КИМы по русскому языку 5 класс

ФИ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ дата_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Входной тест №1. Класс: 5 ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове ударение падает на первый слог? а) пальто б) иней в) портфель 2. В каком слове пропущена буква Т? а) завис_ ливый б) прекрас_ ный в) чудес_ ный 3. В каком слове нужно писать Ъ знак? а) в_ юга б) сер_ езный в) об_ явить 4. В каком слове не пишется Ь знак? а) тиш_ б) меч_ в) береч_ 5. В каком слове в окончании пишется буква И? а) в деревн_ б) в детств_ в) в издели_ 6. Найдите слово, которое нужно писать слитно? а) ( под) бежал б) ( у) него в) ( за) окном 7. В каком слове нужно писать букву И? а) ц_ пленок б) ш_ рстяной в) расш_ рять 8. В каком слове нет приставки? а) сбежать б) здание в) побледнела 9. В каком слове в окончании пишется буква Е? а) дума_ т б) ( он) дыш_ т в) лов_ т 10. Какое слово является однокоренным к слову ВОДА? а) водитель б) водопровод в) перевод 11. Какое слово является именем существительным? а) бегать б) перебежать в) пробежка 12. Какое слово является подлежащим в предложении: Туча закрыла ярко- синее небо. а) туча б) небо Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. ( 2) Над ближним лесом встает солнце. ( 3) Мы выходим в зеленую чащу. ( 4) Ровными рядами стоят высокие сосны и ели. 13. Какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста? а) Мы шли по неширокой дорожке. б) Озеро было маленькое. в) В чаще росли сосны и ели. 14. Из предложения № 4 выпишите существительное 3 склонения_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15. Из предложения № 3 выпишите слово с приставкой_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16. Из предложения № 1 выпишите существительное, употребленное в дательном пад е же_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17. Из предложения № 2 выпишите предлог_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ФИ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ дата_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Входной тест №1. Класс: 5 ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове ударение падает на первый слог? а) звезды б) дороженька в) алфавит 2. В каком слове пропущена буква Т? а) грус_ ный б) древес_ ный в) ужас_ ный 3. В каком слове нужно писать Ь знак? а) под_ езд б) об_ явление в) п_ ёт 4. В каком слове не пишется Ь знак? а) ткач_ б) сжеч_ в) глуш_ 5. В каком слове в окончании пишется буква И? а) в жизн_ б) к бабушк_ в) в лагер_ 6. Найдите слово, которое нужно писать слитно? а) ( о) нем б) ( о) смотрел в) ( от) удара 7. В каком слове нужно писать букву И? а) ш_ пот б) ц_ ган в) ш_ рокий 8. В каком слове нет приставки? а) пригнула б) здоровье в) рассказ 9. В каком слове в окончании пишется буква Е? а) ( он) служ_ т б) обид_ тся в) кача_ тся 10. Какое слово является однокоренным к слову ВОДА? а) водосток б) уводить в) переводчик 11. Какое слово является именем существительным? а) вырубка б) срубил в) обрубать 12. Какое слово является подлежащим в предложении: Взрослые ели снег укутать не может. а) ели б) снег Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Живет в лесу небольшая птичка- дятел. ( 2) Спинка у него чёрная, крылья пестрые. ( 3) Лапки у дятла большие, а коготки цепкие. ( 4) Он клювом по стволу стучит, ищет жучков под корой. 13. Какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста? а) У дятла спинка пестрая, а крылья черные. б) Коготки у дятла цепкие. в) Дятел ищет жучков под корой. 14. Из предложени я № 4 выпишите существительное 1 склонения_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15. Из предложения № 1 выпишите слово с приставкой_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16. Из предложения № 4 выпишите существительное, употребленное в дательном пад е же_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17. Из предложения № 3 выпишите предлог_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Тест- пятиминутка №2 по теме «Стили речи». ВАРИАНТ 1. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Задача физики состоит в том, чтобы открывать и изучать законы, происходящие в природе. ( 2) Смена дня и ночи объясняется тем, что Земля движется вокруг своей оси. ( 3) Одна из причин во з никновения ветра – неравномерное нагревание воздуха. ( 4) Изучением природы занимаются и другие науки: биология, химия, география, астрономия. 1. Определите, к какому стилю относится данный текст: а) художественный б) разговорный в) научный 2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Физика изучает законы природы. б) Смену дня и ночи можно объяснить тем, что Земля вращается вокруг своей оси. в) Ветер возникает из- за равномерного нагревания воздуха. 3. Укажите ВЕРНОЕ утверждение: а) предложение № 2 является сложным; б) предложение №1 является простым, восклицательным; в) в предложении № 4 есть однородные сказуемые. Тест- пятиминутка №2 по теме «Стили речи». ВАРИАНТ 2. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) В лесу становилось все сумрачнее, тише. ( 2) Наконец пошел густой снег. ( 3) Он таял в че р ной воде озера, щекотал лица, порошил седым дымом леса. ( 4) Зима начала хозяйничать над землей, но мы знали, что под рыхлым снегом ещё можно найти лесные цветы. ( 5) Какое же прекрасное время года – зима! 1. Определите, к какому стилю относится данный текст: а) художественный б) разговорный в) научный 2. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Снег был густым. б) Наступила зима. в) Под снегом уже нельзя найти лесные цветы. 3. Укажите ВЕРНОЕ утверждение: а) предложение № 2 простое, побудительное, восклицательное; б) предложение № 3 сложное, состоит из трех простых; в) в предложении № 5 простое, повествовательное, восклицательное. Тест- пятиминутка №2 по теме «Стили речи». ВАРИАНТ 3. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Ещё в глубокой древности, 2500 лет назад, некоторые ученые высказывали предположение о строении вещества. ( 2) Греческий ученый Демокрит считал, что все вещества состоят из мельчайших частичек. ( 3) В научную теорию эта идея превратилась только в XVIII в. и получила дальнейшее ра з витие в XIX в. ( 4) Возникновение представлений о строении вещества позволило не только объя с нить, но и предсказать многие явления. 1. Определите, к какому стилю относится данный текст: а) художественный б) разговорный в) научный 2. Какое утверждение соответствует содержанию текста? а) Предположение о строении вещества возникло 2500 лет назад. б) Итальянский ученый Демокрит изучал строение вещества. в) Предположение о строении вещества не может объяснить природные явления. 3. Укажите ВЕРНОЕ утверждение: а) предложение № 2 является сложным; б) предложение №3 я вляетс я сложным; в) предложение № 4 сложное, состоит из двух простых. Тест- пятиминутка №3 по теме «Состав слова». ВАРИАНТ 1. 1. Найдите «лишнее» слово: а) горная б) горевать в) гористая( местность) 2. Укажите слово с уменьшительно- ласкательным суффиксом: а) охотник б) грибок в) загородка 3. В каком слове есть приставка НА- ? а) наглость б) надежда в) нависший 4. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) полосатый б) забота в) бесстрашный 5. Из предложения выпишите существительное с приставкой: С набережных Невы подымались и н е слись вверх по холодному небу столбы дыма. Тест- пятиминутка №3 по теме «Состав слова». ВАРИАНТ 2. 1. Найдите «лишнее» слово: а) гордость б) горький в) горчица 2. Укажите слово с уменьшительно- ласкательным суффиксом: а) осинка б) вытяжка в) орешник 3. В каком слове есть приставка НА- ? а) надпись б) надувной в) надежный 4. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) полезный б) бабушка в) перелески 5. Из предложения выпишите существительное с приставкой: Мы размышляли о жизни, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. Тест- пятиминутка №3 по теме «Состав слова». ВАРИАНТ 3. 1. Найдите «лишнее» слово: а) сожалеть б) жалость в) ужалить 2. Укажите слово с уменьшительно- ласкательным суффиксом: а) кошка б) старушка в) картошка 3. В каком слове есть приставка ОБ- ? а) обгоревший б) обезьянка в) обедать 4. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) заказной б) заварка в) ураганный 5. Из предложения выпишите существительное с приставкой: Такое устоявшееся безмолвие бывает только в горах и только в августе, когда печет полуденное солнце. Тест- пятиминутка №4 по теме «Правописание гласных и согласных в корне». ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове пишется буква О? а) т р_ па б) в_ рить в) пос_ дить 2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: а) ст_ ляр б) д_ ждливый в) м_ нута 3. В каком слове нужно писать букву Б? а) маленькая коро_ ка б) сто_ ка тетрадей в) кно_ ка 4. Укажите сло во, в котором буква С дает звук[ з´] ? а) косьба б) детство в) высадка 5. В каком слове буква З дает звук[ з] ? а) салазки б) повозка в) завтрак Тест- пятиминутка №4 по теме «Правописание гласных и согласных в корне». ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове пишется буква О? а) п_ левой б) п_ стбище в) зап_ х 2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: а) велос_ п ед б) п_ мидоры в) н_ зина 3. В каком слове нужно писать букву К? а) большой сапо_ б) бурный пото_ в) невысокий поро_ 4. Укажите слово, в котором бу ква С дает звук[ з´] ? а) просьба б) удается в) рассказ 5. В каком слове буква З дает звук[ з] ? а) известный б) вязкий в) узкий Тест- пятиминутка №4 по теме «Правописание гласных и согласных в корне». ВАРИАНТ 3. 1. В каком слове пишется буква О? а) т_ полиный б) п_ дение в) в_ реный 2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением: а) к_ ртошка б) д_ леко в) г_ мнастика 3. В каком слове нужно писать букву Ф? а) ше_ ский б) толстая вере_ ка в) зеленая тра_ ка 4. Укажите слово, в котором буква Б дает звук[ п] ? а) баскетбол б) дуб в) обновка 5. В каком слове буква З дает звук[ з] ? а) разместить б) рассказ в) скользкий Тест- пятиминутка № 5 по теме «Части речи» ВАРИАНТ 1. 1. В каком ряду все слова являются именами существительными: а) дом, домашний, домовёнок; б) час, часы, ( охраняет) часовой; в) сиденье, сидеть, сидящий. 2. В каком ряду все слова являются глаголами: а) угостить, гость, угощение; б) моросит, моросящий, изморось; в) вертеть, повертел, вертит. 3. В каком ряду все слова являются наречиями: а) справа, слева; б) правый, левый; в) правильный, отправить. 4. Из данного предложения выпишите числительное: Наш поход продолжался десять дней. 5. Из данного предложения выпишите предлог: Вышел я на середину поляны. Тест- пятиминутка № 5 по теме «Части речи» ВАРИАНТ 2. 1. В каком ряду все слова являются именами существительными: а) пощадить, пощада, щадящий; б) сторона, сторониться, сторонка; в) заяц, зайчишка, зайчонок. 2. В каком ряду все слова являются глаголами: а) кусал, откусил, надкусить; б) зажигание, зажигать, сжечь; в) бегите, бегут, бегун. 3. В каком ряду все слова являются наречиями: а) вправо, вправить; б) влево, левша; в) внизу, вверху. 4. Из данного предложения выпишите числительное: В почтовом ящике лежат два конверта. 5. Из данного предложения выпишите предлог: Я стал на дорожке и жду. Тест- пятиминутка № 5 по теме «Части речи» ВАРИАНТ 3. 1. В каком ряду все слова являются именами существительными: а) синий, синева, посинеть; б) зелень, зеленка, зеленоватый; в) поход, ходьба, походка. 2. В каком ряду все слова являются глаголами: а) плакать, расплакаться, плакса; б) учиться, обучать, разучить; в) плести, плетение, расплетать 3. В каком ряду все слова являются наречиями: а) снизу, сверху; б) жарко, жаркий; в) похолодание, холодно. 4. Из данного предложения выпишите числительное: Моей сестре тринадцать лет. 5. Из данного предложения выпишите предлог: На кустах акации сидело много воробьев. Тест- пятиминутка № 6 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 1. 1. Что обозначает глагол? а) п редмет. б) п ризнак предмета. в) д ействие предмета. 2. В каком словосочетании есть глагол настоящего времени: а) читал книгу б) прочитаю брошюру в) читаю объявление 3. В каком словосочетании есть глагол прошедшего времени: а) шагал по полю б) шагаю по тропе в) вышагиваем строем 4. В каком словосочетании использован глагол во 2- ом лице единственного числа? а) он любил б) сад осыпается в) вы раздумываете 5. Из предложения выпишите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: Я вспомнил, что снег скрипит под ногами капустой и пахнет арбузом. Тест- пятиминутка № 6 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 2. 1. На какие вопросы отвечает глагол? а) к то? что? б) к акой? какая? какое? какие? в) ч то делает? что сделал? что будет делать? 2. В каком словосочетании есть глагол настоящего времени: а) писал письмо б) напишу сочинение в) пишу стихи 3. В каком словосочетании есть глагол прошедшего времени: а) бегу наперегонки б) пробежал вперед в) забег по дистанции 4. В каком словосочетании использован глагол во 2- ом лице единственного числа? а) заполыхали костры б) зан имаюсь физкультурой в) придешь с опозданием 5. Из предложения выпишите глагол, стоящий в форме настоящего времени: Я видела сегодня под о рожник, видела, как колышется его стрелка. Тест- пятиминутка № 6 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 3. 1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы. . . а) что делал? что сделал? б) что сделает? что будет делать? в) что делать? что сделать? 2. В каком словосочетании есть глагол настоящего времени: а) делал уроки б) делаю упражнения в) сделаю надпись 3. В каком словосочетании есть глагол прошедшего времени: а) ходить пешком б) хожу быстро в) проходили мимо 4. В каком словосочетании использован глагол во 2- ом лице единст венного числа? а) решаете задачи б) печешь пироги в) прятаться в лесу 5. Из предложения выпишите глагол, стоящий в форме будущего времени: Я скоро научусь не тол ь ко плавать, но и нырять. Тест- пятиминутка № 7 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 1. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Каждая часть речи по- разному ведет себя в предложении. ( 2) Такая часть речи, как наречие( вчера, утром, слева) , в любых условиях в предложении сохраняет свою, одну- единственную, форму. ( 3) Это неизменяемая часть речи. ( 4) Имя существительное, имя прилагательное, глагол – изменя е мые части речи. ( 5) В предложении слова этих частей речи могут иметь разные формы. ( 6) Это зав и сит от смысла высказывания. 1. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Наречие в любых условиях сохраняет свою форму. б) Имя существительное, имя прилагательное, глагол – неизменяемые части речи. в) Части речи ведут себя в предложении по- разному. 2. Из предложения №2 выпишите глагол. 3. Из предложения № 5 выпишите глагол в начальной форме. 4. Из предложения № 6 выпишите одн окоренное слово к слову СКАЗАТЬ. Тест- пятиминутка № 7 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 2. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) С раннего детства нужно учиться не только писать без ошибок, но и говорить, соблюдая пр о изношение и ударение. ( 2) Раздел науки о русском языке, изучающий правильное произношение зв у ков, слов и ударений в словах, называется орфоэпией. ( 3) Её роль состоит в том, чтобы облегчить взаимопонимание людей, говорящих и слушающих. ( 4) Как же научиться правильно говорить? ( 5) Для этого важно вслушиваться в речь людей, заглядывать в «Орфоэпический словарь». 1. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Нужно не только грамотно писать, но и говорить, соблюдая языковые нормы. б) Орфоэпия изучает правильное написание слов. в) Нормы произношения закреплены в «Орфоэпическом словаре». 2. Из предложения №2 выпишите глагол. 3. Из предложения № 3 выпишите глагол в начальной форме. 4. И з предложения № 2 выпишите одн окоренное слово к слову УЧИТЬСЯ. Тест- пятиминутка № 7 по теме «Глагол» ВАРИАНТ 3. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Есть в русском языке ещё одна служебная часть речи – частица. ( 2) Вы, конечно, используете в своей речи частицы, не подозревая, как называются эти слова. ( 3) Умелое использование частиц очень обогащает речь, делает её более точной и выразительной. ( 4) Частицы помогают говорящему выразить или усилить вопрос, сомнение, восклицание, уточнение. 1. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста? а) Частица – самостоятельная часть речи. б) Использование частиц обогащает речь. в) Частицы служат для выражения вопроса, сомнения, уточнения. 2. Из предложения №3 выпишите глагол( - ы) . 3. Из предложения № 4 выпишите глагол( - ы) в начальной форме. 4. Из предложений №1, 2 выпишите однокоренное слово к слову НАЗВАНИЕ. Тест- пятиминутка № 8 по теме «Имя существительное» ВАРИАНТ 1. