Бавыкина Ю.В. "Психологическая поддержка в адаптации поступающих детей"

Психологическая поддержка в адаптации поступающих детей Подготовила: Бавыкина Ю. В. , педагог- психолог Уважаемые родители! Вы сейчас вступаете в важный период вашей жизни и жизни вашего ребенка – он идет в детский сад. И для того, чтобы адаптация его к новым условиям прошла как можно спокойнее и быстрее, вы должны знать побольше об особенностях этого сложного периода. У ребенка все взаимосвязано: состояние здоровья и эмоциональный настрой, физическое и психическое развитие. Необходимое развитие малыш получает через игрушки, самое важное занятие для него – игра. И родителям надо помнить, что добиваться желаемого можно через предло жение: «Давай поиграем! » Потому что именно в игре дети знакомятся с окружающим миром, изобразительной деятельностью, конструированием, художественной литературой. Для каждого родителя именно его ребенок самый лучший, самый умный. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садом. А как ребенок привыкнет? Понравится ли ему? . . Обычно период адаптации детей к условиям ДОУ не превышает двух месяцев непрерывного посещения. Но для того, чтобы он прошел без лишних потрясений, мы все должны постараться максимально избавить новичков от травмирующих их факторов. Что же для этого нужно? Родители должны сами настроиться позитивно и привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик! » Чтобы адаптация проходила благополучно, нужно заранее приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОУ: завтрак 8- 9 утра; обед 12- 13 часов; сон с 13 до 15 часов; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21- 22 часов. И стараться максимально придерживаться этого режима. Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его к горшку ( туалету)  и отучить от пустышки и бутылочки, потому что во время начала посещения детского сада отучива ние будет более болезненным, и вовсе нежелательно- как дополнительный стрессовый фактор. Начинать посещ ение лучше с двух часов( смотреть по состоянию ребенка) , за тем постепенно время увеличивать до обеда, а затем оставлять на дневной сон и т. д. Лучше всего начинать посещение детского сада с прогулки на площадке. Можно первое время брать в садик с собой из дома игрушки, для создания наиболее приближенной к дому обстановки, но они не должны быть слишком любимыми, чтобы ребенок при желании мог ими поделиться с другими. Некоторые родители используют собственный ритуал прощания, это может быть любой жест, фраза или действие. Главное не затягивать его! Долгие проводы – лишние слезы. Помните главный зритель в этом «концерте» – ВЫ. Нет зрителя – нет концерта. Относитесь с уважением к педагогическому персоналу сада, особенно в присутствии ребенка. Этот авторитет необходим для обретения доверия перед ним. Не подавайте вида своему малышу, что вы сами волнуетесь пока и дете в детский сад и при расставании с ним. Подбадривайте его словесно и своим примером. Но вот ребенок заплакал, и у родителей возникает вопрос: «Как быть? » Да ведь это очень хорошо, что малыш плачет, бо льшую тревогу вызывают тихие, «р авнодушные» дети, ведь они все переживания держат в себ е. Ребенок плачет – и успокаивае тся эмоционально, он дает «сигнал» обратить на него внимание. Со всей ответственностью можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают детский сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные. Первые занятия и знакомства со специалистами проходят в группе, поэтому малыши к новым людям привыкают постепенно. Имейте в виду, что пока ваш ребенок не адаптируется к детскому саду, не стоит водить его в гости. Пусть для него на это время привычными будут только стены родного дома и своей группы. И в заключении хочется пожелать вам успехов в воспитании ваших малышей. Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у вас есть. Удачи вам!