Консультация «Сюжетно – ролевые игры».

Консультация « Сюжетно – ролевые игры ». 2 младшая группа. Предлагает ли воспитатель сюжеты детских игр? В какой форме? Как предлагает развернуть и продолжить начатую игру? Имеет ли место совместная игра воспитателя с детьми? Какую роль при этом играет воспитатель? Методы и приемы педагога по формированию правильных взаимоотношений детей. Самостоятельны ли дети в выборе игрушек? партнера? Умеют ли спокойно, сосредоточенно играть? Характер взаимоотношений детей во время игры. Как часто обращаются к воспитателю? По какому поводу? Анализ деятельности воспитателя по руководству сюжетно- ролевыми играми. Созданы ли в группе необходимые условия для организации игр; Какое время отведено им в режиме дня; Есть ли специальное место для игр в группе и на участке; Как оборудованы игры; Руководит ли ими воспитатель; По чьей инициативе возникла игра( если по инициативе детей, то как скоро воспитатель заметил игру, какова была его реакция) ; Способствовал ли взрослый развитию игры, каким образом; Предлагал ли новые роли, игровые действия, ситуации; Расширял ли знания детей для развития игры; Вносил ли дополнительное оборудование, изготовлял ли его вместе с детьми; Способствовал ли формированию коллективистических взаимоотношений( предлагал принять новичка, помогал распределять роли, договариваться о плане игры, устранял конфликты) ; Способствовал ли взрослый укреплению воспитательной функции сюжетно- ролевой игры( привлекал внимание к положительным поступкам действующих лиц, к красоте взаимоотношений между персонажами) ; Принимал ли сам воспитатель участие в игре; Помогал ли закончить игру, подвести итог, заранее договориться о новой игре или о продолжении старой; Как оцениваете руководство воспитателя данной игрой; На основании чего делаете такой вывод; Как бы вы руководили игрой.