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа? а) о письме, на столе, в чаще; б) языком, рукой, у Москвы; в) река, у облака, пирогов. 2. В каком ряду все имена существительные женского рода? а) роскошь, картофель б) мишень, портфель в) плесень, полночь 3. В каком случае необходимо писать Ь знак? а) много груш_ б) постройка дач_ в) нужная вещ_ г) новый плащ_ 4. В каком слове нужно писать окончание –И? а) в корзин_ б) у мыш_ в) о мам_ 5. Укажите существительное 3- го склонения: а) справедливостью б) о приятельнице в) набережных г) о несчастье Тест- пятиминутка № 8 по теме «Имя существительное» ВАРИАНТ 2. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа? а) водой, берегом, о вечере; б) Волги, нет мыши, руководителем; в) об окнах, на мальчике, в учебнике. 2. В каком ряду все имена существительные женского рода? а) капель, коктейль, б) плесень, дичь в) патруль, пудель 3. В каком случае необходимо писать Ь знак? а) красный кирпич_ б) железный обруч_ в) тихая полноч_ г) еж_ колюч 4. В каком слове нужно писать окончание –И? а) в охо т_ б) не было попытк_ в) в палатк_ 5. Укажите существительное 3- го склонения: а) аккуратностью б) невидимке в) много луж г) небылицу Тест- пятиминутка № 8 по теме «Имя существительное» ВАРИАНТ 3. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа? а) по договору, ( отдал) папе, ( верен) отчизне; б) молотком, за деревом, о победе; в) ( строю) дом, ( составить) предложение, поэт. 2. В каком ряду все имена существительные мужского рода? а) картошка, картофель б) ремень, простор в) полночь, богач 3. В каком случае необходимо писать Ь знак? а) острый меч_ б) много груш_ в) решение задач_ г) быстрая реч_ 4. В каком слове нужно писать окончание –И? а) к опушк_ б) о молодеж_ в) о Саратов_ 5. Укажите существительное 3- го склонения: а) о ве тке б) за сеткой в) в сети г) у площадки Тест- пятиминутка № 9 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание» ВАРИАНТ 1. 1. Синтаксис изучает: а) словосочетание и предложение б) слова и словосочетания в) морфемы 2. Укажите словосочетание, в котором имя существительное является главным словом: а) интересный фильм б) посмотреть фильм в) рассказать о фильме 3. Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное является зависимым словом: а) злой от неудачи б) чудеса природы в) быть злым 4. Укажите словосочетание: а) на перемене б) высокий ствол в) не обращаться 5. Из предложения выпишите словосочетание с выделенным словом: Он спокойно плавал между к а мышей. Тест- пятиминутка № 9 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание» ВАРИАНТ 2. 1. Пунктуация изучает: а) правописание слов б) произношение слов в) систему знаков препинания 2. Укажите словосочетание, в котором имя существительное является главным словом: а) беседа с товарищем б) беседовать по- товарищески в) рассказать товарищам 3. Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное является зависимым словом: а) невероятно добрый б) стать добрым в) добродушно рассмеялся 4. Укажите словосочетание: а) помощь взрослым б) за помощь в) не рассказать 5. Из предложения выпишите словосочетание с выделенным словом: Кот широко раскрыл глаза и осторожно шагнул к незнакомцу. Тест- пятиминутка № 9 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание» ВАРИАНТ 3. 1. Словосочетание состоит из: а) главного и зависимого слова б) двух главных слов в) двух зависимых слов 2. Укажите словосочетани е, в котором глагол является главным словом: а) посещение выставки б) посетить выставку в) неожиданное посещение 3. Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное является зависимым словом: а) интересная книга б) быть интересным в) интересоваться физикой 4. Укажите словосочетание: а) наш отряд б) перед отрядом в) не читаю 5. Из предложения выпишите словосочетание с выделенным словом: У нас в парке появились зимние гости. Тест- пятиминутка № 10 по теме «Главные члены предложения» ВАРИАНТ 1. 1. В каком предложении верно определена грамматическая основа? а) В нашем лесу растут разные деревья. б) Бледно- серое небо светлело, холодело, синело. в) Сосны росли на песчаных холмах. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Светел и прекрасен этот веселый и зеленый город. ( 2) Росли на широких улицах высокие т о поля и тенистые каштаны. ( 3) Раскинулись на площадях яркие цветники. ( 4) Били сверкающие под солнцем фонтаны. ( 5) Туристы с удовольствием фотографировались на их фоне. 2. Определите, к какому стилю принадлежит текст: а) разговорный б) научный в) художественный 3. Укажите, в каком предложени и сказуемое выражено глаголом в един ственном числе: а) 1 б) 3 в) 4 4. В каком предложении сказуемое выражено кратким прилагательным: а) 1 б) 2 в) 3 5. В каком падеже стоит слово ТОПОЛЯ( предложение №2) . а) В. п. б) И. п. в) Р. п. 6. Из предложений № 4- 5 выпишите подлежащее, выраженное одушевленным существительным. Тест- пятиминутка № 10 по теме «Главные члены предложения» ВАРИАНТ 2. 1. В каком предложении верно определена грамматическая основа? а) На одной из дорог виднелись следы животных. б) Клен раскинул листья. в) Мама любит жареные грибы. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Красив и печален русский лес в осенние дни. ( 2) На золотом фоне пожелтевшей листвы выд е ляются яркие пятна кленов и осин. ( 3) Шелестит под ногами листва. ( 4) Кое- где виднеется шляпка позднего подосиновика. ( 5) Прозрачен и чист воздух. ( 6) Бабьим летом называет народ это краткое осеннее время. 2. Определите, к какому стилю принадлежит текст: а) разговорный б) научный в) художественный 3. Укажите, в каком предложении сказуемое выражено глаголом во множественном числе: а) 2 б) 4 в) 6 4. В каком предложении сказуемое выражено кратким прилагательным: а) 2 б) 3 в) 5 5. В каком падеже стоит слово ВРЕМЯ( предложение №6) . а) В. п. б) И. п. в) Р. п. 6. Из предложений № 1- 3 выпишите подлежащее, выраженное существительным во множественном числе. Тест- пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым» ВАРИАНТ 1. 1. Подлежащее и сказуемое- это: а) главные члены предложения б) второстепенные члены предложения 2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: И рады мы проказам матушки- зимы. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Поздняя осень – прекрасная пора. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 4. В каком предложении нужно поставить тире? а) Красив и печален лес осенью. б) Лес наше богатство. в) У кромки воды веселились два медвежонка. 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Старые хатки бобры все время чинят и на д страивают. Тест- пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым» ВАРИАНТ 2. 1. Подлежащее отвечает на вопросы: а) кто? что? б) что делать? каков? 2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Ночи свежи и прохладны. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Пороша – только что выпавший снег. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 4. В каком предложении нужно поставить тире? а) Утро яркое, солнечное. б) Волга великая русская река. в) Иногда набегал ветерок. 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Не только для себя запасает белка грибы. Тест- пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым» ВАРИАНТ 3. 1. Грамматическая основа- это: а) второстепенные члены предложения б) подлежащее и сказуемое 2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Морозный воздух свеж. а) имя существительное б) глагол в) краткое прилагательное 3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Глухарь – житель лесных чащоб. а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное 4. В каком предложении нужно поставить тире? а) Капли росы переливались на солнце. б) Лес наше спасение от засух и суховеев. в) Ночь светлая и морозная. 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Летом весь лес звенит от птичьих песен. Тест- пятиминутка № 12 по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения». ВАРИАНТ 1. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Белка ловка и быстра. ( 2) Она построила гнездо на старой елке ещё весной. ( 3) Беличье гнездо сделано из тонких веток. ( 4) Любимый корм белочки – сосновые и еловые семена, орехи, грибы. ( 5) Сорвет белка на сосне шишку и быстро выгрызет из нее семена. 1. Дополнение отвечает на вопросы: а) косвенных падежей б) какой? чей? в) где? куда? когда? 