материал Игра – инсценировка «Зимнее путешествие Кати»- учить водить куклу, вести с ней не сложный диалог Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно застёгивать и расстегивать пуговицы СХД Поисково – исследовательская деятельность Замечать изменения в одежде взрослых и однолеток, проявлять самостоятельность в режимных процессах Художественные произведения Стихи и потешки для прогулки и одевания на прогулку Специально организованная деятельность( январь – 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Зимняя прогулка» Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями зимнего времени года; развивать речь; закрепить в словаре детей слова – название предметов одежды и обуви; воспитывать интерес к чтению стихотворений, совершенствовать слуховое внимание; воспитывать аккуратное отношение к своим вещам. Базовые слова: «одежда», «обувь», «мороз», «снег» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Санки» Цель: Учить детей использовать на лепке несколько способ и соединять их в единый предмет. Совершенствовать умение скатывать колбаску разной толщины, координировать движения пальцев по время сплющивания пластилина. Закрепить название цветов, деталей, из которых состоят санки( полозья, сидение) . Воспитывать интерес к зимним играм, желание доводить работу до конца Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровыми действиями старших детей на прогулке Рассматривание строения предметов: санки, лыжи, коньки Беседа на тему «В игру играем, правила соблюдаем» Дидактические игры «Собери картинку»- учить детей соединять две половинки одной предметной картинки, развивать зрительную память, внимание Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей объединяться в небольшие группы для сюжетной игры, договариваться о социальных ролях, приучать соблюдать правила игры Закрепить знания, умения и навыки, полученные на занятии Пальчиковый театр «Колобок»- развивать речь и координацию движения руки Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за порядком в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Развивать тактильные ощущения, различать фактуру разных предметов( колючий, гладкий, шероховатый и т. д. ) Художественные произведения Рассказы о зимних забавах детей в саду, сказка «Колобок» Специально организованная деятельность( январь 4 неделя – пятница) Деятельность Содержание СЕНСОРИКА. Форма и величина Цель учить детей чередовать предметы по величине и по форме, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с  ( предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение детей лазать по гимнастической скамейке и ходить по наклонной доске. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за сорокой Рассматривание строения на живом объекте и предметной картинке Беседа на тему «Кто зимой прилетает в гости? » Дидактические игры «Собери птичку»- учить детей соединять детали, закрепить строение птицы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить детей с социальными роля сюжетной игры «Больница», вместе со взрослым проигрывать действия Закрепить умение детей строить элементарные предметы мебели – стол, стул, диван и т. д. Игра – инсценировка «Сорока – белобока»- учить детей чётко произносить слова, согласовывать свои действия с действиями товарищей Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно пользоваться полотенцем и бумажными салфетками СХД Поисково – исследовательская деятельность Обследование предметов – лёгкий – тяжёлый, развитие речевого дыхания в специальных упражнениях «Перышко», «Пушинка» и т. д. Художественные произведения Потешки и загадки про Сороку Специально организованная деятельность( Февраль – І неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно- эстетическое развитие Конструирование «Кормушка» Цель: Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление. Учить детей строить по образцу домик- кормушку для птиц; анализировать образец, выделять его основные части( основание, стенки, крыша) , объяснять их функциональное назначение. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Закрепление основного движения Цель: Закрепить умение детей выполнять поочередное поднимание ног во время ходьбы на игровой площадке. Приучать детей ходить в едином коллективе. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за состоянием погоды в этот день Дидактические игры «Где спрятались птички»- учить детей находить птичек на картинке, называть их. Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Знакомство с игровыми центрами Учить целенаправленно манипулировать со строительным материалом Труд Привитие культурно – гигиенических навыков СХД Поисково – исследовательская деятельность «Чем питаюся птички» Художественные произведения Стихи про солнышко. Специально организованная деятельность( Февраль – 2 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема" Как Петрушка вежливости учился» Цель: Продолжать учить выражать свои мысли, чувства в речи, использовать слова, связанные с этикой общения, культурой поведения( пожалуйста, спасибо) Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Дидактические игры «Угадай на ощупь»- развивать тактильные ощущения, зрительную память, сенсорные эталоны Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить практические навыки пользования атрибутами уголка «Парикмахерская» на игровых ситуациях – «Расчеши волосы», «Помой голову» и т. д. Самостоятельно выкладывать простейшие постройки «Дорожки» разной длины и ширины, подбирать для них необходимый строительный материал Игры – импровизации по стихам А. Барто «Игрушки»- учить детей вести игрушку, согласовывать слова и действия, следить за эмоциональностью речи Труд Хозяйственно – бытовой Учить детей пользоваться тряпочкой в время протирания полок от пыли в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить на ощупь исследовать объекты ближайшего окружения, развивать тактильную память Художественные произведения Стихотворение «Игрушки А Барто » Специально организованная деятельность( февраль– 2 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование «Шарфик для больной куклы» Цель: П родолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Учить детей ритмичными мазками украшать силуэт готовой формы. Обогатить сюжет детской игры Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Достань погремушку» Цель: Продолжать учить детей выполнять прыжки вверх с отталкиванием двумя ногами от пола. Совершенствовать умение ходить по канату разными способами. Закрепить умение прокатывать мяч в ворота. Воспитывать интерес к путешествием, желание работать в коллективе Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за растениями и животными на территории детского сада Рассматривание живых объектов и сравнение их по заданному признаку Беседа на тему «Кто у нас большой и маленький» Дидактические игры «Из какой сказки картинка»- учить узнавать главных героев хорошо знакомых сказок, уметь рассказать об эпизоде сказки по картинке Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей доводить до конца сюжет игровой ситуации, воспитывать уважительное отношение к однолеткам и взрослым Продолжать развивать интерес к строительному материалу, учить играть в небольших группах Пальчиковый театр импровизация «В гостях у друзей»- закрепить звукоподражание животным и птицам Труд Труд в природе Помогать взрослому собирать сухие веточки СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить определять на вкус хорошо знакомые фрукты Художественные произведения «Забила «Резиновая Зина» Специально организованная деятельность( февраль – 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Кто спрятался в домике» Цель: Познакомить детей с литературным жанром – загадка, учить внимательно слушать содержание текста, понимать главную идею. Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Обогащать словарный запас словами, обозначающие название диких животных. Развивать фонематический слух, умение звукоподражать животным. Воспитывать интерес к художественному слову. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Достань погремушку» Цель: продолжать учить детей выполнять подпрыгивание вве рх к пр едмету. Совершенствовать бросать мяч в горизонтальную цель. Закрепить навыки ползанья по гимнастической скамейке. Воспитывать желание занимать спортом. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Дидактические игры Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить знания, полученные на занятии Учить самостоятельно подбирать атрибуты для театрализации, передавать характер героя( костюмы, шапочки и т. д. ) Труд Самообслуживание Самостоятельно приносить стульчик для приёма пищи и игровой деятельности Поисково – исследовательская деятельность Находить в окружающем мире широкие и узкие предметы, применять знания в повседневной жизни. Художественные произведения Загадки о игрушках Специально организованная деятельность( февраль –2 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Тема: «Едем, едем к бабе к деду» Цель: У чить рассказывать потешку вместе с воспитателем, отвечать на поставленные вопросы. . Побуждать к непроизвольному заучиванию фольклорных песенок. Прививать умение разыгрывать сюжетные потешки в лицах. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Художественно – эстетическая деятельность Лепка «День рождение куклы Маши» Цель: Продолжать  учить детей выкладывать формы из влажного песка. Приучать детей договаривать слова знакомой сказки. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызывать желание помочь им Физкультурно – оздоровительная работа Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за играми старших детей. Дидактические игры «Сравни по ширине»- закрепить умение сравнивать предметы по ширине, называть сравнительные слова «широкий», «узкий Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Поощрять желание детей самостоятельно и дружно играть в сюжетно – ролевую игру «Магазин» Закрепить знания, полученные на занятии, повторять постройку по образцу воспитателя Проявлять интерес к сюжетным хороводным играм, четко произносить слова и действия Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за порядком в уголке книги СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать природное окружение во время прогулки, подбирать материал для строительской деятельности – песок, палочки и т. д. Художественные произведения Специально организованная деятельность( февраль 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Ящик для фруктов» Цель: Учить детей выполнять постройку из крупного строительного материала. Совершенствовать умение соединять элементы в единый предмет, соединять кирпичики между собой. Развивать ориентировку и координацию движения. Закрепить название строительного материала, цвет, размер. Воспитывать желание помогать взрослым. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Прокатывание мяча вперёд двумя руками Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за одеждой взрослых и детей на прогулке Рассмотреть одежду – цвет, название, половые отличия в одежде Беседа на тему «Осень пришла дождик принесла» Дидактические игры «Что нужно для прогулки»- учить подбирать картинки осенней одежды для мальчиков и девочек, называть их Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с действиями и правилами сюжетной игры «Повар», рассмотреть атрибуты для игры Учить строить коробочки разного размера из кирпичиков, уметь постройку приобщить к сюжетной игре С помощью музыки передавать осеннее настроение, развивать пластику движения и музыкальный слух Труд Самообслуживание Без напоминаний по необходимости пользоваться носовым платком СХД Поисково – исследовательская деятельность Проводить исследования – манипуляции с одеждой, материал, основные детали, порядок одевания Художественные произведения Стихи и рассказы о прогулке Специально организованная деятельность( февраль 1 неделя – понедельник) Тема « В детском саду» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью обследования спортивного оборудования на детских площадках. Познавательное развитие Ознакомление с природой Цель: Ф ормирование представлений детей о качественных изменениях воды и ее свойствах. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за зимними деревьями в детском саду. Рассматривание и сравнение деревьев Беседа на тему « Какую пользу приносит природа для здоровья человека. » Дидактические игры «Угадай на ощупь»- развивать тактильные ощущения, зрительную память, сенсорные эталоны Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить вести не сложный диалог между социальными ролями «продавец»- «покупатель», выполнять игровые действия этих ролей Самостоятельно подбирать материал по размеру в зависимости от задуманной постройки Учить играть роли в хорошо знакомой сказке «Маша и медведь», подбирать со взрослым костюмы к героям Труд Хозяйственно – бытовой Учить детей пользоваться тряпочкой в время протирания полок от пыли в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить на ощупь исследовать объекты ближайшего окружения, развивать тактильную память Художественные произведения Стихотворение «Наш сад» Специально организованная деятельность( февраль – 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Колючий ёжик» Цель: Продолжать учить детей рисовать ровные короткие линии в заданном пространстве. Совершенствовать умение правильно держать кисть, придерживать лист во время рисования. Закрепить умение аккуратно набирать краску на кисточку, называть животное и его строение. Воспитывать заботливое отношение к животному миру ». Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Поднимись и спустись» Цель: учить детей подниматься на небольшую высоту и аккуратно спускаться вниз. Совершенствовать умение подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Воспитывать сосредоточенность во время выполнения упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание На блюдение за снежинками Рассматривание строения снежинок на руковичке Беседа на тему « Откуда произошла снежинка » Дидактические игры 2Что надену на прогулку» Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить выполнять игровые действия социальной роли «продавец»- называть товар, выполняемое действие Продолжать развивать интере с к строительному материалу, учить играть в небольших группах Пальчиковый театр импровизация «В гостях у друзей»- закрепить звукоподражание животным и птицам Труд Труд в природе Помогать вз рослому выполнять не сложные поручения. СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследовать снежинку. ( свойства) Художественные произведения «Загадки о зиме » Специально организованная деятельность( февраль – 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Тема Художественная литература Тема: Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница» Цель: Продолжат знакомить детей с жанром – поэзия. Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, передавать его содержание с помощью вопросов. Обогащать словарь детей слова, обозначающие действие предметов. Продолжать работу по звукопроизношению, вырабатывать силу голоса и его выразительность. Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и здоровью других людей. Цель: . Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема Тема: «Поднимись и спустись» Цель: учить детей подниматься на небольшую высоту и аккуратно спускаться вниз. Совершенствовать умение подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Воспитывать сосредоточенность во время выполнения упражнений. Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за плодами фруктовых деревьев Рассматривание фруктов – форма, цвет, размер Беседа на тему «Что можно сделать из фруктов» Дидактические игры «Отгадай и расскажи»- учить распознавать фрукты с помощью загадок Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить детей вежливо обращаться к продавцу и покупателю, вести не сложный диалог во время сюжетной игры Учить выполнять постройки из строительного материала разного размер а- башенки, пирамидки Учить самостоятельно подбирать атрибуты для театрализации, передавать характер героя( костюмы, шапочки и т. д. ) Труд Самообслуживание Самостоятельно приносить стульчик для приёма пищи и игровой деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Учить определять дерево по листу Художественные произведения Загадки про фрукты Специально организованная деятельность( февраль –3 неделя – четверг) Речевая деятельность Развитие речи Тема «Больная кукла» Познакомить детей со стихотворением. Развивать целенаправленное внимание. Воспитывать умение сопереживать героям произведения Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Расчёска» Цель: Продолжать учить детей раскатывать колбаску разной длины. Совершенствовать умение соотносить элементы, создавая единый предмет. Закрепить название предметов гигиены. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать положительные эмоции к культурно – гигиеническим навыкам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой няни Рассматривание орудия труда няни, его применение в работе Беседа на тему «Чистота – залог здоровья малыша» Дидактические игры «Найди похожую фигуру»- закрепить название знакомых геометрических фигур и предметов похожих по форме Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей этике общения во время игровой деятельности, использовать в речи шаблоны речевого общения со сверстниками и взрослыми Продолжать учить детей выкладывать узоры из строительного материала, называть его форму Инсценирование песенок – потешек про гигиенические процедуры «водичка – водичка…» и т. д. – развивать выразительность речи, воспитывать любовь к народному фольклору Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому во время проведения культурно – гигиенических навыков СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование предметов: качественные оценки, фактура и т. д. , сообщать взрослому о своих умозаключениях Художественные произведения Песенки, потешки Специально организованная деятельность( февраль –3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: Знакомство с треугольником Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, а именно треугольник, дать его характеристику. Совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине, использовать в речи сравнительные слова. Закрепить умение сравнивать множества «один», и «много». Воспитывать желание познавать окружающий мир со взрослым. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение детей сохранять равновесие во время подъёма на высоту и спускав низ Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за поведением детей других групп на прогулке во время игровой деятельности Рассматривание иллюстраций и сюжетных картин из серии «Мы играем», «Дружные ребята» Беседа на тему «Как нужно вести себя в детском саду? » Дидактические игры «Хорошо или плохо»- учить детей различать позитивные и негативные поступки с помощью картин и иллюстраций, упражнять в использовании вежливых слов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей отражать в игровой деятельности эпизоды из жизни группы, поощрять желание детей находить компромисс в конфликтных ситуациях Закрепить умение выполнять высотные постройки, подбирать материал и последовательность выкладывания для устойчивости постройки Драматизация сказки «Рукавичка»- учить детей чётко произносить слова героев, раскрывать характер с помощью мимики и жестов Труд Самообслуживание Продолжать учить детей снимать и одевать колготки и носки, обращаться к взрослому за помощью СХД Поисково исследовательская деятельность Самостоятельно организовывать беседы на различные темы с однолетками, разрешать конфликтные ситуации мирным путём Художественные произведения Стихи про дружбу Специально организованная деятельность( февраль –4 неделя – понедельник) Тема «Самостоятельные малыши» Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада, рассматривание игровой деятельности детей старшего возраста, правила поведения на прогулке Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Веди себя хорошо» Цель: Закрепить навыки культуры поведения в детском саду и вне его; активизировать употребление вежливых сло в( приветствие, просьба, извинения, прощание и т. д. ) ; расширять и обогащать словарный запас, учить отвечать на вопросы взрослого; воспитывать моральность, товарищество, доброту. Базовые слова: «доброе утро», » спасибо», «извините», « до свидание» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметами гигиены в умывальной комнате Рассматривание полотенец: фактура, расцветка, размер, предназначение( кухонное, банное и т. д. ) Беседа на тему «Кто закаляется, тот не болеет никогда» Дидактические игры «Продолжи узор»- учить детей ориентироваться на листе, развивать зрительную память во время выкладывания узора из геометрических фигур Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить простейшие игровые действия в игре «Шофёры», учить объединять несколько социальных ролей( шофёр – грузчик, шофёр – контролёр, шофёр – пассажир и т. д. ) Продолжать учить детей строить из строительного материала транспорт для игровой сюжетной деятельности, использовать в постройке дополнительный материал( стулья) Инсценирование отрывков из произведения К. И. Чуковского « Мойдодыр »- выразительно читать стихи, понимать значение слов в тексте Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому наводить порядок в игровых центрах – складывать игрушки, вытирать пыль на полках СХД Поисково – исследовательская деятельность Эксперименты исследования с разными видами тканей – развивать тактильные ощущения, обогащать словарь Художественные произведения К. И. Чуковский « Мойдодыр », стихи и потешки о гигиенических процедурах Специально организованная деятельность( февраль – ІV неделя – вторник) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Полотенце пушистое» Цель: Познакомить детей с декоративным рисованием на полоске. Учить детей выполнять несложные узоры способом примакивания и тычка. Совершенствовать умение последовательно изображать повторяющийся узор. Закрепить умение правильно держать кисть, соотносить свой рисунок с образцом воспитателя. Воспитывать интерес к декоративному рисованию, желание беречь своё здоровье. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Верёвочка волнистая» Цель: Продолжать учить детей ходить по верёвке и канату разными способами. Совершенствовать умение сохранять равновесие во время подъёма на высоту и спуска вниз. Закрепить навыки подпрыгивания на месте к подвешенному предмету. Воспитывать быстроту реакции, коллективизм. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой мед. с естры Рассматривание иллюстраций и картин на тему «На приёме у врача» Беседа на тему «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья! » Дидактические игры «Доскажи фразу»- учить детей договаривать фразу за воспитателем по хорошо знакомому произведению, учить чётко произносить звуки родного языка Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Предложить игровую ситуацию на тему «На приёме у врача»- учить использовать атрибуты по назначению, проговаривать игровые действия Продолжать учить детей выполнять постройки здания из мелкого строительного материала за столами Пальчиковый театр «Петушок заболел»- продолжать учить детей координировать свои движения во время театрализации, развивать мелкую моторику руки Труд Труд в природе Помогать взрослому наводить порядок в поднавесе и на игровой площадке СХД Поисково исследовательская деятельность Замечать изменения в природе, сообщать взрослому об увиденном, делать несложные умозаключения Художественные произведения Сказка «Петушок и бобовое зернышко» Специально организованная деятельность( февраль – ІV неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Русской народной сказки «Колобок» Цель: Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, передавать его содержание с помощью вопросов. Обогащать словарь детей слова, обозначающие действие предметов. Продолжать работу по звукопроизношению, вырабатывать сил у голоса и его выразительность. . Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Верёвочка волнистая» Цель: Продолжать учить детей сохранять равновесие во время различных видов ходьбы по канату и верёвке. Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Закрепить умение прокатывать мяч в ворота. Воспитывать дружелюбие, коллективизм, желание выполнять упражнения вместе. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за раздевалкой – мебель, вещи и т. д. Рассматривание вещей – цвет, части, для чего нужны Беседа на тему «Кто вещи бережёт, тому они долго служат» Дидактические игры «Назови одним словом» – учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, называть части хорошо знакомых предметов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отражать в игровой деятельности знания, полученные во время наблюдений и экскурсий, закрепить трудовые действия сотрудников детского сада Продолжать учить детей выполнять постройки игровой площадки: качели, турники, лесенки и т. д. , обыгрывать постройки с помощью игрушек Игра – импровизация на тему «Катя большая»- учить с помощью куклы отражать игровые ситуации режимных моментов детского сада Труд Самообслуживание Приучать детей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать вещи на стульчике Поисково – исследовательская деятельность Различать предметы по размеру, соотносить их между собой по заданному признаку в повседневной жизни Художественные произведения Стихи на тему «Катя идёт на прогулку» Специально организованная деятельность( февраль- 4 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Я сам» Цель: Приучать детей к самостоятельности во время одевания и раздевания, закрепить навыки последовательности раздевания; учить детей опрятно складывать вещи в определенной последовательности; активизировать употребление речевых слов – предметы одежды, ее части и действия с ними; воспитывать опрятность, аккуратность, заботливое отношение к одежде и личным вещам. Базовые слова: «одежда», «обувь2, «одеваться». « р аздеваться» Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Пуговички для пальто» Цель: Продолжать учить детей скатывать кусочек пластилина в шар и приплющивать его двумя пальцами. Совершенствовать умение отщипывать кусочек пластилина от целого куска. Развивать мелкую моторику руки. Закрепить название формы и цвета. Воспитывать бережное отношение к вещам. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за бытовыми предметами на прачечной Рассматривание натуральных объектов и предметных картинок с изображением бытовых предметов Беседа на тему «Будь осторожен…» Дидактические игры «Собери целое»- продолжать учить детей собирать целую картинку из нескольких частей, называть предметы быта и их предназначение для человека Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей договариваться о ролях и игровых действиях, использовать в игре бытовые предметы Закрепить знания, полученные на занятии Настольный театр «Маша и медведь»- закрепить те кст ск азки, учить детей менять голос в зависимости от исполняемой роли Труд Хозяйственно – бытовой Приучать детей последовательно выполнять трудовые поручения взрослых СХД Поисково – исследовательская деятельность Ориентироваться в предметном пространстве группы, соблюдать правила безопасности Художественные произведения Сказка «Маша и медведь», загадки про бытовые предметы Специально организованная деятельность( март – 1 неделя – среда) Тема «Моя семья» Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Это моя семья» Цель: Формировать у детей представление о семье и её составе; взаимоотношения между членами семьи 4 развивать устную речь малышей4 продолжать учить их внимательно слушать литературные произведения; воспитывать уважение, чуткость, уважительное отношение к старшим. Базовые слова: «мама», «папа», «бабушка», «дедушка» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто дальше кинет мешочек » Цель: Продолжать учить детей выпол нять замах во время метания мешочка на дальность. Совершенствовать умение ходить по гимнастической скамейке, сохранять равновесие во время перешагивания через предметы. Развивать ловкость и быстроту реакции во время подпрыгивания вверх к игрушке. Воспитывать силу воли, желание быть здоровым. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за внешним видом человека, его строение, возрастные особенности Рассматривание дидактической куклы – части тела человека, одежда Беседа на тему «Как устроен человек» Дидактические игры « Моя заботливая мама»- учить заканчивать предложение за воспитателем, использовать в речи глаголы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Отображать в сюжетной игре заботливое отношение родителей к свои детям, использовать в речи ласкательные слова Закрепить умение строить элементарные предметы мебели из крупного и мелкого строительного материала, соотносить игрушку с постройкой по размеру Игра – инсценировка «Выходной в семье»- учить рассказывать о своих действиях с помощью жестов и пластики тела Труд Самообслуживание Приучать детей следить за своей причёской, хранить предметы гигиены в отведённом месте Поисково – исследовательская деятельность Сравнивать помещение групповой комнаты с комнатами в доме, находить схожее и отличительное Художественные произведения Стихи о членах семьи. ( бабушка, мама, папа, брат, сестра) Специально организованная деятельность( март – 1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Развитие речи Развитие речи Тема: «Моя мама самая лучшая» Цель: Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы; развивать связную речь, активизировать употребление глаголов; побуждать малышей заканчивать фразу за воспитателем; воспитывать любовь к маме, послушность, желание помогать старшим. Базовые слова: ласковые формы от слова «мама» Музыкальный репертуар Художественно- эстетическое развитие Лепка Тема: «Бублики для мам» Цель: Учить детей соединять детали лепки. Совершенствовать умение скатывать колбаску продольными движениями ладоней. Закрепить умение самостоятельно пользоваться атрибутами лепки, название способа лепки. Воспитывать заботливое отношение к маме, желание помочь ей. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за мебелью группы и сравнение мебелью дома Рассматривание натуральных объектов и картинок с изображением разного вида столов и стульев Беседа на тему «Зачем человеку мебель» Дидактические игры Найди одинакового размера»- учить детей сравнивать предметы по размеру, согласовывать существительное с прилагательным Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить знания, полученные на занятии, использовать строительный материал разного размера и цвета, поощрять желание дополнить постройку Учить детей проявлять положительные эмоции во время проигрывания хороводных игр, развивать выразительность речи Труд Самообслуживание Приучать детей следить за своей причёской, хранить предметы гигиены в отведённом месте Поисково – исследовательская деятельность Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому расставлять мелкие предметы мебели на свои места Художественные произведения Потешки калыбельные Специально организованная деятельность( март – 1 неделя – пятница) Деятельность Содержание Физкультура Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить навыки сохранения равновесия во время ходьбы по канату или верёвке Физминутка Музыкальный репертуар По плану музыкально руководителя. Художественно- эстетическое развитие Конструирование Тема: «Утюжок» Цель: Учить детей строить из крупного строительного материала предметы быта – утюжок. Совершенствовать умение соотносить предмет с игрушкой, находить одинаковое и отличительное в строении. Закрепить название строительного материала и его сенсорные эталоны. Воспитывать аккуратность, желание следить за своими веща ими. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью старших детей Рассматривание игрового оборудования для игр, картинок и иллюстраций с изображением выходного дня в семье Беседа на тему «Как мы проводим выходной Дидактические игры Найди такую же фигуру»- учить детей находить заданную фигуру( круг, квадрат) , называть ее Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Учить отображать в игре режимные моменты детского сада и дома, совершенствовать умение совместно действовать в игре Совершенствовать умение выстраивать постройки в высоту, сохранять устойчивость постройки Игра – инсценировка «Кукла заболела»- учить детей вести монолог по телефону, пользоваться ним, оказывать первую помощь Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому следить за чистотой и порядком на столах Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальное действие со свойствами бумаги( рвётся, намокает) , учить беречь книги Художественные произведения Рассказы о семенных праздниках Специально организованная деятельность( март – 2 неделя – понедельник) Тема « Народная игрушка. » Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью определения изменений в погоде Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Весна шагает по земле» Цель: Продолжать знакомить детей с природным окружением; дать понятия про весенние изменения в природе; закрепить знания о свойствах воды; развивать речь малышей и эмоциональное общение; учить их по образцу воспитателя создавать новые слова и отвечать на поставленные вопросы. Воспитывать умение любоваться красотой природы. Базовые слова: «сосулька», «ручеёк», слова характеризующие таянье снега. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за весенними цветами на клумбе Рассматривание живых объектов и картинок с изображением весенних цветов Беседа на тему «Чем пахнет весна? » Дидактические игры «Выложи цветок»- продолжать знакомить детей со строением цветка, называть знакомые весенние цветы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Совместно со взрослым отображать в игровой деятельности семейные праздники, ( 8 марта) з акрепить умение сервировать стол для гостей, вежливо обращаться к однолеткам Продолжать учить детей выкладывать простые узоры из строительного материала за столами, закрепить сенсорные эталоны Настольный театр «Курочка ряба»- продолжать учить детей самостоятельно обыгрывать хорошо знакомые сказки. Выбирать для себя роль, эмоционально передавать её Труд Хозяйственно – бытовой Поощрять желание детей помогать взрослому с помощью трудовых поручений, учить доводить начатое дело до конца СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать мир растений, замечать изменения, делать несложные умозаключения с помощью взрослого Художественные произведения Стихотворение «Подснежник», загадки про весенние цветы, сказка «Курочка ряба» Специально организованная деятельность( март – 2 неделя – вторник) Тема «Народная игрушка. » Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто дальше кинет мешочек » Цель: Продолжать учить детей выпол нять замах во время метания мешочка на дальность. Совершенствовать умение ходить по гимнастической скамейке, сохранять равновесие во время перешагивания через предметы. Развивать ловкость и быстроту реакции во время подпрыгивания вверх к игрушке. Воспитывать силу воли, желание быть здоровым. Физминутка Художественно- эстетическое развитие Рисование Тема « Неваляшки- яркие рубашки» Цели: ритмом мазков украшать силуэт готовой формы, развивать эстетические чувства. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за подснежником Рассматривание природного объекта и картинок с его изображением Беседа на тему «Мамин цветок»- как празднуют 8 Марта Дидактические игры «Угадай по описанию»- продолжать учить детей внимательно слушать описательный рассказ взрослого, узнавать в описании знакомые предметы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей отображать с помощью игрушек последовательность режимных моментов дома и в детском саду Закрепить умение строить предметы мебели для дальнейшего обыгрывания с помощью игрушек Настольный театр «Волк и семеро козлят»- развивать выразительность речи, развивать координацию движения, умение согласовывать движения и речевое сопровождение Труд Самообслуживание Продолжать учить детей следить за своим внешним видом, устранять неполадки в причёске перед зеркалом СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать значение природных условий для жизни растений, рассказывать взрослому о своих выводах Художественные произведения Репертуар весеннего утренника, сказка Специально организованная деятельность( март – 2 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Первые весенние цветы» Цель: Познакомить детей с первыми весенними цветам и( пролесок, подснежник) ; закрепить знания про части растения; учить детей с помощью воспитателя коллективно строить небольшие описательные рассказы, создавая предложения из 2- 3 слов; воспитывать эстетические чувства, любовь и бережное отношение к природе. Базовые слова: «подснежник», «пролесок», «весенние цветы» Художественно – эстетическая деятельность Лепка «Тарелочка» Цель: Продолжать учить детей лепить предметы посуды хорошо знакомыми способами. Совершенствовать умение скатывать пластилин в шар и расплющивать его. Закрепить умение внимательно слушать указания взрослого, соотносить свою работу с образцом. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за погодными изменениями в природе Рассматривание картинок с изображение весенних пейзажей Беседа на тему «Весна пришла! » Дидактические игры «Зимой и весной»- продолжать учить детей отвечать на вопросы взрослого, опираясь на свой личный опыт и наблюдения Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Познакомить с новой социальной ролью «шофёр»- закрепить правила дорожного движения и название транспорта для перевозки пассажиров Продолжать выполнять вместе с детьми коллективные постройки пассажирского транспорта, использовать в постройках подручный материал Игра – инсценировка сказки «Паровозик из Ромашково »- учить детей сопереживать, развивать эмоции и связность речи Труд Самообслуживание Продолжать учить детей проявлять самостоятельность во время пользования носовым платком СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность на прогулке – свойства песка Художественные произведения Стихи о весенней погоде, сказка «Паровозик из Ромашково » Специально организованная деятельность( март – 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «Найди сколько же, найди такой же» Цель: Продолжать учить детей сравнивать множества предметов способами наложения и приложения. Совершенствовать умение находить и называть знакомые геометрические фигуры – квадрат, круг, треугольник. Закрепить умение сравнивать предметы по ширине, использовать в речи слова « широкий», «узкий». Воспитывать внимание. Художественно – эстетическая деятельность Чтение художественной литературы. «В магазине игрушек» Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько  . Цель:  учить детей слушать и воспринимать литературное произведение. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение детей подлезать под дугой левым и правым боком. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдения за помещениями группы – спальня, групповая комната, ванная комната, прихожая, помещение для няни Беседа на тему «Наша группа» Рассматривание мебели и ее предназначение Дидактические игры «Для чего это нужно…? »- закрепить название мебели и её предназначение, умение отвечать полными предложениями Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации С/ р игра: «Матрешка встречает гостей» Цель - игра «Оденем куклу Катю на прогулку» Практические занятия по закреплению понятий широкий узкий с использованием игрушечной мебели и строительного материала Игровая ситуация «Ау нас сегодн я- гость» Труд Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь. СХД А. Барто, стихи из цикла «Игрушки» Разместить иллюстрации по теме «Народные игрушки» Поисково – исследовательская деятельность 1. Д/ игр «Найди  камешки». ( Самый большой, маленький, гладкий…) развивать наблюдательность, внимание. Художественные произведения Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи. Цель:  побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов. Специально организованная деятельность( март – 3 неделя – понедельник) Тема « Фольклёр » Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории группы, рассматривание мебели и ее применение, правила поведения в группе Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Сорока – белобока» Цель: продолжать знакомить детей с птицами нашей местности, а именно сорокою; вызывать познавательный интерес к живой природе; обогащать словарь, развивать речь, артикуляцию; приобщать детей к слушанью литературных произведений; воспитывать бережное отношение к природе. Базовые слова: «сорока», «подвижная», «суетливая», « сорочата » Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Из чего сделаны игрушки Дидактические игры «Мозаика»- продолжать учить детей составлять несложные узоры по образцу из мелких деталей, развивать мелкую моторику руки Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- учить детей договариваться о ролях, отражать в игре ситуации из личного жизненного опыта, прививать дружеские отношения Конструктивная деятельность: «Тележка для прогулки» Сказка «Теремок» Игры инсценировки с дидактической куклой на тему «Кукла Оля ждёт гостей»- закрепить умение детей произносить ласкательные слова, строить небольшие предложения приветствия Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому наводить порядок в игровых центрах, а именно вытирать пыль на полках влажной тряпочкой СХД Книжный уголок: книжки, иллюстрации, альбомы на тему «Игрушки». Поисково – исследовательская деятельность Центр экспериментирования: вода, песок, формочки, лейки. Художественные произведения Барто «Игрушки», песенки, потешки, заклички «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке», « Чики- чики- чикалочки Е. Осетров «Сестрицы- матрешки». Специально организованная деятельность( март – 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Рябиновые бусы для маленькой птички» Цель: Учить детей наносить на линию маленькие точки кончиком кисти. Совершенствовать умение правильно держать кисть во время рисования, ориентироваться на листе. Закрепить название растения «рябина», красный цвет. Воспитывать заботливое отношение к птица в зимний период. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Физкультурное занятие Тема: Ходьба по скамейке с сохранением равновесия Цель: Продолжать учить детей ходить по скамейке с разным положением рук( в стороны, на поясе) . Совершенствовать умение метать мешочек на дальность правой и левой рукой. Закрепить умение подлезать под дуги разными способами. Развивать гибкость и ловкость. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за зданиями на территории детского сада Беседа на тему «Кто, где живёт» Рассматривание натуральных объектов и картинок с изображением жилища людей и животных Дидактические игры «Расскажи, где птичка? »- продолжать учить детей ориентироваться в групповом пространстве, называть полным предложением месторасположение птички Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Семья»- закрепить умение детей организовывать игровую деятельность небольшими группами, отражать в игре семейные традиции, подражать поведению взрослых «Игрушечный домик»- закрепить умение самостоя- тельно подбирать строительный материал для, опираясь на знания, полученные на занятии Драматизация сказки «Курочка ряба»- самостоятельно рассказывать содержание сказки, использовать в драматизации костюмы из уголка ряженья Труд Продолжать учить детей следить за порядком в цветнике, выполнять не сложные трудовые поручения взрослого СХД Поисково – исследовательская деятельность Находить в природном окружении предметы разного размера, сравнивать их между собой, использовать в речи слова «большой» и «маленький» Художественные произведения Сказка « Заюшкина избушка», потешки про зайку и лисичку Специально организованная деятельность( март- 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: « Инцинировка песенок» Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Тема: Ходьба по скамейке с сохранением равновесия Цель: Продолжать учить детей ходить по скамейке с разным положением рук( в стороны, на поясе) . Совершенствовать умение метать мешочек на дальность правой и левой рукой. Закрепить умение подлезать под дуги разными способами. Развивать гибкость и ловкость. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за весенними явлениями природы( дождь гроза, гром. ) Рассматривание объектов неживой природы, их взаимосвязь с водой( свойства песка, воды, земли) Беседа на тему «Зачем нам нужен дождь» Дидактические игры «Игрушечная мебель»- продолжать учить детей создавать уменьшительно – ласкательные слова от предложенных названий мебели Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- развивать коммуникативные навыки во время творческой игры, понимать цель выбранной социальной роли «Мебель для кукол»- учить детей отражать в конструкторской деятельности знания полученные на занятии, закрепить сенсорные эталоны Инсценирование сказки «Три медведя»- учить использовать предметы мебели для инсценировки, развивать выразительность речи Труд Самообслуживание Совершенствовать умение детей самостоятельно пользоваться столовыми приборами во время приёма пищи Специально организованная деятельность( март – 3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Экскурсия на птичий двор Цель:   Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых говорится о домашних птицах.   Вызвать у детей радость от повторения знакомой потешки «Наши уточки с утра».   Упражнять детей в звукоподражании Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: Ведро Цель: Учить детей делать углубление в пластилине пальцем. Совершенствовать умение скатывать пластилин толстой колбаской, координировать движение рук во время лепки. Закрепить название трудового инвентаря, умение соединять простые детали лепки. Воспитывать трудолюбие, уважение к труду взрослого. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Г. Бойко «Вишенка», стихи о труде взрослого Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за дорогой вокруг детского сада и на его территории Беседа на тему «Безопасное путешествие по дороге» Рассматривание дороги для транспорта и людей иллюстрации с изображением пешеходного перехода Дидактические игры «Кто едет по дороге»- закрепить знание детей о наземном транспорте, называть части машины Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Шофёры»- закрепить умение передавать движения транспорта с помощью жестов, игровые навыки вождения игрушечной машины Закрепить навыки, полученные на занятии Инсценирование песенки «Собираем урожай»- учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей, соотносить музыку и слова Труд Хозяйственно – бытовой Приобщать детей к чистоте и порядку, самостоятельно устранять непорядок в игровых центрах СХД Поисково – исследовательская деятельность Поощрять желание детей играть на ограниченном пространстве, соблюдать безопасность во время прогулки Художественные произведения Рассказы и стихи о транспорте и правилах поведения на дороге Специально организованная деятельность( Пятнница- 3 неделя) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Дорожка к домику» Цель: Продолжать учить детей выполнять постройку из мелкого строительного материала по образцу воспитателя, сохранять устойчивость постройки. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, называть предметы строительного материала. Закрепить сенсорные эталоны, умение манипулировать предметами. Воспитывать трудолюбие, усидчивость. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение ходить по гимнастической скамейке, сохранять равновесие во время ходьбы Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за погодными изменениями в природе Рассматривание картинок с изображение весенних пейзажей Беседа на тему «Весна пришла! » Дидактические игры «Что звучит» Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации « Бабушка приглашает на деревенский двор» Продолжать выполнять вместе с детьми коллективные постройки пассажирского транспорта, использовать в постройках подручный материал Инцинировка к потешки «Петушок- петушок» Труд Самообслуживание Учить детей самостоятельно пользоваться столовыми приборами во время приема пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность на прогулке – свойства камня Художественные произведения Знакомые потешки и стишки. Специально организованная деятельность( март- 4 неделя понедельник) Тема «Театр»_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Специально организованная деятельность( апрель- 1 неделя понедельник) Тема «Весна» Деятельность Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с цель ю знакомства с профессией дворника Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «Хлеб и его родня» Цель: Формировать у детей представление об изготовлении муки и изделий из него. Продолжать учить детей внимательно слушать литературные и фольклорные стихотворные тексты. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать уважение к труду взрослого, бережное отношение к хлебу. Базовые слова: «хлеб», «поле», «колосок», «мука» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за работой няни Беседа на тему «Мы аккуратные малыши» Рассматривание предметов гигиены и картинок с изображением разных блюд Дидактические игры «Дорисуй»- учить детей дорисовывать недостающие предметы округлой формы, развивать мелкую моторику руки Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Помощники»- продолжать учить детей выполнять несложные игровые действия, устранять «неполадки» в игрушках, называть части из которых они состоят Продолжать знакомить с конструкторскими играми из серии « Лего », развивать мышцы мелкой моторики руки Настольный театр «Маша и медведь»- продолжать учить детей управлять игрушкой, согласовывать слова и действия, обыгрывать декорации Труд Хозяйственно – бытовой Помогать воспитателю раскладывать атрибуты для изобразительной деятельности и убирать по окончании работы на свои места СХД Поисково – исследовательская деятельность Поощрять желание детей самостоятельно находить выход из сложившейся ситуации, использовать в игре предметы- заменители Художественные произведения Т. Коломиец «Откуда взялся каравай», загадки про хлеб Специально организованная деятельность( Апрель – І неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Весенние цветы» Цель: Продолжать учить детей изображать весенние цветы способом примакивания – подснежник. Совершенствовать умение размещать рисунок посередине листа, называть части цветка. Закрепить умение аккуратно набирать краску, использовать в рисовании два цвета. Воспитывать бережное отношение к растительному миру природного окружения. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто кинет дальше мешочек» Цель: Продолжать учить детей бросать мешочек на дальность правой и левой рукой. Совершенствовать подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Закрепить умение сохранять равновесие во время ходьбы по наклонной доске. Воспитывать желание расти сильными и здоровыми. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за взрослыми во время утреннего приема и на прогулке( настроение, пол, одежда, возраста) Рассматривание фотографий с изображением членов семьи Беседа на тему «Моя дружная семья – папа, мама и я! » Дидактические игры «Угадай, кто позвал»- развивать фонематический слух, объединять детский коллектив, закрепить имена однолеток группы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Поощрять желание детей самостоятельно организовывать игру, занимать в ней свою социальную роль, подбирать для неё необходимые атрибуты «Гуляем по дорожке»- закрепить умение детей выстраивать дорожки разной величины и цвета, подбирать материал по размеру игрушки Инсценирование песенки про маму в музыкальном сопровождении – учить внимательно слушать музыку, соотносить движения с музыкой Труд Труд в природе Помогать взрослому рыхлить землю на клумбе Поисково – исследовательская деятельность Экспериментальная деятельность в природе, свойства почвы Художественные произведения Стихи о весне. Специально организованная деятельность( Апрель – І неделя – среда) Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «Накормим Алёнку»- разучивание наизусть стихотворения Цель: Познакомить детей с литературным жанром – стихотворение, понимать его содержание, проговаривать строчки вместе с взрослым. Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Кто кинет дальше мешочек» Цель: Продолжать учить детей бросать мешочек на дальность правой и левой рукой. Совершенствовать подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Закрепить умение сохранять равновесие во время ходьбы по наклонной доске. Воспитывать желание расти сильными и здоровыми. