Проект "Петушок - золотой гребешок" (младший дошкольный возраст)

 

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Недели	Месяц
			Январь	Февраль
1	Непосредственно образовательная деятельность	1	Ознакомление с окр. миром «Петушок и его семья»
		2		Речевое развитие «Курочка-пеструшечка»
		3		Рисование «Петушок-золотой гребешок»
2	Игры	1		п\и «Домашние птицы» д\и «Чьи детки?» д\и «Чудесный мешочек»
		2	п\и «Курочка хохлатка» д\и «Чей голосок?»	п\и «Наседка и цыплята» д\и по сенсорике «Посади цыплёнка в яйцо»
		3	п\и «Вышла курочка гулять» д\и по сенсорике «Разрезные картинки»	п\и «Лиса в курятнике» д\и по сенсорике «Переложи яички ложкой»
3	Беседы	1
		2	«Кто живёт у бабушки в деревне?»	«Семья петушка»
		3	«Почему курочку называют наседкой»
4	Чтение художественной литературы	1	«Курочка Ряба» - русская народная сказка Потешка «Петушок петушок – золотой гребешок»	«Петушок с семьей» - К.Ушинский Потешка «Курочка в гнезде сидела»
		2	«Курочка» -  Е.Чарушин Потешка «Курочка рябушечка куда ты пошла?»	«Цыпленок» К.И.Чуковский Потешка «Куры куры, как живёте?»
		3	Потешка «Курочка хохлатка»	« Кот, петух и лиса» - русская народная сказка Потешка «По скорлупке тук-тук-тук»
5	СИД Рисование	1		Раскраски
		2	«Зёрнышки для петушка»	«Жёлтые цыплята»
		3	«Укрась петушку хвост»	«Червячки для петушка, курочки и цыплят»
6	СИД  Лепка	1		«Яички в гнезде»
		2	«Угощение петушку»
		3

 

 

Название проекта: «Петушок – золотой гребешок»

 

Тема проекта: ознакомление детей с домашними птицами на примере семьи петушка, курицы и цыплёнка.

 

Актуальность проекта: тема проекта была выбрана  с учетом возраста детей и любимой ими сказки. Курочка Ряба — один из первых сказочных персонажей, с которым знакомится ребенок. В фольклоре Курочка и Петушок очень популярны. К тому же в любой программе для работы с детьми раннего возраста найдется немало материала для малышей по знакомству с курочкой, петушком и цыплятами. Это стихи, песни, потешки, подвижные игры. Мини-музей «Курочка Ряба» поможет ребенку поближе познакомиться с темами, которые наиболее понятны и интересны детям младшего возраста. Результатом проекта является создание мини – музея, экспонаты которого будут использоваться в разных видах образовательной и самостоятельной деятельности детей.

 

Педагогические технологии, методы и приёмы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:

• Информационно-коммуникационная технология;
• «Добро пожаловать в экологию» О.А.Воронкевич
• Рассматривание иллюстраций;
• Рисование по теме проекта;
• Рассказывание воспитателей по теме проекта;
• Чтение художественной литературы;
• Слушание песенок по теме;
• Просмотр видеофильмов;
• Игры дидактические, подвижные.

 

Цель:создание условий дляформирования знаний у детей о домашних птицах, их роли в жизни человека.

Задачи:

• формировать элементарные представления о домашних птицах на примере петушка, курицы, цыплёнка;
• развивать познавательные способности детей;
• развивать коммуникативные навыки;
• воспитывать бережное отношение к объектам природы.

 

Планируемые результаты:

Личностные качества:

• проявляет устойчивый интерес к домашним птицам;
• способен самостоятельно привлечь внимание взрослого или ребенка с целью сообщения информации по теме проекта;
• способен привлечь взрослых к обсуждению информации по теме.

Интеллектуальные качества:

• способен уверенно действовать по образцу (инструкции) педагога в процессе создания образа и описания продукта собственной художественно-творческой деятельности;

Физические качества:

• проявляет ручную ловкость в процессе продуктивной деятельности;
• артикулирует звуки сообразно возрасту;
• способен проявить волевые усилия (довести работу до конца).

 

Основные шаги реализации проекта:

• Подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (конспекты бесед, наблюдений на прогулке, конспект НОД);
• Создать предметно-развивающую среду по теме проекта (иллюстрации, литературу, игрушки, дидактические игры, атрибуты для подвижных игр);
• Подготовить необходимые материалы для наблюдений (макет).

 

 

Итоговое мероприятие: презентация музея «Петушок – золотой гребешок» родителям, сотрудникам и детям других групп.

 

Продукт, полученный в результате реализации проекта:

• Мини – музей «Петушок – золотой гребешок»
• Картотека подвижных, дидактических, пальчиковых игр по теме.

 

Вид проекта среднесрочный.

     Состав участников: воспитатели, дети, родители.

     Интеграция образовательных областей:

 

№	Название образовательной области	Содержание	Задачи
1	Художественно – эстетическое развитие	Рисование по теме. Чтение художественной литературы.	Применить средства продуктивной деятельности детей  для обогащения знаний по теме. Использовать художественные произведения для формирования целостной картины мира.
2	Познавательное развитие	Просмотр видеофильмов, рассказывание, беседы по теме. Дидактические игры.	Формировать знания о домашних птицах, их роли в жизни человека.
3	Социально - коммуникативное	Беседы.	Формировать целостную картину мира и расширять кругозор в части представлений по теме проекта.
4	Речевое развитие	Рассказывание, беседы, дидактические игры.	Закреплять знания по теме в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
5	Физическое развитие	Подвижные игры.	Способствовать развитию физических качеств.

 

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

     Центр «Почемучка»: мини – музей с экспонатами по теме проекта.

 

 

 

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:январь-февраль 2017 года.

 

№	Этап	Содержание деятельности	Сроки
1	Поисковый	Собираем  информацию,иллюстрации,  художественную литературу, поделки, игрушки по теме.	Вторая  неделя января
2	Аналитический	Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта.	Третья    неделя января
3	Практический	Распределение ответственности за реализацию проекта, изготовление продукта.	Четвертая неделя января -вторая неделя февраля
4	Презентационный	Итоговое мероприятие.	Третья    неделя февраля

 

 

Используемая литература:

«Формирование экологической культуры дошкольников» Л.Г. Киреева, с.В. Бережнова. - Волгоград: Учитель, 2008.-271с.

«Экологическое воспитание младших дошкольников». Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 96 с.

«Добро пожаловать в экологию» Воронкевич О.А.

Интернет ресурсы:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/08/31/proekt-dlya-detey-1-mladshey-gruppy-petushok-i-ego-semya

http://www.myshared.ru/slide/1317168/