2. Какое предложение является нераспространенным? а) 1 б) 2 в) 4 3. Каким членом предложения является слово БЫСТРО( предложение №5) : а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство. 4. В каком предложении сказуемое выражено существительным в Именительном падеже: а) 2 б) 3 в) 4 5. Выпишите основу из предложения № 5. Тест- пятиминутка № 12 по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения». ВАРИАНТ 2. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Волки живут и в лесах, и в пустынях, и в тундре. ( 2) Зимой волки собираются в стаи. ( 3) Вожак в стае – самый сильный и опытный волк. ( 4) Зимой голодный волк подходит к деревне, подкрадыв а ется к хлеву и хватает любую живность. ( 5) Волк силен и умен. 1. Обстоятельство отвечает на вопросы: а) где? куда? когда? б) косвенных падежей в) какой? чей? 2. Какое предложение является нераспространенным? а) 1 б) 2 в) 5 3. Каким членом предложения является слово ЖИВНОСТЬ( предложение №4) : а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство. 4. В каком предложении сказуемое выражено существительным в Именительном падеже: а) 3 б) 2 в) 4 5. Выпишит е основу из предложения № 1. Тест- пятиминутка № 12 по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения». ВАРИАНТ 3. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Лось – красив и могуч. ( 2) Лоси живут в сибирской тайге и в лесах под Москвой. ( 3) Зимой лось объедает осиновую кору и ветки. ( 4) У лося рога тяжелы, похожи на лопаты. ( 5) Если на лося нападут волки, он защищается рогами и копытами. 1. Определение отвечает на вопросы: а) косвенных падежей б) какой? чей? в) где? куда? когда? 2. Какое предложение является нераспространенным? а) 1 б) 2 в) 3 3. Каким членом предложения является слово ОСИНОВУЮ( предложение №3) : а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство. 4. В каком пре дложении сказуемое выражено кратким прилагательным: а) 1 б) 2 в) 3 5. Выпишите основу из предложения № 3. Тест- пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами». ВАРИАНТ 1. 1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: Мы лечили разных птиц( ? ) цаплю, син и цу, скворца. а) тире б) двоеточие в) запятая 2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире? а) Лягушки хладнокровные животные. б) Сорока самая болтливая птица на свете. в) Утренний ветерок свеж и нежен. 3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую( знаки препинания не расставлены) : а) В зимнем лесу сумрачно и глухо. б) Он привык к движению к жизни к суете. в) Зимнее солнце светит но не греет. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Приближается зима. ( 2) Заметно сократился день. ( 3) Воздух плохо прогревается и не сохран я ет тепла. ( 4) Холодом пробирает от одного взгляда на стволы обнаженных лиственных деревьев: б е резы, тополя, клена. 4. В каком предложении есть однородные сказуемые? а) 1 б) 3 в) 4 5. Какая характеристика соответствует предложению №1: а) простое, повествовательное, нераспространенное б) простое, повествовательное, распространенное в) простое, восклицательное, нераспространенное Тест- пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами». ВАРИАНТ 2. 1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: С севера летят к нам другие птицы( ? ) щеглы, сойки, клесты. а) запятая б) тире в) двоеточие 2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире? а) Рысь свирепая лесная кошка. б) Ответ на этот вопрос очевиден. в) Лошадь животное травоядное. 3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую( знаки препинания не расставлены) : а) Всем холодно и тоскливо осенью. б) Маки одуванчики ромашки васильки украшали комнату. в) На лесной опушке появились расцвели первые весенние цветы. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Отпылали солнечные восходы и закаты. ( 2) Весь день низко висят тяжелые тучи и грозят до ж дем. ( 3) Они поглощают солнечные лучи. ( 4) Всюду уже видны приметы приближающейся зимы: опавшие листья, поникшие растения, первый снег. 4. В каком предложении е сть однородные подлежащие? а) 1 б) 2 в) 3 5. Какая характерист ика соответствует предложению №2: а) простое, повествовательное, распространенное б) простое, повествовательное, нераспространенное в) простое, восклицательное, нераспространенное Тест- пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами». ВАРИАНТ 3. 1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: В стужу белка кормится осенними пр и пасами( ? ) орехами, желудями, грибами, шишками. а) запятая б) тире в) двоеточие 2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире? а) Пирамиды Египта одно из чудес света. б) Храбрость сестра победы. в) Помощь пострадавшим необходима. 3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую( знаки препинания не расставлены) : а) Зеленеет поет блестит и веселится все живое. б) Никита сел на край кровати, прислушался. в) Снег падал медленно и бесшумно. Прочитай текст и выполни задания. ( 1) Осень на картинах Левитана разнообразна. ( 2) На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, маленькие реки, золотые березы. ( 3) На этих полотнах точно подмечена и тонко перед а на печаль прощальных дней осени. ( 4) Зрителя восхищает цвет осыпающихся листьев, увядающих трав и предзимнего слабого солнца. 4. В каком предложении нет однородных членов? а) 1 б) 2 в) 4 5. Какая характерист ика соответствует предложению №1: а) простое, повествовательное, распространенное б) простое, повествовательное, нераспространенное в) простое, восклицательное, нераспространенное Тест- пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения». ВАРИАНТ 1. 1. Простое предложение содержит: а) одну грамматическую основу б) несколько грамматических основ 2. Какое предложение является сложным: а) Мои сыновья увлекаются охотой, а я люблю рыбалку. б) Мои сыновья увлекаются охотой, а не рыбной ловлей. в) Мои сыновья увлекаются и охотой, и рыбной ловлей. 3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ] , и[ ] . ( Знаки препинания НЕ расставл е ны) . а) На высоком и необычайно глубоком небе проступали звезды. б) Пришло лето и наступили жаркие дни. в) Ветер срывал с деревьев листья и ронял их на землю. 4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Поблекли( 1) и заговорили первые ручьи( 2) зазеленела береза у дороги. 5. Из предложения выпишите союзы: Весною я пошел смотреть свои яблони и увидал, что мыши объели их корни. Тест- пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения». ВАРИАНТ 2. 1. Сложное предложение содержит: а) одну грамматическую основу б) несколько грамматических основ 2. Какое предложение является сложным: а) Мой отец поставил вё сла, вошел в дом. б) Мой отец и не поставил вё сла, и не вошел в дом. в) Мой отец поставил вё сла, и я вошел с ним в дом. 3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ] , а[ ] . ( Знаки препинания НЕ расставл е ны) . а) Над землей стелется туман а в лесу слышен шорох листьев. б) Наступило не жаркое а холодное лето. в) На выставке представлены не известные а не знакомые зрителю полотна. 4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Пришло лето( 1) и наступили жа р кие( 2) и засушливые дни. 5. Из предложения выпишите союзы: Все подняли головы, когда услышали громкий выстрел и крик. Тест- пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения». ВАРИАНТ 3. 1. Простые предложения в составе сложного: а) связаны между собой по смыслу и интонационно, б) не связаны между собой по смыслу и интонационно. 2. Какое предложение является сложным: а) Этим летом мы ездили в деревню и отдыхали в лагере. б) Этим летом мы не только ездили в деревню, но и отдыхали в лагере. в) Этим летом мы ездили в деревню, а Саша отдыхал в лагере. 3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ] , но[ ] . ( Знаки препинания НЕ расста в лены) . а) Он торопился, но в театр опоздал. б) Начался шторм, но корабли не успели отойти в безопасную гавань. в) В лесу стоят желтеющие березы, но не шевелятся. 4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Дождь лил целый день( 1) и ветер метался среди ливня( 2) и туманов. 5. Из предложения выпишите союзы: Берег начинался там, где небо розовело и соприкасалось с м о рем. Тест- пятиминутка № 15 п о теме « Прямая речь ». ВАРИАНТ 1. 