Конспект НОД "Городецкая роспись" . Воспитатель Демьянова Н.Н.

Рисование узора на доске «Городецкая роспись» в подготовительной к школе группе Воспитатель: Демьянова Н. Н. Задачи Обучающие: - продолжать знакомить с изделиями народных промыслов; закреплять и углублять знания о городецкой росписи; - учить расписывать силуэты( доски с элементами городецкой росписи( «купавки», «листья») , «оживка»; - формировать умение использовать способы « примакивания », « тычка » для создания узора; - закреплять навыки аккуратного рисования красками. Развивающие: - развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции; - развивать самостоятельность и творческую фантазию. Воспитательные: - воспитывать любовь к искусству, народным традициям 4- воспитывать уважение к труду городецких мастеров, интерес к их работе. Материалы: - изделия городецких мастеров; - образцы поэтапного рисования «оживки»; - форма – доски; - гуашь; - кисти №2, 4. Предварительная работа: - рассматривание предметов народного промысла; - знакомство с особенностями элементов узора, с традициями в изображении и сочетании цветов; - дидактическая игра «Выложим узор», «Собери картинку». Ход ООД: Дети стоят в кругу. Ребята! Сегодня у нас с вами необычное рисование. Закройте глаза и представьте себе, что вам дали кисточку и чёрную краску. Закрасьте всё вокруг чёрной краской. Что вы испытываете? ( Страх, ночь, холод) . - А теперь закройте глаза и закрасьте всё белой краской. Каким цветом было труднее закрашивать? А вам бы хотелось, чтобы мир вокруг вас был чёрно- белым? - Правильно, вас окружает красивый, разноцветный мир, красивые вещи. Скажите, а где хранятся красивые, редкие вещи? – Правильно, в музее. - Ребята! У нас в группе тоже есть небольшой музей, давайте подойдём поближе. - Как называется наш мини – музей? – Музей Городецкой росписи. - А что же это за роспись – Городецкая? Стихотворения: I – Есть на Волге город древний По названью – Городец Славится по всей России Своей росписью, творец! Распускаются букеты Ярко красками горя Чудо – птицы там порхают, Будто в сказку нас зовя. II – Если взглянешь на дощечки, Ты увидишь чудеса! Городецкие узоры Тонко вывела рука! Городецкий конь бежит Вся земля под ним дрожит Птицы яркие летают, И кувшинки расцветают! - Ребята! Скажите, какие предметы украшались городецкими узорами? - Назовите предметы в нашем музее? - Ребята! Сегодня утром, придя на работу, я увидела на своём столе большой конверт. На нём написан адрес нашего садика и указано «Детям группы №11 от директора музея». Так как письмо для всех, я его сейчас вскрою и прочитаю. ( Дети садятся за столы) . Читаю письмо. «Здравствуйте, дети! Пишут вам сотрудники музея. Мы в нашем музее хотим организовать выставку народных изделий. Но нам не хватает экспонатов. Не можете ли вы нам помочь? Высылаем вам образец! »- ( доска) . - Ребята! А мы ведь с вами уже начали расписывать такие же доски. 1. Скажите, какая роспись использована на доске? – Городецкая. 2. По каким элементам вы догадались? ( розан, купавка) . Сейчас я вам загадаю загадки, а вы найдите элементы Городецкой росписи и поставьте на доске. Он не броский, круглый он – не раскрывшийся …( бутон) . Ей в жару не будет жарко, она в воде, она …( купавка) . Словно чудо тут и там распускается( розан) . Она кругла, как чаша, а зовут её …( ромашка) . 3. Какие краски используются для росписи? ( красная, синяя, голубая, зелёная, белая, чёрная) . 4. Какие элементы вы использовали для росписи своих дощечек? 5. Каких элементов не хватает? – «оживки». 6. Какая краска используется для оживки? – белая, чёрная. Давайте мы с вами продолжим работу и поможем работникам музея. При работе смотрите на образец и на поэтапное выполнение оживки – на схему. ( о тдельно белая оживка и чёрная) Дети приступают к работе. Ребята! Давайте выберем какие доски мы отправим в музей, а какие останутся в нашем музее. Вы сегодня все постарались. За вашу работу я хочу вас наградить медалями «Городецкие мастера». - Все работы хороши, так споём же от души! Частушки: Все- Мы гордимся стариною, стала нам она родною. Раскрывайте ушки, послушали частушки. Веселись наш детский сад, веселее нет ребят. Мы с улыбкой на лице, вам споём о Городце. Кисти, краски запакую, в Городец уеду. Всё что надо нарисую, и вернусь к обеду. А я тоже молодец, тоже еду в Городец! А когда вернусь назад, разрисую детский сад! Некрасивый мой милёнок, вот какие вести. На коня сел вороного, стал на первом месте! Ох Россия, ты Россия, славы не убивалось. Городецкие фазаны, на весь мир прославила! Все- Мы частушки вам пропели Хорошо ли, плохо ли. А сейчас мы вас попросим Чтобы вы похлопали!