Новости образования от A2B2Непосредственная образовательная деятельность по образовательной области «Художественное творчество» «Гость из жарких стран»
Описание материала: данный конспект НОД может быть использован как воспитателями, так и руководителями изостудий. НОД рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.
Цель: учить детей использовать в аппликации нетрадиционный материал.
Задачи:
- Закреплять умение правильно пользоваться клеем;
- Развивать умение наносить аппликационный материал, не выходя за контур;
- Закреплять знания детей о птицах жарких стран;
Материальное обеспечение:
- Для детей: лист белой плотной бумаги формата А4, клей ПВА, кисть для клея, трафарет страуса, мелко настриженные нитки (пряжа) белого, серого, черного, розового, коричневого цветов, манка желтого цвета, салфетки.
- Для педагога: лист белой плотной бумаги формата А3, клей ПВА, кисть для клея, трафарет страуса, мелко настриженные нитки (пряжа) белого, серого, черного, розового, коричневого цветов, манка желтого цвета, салфетки, иллюстрации страуса, страуса с гнездом и яйцами.
- Оформление групповой комнаты: коробка с речным песком и бутафорским яйцом страуса, распечатанные страусинные следы; картинка с изображением яйца страуса.
Ход НОД:
Дети и педагог входят в группу. На столе стоит коробка с песком и большим яйцом страуса (бутафория). От коробки расклеены следы птицы.
Педагог: Ребята, это что за сюрприз. Как вы думаете, чье это яйцо, следы?
Дети: высказывают свое мнение.
Педагог: Давайте с вами проверим, куда нас приведут следы птицы. Может там найдем отгадку?
Идут по следам и приходят к мольберту с письмом.
Педагог: Давайте посмотрим, что в письме?
Педагог открывает письмо и читает.
Педагог:
Ростом выше он людей,
Птицы нет его крупней.
Не летает так бежит,
Что под ним земля дрожит.
Зорок он и осторожен,
Конь догнать его не может.
У него две красных лапы,
Перья модницам на шляпы,
Вес его для птиц гигантский,
Это - ... (Страус африканский).
Педагог: Что же это за птица?
Дети: высказывают свои мнения.
Педагог: Да, ребята, это страус. Значит и это большое яйцо принадлежит страусу. Но зачем оно в нашей группе? Посмотрите, а следы-то не закончились… Посмотрим куда они приведут нас на этот раз?
Идут дальше, следуя следам. Приходят к картинке. На ней нарисовано яйцо и знак вопроса.
Педагог: Снова загадка… Ребята, как вы думаете, что находится внутри этого яйца?
Дети: высказывают свое мнение.
Педагог: Посмотрим…
Педагог поднимет картинку с яйцом, там нарисован страусенок и прикреплена записка.
Записка:
Надеюсь, вы смогли отгадать все мои загадки.
Прошу вас нарисовать мне ответ.
Страус Пиги.
Адрес: Африка.
Педагог: Вот мы с вами и отгадали все загадки. Теперь я предлагаю вам нарисовать ответ страусу Пиги и отправить ему письмом наш ответ-рисунок. Вы согласны?
Дети: высказывают свое мнение.
Педагог: Для выполнения задания предлагаю вам пройти к своим рабочим местам.
Дети идут и присаживаются за свои рабочие места.
Педагог: Посмотрите, ребята, у вас на столе лежит лист бумаги и простой карандаш, а также трафарет страуса. Сейчас вам нужно будет приложить трафарет к листу бумаги и обвести его карандашом. Но для начала, предлагаю вам размять наши пальчики, чтобы они были более ловкими и послушными.
Пальчиковая гимнастика «Страус»
Длинные ноги,
(кисти рук сложены в щепоть, вытягивают руки вверх)
Изящная шея,
(плавные движения руками)
Взгляд изумлённый:
(качают обеими кистями рук, имитируя наклоны головы птицы)
"Кто я," и "Где я,"...
Каждый, увидев его удивится:
(продолжая качание рук, открывают пальцы)
Страус - большая,
(имитируют красивую высокую птицы, поднимая руки вверх)
Красивая птица!
Педагог: Пальчики размяли, молодцы. А теперь можно приступить к работе.
Дети: выполняют задание.
Педагог: Молодцы ребята! А теперь предлагаю вам приступить к самой аппликации. Посмотрите, на картинку и скажите какие цвета мы можем использовать в аппликации, чтобы раскрасить нашего страуса?
Дети: высказывают свое мнение.
Педагог: Вы все правы, цвета тут самые разные. Сегодня я хочу, чтобы мы с вами сделали аппликацию из ниток. Самых разных и красивых ниток. Посмотрите, у вас на столе в контейнерах уже есть мелко нарезанные нитки. Именно ими вы и будете украшать своего страуса. Для того, чтобы приклеить нитки к листку, нам понадобится…да, клей. Правило: заливаем клеем рисунок не «выходя» за контур и посыпаем нитками. Прижимать нитки не нужно, так как они приклеятся сами, а лишние мы удалим после высыхания клея. Клея нужно брать много.
Педагог показывает детям прием аппликации и сопровождает действия словесными указаниями.
Дети: выполняют задание.
Педагог: Ребята, посмотрите, какие красивые страусы у вас получились. Я предлагая вам немного отдохнуть и поиграть.
Физкультурная минутка «Страус Пиги»
(Дети встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом)
Страус Пиги встал с постели,
Поразмял себе бока,
Поразмял себе и шейку,
Словно длинную линейку.
Поворочал головой
Вправо, влево: что с тобой?
Перья в сторону торчат,
Ноги что-то не стоят.
Потянулся клювом к луже,
Заглянул туда поглубже,
Посмотрел и так и сяк,
А прическа – кавардак!
Это можно все поправить,
Перышки слегка пригладить,
Выпрямить осанку,
Заварить овсянку.
Сладко потянуться
И просто улыбнуться.
Педагог: Как хорошо все поиграли, а теперь возвращаемся на свои рабочие места.
Дети идут к столам.
Педагог: Ребята, страус мы с вами нарисовали, но чего-то не хватает. Кто может сказать, чего? Где живет страус? Чего там много?
Дети: высказывают свое мнение.
Педагог: Ну конечно же песка. А песок мы будем делать из манной крупы, покрашенной в желтый цвет. Для этого заливаем клеем то место, где у вас будет песок (под ногами страуса) и посыпаем манкой.
Педагог показывает детям прием аппликации и сопровождает действия словесными указаниями.
Дети: выполняют задание.
Педагог: Посмотрите, ребята, какие замечательные и симпатичные страусы у вас получились. Я думаю, что страусу Пиги понравятся наши отгадки. Ребята, а давайте вспомним, какие-нибудь интересные факты о страусах.
Дети: высказывают свои предположения и ответы.
Педагог: Ребята, а вот яйцо страуса мы оставим у нас в группе, так же мы поставим около него несколько ваших прекрасных работ. А возможно у кого-то дома есть картинки, книги, игрушки или фигурки страуса, и если вы их принесете в группу, то у нас получится целый музей! И мы сможем сделать фотографии и отправить их страусу Пиги – пусть увидит, как нам понравились его загадки!
Дети: высказывают свое мнение, предлагают свои идеи и делятся впечатлениями от занятия.