1. Слова какого- либо лица, передаваемые от его имени- это а) прямая речь б) диалог в) обращение 2. Какое предложение начинается со слов автора( знаки препинания не расставлены) : а) Давайте начнем проговорил Петр. б) Ученый пробормотал все решения неверны. в) З дравствуй сказал папа. 3. Какая схема соответствует предложению( знаки препинания не расставлены) : Федя посмотрел на облака и сказал гроза будет а) А: «П! » б) «П, »- а. в) А: «П». г) «П! »- а. 4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Ешьте яблоки предложил лесник. Тест- пятиминутка № 15 по теме « Прямая речь». ВАРИАНТ 2. 1. Слова, указывающие на то, кому принадлежит речь- это а) прямая речь б) слова автора в) диалог 2. Какое предложение начинается со слов автора( знаки препинания не расставлены) : а) А тебе лучше остаться здесь сказал волшебник. б) Маша возразила и не подумаю обижаться! в) А где находится Италия спросил сын. 3. Какая схема соответствует предложению( знаки препинания не расставлены) : Федя посмотрел на тучи и воскликнул сейчас начнется гроза а) А: «П! » б) «П, »- а. в) А: «П». г) «П! »- а. 4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Возьмите яблоки с собой предложил лесник. Тест- пятиминутка № 15 по теме « Прямая речь». ВАРИАНТ 3. 1. Разговор двух или нескольких лиц- это а) прямая речь б) слова автора в) диалог 2. Какое предложение начинается со слов автора( знаки препинания не расставлены) : а) Неужели так трудно не опаздывать возмутился учитель. б) Мама предложила давайте пойдем в выходные в театр! в) Ты задачу решил спросил Вася. 3. Какая схема соответствует предложению( знаки препинания не расставлены) : Я думаю, скоро б у дет гроза рассуждал Федя. а) А: «П! » б) «П, »- а. в) А: «П». г) «П! »- а. 4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Лесник попросил соберите яблоки, ребята! Тест- пятиминутка № 16 по теме « Фонетика». ВАРИАНТ 1. 1. В слове УЩЕМИТЬ: а) все согласные мягкие б) все согласные твердые в) есть твердые и мягкие согласные. 2. Какой звук дает выделенная буква в слове СЛА Д КО: а) [ д] б) [ т] 3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке: а) веранда, ветеран, ветерок; б) ветерок, ветеран, веранда; в) веранда, ветерок, ветеран. 4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог: а) алфавит б) пунктуация в) фонетика 5. Сколько раз встречается мягкий звук[ т´] в предложении: О ткрытая тетрадь лежала на столе, а рядом блестел угол жестяной коробки. а) 3 б) 4 в) 5 г) 6 Тест- пятиминутка № 16 по теме « Фонетика». ВАРИАНТ 2. 1. В слове ОТДОХНУТ: а) все согласные твердые б) все согласные мягкие в) есть твердые и мягкие согласные. 2. Какой звук дает выделенная буква в слове ПРОБЕ Ж КА: а) [ ж] б) [ ш] 3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке: а) расцвет, рассвет, расчетливый; б) рассвет, расчетливый, расцвет; в) рассвет, расцвет, расчетливый. 4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог: а) портфель б) рапорт в) синтаксис 5. Сколько раз встречается мягкие согласные в предложении: Ассоль сидела за какой- то книгой. а) 3 б) 4 в) 5 г) 6 Тест- пятиминутка № 16 по теме « Фонетика». ВАРИАНТ 3. 1. В слове ГОНИШЬСЯ: а) все согласные твердые б) все согласные мягкие в) есть твердые и мягкие согласные. 2. Какой звук дает выделенная буква в слове ПРО Б КА: а) [ б] б) [ п] 3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке: а) серебристый, серебро, серебряный; б) серебро, серебряный, серебристый; в) серебряный, серебро, серебристый. 4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог: а) диалог б) предмет в) повторить 5. Сколько раз встречается мягкие согласные в предложении: На стене сидела огромная бабочка. а) 3 б) 4 в) 5 г) 6 Тест- пятиминутка № 17 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 1. 1. Лексикология изучает: а) звуки речи б) словарный состав языка в) правописание слов 2. Значение какого слова определено неверно? а) коллекция – собрание однородных предметов, б) ветеринар – специалист, лечащий животных, в) лазурный – оранжевого цвета. 3. Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у ма с сового читателя»: а) триллер б) бестселлер в) детектив 4. Рассмотрите словарную статью. Хмурый, - ая, - ое. 1. Насупившийся, мрачный, угрюмый; имеющий суровый характер; озабоченный. 2. Перен. Пасмурный, сумрачный( о небе, погоде и т. п. ) Определите, слово ХМУРЫЙ: а) многозначное б) однозначное Тест- пятиминутка № 17 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 2. 1. Лексическое значение слова- это: а) то, что слово обозначает б) то, из каких частей состоит слово в) признаки слова, как части речи 2. Значение какого слова определено неверно? а) сувенир – памятный подарок, б) фауна – животный мир, в) брошюра – большая книга. 3. Какое из перечисленных слов имеет значение « честный, соответствующий принятым правилам поведения»: а) чувствительный б) порядочный в) бестолковый 4. Рассмотрите словарную статью. Трубить. 1. Дуть в трубу, заставляя ее звучать. 2. Подавать сигнал. 3. Перен. Разглашать сведения, преувеличивать их значение. Определите, слово ТРУБИТЬ: а) многозначное б) однозначное Тест- пятиминутка № 17 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 3. 1. В толковых словарях дается: а) правильное произношение слова б) правильное написание слова в) лексическое значение слова 2. Значение какого слова определено неверно? а) канал – искусственное русло, б) лента – широкая полоса ткани, в) дополнение – второстепенный член предложения. 3. Какое из перечисленных слов имеет значение «заботливый, чуткий, предупредительный»: а) внимательный б) осторожный в) влиятельный 4. Рассмотрите словарную статью. Сизый, - ая, - ое. Темно- серый с синеватым отливом; серо- голубой. Определите, слово СИЗЫЙ: а) многозначное б) однозначное Тест- пятиминутка № 18 по теме « Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы». ВАРИАНТ 1. 1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Березы и клены осень покрасила лимонным цветом. а) прямое б) переносное 2. Выделенные слова в словосочетаниях( у него стальная выдержка – выдержка из доклада) явл я ются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. В каком ряду слова являются синонимами: а) подарок – дар б) поэт – скульптор в) одеться – раздеться 4. В каком ряду слова являются антонимами: а) тепло – жар б) милосердие – бессердечность в) одобрять – хвалить 5. Из предложения выпишите антонимы: Иди вперед, а оглядывайся назад. Тест- пятиминутка № 18 по теме « Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы». ВАРИАНТ 2. 1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Очаровывает и о д новременно ужасает древесное царство дремучего леса. а) прямое б) переносное 2. Выделенные слова в словосочетаниях( рубка леса – капитанская рубка) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. В каком ряду слова являются синонимами: а) просить – требовать б) спрятаться- по явиться в) очаровывать- отталкивать 4. В каком ряду слова являются антонимами: а) многословный – говорливый б) равнодушный- безразличный в) дружелюбно- враждебно 5. Из предложения выпишите антонимы: У сильного всегда бессильный виноват. Тест- пятиминутка № 18 по теме « Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы». ВАРИАНТ 3. 1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Сломанный телев и зор отвезли в мастерскую и там его починили. а) прямое б) переносное 2. Выделенные слова в словосочетаниях( тушить свет – тушить овощи) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. В каком ряду слова являются синонимами: а) фантазия – реальность б) холм – пригорок в) умный- глупый 4. В каком ряду слова являются антонимами: а) густой- редкий б) радоваться- веселиться в) цветок- дерево 5. Из предложения выпишите антонимы: Вместе тесно, а врозь скучно. Тест- пятиминутка № 19 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 1. 1. Слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению – это: а) омонимы б) антонимы в) синонимы 2. Выделенные слова в словосочетаниях( стакан из стекла – вода стекла) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. Слова красный – краснеть – это: а) синонимы б) однокоренные слова в) антонимы 4. В каком словосо четании слова употреблены в переносн ом значении: а) цветущий сад б) заснувший ребенок в) потерянный взгляд 5. Какое слово является антонимом к слову ДРУЖЕЛЮБНО: а) благосклонно б) враждебно в) доброжелательно Тест- пятиминутка № 19 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 2. 