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Н аблюдение за небом. Дидактические игры «Угадай по описанию»- продолжать учить детей внимательно слушать описательный рассказ взрослого, узнавать в описании знакомые предметы Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Продолжать учить детей отображать с помощью игрушек последовательность режимных моментов дома и в детском саду Закрепить умение строить предметы мебели для дальнейшего обыгрывания с помощью игрушек Настольный театр «Волк и семеро козлят»- развивать выразительность речи, развивать координацию движения, умение согласовывать движения и речевое сопровождение Труд Самообслуживание Самостоятельно приводить себя в порядок после приёма пищ и( закатывать рукава, мыть руки, вытирать руки и лицо полотенцем. СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельно исследовать значение природных условий для жизни растений, рассказывать взрослому о своих выводах Художественные произведения Чтение произведения « Заюшкина избушка. Специально организованная деятельность( апрель 1 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность: «Развитие речи Тема: «Весенние заботы» Цель: Формировать представление малышей о хозяйственной деятельности людей в весенний период( работа с саду, на огороде и т. д. ; забота о птицах и т. д. ) . Развивать у детей способность к эмоциональному общению, воспринимать стихотворный текст, слуховое и зрительное внимание. Воспитывать трудолюбие, уважение к человеческому труду, любовь к природе. Базовые слова: «огород», «сад», «грабли», «лопата» Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Тарелочка» Цель: Продолжать учить детей лепить предметы посуды хорошо знакомыми способами. Совершенствовать умение скатывать пластилин в шар и расплющивать его. Закрепить умение внимательно слушать указания взрослого, соотносить свою работу с образцом. Воспитывать осторожность с хрупкими предметами посуды. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игрова я деятельность во время про Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за предметами группы Беседа на тему «Зачем нужны игрушки? » Рассматривание и классификация предметов окружения по заданному признаку Дидактические игры «Найди столько же»- закрепить умение детей находить предметы заданного множества « один» и «много», правильно согласовывать существительное с числительным Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Приглашаем гостей»- продолжать учить детей играть в малых коллективах, договариваться о простейших действиях во время игры Продолжать учить детей играть в строительные логические игры, выкладывать предметы по образцу «Рыбка», «Машина» и т. д. Инсценирование сказки «Волк и семеро козлят»- развивать чувство ритма и музыкальный слух во время театрализации, закрепить правила безопасности при общение с чужими людьми. Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому приводить в порядок одежду кукол, мыть резиновые игрушки СХД Поисково – исследовательская деятельность Применять на практике знания полученные на занятии по сенсорике, о своих результатах сообщать взрослому Художественные произведения Чтение произведения К. И. Чуковского « Федорино горе», сказка «Волк и семеро в козлят» Специально организованная деятельность( апрель – І неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: «Умелые и сообразительные» Цель: Продолжать работу по развитию мелкой моторики руки с помощью игр за столами. Совершенствовать умение различать и называть геометрические тела – шар и куб. Закрепить навыки сравнения множеств путем наложения и приложения. Воспитывать усидчивость, активность на занятии. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение ходить друг за другом в предложенном направлении с препятствиями Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за солнечной погодой Беседа на тему «Зачем нам нужно солнышко? » Рассматривание сюжетных картин с изображением времени года весна и солнечной погодой, а также небесное тело во время прогулки Дидактические игры Что похоже на круг»- продолжать учить детей ориентироваться в окружающем пространстве, соотносить предметы с формой, называть их Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Строители»- приобщать детей к совместным игровым действиям, умению использовать в игре предметы заменители «Горка большая и маленькая»- продолжать учить детей выполнять несложные постройки под руководством взрослого, сравнивать строительный материал по размеру и цвету Труд Самообслуживание Продолжать учить детей самостоятельно приводить в порядок свою одежду, вешать на стульчик перед сном СХД Поисково – исследовательская деятельность Рассмотреть форму и цвет небесного тела – солнце, эксперименты с зеркалом «солнечные зайчики» Художественные произведения Стихи и загадки про солнце, сказка «как звери солнышко будили» Специально организованная деятельность( апрель – 2 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью рассматривания садовых и дикорастущих цветов, прививать здоровый образ жизни, желание путешествовать в коллективе Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Расцветает всё кругом» Цель: Углубить представление детей о цветах, познакомить с некоторыми видами весенних цветов. Дать знания о том, что цветы бывают садовые и дикорастущие. Активизировать словарь названием цветов. Учить согласовывать существительное с прилагательным во время их описание. Совершенствовать звукопроизношение во время использования художественного слова. Воспитывать интерес к растительному миру, эстетический вкус. Базовые слова: «цветы», «клумба», «ромашка», «тюльпан» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за садовыми и комнатными растениями Беседа на тему «Солнце, воздух и вода для цветов лучшие друзья! » Рассматривание и сравнение растений в группе и на клумбе Дидактические игры «Выложи цветок»- продолжать учить детей выкладывать предмет из отдельных частей и называть их, закрепить название весенних цветов Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- продолжать учить детей отражать в игровой деятельности обязанности детей и взрослых, ориентироваться в игровом пространстве группы и участка «Мебель»- поощрять желание детей самостоятельно выполнять постройки мебели, опираясь на знания полученные на занятии Инсценирование сказки «Колобок»- учить согласовывать речь и действия, использовать в театрализации музыкальное сопровождение Труд Хозяйственно – бытовой Приобщать детей к наведению порядка в группе и на игровой площадке СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование растительного мира, понимание взаимосвязи неживой и живой природе на примере поливания цветов Художественные произведения Сказка «Колобок», стихи о весенних цветах Специально организованная деятельность( апрель 2 неделя- вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема Полосатый коврик для щенят». Цель: Учить детей украшать коврик цветными полосками, чередуя их; развивать чувство доброты, умение заботиться о животных Физкультурно – оздоровительная работа Физическая культура. Физкультурное занятие Тема: «Обойди предметы» Цель: Продолжать учить детей выполнять разные виды ходьбы с препятствиями, ориентироваться в пространстве. Совершенствовать умение подлазить под дугой левым и правым боком. Закрепить умение подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за помещением музыкального зала Беседа на тему «Сильные и ловкие малыши» Рассматривание спортивного инвентаря музыкального зала и группы, его предназначение Дидактические игры «Мозаика»- продолжать учить детей составлять несложные узоры по образцу из мелких деталей, развивать мелкую моторику руки Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Дорожка длинная и коротка»- учить детей последовательно выкладывать строительные элементы разного размера, составляя задуманный объект, сообщать взрослому о своей постройке Игра – инсценировка «Баю, баю засыпай»- учить имитировать движения взрослого, повторять окончания фраз Труд Привитие культурно – гигиенических навыков Художественные произведения А. Барто «Игрушки» Специально организованная деятельность( Апрель – 2 неделя – среда) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. Развивать связную речь, воображение, фантазию, мышление. Уметь узнавать сказку по заданию. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: «Обойди предметы» Цель: Продолжать учить детей выполнять разные виды ходьбы с препятствиями, ориентироваться в пространстве. Совершенствовать умение подлазить под дугой левым и правым боком. Закрепить умение подпрыгивать вверх к подвешенному предмету. Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за игровой деятельностью детей на соседнем участке Беседа на тему «Наши малыши дружные ребята» Рассматривание игровых ситуаций на площадке и на картинах из серии «Мы играем» Дидактические игры «Отгадай загадку»- продолжать учить детей внимательно слушать те кст пр оизведения, отгадывать загадки с помощью взрослого Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- с помощью взрослого распределять роли и игровое пространство, поощрять желание самостоятельно разрешать несложные игровые ситуации «Качели для игрушек»- продолжать учить составлять несложную постройку, обыгрывать ее в небольшой подгруппе Пальчиковый театр – обыгрывание содержания небольших стихотворений, потешек о домашних животных. Учить согласовывать движение руки и речь Труд Самообслуживание Продолжать учить детей аккуратно пользоваться столовыми приборами во время приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Закрепить ориентировку в групповом пространстве и на игровой площадке, указывать взрослому своё месторасположение и своих товарищей Художественные произведения «Петушок и бобовое хернышко » Специально организованная деятельность( апрель –2 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи «Красивая у детей лошадка» Речевое развитие: познакомить детей с русской народной потешкой « Еду- еду к бабе, к деду на лошадке в красной шапке », формировать умение слушать произведение, договаривать фразы, развивать восприятие, память, выразительность речи, координацию движения пальцев рук. Воспитывать любовь к устному народному творчеству Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Заборчик» движениями ладоней рук; у чить составлять вокруг домика один общий заборчик из столбиков, вылепленных каждым ребенком. учить детей лепить столбики для заборчика, раскатывая кусочек пластилина продольными Музыкальный репертуар По плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за домашний птицей( форма, цвет, ) Беседа « Беседа «Чем питаются домашние животные» Дидактические игры «Найди, где находиться»- закрепить умение детей находить предметы по описанию, дать своё описание из нескольких предложений Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- закрепить умение играть в небольших коллективах, подбирать атрибуты для игры, называть свои социальные роли Закрепить знания, полученные на занятии « У бабушки во дворе»- проигрывание ситуации. Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому во время организации занятий по изобразительной деятельности( собирать и раздавать материал) СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование каче ств пр едметов, материала из которого они сделаны Художественные произведения Загадки о животных. Специально организованная деятельность( апрель – 2 неделя – пятница) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Конструирование «Заборчик для коровы с телёнком» Цели: учить выполнять построение заборчика из кирпичиков, работать коллективно, сравнивать и различать, корову и телёнка; развивать в игре мелкую моторику рук. Материал и оборудование: строительный материал( кирпичики) для воспитателя и на каждого ребёнка; игрушки – корова и телёнок или фланелеграф, фигурки для фланелеграфа( корова, телёнок. ) Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепить умение детей перелазать и подлезать под гимнастическую скамейку Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за собакой( части тела, цвет, форма, с пособы жизни) Дидактические игры «Узнай по голосу» Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Парикмахер» «Построим ферму». Труд Самообслуживание Закрепить умение пользоваться салфетками во время приема пищи и занятий по изобразительной деятельности Поисково – исследовательская деятельность Развивать у детей внимание и наблюдательность, вызвать интерес к живой природе. Художественные произведения Рассказы о животных. Специально организованная деятельность( апрель – 3 неделя – понедельник) Тема «Идем на прогулку» Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада с целью исследования объектов неживой природы, умение ходить парами друг за другом Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с природой Тема: «В мире неживой природы» Цель: Познакомить детей с особенностями объектов неживой природы: песок, грунт, камни, особенностями их использования( пересыпание, лепка и т. д. ) Расширять активный словарь названиями объектов неживой природы. Совершенствовать умение правильно строить небольшие предложения. Развивать наблюдательность, слуховой анализатор. Воспитывать познавательный интерес к окружению, а именно неживой природе. Базовые слова: «земля», «песок», «камни», слова, которые означают свойства этих веществ Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за неживой природой, а именно песок( свойства, игровые действия) Беседа на тему «Правила безопасной игры в песочнице» Рассматривание игровых атрибутов для исследования и игры с песком Дидактические игры «Найди одинаковые фигуры»- продолжать учить детей находить одинаковые предметы на картинках, называть их отличия и сходства Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Кухня»- выполнять игровые действия на прогулке, использовать в игре игрушки и объекты неживой природы( песок, земля, камни и т. д. ) «Вкусный пирог»- учить детей выполнять постройки из объектов наживой природы, проговаривать игровые действия и последовательность своей работы Настольный театр «Три поросёнка»- учить детей управлять куклой и декорациями, развивать выразительность речи, силу голоса Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому приводить в порядок игрушки после прогулк и( очищать от песка, складывать в корзину и т. д. ) СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование свойств песка и воды Художественные произведения Сказка «Три поросёнка», стихи из серии «Мы играем вместе» Специально организованная деятельность( Апрель – 3 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Тюльпан» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом изображения цветка – пальцем. Совершенствовать умение располагать рисунок посередине листа, соблюдать его строение. Закрепить название цветов и строение цветка. Воспитывать эстетическийц вкус, желание любоваться природой. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Закрепление навыков ползанья Цель: Продолжать учить детей подлезать под дугой правым и левым боком, руки на коленях. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на четвереньках. Закрепить навыки подпрыгивание вверх к подвешенному предмету. Воспитывать быстроту реакции, желание заниматься в коллективе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за плодовыми деревьями на территории детского сада Беседа на тему, «Для чего нужны деревья? » Рассматривание плодовых деревьев на территории детского сада, сюжетные картинки на тему «Собираем урожай» Дидактические игры «Доскажи слово»- учить детей внимательно слушать взрослого, договаривать фразу, обогащать словарь Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- поощрять желание детей объединяться в небольшие группы для игры, самостоятельно подбирать атрибуты и место игры «Башня»- совершенствовать умение выстраивать высокую постройку, сохранять ее равновесие. Самостоятельно подбирать материал по размеру Железнов «Птички»- совершенствовать умение выполнять движения под музыку, развивать пластику движения Труд Помогать взрослому во время пересадки комнатных растений СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование коры дерева и листьев, развивать тактильные ощущения Художественные произведения Железнов «Птички», загадки и стихи про деревья Специально организованная деятельность( Апрель – 3 неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Яблонька» Цель: Познакомить детей с литературным жанром рассказ, использовать во время чтения иллюстрации к произведению. Совершенствовать умение пересказывать произведение с помощью вопросов взрослого. Обогащать словарь словами, обозначающие действие предметов. Продолжать работу по звукопроизношению с помощью чтения чистоговорок. Закрепить название плодовых деревьев на территории детского сада. Воспитывать заботливое отношение к растительному миру ближайшего окружения. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Закрепление навыков ползанья Цель: Продолжать учить детей подлезать под дугой правым и левым боком, руки на коленях. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на четвереньках. Закрепить навыки подпрыгивание вверх к подвешенному предмету. Воспитывать быстроту реакции, желание заниматься в коллективе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за огородом Беседа на тему «Что растёт на огороде? » Рассматривание семян овощей и самих овощей, сравнение их по размеру и форме Дидактические игры «Собери овощи»- учить детей классифицировать предметы по цвету и форме, закрепить название овощей Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- продолжать учить детей играть игрушками, создавать сюжет игры, развивать коммуникативные навыки Машина»- с помощью взрослого выполнять постройку транспорта, называть его части и необходимый строительный материал Игры – хороводы – закрепить умение согласовывать свои действия с действиями товарищей, выполнять движение под музыку со словами Труд Самообслуживание Закрепить правила поведения за столом, культуру приёма пищи во время еды СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование предметов на ощупь и вкус, развивать моторную память, желание исследовать предметы самостоятельно Художественные произведения Загадки про овощи, слова песен- хороводов Специально организованная деятельность( Апрель – 3 неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Как мы ходили на огород» Цель: Закрепить знание детей про весенние работы на огороде. Познакомить детей с семенами ярких огородных культур. Продолжать учить детей передавать свои впечатления полными предложениями. Обогащать словарь словами названиями овощей. Совершенствовать умение звукоподражать взрослому во время слоговых пропеваний. Воспитывать любовь к окружающему миру. Базовые слова: «огород», «семена», « сеять», » овощи » Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Помидоры, огурцы» Цель: продолжать учить детей лепить предметы округлой и удлиненной формы. Совершенствовать умение соотносить форму и цвет с натуральным объектом. Закрепить умение внимательно слушать пояснение взрослого. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за объектами детского сада – дорожки для пешеходов и машин Беседа на тему «Будь осторожным на прогулке» Рассматривание сюжетных картин из серии «Мы играем», объектов на территории детского сада Дидактические игры «Найди одинаковые по длине»- продолжать учить детей сравнивать предметы по длине, использовать сравнительные слова в речи Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Детский сад»- учить разрешать конфликтные ситуации, воспитывать желание играть вместе Продолжать учить детей выполнять совместные постройки за столами из мелкого строительного материала Пальчиковый театр «Петя, Петя Петушок»- проигрывать потешки, развивать координацию движения и выразительность речи Труд Хозяйственно – бытовой Продолжать помогать взрослому приводить в порядок игрушки после прогулки – очищать от песка, складывать вкорзину СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование предметного окружения, нахождение одинаковых предметов по заданному признаку Художественные произведения Потешки, стихи про весну и весеннюю погоду Специально организованная деятельность( Апрель– 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Логико – математическое развитие Сенсорика Тема: Ориентировка в пространстве и во времени Цель: Учить детей ориентироваться во времени, называть части суток и время года. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, называть направление – вверху, внизу, справа, слева. Совершенствовать умение классифицировать предметы по форме и цвету. Закрепить умение выкладывать множества и сравнивать их между собой – обозначать словами «много» и «мало», «столько же». Воспитывать желание исследовать предметный мир ближайшего окружения Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепление навыков ползанья Физминтука Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за деревьями участка Беседа на тему, «Деревья- дом для птиц» Рассматривание строение деревьев, способы ухаживания за ними Дидактические игры «С какого дерева лист»- закрепить название деревьев нашего региона, узнавать дерево по его листу Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- отражать в игре традиции семьи, использовать в речи эталоны этикета общения «Горка»- учить детей выполнять постройку игрового оборудования участка, понимать предназначение выбранного строительного материала Настольный театр «Колосок»- закрепить содержание произведения, развивать мимику и выразительность речи Труд Самообслуживание Продолжать учить детей ставить стульчики для занятий за столами и на коврике СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование растительного мира участка – находить объект, исследовать, сообщать взрослому о своих выводах Художественные произведения Стихи и загадки про деревья, сказка «Колосок» Специально организованная деятельность( Апрель – 4 неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход к центральной клумбе и огородным грядкам с целью рассмотрения и сравнения растений и деревьев Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: «Будь хорошим» Цель: Продолжать формировать у детей