История игрушек

« Чудо- чудное, диво- дивное»( русские народные игрушки) . Цели: познакомить с разнообразием русских народных игрушек( кукол) , учить детей различать игрушки, знать характерные  особенности разных промыслов; воспитывать добрые чувства к русскому народному творчеству. Содержание ор ганизованной деятельности детей: 1. Просмотрите совместно с ребёнком выставку кукол( см. ниже) . Затем побеседуйте с ребенком по вопросам: Куклы знакомы тебе? Назовите их. Нравятся ли тебе эти игрушки? А чем они тебе нравятся? Как ты думаешь, зачем взрослые их придумали? 2. расскажите ребёнку о том, как появилась игрушка: Взрослые были заняты работой, а детей надо было чем- то забавлять, детского сада тогда не было. Игрушки делали из разного материала: что было под рукой, из того и мастерил и- из соломы, тряпочек, лепили из глины, выстругивали из дерева, выпиливали из кости, вязали из ниток. Потом игрушки постепенно стали совершенствовать. Они становились качественней, разно образней, а те, кто создавал их, становились искусными мастерами. Появилось много ремесленников – резчики, токари, столяры, художники. Затем изготовление игрушек превратилось в промысел. Стали появляться новые материалы: фаянс, металл. Игрушки были разные по материалу, по способу изготовления. Это мастерство  передавалось из поколения в поколение, развивалось и совершенствовалось. Старинные традиции и до сих пор сохраняются, хотя в мире игрушек все изменилось. 3. Уважаемые родители, а теперь предложите ребёнку нарисовать любую понравив шуюся игрушку. В конце занятия, по возможности, пришлите фото работ в вайбер. Так, получится выставка детских работ. Спасибо. Будьте здоровы! Глиняные Береста, лён. деревянные Соломенные игрушки. и з ниточек тряпичные куклы