1. Слова одной части речи, близкие по значению – это: а) синонимы б) антонимы в) омонимы 2. Выделенные слова в словосочетаниях( затопить печь – печь пироги) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. Слова тревожный- беспокойный – это: а) синонимы б) антонимы в) однокоренные слова 4. В каком словосочетании слова употреблены в переносном значении: а) громкий крик б) громкое дело в) громкий выстрел 5. Какое слово является антонимом к слову ВОЗРАЖАТЬ: а) соглашаться б) протестовать в) рассказывать Тест- пятиминутка № 19 по теме « Лексика». ВАРИАНТ 3. 1. Слова одной части речи, противоположные по значению – это: а) синонимы б) антонимы в) омонимы 2. Выделенные слова в словосочетаниях( невысокий потолок – потолок картошку) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами 3. Слова отчизна- чужбина – это: а) синонимы б) антонимы в) однокоренные слова 4. В каком словосочетании слова употреблены в прямом значении: а) теплый свитер б) теплые отношения в) теплый взгляд 5. Какое слово является антонимом к слову ТРУСЛИВЫЙ: а) испуганный б) робкий в) храбрый Тест- пятиминутка № 20 по теме « Морфемика». ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове есть приставка ДО- ? а) довоенный б) добрый в) документ 2. Слова СТРОЙКА – СТРОИТЕЛЬ- ПОСТРОИТЬ: а) формы слова б) однокоренные слова 3. В каком слове есть нулевое окончание? а) проходили б) проход в) выходного 4. Какое слово НЕ является однокоренным к слову ГОРЕ: а) горевать б) пригорюниться в) горестный г) горьковатый 5. Из данного предложения выпишите слово с приставкой: Комната была наполнена ровным же л тым светом. Тест- пятиминутка № 20 по теме « Морфемика». ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове есть приставка ЗА- ? а) законный б) замшевый в) загородный 2. Слова ПАШЕТ – ПАХАЛИ- ПАХАЛ: а) формы слова б) однокоренные слова 3. В каком слове есть нулевое окончание? а) тихоня б) тишь в) тишиной 4. Какое слово НЕ яв ляется однокоренным к слову ГОРА: а) пригорок б) горняк в) горючие( слезы) г) горец 5. Из данного предложения выпишите слово с приставкой: Листья тихонько и неторопливо падали днем и ночью. Тест- пятиминутка № 20 по теме « Морфемика». ВАРИАНТ 3. 1. В каком слове есть приставка НАД- ? а) надежный б) надкусить в) надуть 2. Слова ВСТРЕЧА – ВСТРЕЧЕЙ –( много) ВСТРЕЧ: а) формы слова б) однокоренные слова 3. В каком слове есть нулевое окончание? а) обидела б) обидчик в) обидчиком 4. Какое слово НЕ является однокоренным к слову ГОРЕТЬ: а) горение б) горелка в) разгораться г) горловой( звук) 5. Из данного предложения выпишите слово с приставкой: Леса моросили дождем облетавшей л и ствы. Тест- пятиминутка № 21 по теме « Правописание приставок». ВАРИАНТ 1. 1. В каких словах пишется приставка РАЗ- ? а) ра_ писание б) ра_ ширить в) ра_ веселить г) ра_ говорить 2. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется буква С? а) ра_ цвет, _ доровье б) и_ пугать, и_ ловчиться в) ра_ чертить, _ бросить 3. В каком слове нужно писать СС? а) в( с, сс) крикнуть б) бе( с, сс) рочный в) бе( с, сс) порядок 4. Подберите к данному слову( ЖЕЧЬ) однокоренное с приставкой на раз- / рас- . Ответ запишите. 5. К данному слову( ШУМНЫЙ) подберите антоним с приставкой на –з/ - с. Ответ запишите. Тест- пятиминутка № 21 по теме « Правописание приставок». ВАРИАНТ 2. 1. В каких словах пишется приставка РАС- ? а) ра_ дать б) ра_ тянуть в) ра_ свет г) ра_ жать 2. В каком ряду на месте пропуск а в обоих словах пишется буква З? а) бе_ болезненный, _ делать б) _ дание, ра_ веселить в) ра_ шевелить, в_ крикнуть 3. В каком слове нужно писать ЗЗ? а) бе( з, зз) вучный б) ра( з, зз) ровнять в) в( з, зз) бираются 4. Подберите к данному слову( ДЕЛИ ТЬ) однокоренное с приставкой на раз- / рас- . Ответ запишите. 5. К данному слову( ОБИДНЫЙ) подберите антоним с приставкой на –з/ - с. Ответ запишите. Тест- пятиминутка № 21 по теме « Правописание приставок». ВАРИАНТ 3. 1. В каких словах пишется приставка БЕЗ- ? а) бе_ брежный б) бе_ жизненный в) бе_ цельный г) бе_ численный 2. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется буква С? а) _ правиться, в_ карабкаться б) во_ глас, и_ зябнуть в) _ жать, бе_ вкусный 3. В каком слове нужно писать З? а) бе( з, зз) вездный б) и( з, зз) гибаться в) бе( з, зз) аботный 4. Подберите к данному слову( ПИЛИТЬ) однокоренное с приставкой на раз- / рас- . Ответ запишите. 5. К данному слову( ДОМАШНИЙ) подберите антоним с приставкой на –з/ - с. Ответ запишите. Тест- пятиминутка № 22 по теме «Чередование гласных О/ А в корнях». ВАРИАНТ 1. 1. В каком слове пишется А? а) предл_ жить б) выр_ сти в) зар_ сли 2. На месте каких цифр в предложении нужно писать букву О? Не расп( 1) л( 2) гает к себе наш( 3) дичавший и зар( 4) стающий сад. а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 1, 3 г) 2, 4 3. Какое слово является однокоренным к слову РАСТИ? а) р_ стущий б) р_ страченный в) прекр_ щение 4. Найдите верное утверждение: а) в слове ПРЕДЛ_ ГАТЬ необходимо писать А, т. к. за корнем есть суффикс А; б) в слове_ ДЕЛАТЬ надо писать буку З, т. к. буква Д- звонкая. Тест- пятиминутка № 22 по теме «Чередование гласных О/ А в корнях». ВАРИАНТ 2. 1. В каком слове пишется О? а) предл_ гать б) р_ стительный в) р_ сток 2. На месте каких цифр в предложении нужно писать букву А? Очень ч( 1) сто ср( 2) стаются ств( 3) лами деревья одного вида: р( 4) стущие березки или рябинки. а) 1, 3, 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 2, 4 г) 2, 4 3. Какое слово является однокоренным к слову РАСТИ? а) р_ стащить б) подр_ стать в) упр_ стить 4. Найдите верное утверждение: а) в слове БЕ( З, ЗЗ) АБОТНЫЙ нужно писать ЗЗ, т. к. одна входит в приставку, а вторая – в корень; б) в слове ВЫР_ ЩЕННЫЙ нужно писать О, т. к. безударная О пишется перед СТ, Щ. Тест- пятиминутка № 22 по теме «Чередование гласных О/ А в корнях». ВАРИАНТ 3. 1. В каком слове пишется О? а) выр_ с б) прол_ жить в) р_ стение 2. На месте каких цифр в предложении нужно писать букву О? В лесных зар( 1) слях семена двух р( 2) стений часто п( 3) п( 4) дают одно возле другого и так выр( 5) стают. а) 1, 2, 3, 4, 5 б) 1, 3 в) 1, 3, 4 г) 1, 2, 5 3. Какое слово является однокоренным к слову РАСТИ? а) выр_ сли б) выкр_ сть в) стр_ стный 4. Найдите верное утверждение: а) в слове СЛ_ ГАЕМОЕ нужно писать О, т. к. за корнем есть суффикс А; б) в слове Р_ СТОК нужно писать О, т. к. это слово- исключение. Шекспир навсегда обессмертил Верону лучшей драмой о любви всех времен и народов. Имена Ромео и Джульетты неразрывно связаны с названием этого города. Но только в 1907 году в Вероне появился Дом Джульетты( Casa di Giulietta) на улице Виа Капелло, дом 23. Для него был выбрано здание, когда- то принадлежавшее роду Даль Каппелло, построенное еще в ХII веке. Герб этого рода можно увидеть на арке, которая ведет во внутренний двор дома. В 1667 году Даль К а пелло продали принадлежавший им дом. Судьба его была не очень счастливой – у дома часто менялись хозяева, в XIX веке отдали под посто я лый двор, после чего обветшавшее и неприглядно выглядевшее здание выставили на аукцион. У муниципалитета Вероны возникла благая мысль – приобрести его для основания музея, посвященного Джульетте.  Провели ремонт и частичную реконструкцию, здания, украсили декоративными элементами фасад, сделали трехлепестковые обрамления окон. Дворику придали черты, знакомые всем зрителям фильма Кьюкора: зубчатая стена, балкон и колонна под ним. Под балконом на стену прикрепили доску с бессмертными строками. Внутри дома появились подлинные фрески XIV века, переехавшие сюда из разрушенных зданий и орнаменты на потолках и ст е нах, выполненные по старинным образцам. И все- таки музею Джульетты не хватало самого главного – у дома не было души. Она появилась в 1972 году, когда во внутреннем дворике установили бронзовую скульптуру Джульетты, созданную веронским скульптором Нерео Костантини. Дом Джульетты сразу же стал чрезвычайно популярен.  Более того, ее статую причислили к тем уникал ь ным местам в мире, где сбываются сокровенные желания. Для того, чтобы это случилось, следовало выполнить ритуал. Клятва влюбленных возле статуи должна была одарить их верной и крепкой любовью на всю жизнь. Стену дома Джульетты превратили в огромную доску любовных посланий. В конце концов муниципалету пришлось выделить средства для того, чтобы очистить ее, а новые записочки придется отправлять по электронной почте. Зато они будут демонстрироваться в холле дома Джульетты на большом экране.

