Комнатные растения

Эмоциональный настрой. Я здороваюсь везде – дома и на улице: Здравствуй солнце золотое! ( Показывают на солнце) Здравствуй небо голубое! ( Показывают на небо) Здравствуй вольный ветерок! ( показывают ветерок) Здравствуй маленький цветок! ( Показывают дубок) Здравствуй утро! ( показывают вправо) Здравствуй, День! ( жест влево) Нам здороваться не лень! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, подарим им свои улыбки, чтбы поднять настроение( подули на ладошки не надувая щёки) . Основная часть. Посмотрите, какой красивый конверт у меня в руках, а в нём загадка. Отгадав, загадку вы узнаете тему нашего занятия. Очищают воздух, Создают уют, На окнах зеленеют, Круглый г од цветут. ( Комнатные растения) Правильно ребята. Сегодняшнее занятие мы посветим необычно красивому сказочному творению природы- растениям. Но растения не простые, а которые можно увидеть на наших подоконниках. В любое время года они радуют нас своим зелёным великолепием. Задание «Подскажи словечко». - Смотрите, у нас на столе появились как и е- то н еобычные божьи коровки. Давайте посмотрим на них. ( Дети присаживаются за столы и рассматривают божьи коровки, под которыми скрываются картинки с комнатными растениями. ) Расскажу я вам стихотворение Про разные чудесные растения. Вы смекалку приложите И растенье покажите. Гуляю на балконе я, Тем, где цветёт…. ( бегония) . Из листка на удивленье Можно вырастить растение. Я сорву цветок, не жалко, Будет новая( фиалка) В ствол запрятан белый сок, Будто кожаный листок, Может он расти в горшке, Может в джунглях, на реке. В Индии рождается. Как он называется? ( Фикус) У садовницы — первой модницы Платье то ли полиняло, То ли краску поменяло: Все было лиловое, Стало васильковое. ( Гортензия) На окне зимой и летом Вечно зелен и красив. Горит нежно…( Бальзамин) Зелёный, в колючках, А цветки атласные Белые, жёлтые, красные. ( Кактус) На целый век украсит дом, И всех излечит в доме том. Цветок тот неказист на вид, Но как целитель знаменит. ( Алоэ Вера) На длинной тонкой ножке. Лепешки очень колки, На них растут иголки. ( Опунция) Молодцы, вы правильно назвали и показали цветы. Так как их можно назвать одним словом? ( комнатные) Почему? ( Потому что они растут в комнате( помещении) ) . Игра «Два- пять»( совершенствование грамматического строя речи. ) ( Предметные картинки с комнатными растениями и цифры 2 и 5. ) Представьте, что на картинках не одно, а два и пять растений. Расскажите об этом. У меня два кактуса и пять кактусов. У меня две герани и пять гераней. У меня две традесканции и пять традесканций У меня две бегонии и пять бегоний. У меня две фиалки и пять фиалок У меня две камнеломки и пять камнеломок. Игра « Какой? , Какая? , Какие? » Кактус( какой? ) – колючий, зеленый, круглый. Герань( какая? ) – зелёная, мягкая, пушистая, цветущая. Орхидея( какая? ) - красивая, грандиозная, знамени тая, тропическая, нежная. Фикус( какой? ) - большой, засохший, старый, гигантский, красным. Фиалка( какая? ) - нежная, ночная, скромная, трёхцветная Алое( какой? ) – прекрасный, натуральный громадный, сухой, большой, зеленый. Каланхое( какой? ) - цветущий, красивый, пушистый, зеленый, сухой. Плющ( какой? ) - ядовитый, цветущий, густой, зелёный. Игра « Назови ласково»( В оспитатель даёт цветок ребёнку, называя цветок, ребёнок возвращает) . Фиалка — фиалочка герань — геранька кактус — кактусик корень — корешок( корешочек) стебель — стебелек лист — листок( листик) бутон — бутончик отросток — отросточек цветок — цветочек земля — землица вода — водичка( водица) солнце — солнышко Физкультминутка Говорит цветку цветок: «Подними- ка свой листок». ( Д ети поднимают и опускают руки) Выйди на дорожку Да притопни ножкой( Д ети шагают на месте, высоко поднимая колени) Да головкой покачай Утром солнышко встречай( В ращение головой) Стебель наклони слегка- Вот зарядка для цветка( Н аклоны) А теперь росой умойся, Отряхнись и успокойся. ( В стряхивание кистями рук) Наконец готовы все, День встречать во всей красе. Сюрпризный момент Кто это жужжит, наверное пчела залетела, хочет поухаживать за нашим цветком. ( Влетает Карлесон) . У меня тоже много комнатных растений, но, почему то, они все грустные и пыльные. Я не умею за ними ухаживать. Я принес инструменты по уходу за растениями, но не знаю, как их применит. Задание 1 «Закончи предложение» Предлагаю поиграть в игру «Закончи предложение». Я начинаю, а вы продолжаете. Свой ответ начинаете со слов «для того чтобы». Листья на комнатных растениях нужно протирать, для того чтобы они могли дышать. ( к арточка лейка) . Землю в горшке нужно рыхлить, для того чтобы улучшить состояние почвы в горшках( карточка с палочкой) Комнатные растения нужно поливать, для того чтобы они не завяли( карточка лейка) . Листья на комнатных растениях нужно опрыскивать, для того чтобы их очистить от пыли. Мыть поддон, для того чтобы сохранить блеск и чистоту. Молодцы, дети, как хорошо у вас все получалось. Я все запомнил. Задание 2 «Собери цветок» Вы знаете из каких частей состоит цветок? ( Цветок состоит из корня, стебля, листьев и бутона) . Перед каждым из вас лежат части цветка, давайте соберём его. ( Дети выкладывают схематично цветок и говорят, для чего нужна каждая часть) Корни всасывают воду, питательные вещества, удерживают растения в почве, дышат; Стебель передаёт воду, питательные вещества, удерживает листья, цветки; Листья поглощают свет, дышат, испаряют влагу; Цветы радуют глаз людей, дышат, образуют семена. А что еще необходимо цветам для жизни? ( земля, свет, вода) . Цветы любят тепло, иначе они не вырастут и не расцветут. Им нужен воздух, они дышат всеми органами: стеблем, листьями, к орнями. Задание 3 «Связная речь» Ребята, а давайте расскажем о моём любимом цветк е- фиалке Это фиалка. Она красивая. У нее нет запаха. Она маленького размера. У нее есть корень зеленые листья и синие цветы. Она растет в коричневом горшочке на окне. Может цвести круглый год. Ее нужно поливать, рыхлить и подкармливать. Заключени