ИТОГОВЫЙ МОНИТОРИНГ ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 4 КЛАСС

I в а р и а н т 1. Запишите числа: 18 млн. 50 тыс. 7 ед. 29 тыс. 25 ед. 2. Решите задачу. Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд? 3. Решите примеры, записывая действия столбиком. 425 · 706 –( 150 612: 489+ 243 647) 4. Решите задачу. Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада. 5. Сравните: 5 т 3 ц … 503 кг 317 мин … 3 ч 17 мин II в а р и а н т 1. Запишите числа: 43 млн. 3 тыс. 52 ед. 32 тыс. 74 ед. 2. Решите задачу. В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день? 3. Решите примеры, записывая действия столбиком. 300 020 – 287 ·( 581 915: 643) + 7 915 4. Решите задачу. Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля. 5. Сравните: 412 с … 6 мин 30 с 6 м 2 дм … 62 см