ТЕСТ по теме «Предложение» 5 класс 1. А что ждёт тебя после школы 2. В этот день я проснулся рано 3. Так и шла их жизнь 4. В т ранспорте уступите место старшим 5. Прилетела к нам синица 6. Когда ты приходишь из школы 7. Возьмите обязательно зонт 8. Чудесные дни 9. Чему радуетесь 10. Уже рассвело ЗАДАНИЕ А) Выпишите № предложений, г рамматическая основа которых состоит из одного главного члена Б) Выпишите № вопросительных предложений В) Укажите повествовательные предложения Г) Укажите побудительные предложения Д) Укажите восклицательные предложения

Подлежащее 5 класс( тест) Укажите предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным: 1. Весёлые отблески огня играли на стекле. 2. На печке два мальчика слабо посапывали. 3. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку. 4. Она вытащила из- под снега охапку хвороста. 5. Сырой туман висел над рекой. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением: 1. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы. 2. Они вывели бычка на улицу. 3. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем. 4. Дед бережно вынул из конверта письмо. 5. Она босиком побежит по свежей траве.

Начало формы Задание 1: Укажите правильный вариант написания Поласкать котенка П олоскать котёнка Задание 2: Укажите правильный вариант написания Не за что на свете Н и за что на свете Задание 3: Укажите правильный вариант написания Закалённый в боях Закаленый в боях Задание 4: Укажите правильный вариант написания Где- то далеко Гдето далеко Задание 5: Укажите правильный вариант написания Шёрохи леса Шорохи леса Задание 6: Укажите правильный вариант написания Рости большой! Расти большой! Задание 7: Укажите правильный вариант написания Разсердиться на шалуна Р ассердиться на шалуна Задание 8: Укажите правильный вариант написания Предъявить претензию П редъявить притензию Задание 9: Укажите правильный вариант написания Возстать из пепла В осстать из пепла Задание 10: Укажите правильный вариант написания Подтянуться Поттянуться Проверить Конец формы        Главная   Тестирование   Тест по английскому языку   Тест по немецкому языку   Тест по русскому языку Творческий конкурс   Призы   Победители Новости Программы для изучения иностранных языков Словари Программы для языкового тестирования      Copyright © 2004- 2008, Allsoft. ru- интернет- магазин лицензионного софта         

Глагол как часть речи. Инфинитив. Виды глагола. Тест №45 Глагол отвечает на вопросы: А) что делать? Б) каков предмет? В) что сделать? 2. Глагол как часть речи обозначает: А) признак предмета Б) действие предмета В) предмет 3. Глагол в неопределённой форме отвечает на вопросы: А) что делать? Б) что делаешь? В) что сделать? 4. Глагол в предложении чаще всего бывает: А) дополнением Б) определением В) сказуемым 5. Укажите неверное утверждение: глагол изменяются А) по временам Б) по лицам и числам( в настоящем и будущем времени) В) по родам( в настоящем времени) 6. Укажите глаголы в неопределённой форме: А) говоришь Б) беречь В) сберечь 7. Укажите ряд, в котором все глаголы стоят в неоп р еделённой форме: А) слышать, пишу, съезди Б) прочитаю, решу, сказал В) наесться, отойти, сказать 8. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида: А) решу, решаю, рекомендуешь Б) прочитаю, решу, сказал В) жну, пожинаю, рисую 9. Укажите ряд, в котором все глаголы несовершенного вида: А) пою, спеть, напеть Б) отдыхаю, полю, играть В) забежать, бежать, отбежать

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»  5 КЛАСС 1. Имя прилагательное- часть речи, которая:    а) в предложении бывает определением;    б) обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей? ;    в) отвечает на вопрос чей? 2.   Имена прилагательные изменяются:    а) по лицам и числам;    б) по родам( в ед. ч. ) , числам, падежам.    в) по числам и падежам. 3. Имена прилагательные в предложении бывают:    а) дополнениями, обстоятельствами;    б) подлежащими и сказуемыми;    в) определениями и сказуемыми. 4.   Прилагательные в форме м. р. в И. п. ед. числа имеют окончания:    а) – ы й, - ий, - ой, - ые;    б) – ы й, - ий, - ой, - ое, - ее;    в) – ы й, - ий, - ой. 5.   В окончаниях имен прилагательных после шипящих пишется буква о:    а) под ударением;    б) без ударения. 6.   Краткие прилагательные изменяются:    а) по числам, падежам и родам;    б) по числам и родам( в ед. числе) ;    в) по родам и падежам. 7.   У кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак на конце:    а) пишется;    б) не пишется. 8.   В этом предложении прилагательным является слово: На мокры х( а) лугах( б) зажелтелась( в) морошка( г) . 9.   В этих предложениях прилагательное является определением:    а) Осенний холод ласково и кротко        Крадется мглой к овсяному двору. ( С. Есенин) .    б) Полет у ласточки стремительный, повороты самые неожиданные.    в) Гнездо городской ласточки отличается своеобразной формой. 10.   В этих предложениях прилагательное является сказуемым:    а) В Сибири леса густые.    б) Ель – теневыносливое дерево.    в) Еловые изгороди хорошо защищают железную дорогу от снежных заносов. 11.   В этих словосочетаниях главным словом является прилагательное:    а) искусный мастер, б) добрый к людям, в) верный в дружбе, г) интересный собеседник. 12.   В этом предложении прилагательное стоит в том же падеже, что и в словосочетании туманным утром:    а) С тихим ветром в разговоре        Рожь волнуется, как море. ( С. Дрожжин) .    б) Грибы сошли, но крепко пахнет        В оврагах сыростью лесной. ( И. Бунин) .    в) Солнце теплое ходит высоко        И душистого ландыша ждет. ( А. Фет) . 13.   В этих словах на конце после шипящих надо писать мягкий знак:    а) тягуч( …) б) ерш( …) в) колюч( …) г) ландыш( …) д) пахуч( …) е) печ( …) ж) с крыш( …) з) береч( …) . Сайт:   www. uchkopilka. ru Оригинал публикации:   http: / / uchkopilka. ru/ russkij- yazyk/ kimy/ 5349- test- po- teme- imya- prilagatelnoe- dlya- obuchayushchikhsya- 5- klassa- 20150123

