Мини музей в детском саду

Особенности мини-музея в детском саду

• Участие в создании мини-музея воспитателей, детей и родителей.
• Ребенок — активный участник оформления экспозиции музея.
• Мини-музей — зона удивления, творчества и совместной работы детей и их родителей.

Правила поведения в музее

• Экспонаты разрешается трогать руками и играть ими.
• Экспонаты нужно возвращать на место и ставить аккуратно и красиво.
• Экспонаты нельзя ломать и забирать домой.
• Можно и даже нужно: задавать вопросы, сочинять истории, придумывать игры.
• Приветствуется пополнение музея новыми экспонатами и творческими работами.

Актуальность

• Реализация целевых образовательных стандартов.
• Обеспечение интеллектуального, личностного развития ребенка.
• Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
• Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.
• Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Цели

• Привлечение внимания родителей к музеям.
• Создание мини-музея как отражения интересов и проявления инициативы детей.
• Обогащение развивающей среды группы, ДОУ.
• Использование новых форм работы с детьми и их родителями.

Задачи

• Формирование у дошкольников представления о музее.
• Приобщение к культурно-эстетическим ценностям.
• Побуждение к творческой деятельности.
• Воспитание любви к родному краю и городу.
• Обогащение представлений о природном и рукотворном мире.
• Развитие познавательных интересов.
• Понимание языка искусства.
• Вовлечение родителей в жизнь группы и ДОУ.

Принципы построения музейной экспозиции

• Интеграция
• Деятельность
• Культуросообразность
• Гуманизация
• Разнообразие
• Экологичность
• Безопасность
• Непрерывность
• Партнёрство

Педагогические функции музея

Образовательные

• Развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации.
• Использование дидактических материалов.

Развивающие

• Активация мышления.
• Развитие памяти, сенсорных структур.

Воспитательные

• Формирование личностных качеств.
• Развитие нравственного и эстетического воспитания.

Просветительские

• Формирование умений и навыков.
• Осмысленное отношение к информации.

Этапы проекта «Мини-музей в детском саду»

1. Подготовительный этап

• Определение темы и названия мини-музея.
• Выбор места размещения.
• Проведение консультаций, бесед, собраний и семинаров.
• Совместные вечера, экскурсии, рассматривание экспонатов.

2. Практический этап

• Создание мини-музея в группе.
• Сбор экспонатов.
• Разработка экскурсий.

3. Внедренческий этап

• Открытие музея.
• Экскурсии, приглашение гостей.
• Разработка экскурсий, пополнение экспозиции.
• Образовательная деятельность в музее.

Описание мини-музея «Такая разная кора»

Цель: Познакомить детей с функциями коры, её разнообразием, обитателями, промыслами, научить экологически грамотному поведению.

Задачи: Ознакомление с деревьями и природными связями, воспитание бережного отношения к природе, развитие игровых и исследовательских навыков, совместное творчество с родителями.

Разделы мини-музея:

Портретная галерея

Кора разных деревьев оформлена в виде картин с подписями и изображениями листьев. Дети могут трогать и сравнивать кору.

Кора и обитатели леса

Демонстрирует, как кора служит укрытием и пищей для животных. Используются макеты и изображения.

Почему кору нужно беречь

Разъясняет вред от повреждения коры. Примеры заражений грибами, вредителями. Макеты и схемы последствий.

Как люди используют кору

Предметы из бересты, лаптей, пробки, лечебные и промышленные применения коры.

Чем пахнет кора

Мешочки с ароматной корой (например, корица), дети могут их понюхать.

Игротека

Игровые задания: лабиринты, упражнения, поисковые игры по музею. Используется ящик ощущений с новыми предметами.

Раздел «Золотые ручки»

Детские поделки, рисунки, аппликации из коры.

Как мы работаем в мини-музее

Экскурсии, обсуждения, изучение коры, наблюдение за жучками в макетах деревьев, подведение итогов.

Изучение бересты: исследование текстуры, создание поделок, знакомство с техниками берестяных изделий.

Изобразительная деятельность: как нарисовать кору

• Контур ствола + волнистые линии свечой + акварель.
• Тычок по трафарету мятой бумагой.
• Пластилин: тонкие колбаски вдоль ствола.

Работа с родителями

Привлечение родителей к созданию музея, сбору экспонатов, организации мероприятий и творческих мастерских.

Значение мини-музеев в ДОУ

Дети взаимодействуют с реальными предметами, получают яркие впечатления, формируют знания и ценности. Музей — источник впечатлений, знаний, речевого и эмоционального развития.

Перспективный план работы в мини-музее

Октябрь

• Беседа «Что такое лес»
• Рассматривание коры берёзы
• Игра «С какого дерева лист»
• Загадки о лесе

Ноябрь

• Беседа «Как устроен лес»
• Чтение стихов «В чаще бора», «На лесной опушке»
• Сравнение коры берёзы, рябины и ивы
• Рисование коры

Декабрь

• Беседа «Какие бывают леса: еловый и сосновый»
• Игра «Кто любит кору дерева»
• Сказка «Цветы ельника»
• Рассматривание поделок из коры