проект младшая группа

0- 210185 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/ с «Светлячок» г. Цимлянска Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/ с «Светлячок» г. Цимлянска- 142875123825 КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «В УДИВИТЕЛЬНОМ МИРЕ СКАЗОК» КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «В УДИВИТЕЛЬНОМ МИРЕ СКАЗОК» для младшей группы разработчик: воспитатель Епифанова Л. П. 2022г. Актуальность. Кто из нас не любил сказку в детстве? Наверное, не найдется такого человека. Со сказки начинается знакомство ребёнка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и с окружающей действительностью в целом. … Дошкольное детство – важный этап в жизни каждого ребенка, ведь именно в это время проходят свое становление все самые важные функции и процессы организма, в том числе и овладение родным языком. А вот для того, чтобы ребенок начал говорить правильно и своевременно, взрослым приходится прикладывать немалые усилия. Уже очень давно русская народная сказка зарекомендовала себя в качестве прекрасного дидактического средства. Велико ее значение и в процессе развития детской речи. Чем чаще дети слушают сказки, тем больше они впитывают гармонию слова, усваивают литературные нормы. Русская народная сказка легко воспринимается детьми, на её основе у детей развиваются мышление и воображение. Как говорил Ушинский: «Народная сказка читается детьми легко уже потому, что во всех народных сказках беспрестанно повторяются одни и те же слова и обороты, и из этих беспрестанных повторений слагается нечто целое, стройное, полное движения, жизни и интереса». Паспорт проекта Наименование проекта «В удивительном мире сказок» Тип проекта Ознакомительный Организация Адрес Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Светлячок» г. Цимлянска РО, г. Цимлянск, ул. Советская, 12 Разработчик проекта Воспитатель Епифанова Л. П. Цель проекта Повышение интереса детей к чтению сказок. Задачи проекта познакомить детей с известными народными сказками; учить детей внимательно слушать сказку, эмоционально воспринимая содержание; формировать умение поддерживать беседу по сказкам, отвечать на вопросы воспитателя; расширять словарный запас; развивать память, мышление, внимание, воображение; развивать звуковую культуру речи; способствовать развитию речевого дыхания; развивать умение имитировать и подражать сказочным персонажам; развивать звукоподражание; воспитывать любовь к чтению. Срок реализации 1 неделя Ожидаемые результаты Дети познакомятся с известными народными сказками. У детей повысится речевая активность. Участники проекта Воспитанники младшей группы Воспитатели Родители Обеспечение проекта Аудио- , фотоаппаратура, компьютер. Материалы для продуктивной деятельности Детская художественная литература Методическая литература Дидактические игры. Конспекты занятий Трансляция проекта Презентация для педагогов ДОУ WhatsApp чат с родителями и педагогами Продукты проекта- Круги Луллия «Сказки»- Лэпбук «Сказки» Основные этапы реализации проекта: Планируемая работа Ожидаемый результат Сроки 1 этап- подготовительный Цель: самосовершенствование по данной теме. Диагностирование детей через наблюдение, беседу Составление перспективного плана реализации проекта. Подбор художественной литературы: Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы. Привлечение родителей к созданию предметно- развивающей среды. Будет собран необходимый материал для работы в данном направлении. Будет создана позитивная работа с родителями. Первый этап 2 этап – практический Цель: реализация проекта в образовательную практику. Разработка конспектов занятий. Ежедневная работа с детьми: Словесные игры Настольно- печатные игры Беседы Чтение стихотворений, сказок Загадывание загадок. У детей будет сформулировано представление об известных народных сказках. Повысится познавательный интерес. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей. Родители станут участниками образовательного процесса. Второй этап 3 этап- заключительный Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив. Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта. Анкетирование и опрос детей и родителей. Обобщение работы и размещение ее в Интернете на сайте педагога, детского сада. Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно- образовательном процессе и превратится в повседневную необходимость. По итогам проекта на педагогическом совете, на родительском собрании. Перспективное планирование реализации проекта Направление работы Цель Сроки Чтение русской народной сказки «Репка» Рассматривание и обсуждений иллюстраций к сказке. Игра с прищепками «Репка и другие овощи». Анкетирование «Сказка в жизни вашего ребенка» Ознакомление с известными народными сказками. Понедельник Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба». Рассматривание и обсуждений иллюстраций к сказке. Подвижная игра «Собери яички». Консультация «Русская народная сказка как средство развития речи детей» Формирование умения поддерживать беседу по сказкам. Вторник Чтение русской народной сказки «Колобок». Рассматривание и обсуждений иллюстраций к сказке. Лепка «Колобок». Мастер- класс для родителей «Сотвори сказку своими руками» Расширение словарного запаса. Среда Чтение русской народной сказки «Теремок». Рассматривание и обсуждений иллюстраций к сказке. Театральные этюды: «Мышка – норушка», «Лягушка – квакушка». Формирование умения имитировать и подражать сказочным персонажам. Четверг Чтение русской народной сказки «Маша и медведь». Рассматривание и обсуждений иллюстраций к сказке. Подвижная игра «У медведя во бору». Анкетирование «Сказка в жизни вашего ребенка» Воспитание любви к чтению Пятница Список использованной литературы Антипина А. Е. «Театрализованная деятельность в детском саду». М. , 2013 Гончарова Л. В. , Егоров Ю. М. , Макеева Т. Г. , Русские народные сказки. М. , 2011 Электронные ресурсы: 1. https: / / mishka- knizhka. ru/ skazki- dlya- detej- 1- 2- 3- let/