Диагностические карты для педагогов

Характеристика педагога-воспитателя

Степень проявления

1. Любознательность, творческий интерес

1 2 3 4 5

2. Стремление к творческим достижениям

1 2 3 4 5

3. Стремление к лидерству

1 2 3 4 5

4. Стремление к получению высокой оценки творческой деятельности со стороны администрации

1 2 3 4 5

5. Личная значимость творческой деятельности

1 2 3 4 5

6. Стремление к совершенствованию

1 2 3 4 5

1. Продуцирование большого числа решений

1 2 3 4 5

2. Независимость решений

1 2 3 4 5

3. Генерирование идей

1 2 3 4 5

4. Способность отказаться от стереотипов в воспитательной деятельности

1 2 3 4 5

5. Стремление к риску

1 2 3 4 5

6. Чувствительность к проблемам в воспитательной деятельности

1 2 3 4 5

7. Критичность мышления, способность к оценочным суждениям

1 2 3 4 5

8. Способность к самоанализу, рефлексии

1 2 3 4 5

1. Способность к овладению методологией творческой деятельностью

1 2 3 4 5

2. Владение методами творческого исследования

1 2 3 4 5

3. Способность к созданию авторской концепции, технологии воспитательной деятельности

1 2 3 4 5

4. Способность к планированию экспериментальной работы

1 2 3 4 5

5. Способность к организации эксперимента в области воспитания в школе

1 2 3 4 5

6. Способность к коррекции, перестройке воспитательной деятельности

1 2 3 4 5

7. Способность аккумулировать и использовать опыт творческой деятельности других педагогов

1 2 3 4 5

8. Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в творческой деятельности

1 2 3 4 5

9. Способность творчески разрешать конфликты

1 2 3 4 5

1. Темп творческой деятельности

2 3 4 5

2. Работоспособность личности в творческой деятельности

2 3 4 5

3. Решительность, уверенность в себе

2 3 4 5

4. Ответственность за результаты нововведений

2 3 4 5

5. Убеждённость в социальной значимости творческой деятельности

2 3 4 5

6. Способность к самоорганизации в творчестве

2 3 4 5