Не шути с огнём

Конспект НОД по формированию основ безопасности в средней группе" Не шути с огнем" Подготовила: воспитатель Назарова А. А. Цель:  укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей, формирование навыков здоровьесбрежения посредством соблюдения правил противопожарной безопасности. Образовательные: • познакомить детей с трудом пожарных; обучить детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара; • закрепить знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения; • знать номер телефона пожарной части и уметь пользоваться; Воспитательные: • Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга; • Воспитывать природоохранное поведение, развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее( лесной пожар) . Развивающие: • развивать внимание, память, речь; совершенствовать волевые качества( ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость, решимость, волю долга) воспитывать уважение, интерес к труду работников пожарной охраны. Ход занятия: Организационный момент. В: Дети, давайте поприветствуем друг друга и гостей. Ребята, а у вас хорошее настроение? Тогда давайте друг другу улыбнёмся, а поможет нам весёлая игра. Артикуляционная гимнастика. Наши губки улыбнулись, Прямо к ушкам потянулись. Ты попробуй «И- и- и» скажи, Свой заборчик покажи Если наши губки улыбаются, Посмотри – заборчик появляется. Ну, а если губки узкой трубочкой Значит, можем мы играть на дудочке. В: Ребята, сегодня мы закрепим правила безопасного поведения в случае возникновения пожара; какие правила надо соблюдать, чтобы его не допустить, вспомним номер телефона пожарной части. Ребята, слышите, кто- то к нам спешит! К ребятам в гости приходит Чебурашка. Чебурашка: Здравствуйте, ребята! Мы построили Дом для друзей, но я очень переживаю, как бы у нас не случился пожар! Ведь я не знаю что делать, и вот решил прийти к вам, чтобы вы мне помогли. Поможете? Я вам приготовил карту. Воспитатель: Конечно, мы тебе всё расскажем об огне, о правилах поведения при пожаре и многое другое. Ну, что ребята оправляемся в путь! А чтобы попасть в этот город, нужно купить билеты на автобус. Плата за проезд необычная- ответы на вопросы. Пожар мы быстро победим Коль позвоним по( «01») Если все в дыму у вас, Надевай( противогаз) Наш брандспойт был очень старый. И не мог тушить( пожары) . Мчалась лестница все выше, Поднялась до самой( крыши) . На пожаре ждет беда, Если кончилась( вода) . Деревянные сестрички, В коробке. Это( спички) . У пожарных не напрасно Цвет машины ярко( красный) Едем на автобусе Зрительная гимнастика. Жук в автобус к нам влетел, Зажужжал и запел: Ж- ж- ж- ж… Вот он вправо полетел – Каждый вправо посмотрел. Вот он влево полетел – Каждый влево посмотрел. Покружил над головой, Сел на носик твой. 1 остановка «Кухня» Предложить рассмотреть иллюстрацию с изображением городской кухни. - Что забыли сделать хозяева, уходя из квартиры? ( включен утюг, кипит чайник, горит газ) . - К чему это может привести? 2 остановка «Черный ящик». Воспитатель показывает детям «Черный ящик» и предлагает отгадать, какой предмет там находится. Чтобы не было огня Не играйте вы в меня. Я огня сестричка, Маленькая…. ( спичка) Деревянные сестрички, В коробке. Это( спички) . Спички – наши друзья и помощники, но их нельзя зажигать и бросать горящими ради забавы. Тогда они превращаются в злейшего врага человека. Не играй, дружок, со спичкой, Помни ты, она мала, Но от спички- невелички Может дом сгореть дотла. Младшим братьям и сестричкам Дошколята говорят: «Крепко помните, что спички Не игрушка для ребят! » 3 остановка «Ситуационные задачи» Воспитатель: Сейчас мы заглянем в дом к Маше и Саше, они остались дома одни. Мы рассмотрим ситуации, которые с ними приключились, постараемся им помочь, подскажем, что можно делать, а что нельзя. 3 картинки дети обсуждают, что делают дети, можно ли так делать, и самостоятельно формируют правила безопасного поведения с огнем. Воспитатель: Молодцы, ребята! Я думаю что, вы избежите таких ситуаций, так как хорошо знаете правила. Физминутка «Не ошибись»( дети стоят в кругу) . Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши, а не относящиеся – топнуть ногой: пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, пожарная каска, ноты, огонь, спички, 01, стол, пожарная машина. 4 остановка «Телефон» В: если случится пожар, по какому телефону надо звонить? ( 01) выберите из карточек нужные цифры, расположите их правильно, берите телефонную трубку и громко называйте номер, по которому вы звоните. 4 остановка «Лес» Воспитатель: Ребята! Мы говорили о пожаре в квартире, в доме. А есть еще один дом, в котором: Сосны до небес Березы и дубы. Ягоды, грибы. Звериные тропинки Пригорки и низинки. Мягкая трава На суку сова. Ландыш серебристый Воздух – чистый, чистый. И родник с живой Ключевой водой. Что это за дом? ( лес) . Воспитатель: Итак, что же такое лес? Лес – это общий дом для растений, животных, птиц. Мы в лесу гости и должны вести себя так, чтобы не нарушать жизнь его хозяев. Воспитатель: Посмотрите на картинку, что делает мальчик в лесу? ( разжигает костер в лесу) . - Какой вред приносит огонь лесу? ( Костры, которые разводят отдыхающие или просто баловство детей могут стать причиной страшного бедствия – лесного пожара. От дыма лесных пожаров нечем дышать. Огонь пробирается глубоко в землю и губит корни деревьев и трав, погибают животные) Воспитатель: А кому нужны деревья в лесу? • Белке( она строит гнездо в дупле дерева и находит в лесу пищу) • Птицам( строят гнезда на деревьях, находят пищу) • Насекомым( гусеницы, жуки поедают листья, древесину, муравьи строят муравейник) . • Животным( кабанам нужны желуди с дуба, медведь питается плодами и ягодами, устраивает под деревьями берлогу, лоси питаются листьями и побегами с деревьев, заяц зимой питается корой деревьев) . Воспитатель: Что дарит лес человеку? ( красоту, приходи и любуйся, сколько хочешь. Без леса не было бы кислорода – источника нашей жизни) . - Что еще дает лес человеку? ( бревна для дома, доски для мебели, дрова для печки, грибы, ягоды, орехи, все не перечислишь) . Поэтому каждое дерево, каждый куст и травинку нужно беречь, и прежде всего от огня. Ведь лес человеку – самый щедрый друг. 5 остановка Игра «Запрещается — разрешается» дети с помощью сигнальных светофорчиков дают ответ: Бросать горящие спички, небрежно и беспечно обращаться с огнем; - оставлять открытыми двери печей, каминов; - использовать неисправную аппаратуру и приборы; - пользоваться поврежденными розетками; - пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов; - оставлять без присмотра топящиеся печи, также поручать надзор за ними малолетним детям. - В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану по телефону: «01», сообщить адрес, где возник пожар, и назвать свою фамилию; - Подавать сигнал тревоги, кричать и звать на помощь взрослых; - Надеть противогаз для защиты от угарного газа, набросить на себя мокрое покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара; - Двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если в помещении сильно задымлено; - Вывести из горящего помещения людей, детей, закрыв им рот, нос мокрой повязкой; - Отправить пострадавшего в больницу, вызвать скорую помощь по телефону «03». Воспитатель: Я предлагаю заучить маленькое правило: «Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер «01». Давайте вместе его повторим. ( Дети повторяют) . - Молодцы, дети! 7 Воспитатель: Сегодня вы рассказали много полезного, интересного для себя. А сейчас я предлагаю вам пройти последнее испытание. На мольберте предметы, которые могут вызвать пожар. А все ли тут правильно, или есть лишние предметы? Надо найти лишние предметы и убрать их. Подведение итогов. - О чём мы с вами сегодня говорили? - Какие правила мы должны знать? - какой телефон пожарной службы? - Молодцы, ребята, сегодня вы прошли много испытаний, со всеми легко справлялись, помогли Чебурашке узнать многое о пожаре, и как его не допустить.