Мастер-класс "Дидактические игры в ДОУ"

Значение музыкально- дидактических игр в жизни воспитанников. Музыкально- дидактические игры являются важным средством развития музыкальной деятельности детей. Основное их назначение – формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развивать у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях. М узыкально- дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально- дидактических игр в том, что они открывают перед воспитанниками путь применения полученных знаний в жизненной практике. Как любая другая игра, музыкально- дидактическая должна включать развитие игровых действий. В основе дидактического материала лежат задачи развития у детей музыкального восприятия, игровое действие должно помочь ребёнку в интересной для него форме услышать, различить, сравнить некоторые свойства музыки, а затем и де й ствовать с ними. Например, игра «Лесенка» помогает детям чисто интонировать мелодию. Игры «Определи по ритму», «Повтори» развивают чувство ритма, учат точно воспроизводить мел одию, ритмический рисунок песни или попевки. С этой же целью используются различные дидактические средства: ложки, кубики, ритмические палочки, погремушки, колокольчики. Музыкально- дидактические игры должны быть просты и доступны, разнообразны по содержанию и красочно оформлены. Тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь, слушать, играть и танцевать. В процессе игр дети не только приобретают специальные музыкальные знания, у них формируются необходимые черты личности и в п ервую очередь дружеские чувства и ответственность. Музыкально- дидактические игры на занятиях. Применение музыкально- дидактических игр на занятии даёт возможность провести его наиболее содержательно. В игре дети быстрее усваивают требования программы по развитию певческих и музыкально- ритмических движений, а так же в области слушания музыки. И ногда музыкально- дидактические игры проводятся во второй части занятия, как отдельный вид деятельности. Такие игры имеют обучающий характер. В доступной игровой форме у детей развиваются музыкальные способности.