Проект "В царстве грибов"

Тема проекта: «В царстве грибов»

Тип проекта: Познавательный – практико- ориентированный

Характеристика проекта:  краткосрочный

Сроки проведения: июнь – август.

Участники проекта: дети 6-7 лет, педагоги группы, музыкальный руководитель ДОУ,

родители воспитанников.

Цель проекта:

• Формировать представления у дошкольников о разнообразии

 грибов, их строение, значение в природе и жизни человека.

Задачи проекта:

• Формировать представления у детей о разнообразии грибов.
• Научиться распознавать съедобные и несъедобные грибы.
• Познакомить с правилами сбора грибов.
• Познакомить со строением и с полезными свойствами грибов.
• Развивать умение и навыки использования даров природы для

сохранения  собственного здоровья.

• Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Ожидаемые результаты.

• Дети получат представление о строении грибов и значении их в природе.
• Научатся различать съедобные и несъедобные грибы.
• Выучат пословицы, поговорки, стихи, загадки о грибах.
• Приобретут представления о правильном сборе грибов и их значении в жизни человека.

Основные направления работы с детьми.

• Беседы, наблюдения, чтение познавательной и художественной литературы.
• Наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, видеофильмов о природных явлениях.
• Дидактические, ролевые, подвижные, пальчиковые игры.
• Изобразительная деятельность (рисование, аппликация, пластилинография, конструирование).
• Составление рассказов из опыта наблюдений, по впечатлениям.

Продукт проектной деятельности:

• Подборка дидактических игр на тему «В царстве грибов»
• Фотовыставка деятельности с детьми по проекту
• Продукты детского творчества
• Подбор информационного материала по теме, методические разработки развлечений, демонстрационный материал, выборка из источников

Работа с родителями:

• Организация индивидуальных наблюдений с детьми.
• Презентация проведённых семейных наблюдений.
• Совместное творчество детей и родителей (в подборе иллюстраций, фотографий, изготовлении книжки – малышки, поделок, рисунков);
• Организация выставок детских работ.

Актуальность темы проекта:

Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Вот и в детском саду мы постоянно обращаемся к этой проблеме, рассматривая её с детьми со всех возможных сторон. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Не каждый современный родитель ходит со своими детьми в лес. А ведь невозможно познакомиться с природой достаточно близко, не побывав в лесу.  Было решено целенаправленно заниматься этой темой. Именно поэтому мы с ребятами и родителями взялись реализовать проект« В царстве грибов » . Шагая по ступенькам к финалу проектной деятельности , мы с ребятами узнали много нового и интересного о родной природе, познакомимся с различными видами грибов , особенностями их произрастания и полезными свойствами, как для человека, так и для животных, птиц.

 

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап.

• Определение уровня знаний детей о грибах.
• Подбор видеоматериалов, методической, энциклопедической  и художественной литературы.
• Обеспечение дидактическим материалом и наглядными пособиями.
• Подбор консультаций, рекомендаций для родителей.
• Изготовление дидактической игры «Собери картинку – съедобные грибы»
• Изготовление альбома «Съедобные и не съедобные грибы».
• Составление рассказов из личного опыта «Как я обирал грибы»
• Памятка для родителей «Как правильно и безопасно собирать грибы»

2 Основной этап.

1. Беседы:

• «Как мы грибы искали»,
• «Съедобные и несъедобные грибы».  

2. Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры «Семья – поход в лес», «Заготовки на зиму»,

3. Чтение художественных произведений:

• Сказки Э. Шима «Храбрый опенок»,
• «Грибной дым»,
• В. Сутеева «Под грибом»,

Познавательные сказки:

• Н. Павловой «Две сказки о грибах»,
• А. Лопатиной «Знакомство с грибами»,
• В. Зотова «осенний опенок»

Рассказы:

Н. Сладкова «Мухомор», «Хоровод грибов».

4. Чтение, заучивание, отгадывание загадок, пословиц и поговорок о грибах.
5. Составление коротких описательных рассказов о грибах, пересказ текста.
6. Рассматривание грибов на иллюстрациях, картинах, муляжах.
7. Настольно – печатные игры:

• «Такие вкусные грибы»
• «Лото грибы»
• «Парочки»
• «Полное лукошко»
• «За грибами в Простоквашино»

8.Дидактические игры:

• « Кто скорее соберет»,
• « Большой -маленький»,
• «Съедобное - несъедобное»,
• Домино «Грибы»,
• «Грибные пазлы»,
• «Четвёртый лишний»,
• «Лабиринты: грибники»

9. Подвижные игры:

• «У медведя во бору»
• «По грибы»,
• «А мы по лесу шли»

10. Продуктивная и изобразительная деятельность с детьми:

Рисование:

• «Грибы нашего леса»
• «Съедобные и не съедобные грибы »
• «Гриб - Боровик»

Аппликация:

• «Грибная полянка»

Лепка:

• «Под грибком (коллективная)»
• «Такие разные грибы»

Конструирование:

• «Грибы» из бумаги

11. Просмотр презентации о грибах.
12. Взаимодействие с родителями:

• Организация индивидуальных наблюдений с детьми.
• Презентация проведённых семейных наблюдений.
• Совместное творчество детей и родителей (в подборе иллюстраций, фотографий, изготовлении книжки – малышки, поделок, рисунков);
• Организация выставок детских работ.

3 этап. Заключительный

• Проведение индивидуальных выставок творческих работ.
• Выводы по итогам проекта.
• Фотоотчёт о реализации проекта.

Итоги проекта.

Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Так же не счесть даров, которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Например - грибы.

       Шагая по ступенькам к финалу проектной деятельности, мы  узнали  много нового и интересного о родной природе, познакомились  с

различными видами грибов, особенностями их произрастания и полезными свойствами.

Литература.

 

• И.П. Павленко, Н.Г. Родюшкина «Развитие речи и ознакомление с окружающим», Москва, 2005
• Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам», Москва, 2006 г.
• И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», Москва, 2007 г.
• Шорыгина Т. А. «Грибы. Какие они?», ГНОМ 2010 г
• Энциклопедия «Я познаю мир»
• Белая К. Ю. Зимонина В. Н. «Как обеспечить безопасность дошкольников»

Интернет-ресурсы:

• «Страна мастеров» http://stranamasterov.ru/
• «Дошкольник.ру» http://doshkolnik.ru/
• Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/
• «Дошколёнок» http://dohcolonoc.ru/dobavit-svoyu-rabotu.html
• «МАААМ.RU» http://www.maaam.ru/