Имя существительное( промежуточный контроль) Имена существительные отвечают на вопросы: А) кто? что? Б) какой? какая? В) как? 2. Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевлённые: А) сапог, кошка, дверь Б) цветы, воробей, гусеница В) собака, женщина, врач 3. Укажите неверное утверждение: имена существительные изменяются А) по падежам Б) по числам В) по родам 4. Укажите ряд, в котором все ИС нарицателные: А) мама, бабушка, отец Б) Волга, «Огонёк», Минск В) улица, Городец, « Муму » 5. Укажите ряд, в котором все ИС мужского рода: А) бандероль, шинель, тюль Б) картофель, фасоль, мышь В) тюльпан, лебедь, шампунь 6. Укажите ряд, в котором все ИС женского рода: А) фамилия, простыня, туфля Б) повидло, рельс, рояль В) полотенце, плацкарта, шинель 7. Укажите ИС, которое имеет форму только единственного числа: А) ночь Б) молодёжь В) статуя 8. Укажите ряд, в котором все ИС имеют форму только единственного числа: А) сирень, железо, женщина Б) дверь, зверь, бегство В) молоко, темнота, синева 9. Укажите ИС, которое имеет форму только множественного числа: А) лошади Б) старшины В) брюки 10. Укажите ряд, в котором все ИС имеют форму только множественного числа: А) времена, дрожжи, горелки В) кони, штаны, жмурки Г) очки, ножницы, грабли 11. Укажите предложение, в котором дополнение выражено ИС: А) День выдался дождливым. Б) В лесу зацветал орешник. В) Птичьи голоса наполняли лес. 12. Укажите ошибки в морфологическом разборе выделенного ИС: На лугу паслись коровы. А) ( На) лугу – существительное Б) Н. ф. – луг, нариц. В) неодуш. Г) м. р. Д) 3 скл. Е) в дат. п адеже Ж) паслись( где? ) на лугу

ВПР по русскому языку в 5 классе Часть 1 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните указанные виды разборов. Текст 1. В тундр. . – в. . сна. Со. . нце дружески подмигива. . т, посылая луч. . света из- под ни. . ких обл. . ков. Звенят большие( 3) и малые руч. . и со стоном взламывают. . ся р. . чушки в г. . рах. Вода всюду( 1) . Ступ. . ш. . ногой в мох– и мох сочит. . ся. Трон. . ш. . мшист. . ю коч. . ку – и сверху появит. . ся вода. Стан. . ш. . ногой на л. . док– и из- под л. . дка брызн. . т вода. Сейчас вся тундра это разр. . стающееся б. . лото. Оно ж. . вёт в. . хлипыва. . т под с. . погами. Оно мя. . кое, п. . крыто ж. . лтой прошлогодн. . й тра. . кой и в. . сенним мхом, похож. . м на ц. . плячий пух. В. . сна р о( б/ п) ко вход. . т в тундру оглядыва. . т. . ся( 4) . Вдруг зам. . рает( 2) под напором х. . лодного ветра н о( не) останавлива. . т. . ся а идёт дальше. 2. Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, облегчить, цемент, квартал. 3. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. В середине апреля из Африки возвращаются на родину соловьи. Ответ. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. Выпишите предложение с прямой речью. ( Знаки препинания не расставлены. ) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть 2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны 3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова 4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска Ответ. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/ запятые. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены. ) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками. 2) Возьми- ка со стола новые кисти и акварельные краски! 3) Сначала друзья прорисуйте контуры предметов. 4) В художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты. Ответ. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены. ) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям. 2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка. 3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю. 4) Вот показалось долгожданное солнце и залило всю окрестность ярким светом. Ответ. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ВПР по русскому языку 5 класс Часть 2 Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12. Текст 2( 1) Жил у нас в доме огромный толстый кот– Ив аныч. ( 2) Мы все его любили за добрый нрав. ( 3) Только увидит нас утром– сразу подбежит, начнёт мурлыкать, об ноги тереться. ( 4) Нам даже казалось, что по своему характеру и уму кот больше походил на собаку. ( 5) Он и бегал за нами, как собака: мы на огород– и он следом, мама в магазин– и он за ней. ( 6) А возвращаемся вечером с реки– Иваныч уж на лавочке возле дома сидит, будто нас дожидается. ( 7) В старом доме мы прожили несколько лет, потом переехали в другой. ( 8) Переезжая, мы очень боялись, что Иваныч не уживётся на новой квартире и будет убегать на старое место. ( 9) Но наши опасения оказались совершенно напрасными. ( 10) Попав в незнакомое помещение, Иваныч начал всё осматривать, обнюхивать, пока наконец не добрался до маминой кровати. ( 11) Тут уж он почувствовал, что всё в порядке, вскочил на постель и улёгся. ( 12) В обед кот мигом примчался к столу и уселся, как обычно, рядом с мамой. ( 13) В тот же день он осмотрел новый двор, посидел на лавочке перед домом, но на старую квартиру не ушёл. ( 14) Значит, не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: вот у Иваныча вышло совсем наоборот. ( По Г. Скребицкому) 8. Определите и запишите основную мысль текста. 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Иваныч был ласковым котом? Запишите ответ. 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях10−13 текста. Запишите ответ. 11. В предложениях 9−11 найдите слово со значением «чувство тревоги, беспокойство». Выпишите это слово. 12. В предложениях4−6 найдите антоним к слов у« утром» и выпишите его. Ключ 8. Основная мысль текста: Не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: у Иваныча вышло совсем наоборот. 9. Завидев хо зяев, кот мурлыкал, тёрся об их ноги. 10. П овествование. 11. Опасения; опасение. 12. В ечером.

В лес за чудесами 1. Вы любите осенн …( 3) природу? 2. Я всегда радуюсь приближению осени( 3) . 3. Меня( не) п угают дождь и грязь( 1) . 4. Советую тебе Серёжа присмотрет … ся к осенн …( 2) лесу говорил( 2) отец. 5. Он приобрёл фото а( п, пп) арат и я стал заб … рат … ся в лесную глуш … ра( с, сс) матривать р… стения фотографировать всё( 1) интересное. 6. Как чудесно в лесу ранн … утром! 7. Светит со… нце и деревья горят ж… лтыми оранжевыми багровыми … гнями осени( 4) . 8. А на траве ещё блестит р … са. Задания: Определите основную мысль текста. Какой вид текста представлен в предложениях № 6- 8? Вставьте пропущенные буквы. Вставьте пропущенные знаки препинания. Выполните указанные виды разборов. В лес за чудесами 1. Вы любите осенн …( 3) природу? 2. Я всегда радуюсь приближению осени( 3) . 3. Меня( не) п угают дождь и грязь( 1) . 4. Советую тебе Серёжа присмотрет … ся к осенн …( 2) лесу говорил( 2) отец. 5. Он приобрёл фото а( п, пп) арат и я стал заб … рат … ся в лесную глуш … ра( с, сс) матривать р… стения фотографировать всё( 1) интересное. 6. Как чудесно в лесу ранн … утром! 7. Светит со… нце и деревья горят ж… лтыми оранжевыми багровыми … гнями осени( 4) . 8. А на траве ещё блестит р … са. Задания: Определите основную мысль текста. Какой вид текста представлен в предложениях № 6- 8? Вставьте пропущенные буквы. Вставьте пропущенные знаки препинания. Выполните указанные виды разборов. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох. Словарь Об… снить Волод …, ( до) л ететь( до) границ…, добавить специ …, выр … сти на грядк …, в( с, з) хлипывает, ра( с, з) кусить, ра …бить, вырывает… ся, прил…жить, прил…гать, сестриц… н, луч…, рож…, ж… лтый, ж… лудь, ш … рох.