чувство осмысления самого себя, учить ориентироваться в понятии «хорошо» и «плохо». Обогащать словарь словами, обозначающие признак предметов. Развивать мышление, формировать умение излагать свою мысль. Воспитывать моральность, человечность, послушность. Развивать коммуникативные навыки. Базовые слова: «добрый», «вежливый», «дружелюбный», «внимательный» Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за солнечной погодой Беседа на тему «Зачем нам нужно солнышко? » Рассматривание сюжетных картин с изображением времени года весна и солнечной погодой, а также небесное тело во время прогулки Дидактические игры «Что похоже на круг»- продолжать учить детей ориентироваться в окружающем пространстве, соотносить предметы с формой, называть их Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Водители»- продолжать знакомить детей с социальной ролью «водитель», закрепить правила поведения в автобусе «Автобус»- учить детей совместно со взрослым выполнять постройку пассажирского транспорта и обыгрывать ее, закрепить название строительного материала и части транспорта Инсценирование сказки «Как звери солнышко будили»- учить детей внимательно слушать выступление своих товарищей, проявлять положительные эмоции во время драматизации Труд Хозяйственно – бытовой Знать и называть предназначение трудовых атрибутов, поощрять самостоятельность в трудовых поручениях СХД Поисково – исследовательская деятельность Рассмотреть форму и цвет небесного тела – солнце, эксперименты с зеркалом «солнечные зайчики» Художественные произведения Стихи и загадки про солнце, сказка «как звери солнышко будили» Специально организованная деятельность( апрель – 4 неделя – вторник) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Рисование Тема: «Солнечная погода» Цель: Продолжать учить детей изображать несложный сюжет времени года весна. Совершенствовать умение ориентироваться на листе( верх – низ) , изображать предметы округлой формы. Закрепить способ рисования – примакивание, а также основные цвета( жёлтый, зелёный) . Воспитывать положительные эмоции при исследовании и изображении солнечной погоды. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Перелазанье и подлезание под гимнастическую скамейку Цель: Учить детей перелазать и подлезать под гимнастическую скамейку. Совершенствовать умение ходить в заданном направлении, преодолевать препятствия. Закрепить подпрыгивание вверх к подвешенному предмету. Воспитывать смекалку и быстроту реакции во время основных упражнений. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за изменениями в природе в солнечную погоду Беседа на тему «Кому помогает солнышко? » Рассматривание природных объектов, их взаимосвязь с солнцем Дидактические игры «Расскажи о себе солнышку»- учить детей с помощью наводящих вопросов рассказывать о себе взрослому и своим однолеткам Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- продолжать учить детей отображать в творческой игре ситуации из личного жизненного опыта, использовать в игре предметы – заменители «Мебель для куклы»- совершенствовать умение выполнять постройку по словесному указанию взрослого, объяснять свои действия. Называть предметы мебели Настольный театр «Три медведя»- продолжать работу по звукопроизношению, развивать выразительность речи Труд Труд в природе Помогать взрослому ухаживать за растениями на клумбе, называть предметы труда и выполняемые действия СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование растений на клумбе, в уголке природы – связь солнечного света и роста растений, эксперимент с блюдцем «Куда делась вода? » Художественные произведения Потешки и стихи про солнце, сказка «Три медведя» Специально организованная деятельность( апрель – ІV неделя – среда) Деятельность Содержание Речевая деятельность Логико – математическое развитие Художественно – эстетическая деятельность Художественная литература Тема: «К солнышку в гости» Цель: Развивать самосознание детей, учить с помощью педагога строить небольшие рассказы о себе, отгадывать загадки. Пополнить активный словарь детей, усовершенствовать речь, а именно диалогическую. Воспитывать доброжелательность приветливость, послушность, позитивное отношение к окружающему миру. Развивать эмоциональное общение со взрослым. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультурное занятие Тема: Перелазанье и подлезание под гимнастическую скамейку Цель: Продолжать учить детей перелазать и подлезать под гимнастическую скамейку. Совершенствовать умение ходить по канату сохраняя равновесие. Закрепить умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Воспитывать позитивное отношение от активной двигательной деятельности в коллективе. Физминутка Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за курицей с цыплятами Беседа на тему «Домашняя птица » Рассматривание картины «Курица и иыплята » Дидактические игры «Отгадай загадку»- продолжать учить детей внимательно слушать те кст пр оизведения, отгадывать загадки с помощью взрослого Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «У бабушки в гостях »- учить с помощью взрослого обыгрывать сюжет. « Дорожка к бабушке в хозяйственный двор»- продолжать учить составлять несложную постройку, обыгрывать ее в небольшой подгруппе Пальчиковый театр – обыгрывание содержания небольших стихотворений, потешек. Учить согласовывать движение руки и речь Труд Самообслуживание Продолжать учить детей аккуратно пользоваться столовыми приборами во время приёма пищи СХД Поисково – исследовательская деятельность Закрепить ориентировку в групповом пространстве и на игровой площадке, указывать взрослому своё месторасположение и своих товарищей Художественные произведения Расс казы на тему « Домашние живлтные » потешки, стихи. Специально организованная деятельность( апрель – ІV неделя – четверг) Деятельность Содержание Речевая деятельность Развитие речи Тема: «Корова с телёнком» Цель: з акрепить з нания детей о домашнем животном- корове Художественно – эстетическая деятельность Лепка Тема: «Солнышко с лучиками» Цель: Учить детей создавать на бумаге несложный предмет из нескольких элементов. Совершенствовать умение раскатывать колбаску и соединять её в круг. Закрепить название элементов( круг и лучики) , цвет. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности. Музыкальный репертуар Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Активная игровая деятельность на прогулке Физминутка Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за кроликом З акрепить и дополнить знания детей о внешнем виде и повадках кролика. Подвести детей к выводу о зависимости строения его ног и способа передвижения. Дать знания детей о пользе кроликов. Укреплять интерес к наблюдению за животным. Учить детей бережно обращаться с кроликом, заботиться о нём. Дидактические игры «Найди, где находиться»- закрепить умение детей находить предметы по описанию, дать своё описание из нескольких предложений Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации Закрепить знания, полученные на занятии Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому во время организации занятий по изобразительной деятельности( собирать и раздавать материал) СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование каче ств пр едметов, материала из которого они сделаны Художественные произведения Потешка- песенка « На лугу пасут ся? » Специально организованная деятельность( Апрель – 3 неделя – пятница) Деятельность Содержание Художественно – эстетическая деятельность Конструирование Тема: «Дорожка в весенний сад» Цель: Совершенствовать умение детей последовательно выкладывать строительный материал необходимого размера и цвета. Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, использовать в речи слова «длинный», «короткий», «лине», «короче». Закрепить умение ориентироваться в пространстве, называть месторасположение предметов. Воспитывать дружелюбие, чувство коллективизма. Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Физкультура на воздухе Тема: Основные движения Цель: Закрепление навыков ползанья Физминтука Познавательное развитие Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение за деревьями участка Беседа на тему, «Деревья- дом для птиц» Рассматривание строение деревьев, способы ухаживания за ними Дидактические игры «С какого дерева лист»- закрепить название деревьев нашего региона, узнавать дерево по его листу Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- отражать в игре традиции семьи, использовать в речи эталоны этикета общения «Домик для птиц »- учить детей выполнять постройку игрового оборудования участка, понимать предназначение выбранного строительного материала Настольный театр «теремок »- закрепить содержание произведения, развивать мимику и выразительность речи Труд Самообслуживание Продолжать учить детей ставить стульчики для занятий за столами и на коврике СХД Поисково – исследовательская деятельность Самостоятельное исследование растительного мира участка – находить объект, исследовать, сообщать взрослому о своих выводах Художественные произведения Стихи и зага дки про деревья, сказка «Репка » Специально организованная деятельность( май – ІV неделя – понедельник) Деятельность Содержание Музыкальный репертуар Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Физкультурно – оздоровительная работа Пеший переход по территории детского сада – находить и называть лиственные и плодовые деревья, приобщать к здоровому образу жизни, желанию путешествовать Физминутка Познавательное развитие Ознакомление с окружающм Тема: «Свойства песка » Цель: . ознакомить детей со свойств ами песка. Виды деятельности Содержание Наблюдения, беседы, рассматривание Наблюдение со свойствами песка   Ф ормировать интерес к экспериментальной деятельности. Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений. Учить доводить работу до конца. Дидактические игры «Обведи по контуру»- продолжать учить детей обводить предметы по контуру пальцем и карандашом, называть предмет Творческие игры: Сюжетно – ролевые Конструкторско – строительные Игры – драматизации «Семья»- во время игры отражать права и обязанности членов семьи, в соответствии с половой принадлежностью «Крепос ть »- учить детей выполнять постройку с помощью, песка. Проигрывание тестов потешек о домашних и диких животных – четко произносить фразы, подбирать игрушки и атрибуты для инсценировки Труд Хозяйственно – бытовой Помогать взрослому наводить порядок на столах после проведения изобразительной деятельности СХД Поисково – исследовательская деятельность Исследование природного окружения участка, придумывать игры из природного материала( палочки, камушки, ракушки, листики и т. д. ) Художественные произведения Потешки о домашних и диких животных, рассказы о деревьях