Планирование осенних прогулок в старшей группе .

Ноябрь

Прогулка 1. Наблюдение за работой дворника

Цели: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе листьев, мусора.

Ход наблюдения: Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

*** Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на них- серёжки. (Береза)

***То ли с крыши, то ли с неба-

Или вата, или пух.

Или, может хлопья снега

Появились летом вдруг?

Кто их исподтишка,

Сыплет, будто из мешка? (Тополь)

***Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит,

Никому не говорит. (Плакучая ива)

Какие деревья растут на нашем парке?

Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на площадке детского сада?  Зачем дворник убирает листья?

Трудовая деятельность: заготовка и сушка листьев растений для аппликаций, осенних букетов, гербария.Цели: учить аккуратно собирать красивые осенние листья; воспитывать настойчивость, экологическую культуру.

Подвижные игры: «Горелки», «Бездомный заяц»

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры, развивать скорость бега.

Дидактическая игра: «Каких кругов больше?»Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов до 7.

Индивидуальная работа:Исследовательская деятельность:

Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени ( береза.)

Найти самый красивый лист березы, 

Самостоятельные игры с игрушками, выносным материалом, схд.

Прогулка 2. Наблюдение за деревьями на участке

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

 

Дайте осинке пальто и ботинки,

Надо согреться бедной осинке. (И. Токмакова)

У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осеньюее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых черенках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.

Воспитатель задает детям вопросы:

Какой ствол и листья у осинки? Почему дрожат листья дерева?

Трудовая деятельность: Подметание дорожки на участке, сбор опавших листьев.Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Подвижные игры: «Не упади».Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. «Коснись мяча».Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Дидактическая игра: «В магазине»Цель:закреплять знания о названиях специализированных магазинах: одежды, обуви, продуктов, спортивного оборудования и др.

Индивидуальная работа: счет до 7.Цель:повторить прямой и порядковый счет до 7

Самостоятельные игры с игрушками, мячами, атрибутами к подвижным играм.

Прогулка 3. Наблюдение за перелетными птицами

Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

 

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлету.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми березками, ивами,

Долго кружат они над лесами,

Над крутыми речными обрывами.

Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.

Воспитатель задает детям вопросы: Каких птиц называют перелетными?

Почему птицы выводят птенцов летом? Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны? Каких перелетных птиц вы знаете?

Трудовая деятельность : Рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры: «Шишка-камешек».Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь. «Часовой».Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Дидактическая игра: «Назови лишнее слово»Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь, навыки правильного звукопроизношения.

Индивидуальная работа: Игра «Магазин вежливости»

Цель: учить детей вежливому общению, адекватно вести себя в различных ситуациях.

Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками, атрибутами к подвижным играм.

Прогулка 4. Наблюдение за деревьями.

Цели:продолжать знакомство с деревьями: березой, ясенем, айлантом, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к деревьям, как живому объекту природы.

 

Лист опалит огнем —

Березка облетает,

Тоскует под дождем.

Воспитатель проводит с детьми беседу: Почему листья на деревьях стали желтые? Что происходит с деревьями осенью?

Как деревья готовятся к зиме?

Осенью листочки на деревьях начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю. Предложить детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

упражняться в беге.

Дидактическая игра: Угадай, что в мешочке?Цель: учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Что в корзинку мы берем?»

Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.

Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками, атрибутами к подвижным играм.

Прогулка 5. Наблюдение за изменениями в природе с приходом поздней осени.

Цели: продолжать наблюдения за изменениями в природе с приходом поздней осени, способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающей среде, природе

 

Какое время года? По каким признакам это можно определить?

Почему дворник убирает листву с дорожек?

Трудовая деятельность: Сбор песка в песочницу.Цель: учить работать в коллективе, выполняя несложные поручения.

Подвижные игры: «Пожарные на ученье».Цель: учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке. «С кочки на кочку».Цели: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.

Дидактическая игра: «Назови лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь, навыки правильного звукопроизношения.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Кто больше назовет действий?».

Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.

Самостоятельные игры с игрушками, мячами, природным материалом