Конспект ООД по физической культуре с применением ИКТ

Конспект ООД по ОО «Физическое развитие» «В зеленом лесу» с применением ИКТ

(подготовительная группа)

Разработала и провела: ИФК Рязанцева Л.Г

МБДОУ №10 г. Нерчинск

 

Цель: развивать двигательную активность детей старшего возраста

Задачи:

Образовательные:

- учить пролезать в обруч в группировке прямо, правым и левым боком;

- упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с заданиями, в перестроении в круг; закреплять навык ходьбы и бега со сменой темпа;

- совершенствовать навыки в прыжках из обруча в обруч;

- закреплять навык ходьбы по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, сохраняя устойчивое равновесие;

Развивающие:

- развивать физические качества: ловкость, быстроту, равновесие, силу, выносливость, гибкость;

- развивать внимание, любознательность и познавательную активность;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к физической культуре;

- бережное отношение к природе и ее обитателям;

Интеграция областей:

ОО «Социально – коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие»; ОО «Художественно – эстетическое развитие»;

Пособия: обручи на стойках – 3шт., обручи 5-6 шт., гимнастическая скамейка, презентация для ИКТ, деревья, солнце для оформления зала, проектор, экран.

Ход ООД

 

Вводная часть: дети заходят в зал, строятся врассыпную, инструктор предлагает детям, выполнить упражнение «Хрустальная вода» (Слайд 1) – присесть, набрать пригоршни «воды», поднять руки с «водой» вверх и вылить на себя воду, часто подпрыгивая на месте и произнося громко и радостно продолжительный звук «и-и-и» (3 раза).

 

Построение, равнение, инструктор обращает внимание на экран и словесным рассказом оживляет воображение детей: «Жил – был Зеленый лес. Это был не просто Зеленый лес, а Поющий лес. Березы там пели нежные песни берез, сосны – стародавние песни сосен. Пела речка, пел родничок, но звонче всех пели, конечно, птицы. Синицы пели синие песни, а малиновки – малиновые.

Ребята, а вы бы хотели оказаться в таком лесу?  (Ответ детей). А как вы, думаете на чем можно добраться в лес? (на машине, на самолете, на автобусе…).  А я вам предлагаю отправиться в лес пешком, где по пути вы сможете увидеть много интересного. А, как нужно вести  себя в лесу? Ведь в лесу вы – гости! (Тихо, не пугать животных и птиц, не ломать деревья, не топтать цветы, не мусорить). Все готовы? Тогда в путь! (Слайд 2)

Ходьба по тропинке которая должна их вывести на солнечную полянку, ходьба в колонне по одному с заданиями, на сигнал «Деревья» дети кладут руки на плечи впереди стоящего, идут друг за другом (ходьба в полуприседе); на сигнал «Копна!» -перестроение в круг, дети берутся за руки и направляются в центр круга, соединив руки в центре, расходятся, ходьба в колонне по одному. «Кочки!» ходьба с высоким подниманием колен. Бег в медленном, среднем и быстром темпе в чередовании с ходьбой. Упражнение на восстановление дыхания  «Ух, как хорошо пахнет в лесу!».

Перестроение в колонну по трое.

Мы вышли на солнечную полянку, и если прислушаться и посмотреть вокруг, то можно заметить, что мы здесь не одни.

Основная часть:

ОРУ (без предметов) темп средний, 6-8 повторений

 (Слайд 3)

1. «Белочка» (быстрая и проворная спрыгнули и смотрит по сторонам)

И.П. – о.с., руки на поясе; 1-3 – поворот головы вправо (влево), подняться на носки,  2-4 -вернуться в и.п. (8 раз);

(Слайд 4)

2. «Медведица» (потеряла своих озорных медвежат, ищет их, заглядывая под кусты)

И.п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны; 1-3 наклон туловища вправо (влево), руки за голову, 2-4 – и.п. (8 раз);

(Слайд 5)

3. «Лисята» (рыжие, игривые лисята выбежали на полянку и, воображая стали любоваться своим красивым хвостиком)

И.п. – опора на кисти рук и колени; 1-3 – поворот головы вправо (влево), слегка прогнуть туловище, посмотреть на хвостик, 2-4 – и.п. (6 раз);

(Слайд 6)

4. «Олень» (вышел на поляну красивый, сильный, гордый олень)

И.п. – о. с., руки внизу; 1-3 – поднять правую (левую/) согнутую в колене ногу, носок оттянуть, руки скрестно вверх, пальцы развести; 2-4 – и.п.  (6 раз);

(Слайд 7)

5. «Муравей» (на пальцы ног залез муравей и бегает по ним, поищем муравья)

И.п. – сидя, руки в упоре за спиной, ноги вытянуты вперед; 1-2 с силой потянуть носок правой ноги на себя, и.п.; 3-4 с силой потянуть носок левой ноги на себя, и.п. (8 раз);

(Слайд 8)

6. «Жучок» (с ветки на спину упал жучок и никак не может встать, активно работает всеми лапками)

И.п. – лежа на спине, ноги вытянуты, руки в стороны; 1-4 попеременное разгибание и сгибание рук и ног; 5-8 руки и ноги положить на пол, отдохнуть, (3 раза);

(Слайд 9)

7. «Зайчата» (шустрые и ловкие зайчата резвятся на поляне)

И.п. – ноги вместе, руки на поясе;

Прыжки на двух ногах со смещением стоп вправо и влево, вперед – назад в чередовании с ходьбой.

(Слайд10)

Упражнение на восстановление дыхания «Посмотрим по сторонам» (не появился ли еще кто- нибудь на полянке) 6 раз.

И.п. – о.с., руки на поясе.

1 – поворот вправо, правую руку в сторону (вдох); 2 –и.п. (выдох);

3 – поворот влево, левую руку в сторону (вдох); 4 – и.п. (выдох)

Перестроение в колонну по одному предоставить детям самим обойти полянку.

(Слайды 11,12,13)

ОВД: (способ организации – поточный - 2-3 раза)

1. «Пролезаем под веточками деревьев»

Пролезание в обруч в группировке прямо, правым и левым боком;

 

2. «Прыгаем по кочкам»

Прыжки  на двух ногах из обруча в обруч;

 

3. «Идем по упавшему дереву, перешагивая через сучки»

Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка;

 

(Слайд 14)

Подвижная игра «Хитрая лиса» (2 -3 раза)

Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. По сигналу дети закрывают глаза, инструктор обходит их с внешней стороны круга, дотрагивается до одного из играющих, который становится водящим – «Хитрой лисой». Затем дети открывают глаза и хором (3 раза с небольшим интервалом) спрашивают сначала тихо, потом громче: «Хитрая Лиса, где ты?». После третьего раза водящий быстро выбегает на середину круга и говорит я, здесь!. Все разбегаются по площадке, а Лиса ловит их. Осаленный ребенок садится на скамейку. После того, как Лиса поймает 2-3 детей, инструктор произносит: «В круг!»  игра возобновляется.

 

Заключительная часть:

(Слайд 15)

Релаксационное упражнение «Дождь в лесу» - дети становятся в круг, друг за другом – они превращаются в «деревья в лесу». Инструктор читает текст, дети выполняют действия. «В лесу светило солнышко, и все деревья тянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянуться, чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые дождевые капли (дети кончиками пальцев касаются спины впереди стоящего товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее. Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильного удара дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спине товарища). Но вот появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни.

На этом наше путешествие заканчивается, пора возвращаться домой.

Где мы сегодня побывали? Кого видели? Как нужно себя вести в лесу?

Под музыку «Дорогою добра» дети уходят в группу.